人教版(2019)必修一 Unit 4 Natural disasters listening and speaking 教案

人教版(2019)必修一Unit4Naturaldisasterslisteningandspeaking教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版（2019）必修一Unit4Naturaldisasterslisteningandspeaking教案

本節(jié)課主要圍繞Unit4Naturaldisasters的聽(tīng)力與口語(yǔ)練習(xí)展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.聽(tīng)力部分：教材P34的聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力材料了解自然災(zāi)害（如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等）的相關(guān)信息，提高聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)部分：教材P34-35的口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生將討論自然災(zāi)害的影響、預(yù)防措施及如何在災(zāi)害中保護(hù)自己，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)（如happento,dealwith,protectsb.from等），自然災(zāi)害相關(guān)詞匯（如earthquake,flood,typhoon等）及句型（如Whatshouldwedoif...?）。

4.交際能力培養(yǎng)：通過(guò)聽(tīng)力與口語(yǔ)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然災(zāi)害，提高自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)與他人交流合作的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和句型，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)自然災(zāi)害的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害防范知識(shí)的了解，提高對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論自然災(zāi)害時(shí)，能夠提出合理的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、猜詞義等，在聽(tīng)力過(guò)程中提高理解效率，并在口語(yǔ)交流中有效地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-聽(tīng)力理解：培養(yǎng)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料中關(guān)于自然災(zāi)害的描述，例如識(shí)別聽(tīng)力文本中的關(guān)鍵信息，如自然災(zāi)害的類(lèi)型、發(fā)生地點(diǎn)、影響范圍等。

舉例：在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生需要聽(tīng)懂并記錄下哪個(gè)地區(qū)發(fā)生了地震，震級(jí)是多少，造成了哪些影響。

-口語(yǔ)表達(dá)：訓(xùn)練學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言描述自然災(zāi)害，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，以及討論預(yù)防措施。

舉例：學(xué)生需要用英語(yǔ)討論如果他們所在的城市發(fā)生洪水，他們和家人會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯掌握：學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯可能不夠熟悉，如“l(fā)andslide”（山體滑坡）、“tsunami”（海嘯）等。

舉例：在聽(tīng)力材料中，學(xué)生可能不熟悉“tsunami”這個(gè)詞，需要教師通過(guò)圖片或解釋來(lái)幫助學(xué)生理解。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能不會(huì)正確使用條件句型來(lái)討論假設(shè)情況，如“Whatwouldyoudoif...?”。

舉例：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可能不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)“如果發(fā)生了地震，我會(huì)躲到堅(jiān)固的桌子下面”。

-聽(tīng)力策略：學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中可能缺乏有效的策略，如預(yù)測(cè)、猜詞義等，導(dǎo)致對(duì)聽(tīng)力材料理解不深。

舉例：在聽(tīng)力練習(xí)前，學(xué)生可能沒(méi)有預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容的能力，需要教師引導(dǎo)他們根據(jù)題目提示進(jìn)行預(yù)測(cè)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版（2019）必修一教材，并提前預(yù)習(xí)了Unit4Naturaldisasters相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然災(zāi)害相關(guān)的圖片和視頻，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)的實(shí)況錄像，以及相關(guān)的預(yù)防措施圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電腦、投影儀和音響設(shè)備，用于播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板和記號(hào)筆，以便于學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過(guò)展示一些自然災(zāi)害的圖片或視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并提出問(wèn)題：“你們知道這些災(zāi)害分別是什么嗎？它們會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些影響？”

-學(xué)生們觀察圖片或視頻，并嘗試回答問(wèn)題。

2.預(yù)習(xí)檢測(cè)

-我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)Unit4Naturaldisasters的預(yù)習(xí)情況，詢(xún)問(wèn)他們對(duì)于本單元話(huà)題的了解程度。

-學(xué)生們分享他們對(duì)自然災(zāi)害的已有知識(shí)和預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

3.聽(tīng)力訓(xùn)練

-我會(huì)播放教材P34的聽(tīng)力材料，并要求學(xué)生關(guān)注災(zāi)害的類(lèi)型、地點(diǎn)、影響等信息。

-學(xué)生們聽(tīng)后，我會(huì)提問(wèn)以檢查他們的理解程度，例如：“Whatkindofdisasterhappenedinthelisteningpassage?”

-學(xué)生們回答問(wèn)題，展示他們的聽(tīng)力理解能力。

4.聽(tīng)力細(xì)節(jié)討論

-我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)討論聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，如災(zāi)害發(fā)生的原因、人們的應(yīng)對(duì)措施等。

-學(xué)生們積極參與討論，并在小組內(nèi)分享各自的觀點(diǎn)。

5.口語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)備

-我會(huì)介紹本節(jié)課的口語(yǔ)任務(wù)，例如討論自然災(zāi)害的預(yù)防措施。

-學(xué)生們根據(jù)教材P34-35的口語(yǔ)練習(xí)，準(zhǔn)備討論內(nèi)容，并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

6.口語(yǔ)練習(xí)

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景，如地震、洪水等。

-學(xué)生們分成小組，輪流扮演受災(zāi)群眾、救援人員等角色，用英語(yǔ)討論應(yīng)對(duì)策略。

-我會(huì)在旁聽(tīng)并進(jìn)行指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

7.口語(yǔ)展示

-我會(huì)邀請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行口語(yǔ)展示，其他學(xué)生注意觀察并給予反饋。

-學(xué)生們展示他們的口語(yǔ)能力，其他學(xué)生提出建議和評(píng)價(jià)。

8.課文主旨內(nèi)容探究

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P34-35的課文，并找出文章的主旨和側(cè)重點(diǎn)。

-學(xué)生們閱讀課文，并嘗試總結(jié)文章的中心思想，如自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

9.課文細(xì)節(jié)分析

-我會(huì)讓學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵信息，如自然災(zāi)害的特點(diǎn)、預(yù)防措施的具體做法等。

-學(xué)生們通過(guò)查找細(xì)節(jié)信息，加深對(duì)課文的理解。

10.課堂小結(jié)

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施的重要性。

-學(xué)生們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

11.課后作業(yè)布置

-我會(huì)布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對(duì)的短文。

-學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

12.課堂反饋

-我會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿(mǎn)意度，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生們積極反饋，提出建議和意見(jiàn)。

13.教學(xué)反思

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的不足之處，為下一次課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽(tīng)力理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生們能夠更好地理解關(guān)于自然災(zāi)害的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，能夠準(zhǔn)確捕捉到聽(tīng)力文本中的關(guān)鍵信息，如災(zāi)害類(lèi)型、發(fā)生地點(diǎn)、影響范圍等。他們?cè)诼?tīng)力練習(xí)中表現(xiàn)出較高的理解和分析能力。

2.口語(yǔ)表達(dá)自信增強(qiáng)：在口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地使用所學(xué)詞匯和句型來(lái)描述自然災(zāi)害，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中積極參與，用英語(yǔ)討論預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

3.語(yǔ)言知識(shí)掌握牢固：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)到了新的詞匯，如“l(fā)andslide”、“tsunami”等，并能夠正確使用這些詞匯。他們還掌握了如何用條件句型來(lái)討論假設(shè)情況，如“Whatwouldyoudoif...?”，使他們的語(yǔ)言表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。

4.交際能力得到提升：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何在討論中表達(dá)自己的意見(jiàn)和傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。他們的交際能力得到了提升，能夠更加流暢地進(jìn)行英語(yǔ)交流。

5.災(zāi)害預(yù)防意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)自然災(zāi)害有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。他們能夠討論并理解自然災(zāi)害的預(yù)防措施，知道在災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自己和家人的安全。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用自如：學(xué)生們?cè)诼?tīng)力過(guò)程中學(xué)會(huì)了預(yù)測(cè)、猜詞義等策略，這些策略幫助他們提高了聽(tīng)力理解效率。在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，他們也能夠運(yùn)用所學(xué)策略，更加自信地表達(dá)自己的思想。

7.課后作業(yè)完成質(zhì)量高：學(xué)生們?cè)谡n后認(rèn)真完成了關(guān)于自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對(duì)的短文作業(yè)，他們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，展示了他們的學(xué)習(xí)成果。

8.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我深感教學(xué)不僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生興趣和培養(yǎng)學(xué)生能力的過(guò)程。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體資源來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并通過(guò)聽(tīng)力材料和角色扮演活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合非常感興趣，這有助于他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。然而，我也注意到，在聽(tīng)力練習(xí)中，有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)薄弱而跟不上教學(xué)進(jìn)度，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和幫助。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論是一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方式，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)小組討論可能會(huì)變得過(guò)于嘈雜，影響了課堂秩序。我意識(shí)到，我需要在保持學(xué)生積極參與的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理。

在教學(xué)策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生使用預(yù)測(cè)和猜詞義等聽(tīng)力策略，這有助于提高他們的聽(tīng)力理解能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這些策略不夠熟悉，需要我在今后的教學(xué)中花更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)和練習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)诼?tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面都有顯著的進(jìn)步。他們能夠更好地理解聽(tīng)力材料，并用英語(yǔ)描述自然災(zāi)害和討論預(yù)防措施。這表明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本得到了實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生在知識(shí)掌握方面，不僅學(xué)會(huì)了新的詞匯和句型，而且對(duì)自然災(zāi)害有了更深入的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)。在技能方面，他們的聽(tīng)說(shuō)能力得到了提升，能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

然而，我也注意到，在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。例如，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂內(nèi)容可能過(guò)于復(fù)雜，他們可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。此外，課堂管理方面還有待加強(qiáng)，以確保所有學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

1.針對(duì)不同水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)中。

2.加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后主動(dòng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)并提高他們的英語(yǔ)能力，我布置了以下作業(yè)：

1.聽(tīng)力練習(xí)：學(xué)生需要在家再次聽(tīng)一遍教材P34的聽(tīng)力材料，并完成相關(guān)的聽(tīng)力理解練習(xí)題。這將幫助他們更好地理解和吸收聽(tīng)力材料中的信息。

2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生需要與同伴一起練習(xí)本節(jié)課討論的自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對(duì)的對(duì)話(huà)，并嘗試使用課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

3.寫(xiě)作任務(wù)：學(xué)生需要寫(xiě)一篇短文，描述一種自然災(zāi)害，并討論如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這種災(zāi)害。短文應(yīng)包括災(zāi)害的特點(diǎn)、可能的影響以及個(gè)人的應(yīng)對(duì)措施。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要在課后自主復(fù)習(xí)教材P34-35的內(nèi)容，包括單詞、短語(yǔ)和句型的用法。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意以下幾個(gè)方面并進(jìn)行相應(yīng)的反饋：

1.聽(tīng)力練習(xí)反饋：我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答聽(tīng)力理解練習(xí)題，并針對(duì)他們的答案給出具體建議。例如，如果學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)使用了錯(cuò)誤的詞匯或語(yǔ)法，我會(huì)指出并提供正確的用法。

2.口語(yǔ)練習(xí)反饋：我會(huì)觀察學(xué)生在口語(yǔ)練習(xí)中的表現(xiàn)，特別是他們是否能夠自信地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。我會(huì)給出具體的反饋，如發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性。

3.寫(xiě)作任務(wù)反饋：我會(huì)評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量，包括內(nèi)容的完整性、結(jié)構(gòu)的合理性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性等。我會(huì)給出具體的修改建議，如改進(jìn)句子結(jié)構(gòu)、增加細(xì)節(jié)描述、修正語(yǔ)法錯(cuò)誤等。

4.自主學(xué)習(xí)反饋：我會(huì)通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)或提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果，確保他們能夠在課后有效地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.寫(xiě)作任務(wù)：假設(shè)你的城市即將遭遇一場(chǎng)自然災(zāi)害（例如：洪水、地震或臺(tái)風(fēng)），請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，描述這場(chǎng)災(zāi)害可能帶來(lái)的影響，并列出至少三項(xiàng)預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。要求至少150詞。

答案示例：

Ifmycityisabouttofaceaflood,itcouldcauseseveredamagetohousesandinfrastructure.Manypeoplemightlosetheirhomesandcrops.Topreventanddealwiththisdisaster,weshould:

-Buildstrongerflooddefensesalongtheriverbanks.

-Provideemergencykitstoresidentslivinginlow-lyingareas.

-Evacuatepeopletosafeplacesbeforethefloodarrives.

2.口語(yǔ)練習(xí)：與同伴一起討論以下問(wèn)題，并記錄下你們的討論內(nèi)容。

-Whatarethemostcommonnaturaldisastersinyourcountry?

-Howcanpeopleprepareforthesedisasters?

-Whatshouldyoudoifyouarecaughtinanaturaldisaster?

答案示例：

A:Themostcommonnaturaldisastersinourcountryareearthquakesandtyphoons.

B:Peoplecanprepareforthesedisastersbylearningaboutemergencyproceduresandhavingadisasterkitready.

A:IfIamcaughtinanaturaldisaster,Iwouldtrytostaycalmandfollowtheinstructionsfromtheauthorities.

3.聽(tīng)力理解：聽(tīng)一段關(guān)于自然災(zāi)害的錄音，回答以下問(wèn)題。

-Whattypeofnaturaldisasterisbeingdiscussed?

-Whatarethemaineffectsofthisdisaster?

-Whatprecautionsaresuggestedtodealwiththisdisaster?

答案示例：

-Therecordingdiscussesatyphoon.

-Themaineffectsincludeheavyrainfall,strongwinds,andflooding.

-Precautionssuggestedaretostayindoors,securelooseitemsoutside,andfollowevacuationordersifnecessary.

4.角色扮演：假設(shè)你是當(dāng)