4.3.2物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻教案浙教版八年級上冊科學(xué)

課題4.3物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：1.知道電阻大小的影響因素。2.會設(shè)計方案探究電阻大小的影響因素方法與過程目標(biāo)：通過科學(xué)探究全過程的切身體驗2.增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，繼而解決理論問題的能力情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)主動進(jìn)行探究的意識；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)實(shí)驗思想設(shè)計需要的實(shí)驗方案從實(shí)驗結(jié)果得出導(dǎo)體的電阻大小影響因素教學(xué)方法觀察法、實(shí)驗法、討論法、分析歸納法、小組實(shí)驗探究教學(xué)過程活動設(shè)計設(shè)計意圖【引入】師：金屬都具有導(dǎo)電性，為什么導(dǎo)線常常采用銅線或鋁線，而不選擇價格更實(shí)惠的鐵呢？生：討論銅和鋁的導(dǎo)電性比鐵好由表可知在相同條件下，銀、銅、鋁的電阻很小，因此，人們常用電阻小而價格實(shí)惠的銅或鋁來制作導(dǎo)線。導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱也是物質(zhì)的一種特性，即每一種物質(zhì)的導(dǎo)電能力是不相同的。也就是說每種物質(zhì)的電阻是不同的，那么影響電阻大小的因素有哪些？【正式授課】從表43中可以猜測出因素電阻大小的因素有哪些？生：材料、長度、橫截面積、溫度等二、探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素1、實(shí)驗猜想①導(dǎo)體的粗細(xì)可能會影響電阻大?、趯?dǎo)體的長度可能會影響電阻大?、蹖?dǎo)體的材料可能會影響電阻大小……實(shí)驗探究方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法如何體現(xiàn)電阻大?。可和ㄟ^燈泡的亮暗和電流表示數(shù)大小3、設(shè)計實(shí)驗燈泡的作用是什么？生：保護(hù)電路；反映電阻大小學(xué)生開始實(shí)驗探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系?？刂频牟蛔兞坑校撸摺ⅲ撸?、＿＿。生：材料、橫截面積、溫度實(shí)驗結(jié)果記錄如下：能得出什么結(jié)論？生：材料、粗細(xì)相同的導(dǎo)體，長度越大，電阻越大。提示：該實(shí)驗無法控制導(dǎo)體溫度完全相同，顧不可說溫度相同時。但導(dǎo)體溫度引起的變化不大，不影響實(shí)驗結(jié)論的得出。2、研究導(dǎo)體的電阻與粗細(xì)的關(guān)系控制的不變量有＿＿、＿＿、＿＿。生：材料、長度、溫度實(shí)驗結(jié)果記錄如下：能得出什么結(jié)論？生：材料、長度相同的導(dǎo)體，橫截面積越大，電阻越小。導(dǎo)體的電阻與長度成正比3．探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系?？刂频牟蛔兞坑校撸?、＿＿、＿＿。生：橫截面積、長度、溫度實(shí)驗結(jié)果記錄如下：能得出什么結(jié)論？生：長度、粗細(xì)相同的導(dǎo)體，電阻大小與材料有關(guān)。導(dǎo)體的電阻與橫截面積成反比4、實(shí)驗結(jié)論導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積（粗細(xì)）和材料有關(guān)。用同種材料的導(dǎo)線，導(dǎo)線越長，電阻越大；導(dǎo)線越細(xì)，電阻也越大。思考實(shí)驗室里有兩種導(dǎo)線，一種是導(dǎo)電能力極強(qiáng)的銅線（電阻極?。?，另一種是導(dǎo)電能力較差的鎳鉻合金線（電阻較大），為什么本實(shí)驗用鎳鉻合金線作為被測導(dǎo)線？生：討論如果用電阻極小的銅線做實(shí)驗，前后兩次實(shí)驗的電流改變不明顯。用電阻較大的鎳鉻合金線做實(shí)驗，前后兩次實(shí)驗的電流改變明顯，還起到保護(hù)電路的作用思考一段導(dǎo)體的電阻為4歐。將其拉長一倍后，電阻為多少？為什么？生：16歐；導(dǎo)體的體積不變，拉長一倍長度后，橫截面積也就縮小為原來的1/2，因為導(dǎo)體的電阻與長度成正比，所以拉長的電阻大小為16歐。若是將導(dǎo)體壓縮為原來的一半，壓縮受電阻為多少？為什么？生：1歐；導(dǎo)體的體積不變，壓縮一倍長度后，橫截面積也就增大為原來的2倍，因為導(dǎo)體的電阻與長度成正比，所以拉長的電阻大小為1歐。思考若只有一根導(dǎo)線如何研究橫截面積對導(dǎo)體電阻的影響？生：討論可以將導(dǎo)線對折進(jìn)行實(shí)驗，對折后橫截面積增大，長度控制成導(dǎo)線的一半長度思考還記得玻璃能導(dǎo)電么？說明玻璃的電阻與溫度有什么關(guān)系？常溫下的玻璃不能導(dǎo)電，而加熱后的玻璃可以導(dǎo)電，說明溫度升高時，玻璃的電阻變小了。思考如何用實(shí)驗的方法來驗證金屬導(dǎo)體的電阻值與溫度有關(guān)這個結(jié)論？請你設(shè)計一個方案。生：討論用酒精燈對廢燈泡燈芯加熱一段時間后，電流表的示數(shù)或小燈泡的亮度若發(fā)生變化，說明金屬導(dǎo)體的電阻值與溫度有關(guān)超導(dǎo)現(xiàn)象同時，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，某些材料的溫度降低到一定程度時，電阻會突然消失，這就是超導(dǎo)現(xiàn)象（如水銀在269℃時，電阻會突然消失）。播放超導(dǎo)的科普視頻一般來說，人體電阻的平均值是1000~2000歐。當(dāng)然，不同的人電阻是不同的，同一個人在不同情況下的電阻也是不同的。當(dāng)氣溫高或人體出汗時，人體電阻較小；而在氣溫低、空氣干燥的冬季，皮膚很干燥時，人體電阻較大?！菊n堂總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)【課堂練習(xí)】以實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)生分析表格獲取信息的能力培養(yǎng)學(xué)生建立科學(xué)猜想的能力培養(yǎng)學(xué)生選擇合適的探究方法的能力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗設(shè)計的能力鍛煉學(xué)生動手實(shí)踐，分析實(shí)驗結(jié)果，得出實(shí)驗結(jié)論的能力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課的知識解決問題的能力讓學(xué)生了解超導(dǎo)現(xiàn)象讓學(xué)生了解人體的電阻大小培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力知識的應(yīng)用和理解板書設(shè)計探究影響電阻大小的因素1.實(shí)驗電路實(shí)驗方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法實(shí)驗結(jié)論導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積（粗細(xì)）和材料有關(guān)。用同種材料的導(dǎo)線，導(dǎo)線越長，電阻越大（正比）；導(dǎo)線越細(xì)，電阻也越大（反比）。電阻大小還與溫度有關(guān)，金屬導(dǎo)體電阻隨溫度升高而增大，玻璃電阻隨溫度降低而減小。作業(yè)設(shè)計作業(yè)本自主高效練（后進(jìn)生選做）作業(yè)批改典型問題沒辦法結(jié)合具體題目應(yīng)用導(dǎo)體的影響因素分析解決問題對于創(chuàng)新性的探究導(dǎo)體