2021年浙江杭州中考滿分作文《在愛的懷抱下成長》

2021年浙江杭州中考滿分作文【真題回放】閱讀下面文字，按要求寫作。(40分）“這次考試我要超常發(fā)揮！”“能正常發(fā)揮，就很不錯！”其實不只是考試，生活中很多事情，如跑步、畫畫，比賽、表演等，人們都希望能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作。要求①題目自擬，文體自定（詩歌除外）;②字數(shù)600~800;③不得抄襲、套作；④不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。在愛的懷抱下成長——給爺爺?shù)囊环庑盼易類圩類鄣臓敔敚耗愫脝幔课以谙肽?！當新年的鐘聲敲響時，我十六歲了。我想告訴你，期末考試我又一次超常發(fā)揮，取得了滿意的成績。其實我知道，每一次的超常發(fā)揮，都源自無私的愛。記不清哪一天，你輕輕來到我身邊，便再沒有離開。從此，我的生活涂滿了彩虹，注滿了幸福。你用你的愛，為我撐起一片藍天。而我，在這片藍天下無憂無慮地成長，享受陽光的美好，從牙牙學語一直到我能聲情并茂地朗讀課文，你的愛都一直陪伴在我身邊。當別人夸我還沒有上學就能認識不少字，還能自己朗讀課文時，你總是笑著說：“那是她超常發(fā)揮?！逼鋵嵨抑溃绻麤]有你不厭其煩地一個字一個字教我，又哪來的超常發(fā)揮呢？為了教我認字，你把農(nóng)忙以外的時間都給了我，一次次糾正讀音，一次次檢測，一次次提醒，這才有了別人夸我時，你輕描淡寫的“超常發(fā)揮”。爺爺，你知嗎？其實小時候我一直認為你是一個神通廣大的神仙，要不然，你怎么會搗鼓一陣，就能變出我想要的玩具呢？你怎么會揮揮大手，就畫出一只只翩翩起舞的蝴蝶呢？也正是你的影響，在不斷地練習后，我也能畫出蝴蝶了。剛開始我也認為那是自己的超常發(fā)揮，可是想起你每次畫蝴蝶的時候，教我該怎樣畫才更好看時，我終于明白了：所謂的超常發(fā)揮，是你用愛澆灌的。你以無聲的愛，澆灌了我一次次的超常發(fā)揮，讓我步入優(yōu)秀的行列。還記得有一次我問你一道數(shù)學題，你一直想到晚上。后來，我已經(jīng)睡著了，你忽然把我喊醒，打開燈，細心地給我講解，看我一副迷迷糊糊不想聽的樣子，你嚴厲地對我說：“好好聽！”我才打起精神，在你的幫助下，我完成了那道題。第一天的數(shù)學考試，我是班級唯一的滿分，老師說我是超常發(fā)揮，只有我自己知道：沒有你昨天晚上的輔導(dǎo)，我怎么可能做出最后一道難題呢。爺爺，謝謝你，正是你無私的奉獻與愛，讓我有了一次次超越。運動會上，我再次超常發(fā)揮，成為800米冠軍。但我清楚地記得，你為了幫我買一雙合腳的運動鞋，帶我去鞋店，看著各種各樣的運動鞋說：“挑吧！”而你連一包貴一點的香煙也舍不得抽，自己的解放鞋的鞋底裂開了，也舍不得買一雙，卻為了讓我在運動會的跑步比賽上有一雙合腳的鞋，毫不猶豫地說了句“挑吧”。爺爺，你知道向日葵為什么總是昂起頭注視太陽嗎？因為她深深地愛著太陽，太陽為她帶來了光明。就如爺爺你用愛為我撐起一片藍天一般。我是那么的愛你??！謝謝您，爺爺！是你用愛撐起了我的一次次超常發(fā)揮；這一次次的超常發(fā)揮，讓我在成長之路上，走得更從容。我真誠地祝福您：像太陽般天天開心，健康長壽！愛你的孫女：小雨2021年6月19日【得分點解讀】文章采用書信的形式，而且是寫給爺爺?shù)?。避開了眾多同學采用的記敘文方式，形式上新穎，容易引起閱卷老師的興趣。文章中語言飽含深情，寫出了對爺爺?shù)母兄x之情。正是爺爺?shù)膼?，讓自已有了超常發(fā)揮的機會。文章中多處運用了修辭手法，如“生活中涂滿了彩虹”，把爺爺對自已的關(guān)愛，比作天上美麗的彩虹，語言優(yōu)美，吸引讀者興趣，起到了引人入勝的效果。文章開頭與結(jié)尾形成呼應(yīng)之勢，都提到了“超常發(fā)揮”，在結(jié)構(gòu)上保證了文章的緊密性。同時最后一段也深化了主題，表達了對爺爺?shù)淖８＃Y(jié)束全文，水到渠成?！久麕熃忸}】2021年浙江杭州的中考作文題為材料作文題，要求考生圍繞“正常發(fā)揮和超常發(fā)揮”進行寫作。題目貼近生活，保證考生有話可說，能激發(fā)考生的思考。想寫好這個題目，考生在審題時先要找準關(guān)鍵字詞。在材料中，一個同學表示這次考試自己“要超常發(fā)揮”，另一個同學覺得“能正常發(fā)揮，就很不錯”，這代表了兩種觀點。在引導(dǎo)語部分，提示書寫范圍不僅限于考試，也可以寫跑步、比賽等，讓所有考生都有話可說。引導(dǎo)語里提到“可講述經(jīng)歷或見聞”，也就是說考生可以結(jié)合自己的所見、所聞來行文。但要注意，這只能是作文素材組成的一部分，如果單純記錄見聞，想得到高分就比較難，“小故事，大道理”更有利于保證立意高遠。另外，引導(dǎo)語還指出“可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作”，即寫議論文、小小說等都是可以的，考生可選擇自己最拿手的文體進行寫作?！久}透視】杭州卷的中考作文題目，在整個浙江省具有一定的導(dǎo)航性，每年都會給考生帶來不一樣的關(guān)注點。2020年是給高中社團寫一份申請書；2019年是以“肯定”為話題；2018年是材料作文，以“麻煩”為話題；2017年是半命題作文，以“不只是____”為題；2016年是材料作文，圍繞“我自己來”為主題，2015年是以讀書為話題。今年的作文題目讓人拍案叫絕，化繁為簡，卻力道十足，以“超常發(fā)揮與“正常發(fā)揮”為題，完成作文。題目貼近生活保證學生有話可說，也能激發(fā)學生思考。怎么樣才能超常發(fā)揮，是個人的堅持努力，還是老師和家長的鼓勵，也能幫助學生重新思考如何正確對待“正常發(fā)揮”與“超常發(fā)揮”的問題。首先審題上找準關(guān)鍵字詞，從最重要字詞句入手。閱讀材料發(fā)現(xiàn)這篇作文不光可以寫考試的正常與超常發(fā)揮，也可以寫跑步、繪畫等愛好方面的。這就兼顧到所有學生群體有話可說了。成績不夠理想的同學，可以從個人愛好上入手，題目具有面向全體的特點?？梢詫懡?jīng)歷見聞，可寫發(fā)表見解，因此個人的經(jīng)歷可以作為本次作文的重點素材。在同學的輔導(dǎo)下，家長的督促下，個人的努力下都可能超常發(fā)揮。也可以是個人觀點，如何看待學習，如何正確對待一時考試中的正常與超常。其次是立意上要更上一層樓，個人的經(jīng)歷只能是作文素材組成的一部分，若單純記錄個人行為，想得到高分就比較難。因此小故事大道理更有利于文章的立意，可以保證立意的高遠。由個人經(jīng)歷引導(dǎo)正確價值觀的梳理。如寫一次超常發(fā)揮后的反省，明確不能每次考試都寄希望于超常發(fā)揮，唯有腳踏實地地奮斗，才能保證每次都正常發(fā)揮。也可以反其道而行，寫一次失常發(fā)揮的經(jīng)歷，究其原因并非是失常，明白如果不努力，失常發(fā)揮就會成為正常發(fā)揮。再次是文章語言表達上要有真情，摒棄流水賬的習慣，將多種表達方式融合在一起，既是讀故事，也是明道理，更是觸情思的過程。這樣的文章不僅能引起讀者閱讀興趣，也能吸引閱卷老師的眼球，想得高分也不難。最后是文體，材料中指出可以是“經(jīng)歷和見聞”式樣的記敘文或感悟文，可以是“發(fā)表見解”的議論文，可以是“進行文學創(chuàng)作”。雖然體裁不限，但考生應(yīng)該選擇自己最容易駕馭的文體?！緲?gòu)思角度提示】從學習中感悟“超常發(fā)揮”。“我”曾經(jīng)有過一次超常發(fā)揮的經(jīng)歷，以至于后來很長一段時間都將希望寄托在超常發(fā)揮上，但超常發(fā)揮并沒有再次來臨。中考在即，為了取得理想的成績，“我”嚴格按照學習計劃學習，成績穩(wěn)步上升。從此“我”明白了超常發(fā)揮是偶然，只有通過努力才能取得好成績。在鼓勵中超常發(fā)揮?！拔摇币恢焙ε聟⒓?000米長跑測試。測試時，同學們在一旁為“我”加油吶喊，讓“我”燃起了斗志，從而超常發(fā)揮，取得了個人歷史上最好的成績，“我”從中感受到鼓勵的巨大力量。正確對待超常發(fā)揮與正常發(fā)揮。首先提出觀點：寄希望于超常發(fā)揮是一種投機心理，正常發(fā)揮才是一種自信。然后結(jié)合名言、事例具體分析兩者的情況。最后得出結(jié)論：不能將希望寄托在超常發(fā)揮上，而是要持之以恒地做事。【思路導(dǎo)航】一、從自律中感悟成長。曾經(jīng)有過一次超常發(fā)揮的經(jīng)歷，以至于很長時間都將希望寄托在超常發(fā)揮上，但結(jié)果是超常發(fā)揮并沒有再次來臨。中考在即，為了有理想的成績，嚴格按照學習計劃學習，成績穩(wěn)步上升。從而明白所謂的超常發(fā)揮是在嚴于律己的前提下，持之以恒地奮斗。二、在鼓勵中超常發(fā)揮。自己的體育成績不夠理想，一直害怕參加一千米的測試。成績測試的時候，同學們在一旁加油吶喊，又看到其他同學拼命地向前奔跑，燃起了自己的斗志，從而超常發(fā)揮，取得了歷史最好的成績。從時間中感受到鼓勵的巨大力量。三、正確對待超常發(fā)揮與正常發(fā)揮。提出文章的觀點：寄希望于超常發(fā)揮是一種投機心理，正常發(fā)揮是一種自信。然后具體分析兩者的情況，讓讀者明白不能將成功的希望寄托在超常發(fā)揮上，結(jié)尾呼吁大家樹立正確的人生價值觀。四、借助外力激發(fā)潛能。超常發(fā)揮是將個人的潛能激發(fā)出來了，選擇歷史事件中激發(fā)個人潛能的故事，然后圍繞事件進行論述，讓讀者明白潛能的具體作用。個人的潛能激發(fā)出來了，在各種考試中才能超常發(fā)揮。【名師專場】2021年杭州卷的作文題，可以用“開放”“兼容”兩個關(guān)鍵詞概括。開放性體現(xiàn)在考生可以將學習及個人的興趣等作為寫作素材，兼容性指文體所受限制較小，命題者將各種文體都考慮進去，能使考生有話可說。然而有些考生還是因為這樣那樣的問題而未能得到高分，十分遺憾。面對這樣的作文題，如何在考場上制勝呢？下面幾個方法供考生參考。第一，不走尋常路，避開眾多考生都會采用的標題。直接以“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”為題的考生較多，也有一些考生以此為中心詞進行了適當加工。然而，如果只圍繞“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”擬題，作文就較難脫穎而出。因此，考生應(yīng)在確保文章主題無誤的前提下，避開大家都能想到的標題，讓標題新穎起來。如“奮斗的力量”，這一標題與“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”無關(guān)，能夠激起閱卷老師的興趣，看看奮斗與發(fā)揮的關(guān)系到底是什么，繼而對文章內(nèi)容一探究竟。還可以嘗試通過以下幾個方法來擬題：(1）化用古詩詞或典故作為題目；(2）避開常規(guī)詞語，采用問題式：(3）直接明個人的觀點，將文章的中心論點表達出來。第二，寫出自己的語言風格。文字表達是作文評分的重要依據(jù)，很多作文語言風格千篇一律，讓閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞，不易得高分。因此，考場作文想制勝就得在語言風格上下一番功夫，讓閱卷老師明顯感覺到，你的作文與其他的風格不一樣，這樣才會給閱卷老師留下深刻的印象。要形成自己的語言風格，可以參考以下幾點：(1）注重積累自己感興趣的詞句，反復(fù)閱讀直至能靈活運用；(2）在積累的詞句中選擇自己喜歡的，不斷模仿練習，形成自己的風格；(3）最好能夠根據(jù)文章的主題，選擇不同的語言風格，保證文章主題與風格的完美統(tǒng)一。考場作文得高分的方法還有很多，但是萬變不離其宗：只有平時大量閱讀、認真練筆，在審好題的前提下，運用適當?shù)膶懽骷记蛇M行寫作，才有可能取得不錯的作文成績?！緦忣}指導(dǎo)】在解讀材料時，學生要把握材料的重點，抓住重點詞進行分析。材料中有兩個關(guān)鍵短語——“超常發(fā)揮”和“正常發(fā)揮”。“超常發(fā)揮”，表達出的是一種自信，是對成功的渴望，是一種美好的希望；“正常發(fā)揮”展示的則是一種平和的心態(tài)，是努力過后的淡定與從容。行文時，可以分別從這兩個角度切入。除此之外，還可以從兩者的關(guān)系切入。每次考試，大家都希望能正常發(fā)揮，