人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)13.獅子大王教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)13.獅子大王教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第13課《獅子大王》，本節(jié)課主要圍繞獅子這一動(dòng)物形象展開。教學(xué)內(nèi)容包括觀察獅子的外形特征，學(xué)習(xí)獅子的生活習(xí)性，以及運(yùn)用繪畫和手工制作的方式表現(xiàn)獅子的形象。具體內(nèi)容包括：

1.觀察獅子的頭部、身體、尾巴等部位的特征。

2.學(xué)習(xí)獅子的生活環(huán)境和習(xí)性。

3.運(yùn)用線條、色彩和形狀，創(chuàng)作出獅子的繪畫作品。

4.利用廢舊物品，制作獅子頭飾、獅子面具等手工制品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達(dá)能力，通過觀察獅子的外形特征，提升描繪動(dòng)物形象的能力。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，鼓勵(lì)運(yùn)用不同材料和方法創(chuàng)作獅子藝術(shù)作品。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)，通過欣賞和分析獅子的藝術(shù)形象，提高審美鑒賞能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢舊物品制作獅子手工制品，理解資源的再利用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-獅子外形特征的觀察與描繪：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地觀察獅子的頭部、身體、尾巴等部位的特征，并能夠用線條和色彩表現(xiàn)出來。例如，重點(diǎn)教授如何通過線條的粗細(xì)、長短、曲直來表現(xiàn)獅子的鬃毛、尾巴的毛發(fā)質(zhì)感。

-創(chuàng)意表達(dá)與手工制作：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的材料和方法，如彩色卡紙、布料、廢舊物品等，創(chuàng)作出具有個(gè)性的獅子藝術(shù)作品。重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-獅子比例的把握：學(xué)生可能難以掌握獅子的身體比例，例如頭部與身體的比例、四肢的長度等。難點(diǎn)在于如何通過簡單的線條和形狀，準(zhǔn)確地描繪出獅子的動(dòng)態(tài)和比例。

-細(xì)節(jié)表現(xiàn)：獅子頭部的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，如眼睛、鼻子、嘴巴的準(zhǔn)確描繪，是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。教師需要通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解如何通過簡單的線條和色塊來表現(xiàn)這些細(xì)節(jié)。

-創(chuàng)意手工制作的技巧：學(xué)生可能在利用廢舊物品進(jìn)行手工制作時(shí)遇到困難，如如何剪裁、粘貼等。教師需要提供具體的操作步驟和方法，幫助學(xué)生掌握基本的制作技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第13課《獅子大王》相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集獅子的圖片、視頻資料，以及獅子的繪畫作品示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水、廢舊物品（如紙盒、瓶子等）。

4.教室布置：將教室分為繪畫區(qū)和手工制作區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和操作。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要一起來學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《獅子大王》。你們聽說過獅子嗎？誰能告訴我，你們對(duì)獅子有什么了解？”

-學(xué)生分享他們對(duì)獅子的認(rèn)識(shí)。

-“很好，大家說得都很棒。獅子是草原之王，那么我們今天就來畫一畫這個(gè)威武的動(dòng)物?！?/p>

2.觀察與討論

-“現(xiàn)在請(qǐng)大家打開教材，翻到第13課《獅子大王》的內(nèi)容。我們先來仔細(xì)觀察一下獅子的圖片，看看獅子有哪些特別的地方?！?/p>

-學(xué)生觀察圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注獅子的頭部、身體、尾巴等特征。

-“誰能告訴我，獅子的頭部有什么特點(diǎn)？它的身體和尾巴又是怎樣的？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并板書獅子的特征。

3.繪畫教學(xué)

-“接下來，我們開始繪畫。請(qǐng)大家拿出畫紙和畫筆，我們先從獅子的頭部開始。誰能告訴我，我們應(yīng)該先畫什么？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)從獅子的眼睛開始畫起。

-“很好，我們先畫獅子的眼睛。請(qǐng)大家注意，獅子的眼睛要畫得圓一些，有神一些。接下來是鼻子和嘴巴，我們要注意它們的位置和比例?！?/p>

-教師示范繪畫獅子的頭部，并逐步引導(dǎo)學(xué)生完成整個(gè)頭部的描繪。

-“現(xiàn)在我們來畫獅子的身體。請(qǐng)大家注意，獅子的身體比較強(qiáng)壯，我們可以用粗一些的線條來畫。同時(shí)，獅子的鬃毛也很特別，我們可以用曲線來表現(xiàn)它的質(zhì)感?！?/p>

-教師示范繪畫獅子的身體，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨示范。

-“最后是獅子的尾巴。獅子的尾巴上有許多毛發(fā)，我們可以用短線來表現(xiàn)。現(xiàn)在請(qǐng)大家嘗試獨(dú)立完成獅子的繪畫?！?/p>

4.色彩教學(xué)

-“畫完了獅子的輪廓，接下來我們要給獅子上色。請(qǐng)大家選擇自己喜歡的顏色，給獅子的頭部、身體和尾巴上色。注意顏色要均勻，不要涂出界。”

-教師示范上色，并巡回指導(dǎo)學(xué)生上色。

5.手工制作

-“現(xiàn)在我們已經(jīng)完成了獅子的繪畫，接下來我們要用廢舊物品來制作一個(gè)獅子的頭飾或面具。請(qǐng)大家根據(jù)自己的創(chuàng)意，選擇合適的材料?！?/p>

-教師展示一些廢舊物品制作的獅子頭飾和面具示例。

-“在制作過程中，請(qǐng)大家注意安全，使用剪刀時(shí)要小心。如果遇到困難，可以隨時(shí)向我求助。”

-學(xué)生進(jìn)行手工制作，教師巡回指導(dǎo)。

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-“大家都完成了自己的作品，現(xiàn)在我們來展示一下。請(qǐng)大家將自己的作品放在桌子上，我們一起來欣賞?！?/p>

-學(xué)生展示作品，教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

-“請(qǐng)大家來說一說，你最喜歡哪位同學(xué)的作品，為什么？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并給予鼓勵(lì)。

7.總結(jié)與反思

-“通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了獅子的特征，還用畫筆和廢舊物品創(chuàng)作了獅子藝術(shù)作品。你們覺得自己今天學(xué)到了什么？”

-學(xué)生分享自己的收獲。

-“很好，希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中。今天我們就到這里，下課！”六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、獅子的外形特征

1.獅子的頭部：獅子的頭部較大，有明顯的鬃毛，眼睛有神，耳朵呈三角形。

2.獅子的身體：獅子的身體強(qiáng)壯，四肢有力，身體表面有明顯的斑點(diǎn)。

3.獅子的尾巴：獅子的尾巴較長，尾端有毛發(fā)形成的球狀物。

二、獅子的生活習(xí)性

1.獅子是群居動(dòng)物，通常生活在非洲的草原、稀樹草原和疏林地帶。

2.獅子以大型草食性動(dòng)物為食，如斑馬、角馬等。

3.獅子有固定的領(lǐng)地，雄獅負(fù)責(zé)保衛(wèi)領(lǐng)地，雌獅負(fù)責(zé)狩獵和撫養(yǎng)幼崽。

三、獅子的繪畫技巧

1.線條運(yùn)用：通過不同粗細(xì)、長短、曲直的線條，表現(xiàn)獅子的鬃毛、尾巴的毛發(fā)質(zhì)感。

2.色彩搭配：運(yùn)用豐富的色彩，如黃色、棕色、黑色等，表現(xiàn)獅子的身體、斑點(diǎn)、鬃毛等。

3.結(jié)構(gòu)表現(xiàn)：掌握獅子的身體比例，準(zhǔn)確描繪頭部、身體、尾巴等部位的結(jié)構(gòu)。

四、獅子的手工制作技巧

1.材料選擇：根據(jù)獅子的特征，選擇合適的廢舊物品，如紙盒、瓶子、布料等。

2.制作方法：學(xué)習(xí)剪裁、粘貼等基本制作方法，將廢舊物品制作成獅子的頭飾、面具等。

3.創(chuàng)意發(fā)揮：在制作過程中，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性的獅子手工制品。

五、審美意識(shí)培養(yǎng)

1.觀察與欣賞：學(xué)會(huì)觀察獅子的藝術(shù)形象，提高審美鑒賞能力。

2.創(chuàng)意表達(dá)：通過繪畫和手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。

3.環(huán)保意識(shí)：利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)獅子外形特征的掌握程度。

2.學(xué)生對(duì)獅子生活習(xí)性的了解程度。

3.學(xué)生繪畫和手工制作的能力。

4.學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng)情況。

5.學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高情況。七、反思改進(jìn)措施七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)：在講述獅子大王這一課時(shí)，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和參與感。

2.結(jié)合信息技術(shù)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，生動(dòng)展示獅子的生活習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生觀察力不足：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于獅子的特征觀察不夠細(xì)致，導(dǎo)致繪畫作品中的獅子形象不夠準(zhǔn)確。

2.創(chuàng)新性不足：部分學(xué)生在手工制作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，作品較為單一，缺乏個(gè)性化元素。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，過于注重學(xué)生的繪畫技巧，而忽略了學(xué)生在觀察、創(chuàng)新、環(huán)保等方面的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察力：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察獅子的特征，如頭部、身體、尾巴等，并讓學(xué)生通過繪畫作品來表現(xiàn)這些特征。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享觀察心得，提高觀察力。

2.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)：在手工制作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化元素的獅子作品。教師可以提供一些創(chuàng)新思路和材料，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的制作方法。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，不僅要關(guān)注繪畫技巧，還要關(guān)注學(xué)生在觀察、創(chuàng)新、環(huán)保等方面的表現(xiàn)。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，多設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表意見，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。

5.結(jié)合信息技術(shù)教學(xué)：充分利用多媒體資源，如動(dòng)畫、視頻等，生動(dòng)展示獅子的生活習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過信息技術(shù)手段，如拍照、錄像等，記錄自己的學(xué)習(xí)過程和成果，增強(qiáng)學(xué)生的自我反思能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)獅子的科普書籍或文章，如《獅子的秘密生活》、《非洲野生動(dòng)物大觀》等，以了解更多關(guān)于獅子生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。

-視頻資源：觀看紀(jì)錄片《獅子大地》、《野性非洲》等，通過真實(shí)的影像資料，讓學(xué)生更加直觀地感受獅子的生活狀態(tài)和其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主觀看視頻資源，并結(jié)合所學(xué)的繪畫和手工制作技能，嘗試創(chuàng)作一幅獅子生活場(chǎng)景的畫作或制作一個(gè)獅子生態(tài)環(huán)境的模型。

-閱讀推薦材料后，要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己對(duì)獅子的新認(rèn)識(shí)，以及獅子在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到的問題，以及提供反饋和建議，幫助學(xué)生完善他們的作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行交流和分享，相互展示自己的學(xué)習(xí)成果，通過同伴互助，共同提高對(duì)獅子的認(rèn)識(shí)和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

-在下一次課堂上，教師將組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的拓展作品，并進(jìn)行簡要的點(diǎn)評(píng)和討論，以此作為對(duì)本次課后拓展活動(dòng)的總結(jié)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了《獅子大王》這一課，通過觀察和討論，我們了解了獅子的外形特征和生活習(xí)性。我們一起繪畫了獅子的形象，并且利用廢舊物品制作了獅子的頭飾和面具。在創(chuàng)作過程中，大家展現(xiàn)了自己的觀察力和創(chuàng)造力。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)培養(yǎng)自己的審美意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，下面我們進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測(cè)。

1.請(qǐng)大家拿出一張紙，寫下獅子的三個(gè)主要外形特征。

2.在紙上畫出一個(gè)獅子的頭部輪廓，并嘗試用線條和色彩表現(xiàn)出它的鬃毛質(zhì)