2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元東西方的先哲第1課儒家文化創(chuàng)始人孔子教學(xué)教案1新人教版選修4

PAGE第1課儒家文化的創(chuàng)始人孔子一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與實(shí)力：孔子生平的主要史實(shí)；孔子儒家思想的核心內(nèi)容仁、禮和中庸；2、過程與方法：小組合作探究。分析閱讀材料，形成觀點(diǎn)。3、情感看法價(jià)值觀：孔子苦樂交織的一生，并沒有放棄復(fù)原禮樂制度，其精神值得我們學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：孔子儒家思想及教化思想的核心內(nèi)容及對(duì)后世的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)孔子儒家思想禮、仁、中庸的理解及評(píng)價(jià)。四、教學(xué)過程：【導(dǎo)入】孔子祖輩考證材料學(xué)生閱讀材料，據(jù)考證，孔子的六代祖叫孔父嘉，是宋國的一位大夫，做過大司馬，在宮廷內(nèi)亂中被殺，其子木金父為避滅頂之災(zāi)逃到魯國的陬邑，從今孔氏在陬邑定居，變成了魯國人?？鬃拥母赣H叫叔梁紇，母親叫顏征在。叔梁紇是當(dāng)時(shí)魯國出名的武士，建立過兩次戰(zhàn)功，曾任陬邑大夫。叔梁紇先娶妻施氏，生9女，無子。又娶妾，生一子，取名伯尼，又稱孟皮。孟皮腳有毛病，叔梁紇很不滿足，于是又娶顏征在。當(dāng)時(shí)叔梁紇已66歲，顏征在還不到20歲。公元前551年，孔子生于魯國陬邑昌平鄉(xiāng)（今山東曲阜城東南）。因父母曾為生子而禱于尼丘山，故名丘，字仲尼?？鬃尤龤q時(shí)，叔梁紇卒，孔家成為施氏的天下，施氏為人心術(shù)不正，孟皮生母已在叔梁紇去世前一年被施氏虐待而死，孔子母子也不為施氏所容，孔母顏征在只好攜孔子與孟皮移居曲阜闕里，生活艱難。孔子17歲時(shí)，孔母顏征在卒。了解”吾少也賤，故多能鄙事“一、苦樂交織人生路——孔子生平【活動(dòng)】學(xué)生填寫孔子個(gè)人檔案，了解孔子基本生平狀況。學(xué)生填寫人生階段活動(dòng)表格，歸納孔子人生的“苦”與“樂”孔子個(gè)人檔案：姓名_____字______英文名Confucius生卒_____——BC479民族___________國別__________籍貫___________隸屬派別________曾任官職________________________________個(gè)人志向__________________________________主要思想_________________________________職業(yè)_____________________________________2、主要活動(dòng)年齡階段主要活動(dòng)人生狀態(tài)0—14少年15—29青年30—50中年51—68老年69—73晚年【活動(dòng)】觀看視頻電影《孔子》學(xué)生觀看視頻，理解孔子與老子的對(duì)話，得出結(jié)論，孔子“志在人間，推行禮樂”二、承禮啟仁道中庸分小組第一組，儒家思想的產(chǎn)生背景其次組，禮的思想內(nèi)涵第三組，仁的思想內(nèi)涵各組探討，總結(jié)出觀點(diǎn)，派代表發(fā)言1、產(chǎn)生背景：（1）春秋時(shí)期，出現(xiàn)了“臣?xì)⒕?、子殺父、少陵長、庶廢嫡”等行為，孔子對(duì)此非常生氣?！吨袊軐W(xué)史通覽—秦哲學(xué)》（2）魯國季氏竊用天子之禮，“八佾舞（64人跳的舞，天子專用）于庭”，孔子對(duì)此舉動(dòng)極為憤慨，嘆曰：“是可忍孰不行忍也”?！墩撜Z?季氏》小結(jié)：社會(huì)大變革——禮崩樂壞——復(fù)原周禮——傳承文化和道義2、禮的思想：材料一：子貢欲去告朔之餼（xì）羊。子曰：賜也！爾愛其羊，我愛其禮！《論語·八佾》材料二：顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一曰克己復(fù)禮，天下歸仁焉《論語·顏淵》材料三：子曰：名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足?！墩撜Z·學(xué)路》依據(jù)上述材料概括孔子禮的思想對(duì)個(gè)人的要求——非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)。對(duì)社會(huì)的要求——君君、臣臣、父父、子子目的——君臣有別，長幼有序，規(guī)范社會(huì)秩序方法——克己復(fù)禮實(shí)質(zhì)——禮是指西周時(shí)的等級(jí)名分制度，克己復(fù)禮事實(shí)上是維護(hù)西周奴隸制統(tǒng)治秩序。3、仁的思想材料一仁者親（愛）親（親人）為大——《中庸》材料二廄焚（孔子家的馬棚失火被焚）。子退朝（上過朝回家，才得知此事），曰：“傷人乎？”不問馬（注：在當(dāng)時(shí)，馬車是地位的象征，是孔子身份的證明物）?！墩撜Z·鄉(xiāng)黨》材料三“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(拱)之?！薄墩撜Z?為政》材料四苛政猛于虎?！抖Y記》材料五“已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人”；“已所不欲，勿施于人”問題：請(qǐng)依據(jù)以上材料歸納“仁”的表現(xiàn)。表現(xiàn)：對(duì)統(tǒng)治者——為政以德”——民本思想對(duì)一般人——孝敬父母，敬重兄長實(shí)質(zhì)——倫理關(guān)系的和諧評(píng)價(jià)——有利于緩和階級(jí)沖突，有進(jìn)步性；仁愛有等級(jí)，孔子提倡仁的目的是維護(hù)奴隸主貴族的統(tǒng)治。方法——忠恕之道“己所不欲，勿施于人”【講授】禮與仁的關(guān)系材料一：子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉。——《論語·顏淵》禮：等級(jí)規(guī)范；仁：人際關(guān)系禮√仁Χ——沖突激化禮Χ仁√——模糊上下尊卑禮仁關(guān)系：互為表里，維護(hù)既貴賤分明又社會(huì)安定的統(tǒng)治秩序【講授】中庸協(xié)調(diào)禮和仁的方法：中庸中庸的含義：處理任何事情都不偏不倚，恰到好處，“恰如其分”達(dá)到中庸的做法：“和而不同”儒家思想的辯證關(guān)系：禮——政治觀；仁——倫理觀；中庸——方法論禮、仁、中庸思想是孔子創(chuàng)立的儒家思想的核心內(nèi)容。第1課儒家文化的創(chuàng)始人孔子（其次課時(shí)）活動(dòng)5

一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與實(shí)力：孔子的教化思想；孔子對(duì)中國傳統(tǒng)文化、封建社會(huì)政治、教化及世界尤其是亞洲各國的深遠(yuǎn)影響。理解孔子儒家思想的核心內(nèi)容仁、禮和中庸三者之間的關(guān)系。分析2、孔子的平生志向，運(yùn)用孔子的教化思想探討學(xué)習(xí)方法，評(píng)價(jià)孔子。3、過程與方法：小組合作探究。分析閱讀材料，形成觀點(diǎn)。不同觀點(diǎn)相互探討，加深相識(shí)。情感看法價(jià)值觀：孔子的教化思想，值得我們借鑒。對(duì)于孔子的評(píng)價(jià)，要形成個(gè)人的觀點(diǎn)?？陀^評(píng)價(jià)歷史人物，駕馭評(píng)價(jià)歷史人物的方法。教學(xué)重點(diǎn)：孔子教化思想的核心內(nèi)容及對(duì)后世的影響。難點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)孔子及其思想的評(píng)價(jià)教學(xué)過程【導(dǎo)入】小結(jié)第一課時(shí)內(nèi)容注意對(duì)孔子仁、禮、中庸思想關(guān)系的回顧三、萬世師表為楷?！鬃拥慕袒枷搿净顒?dòng)】孔子的教化思想學(xué)生閱讀材料得出結(jié)論。主要弟子家庭狀況表(1).教化對(duì)象：有教無類(2).教化目的：成人，成君子(3).教學(xué)方法：因材施教(4).教學(xué)內(nèi)容：《詩》、《書》