文獻(xiàn)綜述寫法

文獻(xiàn)綜述寫法機(jī)電工程學(xué)院

FXB201410什么叫文獻(xiàn)綜述？文獻(xiàn)綜述簡稱綜述，是對某一領(lǐng)域、專業(yè)或研究專題搜集大量相關(guān)資料，通過分析，閱讀，整理，提煉當(dāng)前課題，問題或研究專題的最新進(jìn)展，學(xué)術(shù)見解或建議，做出綜合性介紹和闡述的一種學(xué)術(shù)論文。文獻(xiàn)綜述的意義文獻(xiàn)綜述是在確定選題后，通過對選題所涉及領(lǐng)域的研究進(jìn)行廣泛閱讀后對該研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，發(fā)展前景進(jìn)行歸納總結(jié)。通過這些不但可以為我們下一步的學(xué)位論文寫作奠定一個堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且能表明作者對既有研究文獻(xiàn)的歸納分析和梳理整合的綜合能力，從而有助于提高對學(xué)位論文水平的總體評價(jià)。文獻(xiàn)綜述能夠反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的歷史（前人已經(jīng)做過哪些工作）、現(xiàn)狀（進(jìn)展到何種程度）、最新動態(tài)（國內(nèi)外相關(guān)研究的新趨勢、新方法、新原理等），并提供參考文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述的格式引言主體總結(jié)參考文獻(xiàn)摘要和關(guān)鍵詞摘要限200字以內(nèi)。摘要要具有獨(dú)立性和自含性，不應(yīng)出現(xiàn)圖表、冗長的公式和非公知的符號、縮略語。摘要后須給出3-5個關(guān)鍵詞，中間應(yīng)用分號“；”分隔。引言部分引言部分，主要是提出問題，包括寫作的目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題的目的和動機(jī)、應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義。前言，要用簡明扼要的文字說明寫作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問題的現(xiàn)狀和動態(tài)，以及對主要問題爭論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過500字。在綜述的引言（或者導(dǎo)言、介紹）部分要寫清以下內(nèi)容：(1)首先要說明寫作的目的，定義綜述主題、問題和研究領(lǐng)域。(2)指出有關(guān)綜述主題已發(fā)表文獻(xiàn)的總體趨勢，闡述有關(guān)概念的定義。(3)規(guī)定綜述的范圍、包括專題涉及的學(xué)科范圍和時(shí)間范圍，必須聲明引用文獻(xiàn)起止的年份，解釋、分析和比較文獻(xiàn)以及組織綜述次序的準(zhǔn)則。(4)扼要說明有關(guān)問題的現(xiàn)況或爭論焦點(diǎn)，引出所寫綜述的核心主題，這是廣大讀者最關(guān)心而又感興趣的，也是寫作綜述的主線。主題部分1、該領(lǐng)域的研究意義

2、該領(lǐng)域的研究背景和發(fā)展脈絡(luò)。

3、目前的研究水平、存在問題及可能的原因

4、進(jìn)一步的研究課題、發(fā)展方向概況。

5、自己的見解感想將所搜集閱讀后的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明引言部分所確立綜述主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述。主體部分應(yīng)特別注意代表性、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評述。主題內(nèi)容根據(jù)綜述的類型可以靈活選擇結(jié)構(gòu)安排。主題正文部分主要包括論據(jù)和論證兩個部分，通過提出問題、分析問題和解決問題，比較不同學(xué)者對同一問題的看法及其理論依據(jù)，進(jìn)一步闡明問題的來龍去脈和作者自己的見解。也可從問題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個小標(biāo)題分別論述。小結(jié)，是對綜述正文部分作扼要的總結(jié)，作者應(yīng)對各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評價(jià)，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫小結(jié)。參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)是綜述的重要組成部分。一般參考文獻(xiàn)的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻(xiàn)的廣度和深度。對綜述類論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內(nèi)為宜，以3-5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的著錄格式1.專著：[序號]作者.書名[M].版本(第1版不著錄).出版地:出版者,出版年.起止頁碼.2.期刊:[序號]作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼.3.會議論文集（或匯編）:[序號]作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地:出者,出版年.起止頁碼.4.學(xué)位論文:[序號]作者.題名[D].學(xué)位授予地址：學(xué)位授予單位，年份.5.專利:[序號]專利申請者.專利題名[P].專利國別（或地區(qū)）:專利號,出版日期.6.科技報(bào)告:[序號]著者.報(bào)告題名[R].編號，出版地：出版者，出版年.起止頁碼.7.標(biāo)準(zhǔn):[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].頒布日期.8.報(bào)紙文章:[序號]作者.題名[N].報(bào)紙名，年-月-日（版次）.9.電子文獻(xiàn):[序號]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).10.各種未定義類型的文獻(xiàn):[序號]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[Z].出版地：出版者，出版年文獻(xiàn)綜述的寫作要求1、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。2、言簡意賅，突出重點(diǎn)。不應(yīng)過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內(nèi)容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時(shí)，只需以參考引文的形式標(biāo)出即可。在引言中提示本文的工作和觀點(diǎn)時(shí)，意思應(yīng)明確，語言應(yīng)簡練。3、內(nèi)容緊扣文章標(biāo)題，圍繞標(biāo)題介紹背景，用幾句話概括即可；在提示所用的方法時(shí)，不要求寫出方法、結(jié)果，不要展開討論；雖可適當(dāng)引用過去的文獻(xiàn)內(nèi)容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發(fā)展；不要把前言寫成文獻(xiàn)小綜述，更不要去重復(fù)說明那些教科書上已有或本領(lǐng)域研究人員所共知的常識性內(nèi)容。4、尊重科學(xué)，實(shí)事求是。在前言中，評價(jià)論文的價(jià)值要恰如其分、實(shí)事求是，用詞要科學(xué)，對本文的創(chuàng)新性最好不要使用“本研究國內(nèi)首創(chuàng)、首次報(bào)道”、“填補(bǔ)了國內(nèi)空白”、“有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值”、“本研究內(nèi)容國內(nèi)未見報(bào)道”或“本研究處于國內(nèi)外領(lǐng)先水平”等不適當(dāng)?shù)淖晕以u語。5、引言的內(nèi)容不應(yīng)與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學(xué)淺”、“水平有限”、“懇請指正”、“拋磚引玉”之類的語言；前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進(jìn)行公式的推導(dǎo)與證明。“文獻(xiàn)綜述”是對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。文獻(xiàn)綜述是一種書面論證，它建立在前人研究的基礎(chǔ)上。研究者從前人的研究中尋找到可信的證據(jù)，建立自己的論據(jù)，從而將一個論題推向前進(jìn)。它為人們了解有關(guān)某一研究課題的現(xiàn)有知識服務(wù)，提供環(huán)境和背景性的信息，并列出邏輯論據(jù)來證明有關(guān)某一論題的觀點(diǎn)。注意事項(xiàng)⒈搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。⒉注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。⒊引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。引用文獻(xiàn)不過多。文獻(xiàn)綜述的作者引用間接文獻(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)有所見。如果綜述作者從他人引用的參考文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引過來，這些文獻(xiàn)在他人引用時(shí)是否恰當(dāng)，有無謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)。⒋參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。

5.綜述篇幅不可太長。綜述并不是簡單的文獻(xiàn)羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。文獻(xiàn)綜述顧名思義由“綜”和“述”組成。前半部分的“綜”，根據(jù)所查閱大量的文獻(xiàn)進(jìn)行綜合的歸類、提煉、概括即可做到。后半部分的評“述”與分析則是一篇“綜述”質(zhì)量高下的分界線，這需要融入作者自己理論水平、專業(yè)基礎(chǔ)、分析問題、解決問題的能力，在對問題進(jìn)行合情合理的剖析基礎(chǔ)上，提出自己獨(dú)特的見解。收集文獻(xiàn)的技巧1、瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)包括領(lǐng)域內(nèi)的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告等。可以從圖書館的中外文學(xué)術(shù)期刊、圖書館“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫”、“中國知網(wǎng)”等網(wǎng)站檢索。2、隨時(shí)整理，對文獻(xiàn)進(jìn)行分類。對自己看過的文獻(xiàn)做好讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。3、按照問題來組織文獻(xiàn)綜述。在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，要明白自己要解決什么問題，有針對性的進(jìn)行查找。文獻(xiàn)綜述范文“問題——探索——交流”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的研究

......我們在網(wǎng)上瀏覽了數(shù)百種教學(xué)模式，下載了二百余篇有關(guān)教學(xué)模式的文章，研讀了五十余篇。概括起來，我國的課堂教學(xué)模式可分三類：(1)傳統(tǒng)教學(xué)模式——“教師中心論”。這類教學(xué)模式的主要理論根據(jù)是行為主義學(xué)習(xí)理論，是我國長期以來學(xué)校教學(xué)的主流模式。它的優(yōu)點(diǎn)是......，它的缺陷是......(2)現(xiàn)代教學(xué)模式——“學(xué)生中心論”。這類教學(xué)模式的主要理論依據(jù)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，主張從教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及教學(xué)管理等方面均以學(xué)生為中心，20世紀(jì)90年代以來，隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，得到迅速發(fā)展。它的優(yōu)點(diǎn)是......，它的缺陷是......(3)優(yōu)勢互補(bǔ)教學(xué)模式——“主導(dǎo)——主體論”。這類教學(xué)模式是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，兼取行為主義和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學(xué)生中心論”的揚(yáng)棄?！爸鲗?dǎo)——主體論”教學(xué)模式體現(xiàn)了辯證唯物主義認(rèn)識論，但在教學(xué)實(shí)踐中還沒有行之有效的可以操作的教學(xué)方法和模式。以教師為中心的傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式可表述為“復(fù)習(xí)導(dǎo)入——傳授新知——總結(jié)歸納——鞏固練習(xí)——布置作業(yè)”。這種教學(xué)模式無疑束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮。當(dāng)今較為先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式可表述為“創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——討論問題，提出方案——交流方案，解決問題——模擬練習(xí)，運(yùn)用問題——?dú)w納總結(jié)，完善認(rèn)識”。這種教學(xué)模式力求重