華中師大版八年級上冊信息技術(shù) 1.1表格數(shù)據(jù)的輸入與修改研究 教案

華中師大版八年級上冊信息技術(shù)1.1表格數(shù)據(jù)的輸入與修改研究教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為華中師大版八年級上冊信息技術(shù)教材第1章第1節(jié)《表格數(shù)據(jù)的輸入與修改研究》，主要包括表格數(shù)據(jù)的輸入方法、修改技巧以及表格的格式設(shè)置。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，了解了一些表格處理的基本概念，如單元格、行、列等。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何在表格中輸入和修改數(shù)據(jù)，以及如何調(diào)整表格的格式，從而提高學(xué)生運用信息技術(shù)處理表格數(shù)據(jù)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實踐操作能力，通過表格數(shù)據(jù)的輸入與修改，提升學(xué)生的信息處理與問題解決能力；發(fā)展學(xué)生的信息意識，使其能夠主動運用信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)習(xí)和生活；增強學(xué)生的信息安全意識，確保在處理信息時的正確性和規(guī)范性。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的計算機操作基礎(chǔ)，能夠使用鍵盤和鼠標(biāo)進(jìn)行基本操作，但對于表格數(shù)據(jù)的輸入與修改可能還比較陌生。在能力方面，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和問題解決能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的信息處理能力和邏輯思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在個體差異，部分學(xué)生對信息技術(shù)充滿興趣，愿意主動探索新知識；而另一部分學(xué)生可能對信息技術(shù)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動力不足。此外，學(xué)生在信息技術(shù)的使用過程中，可能存在安全意識不足的問題。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，對于信息技術(shù)輔助下的學(xué)習(xí)模式可能需要一段時間的適應(yīng)。同時，學(xué)生在使用計算機時可能存在一些不良習(xí)慣，如操作不規(guī)范、注意力不集中等，這些習(xí)慣可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和安全意識，同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的計算機操作習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放華中師大版八年級上冊信息技術(shù)教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格數(shù)據(jù)輸入與修改相關(guān)的教學(xué)PPT，以及示例表格數(shù)據(jù)文件，以便學(xué)生跟隨演示操作。

3.實驗器材：確保計算機實驗室中每臺電腦都能正常使用，安裝有表格處理軟件，如MicrosoftExcel或WPS表格。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺電腦，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行操作和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識，如：“同學(xué)們，我們在之前的課程中學(xué)習(xí)了哪些計算機操作？”

-接著我會簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在表格中輸入和修改數(shù)據(jù)，以及如何設(shè)置表格格式。”

2.教學(xué)目標(biāo)明確

-我會告訴學(xué)生本節(jié)課的核心目標(biāo)：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家將能夠熟練地在表格中輸入數(shù)據(jù)，修改數(shù)據(jù)，以及調(diào)整表格格式?！?/p>

3.教學(xué)內(nèi)容講解

-首先，我會打開教材，展示表格數(shù)據(jù)輸入的基本步驟，同時引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作：“請打開教材第1頁，我們一起來學(xué)習(xí)如何輸入數(shù)據(jù)。”

-接著，我會詳細(xì)講解如何在表格中選中單元格、輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)，以及如何撤銷和恢復(fù)操作。

4.示例演示

-我會在電腦上展示一個實際的表格數(shù)據(jù)輸入和修改的例子，同時解釋每一步的操作：“現(xiàn)在，我將演示如何在表格中輸入數(shù)據(jù)，注意我是如何選中單元格和輸入數(shù)據(jù)的?！?/p>

5.學(xué)生動手實踐

-我會讓學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，每組分一臺電腦，按照教材上的步驟輸入和修改數(shù)據(jù)：“現(xiàn)在，請大家分組進(jìn)行實踐，嘗試輸入和修改表格數(shù)據(jù)?！?/p>

6.互動討論

-在學(xué)生實踐過程中，我會巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生相互討論遇到的問題：“如果有同學(xué)遇到困難，可以和同組的同學(xué)討論，也可以隨時向我提問。”

7.重點難點講解

-我會針對學(xué)生在實踐中遇到的普遍問題進(jìn)行重點講解：“有些同學(xué)在修改數(shù)據(jù)時遇到了困難，這里我給大家講解一下如何快速修改數(shù)據(jù)?！?/p>

8.實踐深化

-我會布置一些進(jìn)階任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識：“接下來，請大家嘗試設(shè)置表格的格式，如字體、顏色、邊框等。”

9.總結(jié)與反饋

-在課程的最后，我會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)掌握了表格數(shù)據(jù)的輸入和修改，以及格式的設(shè)置?！?/p>

-我會邀請學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得：“有沒有同學(xué)愿意分享一下在學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲？”

10.布置作業(yè)

-最后，我會布置相關(guān)的作業(yè)，以鞏固學(xué)生的知識：“作為課后作業(yè)，請大家回家后，使用教材上的表格數(shù)據(jù)，嘗試進(jìn)行輸入和修改，并設(shè)置表格格式。”知識點梳理1.表格數(shù)據(jù)輸入

-選中單元格：通過鼠標(biāo)點擊或鍵盤方向鍵選中單個單元格。

-輸入數(shù)據(jù)：在選中的單元格中輸入文本、數(shù)字或符號。

-快速填充：使用拖拽或快捷鍵實現(xiàn)單元格內(nèi)容的快速填充。

-數(shù)據(jù)格式：了解不同類型的數(shù)據(jù)格式，如文本、數(shù)字、日期等。

2.數(shù)據(jù)修改

-修改單元格內(nèi)容：雙擊單元格或按F2鍵進(jìn)入編輯狀態(tài)，修改內(nèi)容。

-撤銷與恢復(fù)：使用快捷鍵Ctrl+Z撤銷操作，Ctrl+Y恢復(fù)操作。

-批量修改：選中多個單元格，統(tǒng)一修改內(nèi)容或格式。

3.表格格式設(shè)置

-字體設(shè)置：調(diào)整單元格中的字體、字號、顏色等。

-對齊方式：設(shè)置單元格內(nèi)容的水平對齊和垂直對齊方式。

-邊框設(shè)置：為表格添加邊框，包括邊框樣式、顏色和寬度。

-背景填充：設(shè)置單元格的背景顏色或圖案。

4.單元格操作

-插入與刪除：插入行、列或單元格，刪除行、列或單元格。

-移動與復(fù)制：通過拖拽或快捷鍵移動和復(fù)制單元格內(nèi)容。

-合并單元格：選中多個單元格，將其合并為一個單元格。

5.表格數(shù)據(jù)有效性

-數(shù)據(jù)驗證：設(shè)置單元格輸入數(shù)據(jù)的有效性，如限制輸入范圍、數(shù)據(jù)類型等。

-數(shù)據(jù)保護(hù)：保護(hù)單元格或整個表格，防止他人修改數(shù)據(jù)。

6.表格美化

-條件格式：根據(jù)單元格的值自動設(shè)置格式，如突出顯示重復(fù)值。

-圖表插入：根據(jù)表格數(shù)據(jù)創(chuàng)建圖表，直觀展示數(shù)據(jù)關(guān)系。

7.表格打印

-頁面設(shè)置：調(diào)整打印紙張大小、方向和邊距。

-打印預(yù)覽：查看打印效果，確保表格布局正確。

8.實踐操作

-創(chuàng)建表格：根據(jù)實際需求創(chuàng)建一個包含多個行和列的表格。

-數(shù)據(jù)輸入與修改：在表格中輸入數(shù)據(jù)，并練習(xí)修改操作。

-格式設(shè)置：對表格進(jìn)行美化，包括字體、顏色、邊框等。

-數(shù)據(jù)有效性：設(shè)置表格數(shù)據(jù)的有效性，確保數(shù)據(jù)正確性。

9.綜合應(yīng)用

-綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題，如制作班級成績表、課程表等。

-結(jié)合其他軟件，如Word、PowerPoint等，進(jìn)行表格數(shù)據(jù)的整合和展示。

10.安全意識

-了解計算機操作中的安全問題，如數(shù)據(jù)備份、病毒防護(hù)等。

-養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，定期檢查計算機安全狀態(tài)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于電子表格在實際應(yīng)用中的案例，如《電子表格在財務(wù)管理中的應(yīng)用》、《如何利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析》等文章，以加深對表格數(shù)據(jù)處理的理解。

-視頻資源：提供一些教學(xué)視頻，如《Excel表格數(shù)據(jù)處理技巧》、《表格數(shù)據(jù)的排序與篩選》等，讓學(xué)生在課后觀看，學(xué)習(xí)更多表格處理的高級技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生選擇至少一篇閱讀材料進(jìn)行深度閱讀，并撰寫一篇關(guān)于電子表格應(yīng)用的心得體會。

-觀看視頻資源后，要求學(xué)生嘗試在電子表格軟件中實踐所學(xué)技巧，并記錄下遇到的問題及解決方法。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括但不限于解答學(xué)生在閱讀和實踐中遇到的問題，提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源，以及對學(xué)生的心得體會和實踐活動進(jìn)行評價和反饋。

-學(xué)生需在下一節(jié)課前提交心得體會和實踐記錄，教師將選取優(yōu)秀的作品進(jìn)行分享，以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主探究精神。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，例如制作個人財務(wù)報表、家庭開支記錄表等，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和實際應(yīng)用能力。

-對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以進(jìn)一步探索電子表格在數(shù)據(jù)可視化、統(tǒng)計分析等方面的應(yīng)用，以拓寬知識視野。板書設(shè)計①表格數(shù)據(jù)輸入與修改

-重點知識點：單元格選中、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)修改

-重點詞：單元格、輸入、修改、撤銷、恢復(fù)

②表格格式設(shè)置

-重點知識點：字體設(shè)置、對齊方式、邊框設(shè)置、背景填充

-重點詞：字體、對齊、邊框、填充

③單元格與表格操作

-重點知識點：插入與刪除、移動與復(fù)制、合并單元格、數(shù)據(jù)有效性

-重點詞：插入、刪除、移動、復(fù)制、合并、有效性反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：在講解表格數(shù)據(jù)輸入與修改時，我嘗試引入了一些實際工作場景中的案例，如財務(wù)報表的制作，讓學(xué)生能夠直觀地理解表格處理在實際工作中的應(yīng)用。

2.互動式教學(xué)：我采用了分組討論和實操練習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強了學(xué)習(xí)的趣味性和實踐性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度把握不足：在課程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些概念和操作步驟的講解可能不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識點理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不均：雖然采用了分組討論，但部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對信息技術(shù)缺乏興趣或者操作不熟練。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，缺乏形成性評價，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強知識點講解：在未來的教學(xué)中，我會更加注重知識點的深入講解，通過詳細(xì)的案