清華版小學英語五年級上冊

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《Lesson6》

烏曉玲

說課稿

一、說教學內容

今天我說課的內容是清華大學出版社英語教材Lesson6第二

課時，主要學習Ihavegotatoothache.Candyisbadforour

teeth.等句型以及對話。

二、說教材

本節(jié)課是對話教學。它是在學生初步學習了有關疾病的相關

句型之后進行教學的。通過學習句型，感知對話，為整個課時中

的疾病以及看病打下基礎。本課時課容量并不大，并受到學生的

喜愛。

三、說教學目標

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成

良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能

力和合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分析教材的基

礎上，我針對學生實際，將本課時的教學目標及重、難點確定如

下：

（一）知識目標

1.使學生能聽、說、讀的能力提高；

2.初步感知Ihavegotatoothache.Candyisbadforour

teeth.

toomuch等o

（二）能力目標

1.能聽懂對話中的有關詢問的句型。如：What'swrong?Ihave

gotatoothache.

2.能夠對話，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行簡單的交流的能力。

（三）情感目標

1.培養(yǎng)學生注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭的意識。

2.激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。

3.培養(yǎng)學生的合作交流能力

四、說教學重點

學習對話，能夠流利讀對話。

五、說教學難點

培養(yǎng)學生合作學習的能力，同時注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣，

樹立自信心。

六、說教學準備

教師準備PPT、卡片、教具、音頻、掛圖等

七、說教法、學法

為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學生好奇、好勝、好動、

模仿力強、表現(xiàn)欲望等生理和心理特點，我主要采取了以任務型

教學模式為主，以活動，合作為主線，讓學生在教師的指導下，

通過感知、體驗、實踐、參與和合作、游戲感悟等多法并用的方

式組織教學。徹底改變傳統(tǒng)的一授一受的教學模式，促進語言實

際運用能力的提高。

八、故事導入，激發(fā)學生學習的興趣

教育家托爾斯泰說過：成功的教學所必須的不是強制，而是

激發(fā)學生的興趣，興趣是推動學生學習的強大動力，是學生參與

教學活動的基礎。激發(fā)學生參與學習的興趣，是新課導入的關鍵。

Wellbegun,halfdone.精彩的課堂開頭，往往給學生帶來

心意、親切的感覺，不僅能使學生迅速地興奮起來，而且還會使

學生把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新知的情景。

因此，在熱身的時候，首先讓學生分角色演唱歌曲或讀書，

這樣很快吸引住學生，同時還渲染了學生學習英語的良好氣氛。

（一）自由會話，促進語言實際運用能力的提高

學生在一個平等尊重的氛圍中，她們的思維是放松的，敢于

說、敢于參與教學。教師要真心誠意地把學生當成學習的主人，

努力提高導的藝術，從而在教學中恰到好處地去啟發(fā)、點撥、盡

可能地給學生多一點思考的時間，多一點活動的余地，多一點表

現(xiàn)自己的機會，這樣才能使課堂氛圍充滿活力。因此，我在這個

環(huán)節(jié)與學生進行了朋友式的會話。不僅復習了舊知識，還渲染了

學習英語的良好氣氛。

（二）呈現(xiàn)新知

在小學英語課堂中使學生保持一種積極的緊張感，能夠激

發(fā)他們學習的外部動機，引發(fā)她們一系列的自主活動，促進外部

動機向內部的轉化。

通過表演故事引出學習主題，并通過情境設計自然地引出

今天課堂的主題的學習。在呈現(xiàn)新知時，我尤其注意了小學生形

象思維優(yōu)于抽象思維的特點，通過對比，聽音，等不同的方式引

出主題內容。給學生以深刻的第一印象。游戲所帶來的樂趣會使

每一位參與者保持一種積極的心態(tài)。游戲是兒童學習的一種重要

途徑，也是激發(fā)學生學習興趣的最佳方法。正如霍姆林斯指出：

如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童的學習，那么

學習對于兒童來說是可以成為一件有趣的事情。

同時，我更加注意抓住小學生好動的特點，重視學生思維、

觀察能力的培養(yǎng)，特別是對學生能力的培養(yǎng)，讓學生們在師生、

生生、小組等不同的合作方式中，學會傾聽、學會評價，為學生

的終身學習奠定基礎。

（三）課堂總結，及時評價

通過對知識的小結，幫助學生將本課的信息進行加工、儲

存，從而明確教學目標、重點和難點；對學生的表現(xiàn)進行總結評

價，已評價促發(fā)展，培養(yǎng)小組團隊精神，激勵學生大膽開口，積

極活動。

九、教學總結

這節(jié)課不論是新知識的呈現(xiàn)，還是游戲的設計，都能緊緊

的抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。學生在玩

中學，學中用，提高了課堂實效，培養(yǎng)了學生學習的興趣。我相

信通過這樣的教學，充分讓學生主體參與，體驗感悟，是一定能

圓滿實現(xiàn)課堂教學任務的。

教學設計

教學內容Lesson6課時1

教學目標：

知識目標：

1.使學生能聽、說、讀的能力提高；

2.初步感知Ihavegotatoothache.Candyisbadforourteeth.

toomuch等。

技能目標：

1.能聽懂對話中的有關詢問的句型。如：What'swrong?Ihavegota

toothache.

2.能夠對話，培養(yǎng)學生靈活運用所學知識進行簡單的交流的能力。

情感目標：

1.培養(yǎng)學生注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭的意識。

2.激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。

3.培養(yǎng)學生的合作交流能力。

教學重點：

學習有關疾病的對話，能夠流利讀對話。

教學難點：

培養(yǎng)學生合作學習的能力，同時注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣,樹立自信心。

教學過程：

步驟1：Warmingup

1.song：freetalk

2.Lead-in：

T：wehavethreefriendsinourclassrom,let,swelcomethem.

T：tigerrabbitfoxaregoingtoplayaroleforus.

設計意圖：由學生們一起扮演和牙齒有關的短劇，讓學生們一下就進入到了今

天的主題，學習牙齒的知識并讓學生們愛護并保護自己的牙齒。

步驟2：Presentation

1.dialogue：Jimmy

(1)HaveSsguessjimmy'stooth.

TellSswhathappenedaboutJimmy.

(2)T：Listentotheradio

WhereisJimmy?

What'swrongwithJimmy?

設計意圖：通過聽語音資料，讓學生帶著問題去聽文章。讓學生更進一步去學

習課文內容。

2.KeyPhrases

HaveSslistentothetext.

T：學生根據(jù)聽力段落內容，老師用自然拼音方法拼讀單詞并教授。

AccordingtoSs'answer,welearnthefollowingphraseswithpictures

onebyone.

dentistteethholecandybrush

HaveSsopentheirbooksandreadthetextbythemselves.

Findthekeyphrasesandspelleachwordinthem.

HaveSsreadanddoactions.

設計意圖：培養(yǎng)孩子聽力，利用孩子重復重點信息的機會學習重點單詞。讓

孩子自己讀課文，找單詞，加深對拼寫的印象。用表演增加孩子學習英語的興

趣。

3.Text

Readthetext.

Readthetextwithactions.

Roleplay.

設計意圖：用分角色朗讀和表演的形式幫助班上反應最慢的孩子理解課文，

同時讓孩子們享受英語課的樂趣。

步驟3：Practiceandproduction

1.DialoguePractice

HaveSsguessknowaboutteeth.

HaveSstalkaboutwhatwecanprotectourteeth.

設計意圖：通過學生的問答練習句型，學會問答，并發(fā)展孩子自主多樣語言。

2.Goodwaystoreleaseone'sanger.

(1).ShowSsvideoaboutteeth.

HaveSsjudgeiftheyaregoodandtellthereason.

(2).HaveSsthinkaboutsomegoodwaysofprotectourteeth.

設計意圖：通過對如何保護牙齒的討論，引導學生正確的刷牙方式和方法。

同時在此過程中擴大詞匯量，浸入大量語言，發(fā)展語言學生能力。

Homework：

1.Recite,copyandtranslatethetext,rememberthekeywords.

2.Talkwithyourfriendsaboutteeth.

板書設計：Gotoseeadoctor

What,swrong?

Ihavegotatoothache.

Youeattoomuchcandy.Candyisbadforyourteeth.

Isee,thankyou.

牙齒圖片桌子的圖片

Candychocolate

icecream

教學反思

本課教授的是清華版小學英語5A第一單元6課，小學英語

教學是英語教學的初級階段，這一階段的教學效果，直接影響著

學生中學階段的學習，所以，小學英語基礎教育至關重要。那么，

怎樣才能提高小學英語的教學效果呢？課余時間我一直都在反

思：小學英語應該怎么教？學生怎樣才能學好英語？

我有了以下幾點反思：

一、學會設計制作完美的PPt課件。

小學生年齡尚小，如果單一地講單詞、短語、句型和語法，

學生就會失去學習英語的興趣。但如果每節(jié)課前根據(jù)課程需要設

計制作完美的PPt課件，帶上音頻、視頻和動畫效果，包括單詞、

句子的純正發(fā)音，讓學生反復跟讀，這樣學生就會耳目一新，在

老師精心設計的情境中愉快輕松的學好英語。

二、學會利用chant、游戲提高學生學習英語的興趣。

設計的chant、游戲要注重面向全體學生，難度適中，讓大

家都能參與。并且要做好前期的組織工作，做到有條不紊，活而

不亂。開始chant或游戲之前一定要講清規(guī)則、紀律要求和評分

標準。一定要適時適度，無論chant還是游戲都不能太多，否則

就會喧賓奪主，把英語課上成游戲娛樂課，那就適得其反了。課

堂游戲應該為課堂教學服務，當它成為一種擺設，或者是為游戲

而游戲的時候，課堂游戲就失去了它的魅