Unit 1 Science fiction Section C Using Language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit1SciencefictionSectionCUsingLanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1SciencefictionSectionCUsingLanguage”為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)。課程設(shè)計(jì)遵循以下思路：

1.圍繞科幻小說(shuō)主題，引導(dǎo)學(xué)生探討科幻小說(shuō)的特點(diǎn)及魅力。

2.通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括和推理能力，提高閱讀理解水平。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度。

4.緊扣課本詞匯和語(yǔ)法，設(shè)計(jì)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.注重語(yǔ)言運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)分析科幻小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力，培養(yǎng)其英語(yǔ)思維習(xí)慣。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解科幻小說(shuō)背景，增強(qiáng)對(duì)科幻文化的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際能力。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高課堂參與度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)課文閱讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、創(chuàng)新思維能力，發(fā)展批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-科幻小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解科幻小說(shuō)的語(yǔ)言風(fēng)格和表達(dá)方式，如未來(lái)時(shí)態(tài)的運(yùn)用、科技詞匯的積累等。例如，在課文《TheClone》中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者如何使用特定的詞匯和句型來(lái)描述未來(lái)世界和科技發(fā)展。

-閱讀理解策略：教授學(xué)生使用預(yù)測(cè)、掃描、略讀等閱讀技巧，以提高閱讀效率和準(zhǔn)確性。例如，通過(guò)預(yù)測(cè)文章標(biāo)題、概括段落大意等方式，讓學(xué)生掌握快速獲取信息的技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-復(fù)雜句型的理解：課文中的復(fù)雜句型可能會(huì)成為學(xué)生的理解障礙，如倒裝句、虛擬語(yǔ)氣等。例如，在課文中的某段描述中，作者使用了倒裝句來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的情感，學(xué)生需要理解這種句型的結(jié)構(gòu)和意義。

-科技詞匯的掌握：課文涉及大量科技相關(guān)的詞匯，如“clone”（克隆）、“artificialintelligence”（人工智能）等，這些詞匯對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為陌生。教師需要通過(guò)實(shí)例解釋這些詞匯，并設(shè)計(jì)練習(xí)幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

-批判性思維的培養(yǎng)：在分析科幻小說(shuō)時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)批判性地思考文本中的觀點(diǎn)和假設(shè)。例如，討論課文中提出的未來(lái)科技對(duì)社會(huì)的影響時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行思考，培養(yǎng)其獨(dú)立判斷的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、互動(dòng)討論、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)物展示（如科技產(chǎn)品模型）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文電子版、預(yù)習(xí)指導(dǎo)視頻等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit1SciencefictionSectionCUsingLanguage的內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“列舉課文中的科幻元素及其在現(xiàn)實(shí)世界的對(duì)應(yīng)科技”、“分析課文中的虛擬語(yǔ)氣用法及其效果”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文，理解科幻小說(shuō)的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行資源發(fā)布和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示科幻電影片段，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解科幻小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)和課文中的虛擬語(yǔ)氣用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，討論科幻小說(shuō)中的科技設(shè)想對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的影響。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提出疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解課文中的語(yǔ)言點(diǎn)和虛擬語(yǔ)氣用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課文相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于未來(lái)科技的短文。

-提供拓展資源：提供科幻小說(shuō)推薦列表和科技發(fā)展相關(guān)的在線資源。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)科幻小說(shuō)語(yǔ)言特點(diǎn)和虛擬語(yǔ)氣的理解。

-通過(guò)寫作任務(wù)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力的提升

-閱讀理解：學(xué)生能夠理解科幻小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)和課文內(nèi)容，對(duì)課文中的復(fù)雜句型和科技詞匯有了更深的理解。

-寫作能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的虛擬語(yǔ)氣和科技詞匯，創(chuàng)作出具有一定科幻色彩的短文。

-口語(yǔ)表達(dá)：在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)的增強(qiáng)

學(xué)生對(duì)科幻小說(shuō)的文化背景和科技發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)，具體表現(xiàn)在：

-知識(shí)積累：學(xué)生了解到了科幻小說(shuō)的發(fā)展歷程和重要作品，對(duì)科幻文化有了基本的了解。

-思維拓展：學(xué)生能夠從科幻小說(shuō)中汲取靈感，對(duì)未來(lái)科技和社會(huì)發(fā)展進(jìn)行思考，拓寬了視野。

3.學(xué)習(xí)能力的提高

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維方面取得了以下成果：

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，能夠自主查找資料，獨(dú)立思考問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，有效溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-批判性思維能力：學(xué)生在分析課文和討論科技發(fā)展時(shí)，能夠提出自己的見解，進(jìn)行批判性思考。

4.思維品質(zhì)的發(fā)展

學(xué)生在本節(jié)課中，思維品質(zhì)得到了以下提升：

-分析能力：學(xué)生能夠分析課文中的科幻元素，理解虛擬語(yǔ)氣在文中的作用，提高了分析能力。

-推理能力：在討論科幻小說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的影響時(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)行邏輯推理，預(yù)測(cè)科技發(fā)展的趨勢(shì)。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出新穎的觀點(diǎn)和設(shè)想。板書設(shè)計(jì)①科幻小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：clone,artificialintelligence,virtualreality

-重點(diǎn)句型：Theuseoffuturetenseindescribingtechnologicaladvancements.

-重點(diǎn)短語(yǔ)：timetravel,spaceexploration,scientificbreakthrough

②虛擬語(yǔ)氣的運(yùn)用

-重點(diǎn)詞匯：would,could,might

-重點(diǎn)句型：IfClause(e.g.,"Ifwecouldtravelintime...")

-重點(diǎn)結(jié)構(gòu)：倒裝句結(jié)構(gòu)，虛擬語(yǔ)氣句型

③課文內(nèi)容概括

-重點(diǎn)段落：課文開頭段，介紹科幻小說(shuō)的定義和特點(diǎn)

-重點(diǎn)句子：課文結(jié)尾句，總結(jié)科幻小說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的啟示

-重點(diǎn)概念：科幻小說(shuō)與現(xiàn)實(shí)科技的關(guān)系，科幻小說(shuō)的社會(huì)影響課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheHitchhiker'sGuidetotheGalaxy》（《銀河系漫游指南》）byDouglasAdams，這是一本科幻小說(shuō)的經(jīng)典之作，以其獨(dú)特的幽默和對(duì)未來(lái)科技的想象而聞名。

-視頻資源：觀看關(guān)于未來(lái)科技發(fā)展的紀(jì)錄片，如《未來(lái)世界》系列，讓學(xué)生了解科技前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求：

-閱讀理解：學(xué)生需要閱讀《銀河系漫游指南》中的精選章節(jié)，關(guān)注書中的科技元素和作者對(duì)未來(lái)世界的設(shè)想，分析這些設(shè)想與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。

-觀看記錄：學(xué)生在觀看紀(jì)錄片后，應(yīng)記錄下印象最深刻的科技發(fā)展案例，并思考其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

-寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)閱讀和觀看的內(nèi)容，撰寫一篇短文，