浙江省溫州市第十二中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題

2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科10月階段作業(yè)反饋親愛的同學(xué)：歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1．試卷分為三大板塊，共5頁(yè)，五大題，15小題。滿分100分（含書寫3分），考試時(shí)間100分鐘。2．答案必須寫在答題卷相應(yīng)的位置，寫在試題卷、草稿紙上均無效?！痉e累·發(fā)現(xiàn)】一、“仙山圣水，福地溫城?！睖爻钱嬀砭従徴归_，請(qǐng)你協(xié)助小語(yǔ)完成溫城旅游宣傳手冊(cè)的卷首語(yǔ)。（8分）走在詩(shī)情畫意的江南，最美的風(fēng)景就在你我身邊。漫游湖上，碧波映紅蓮，pīng（1）________婷的喬木掩映著似錦繁華，垂柳搖曳生姿，靈動(dòng)起舞；擁抱江海，紅瓦襯綠樹，碧水照青天，洶涌波濤訴說壯闊萬千；登臨山岳，天地廣mào（2）________，lí（3）________明的光芒宛如琉璃，在山巒間波光línlín（4）________。讓我們展開“浙”幅優(yōu)美動(dòng)人的山水畫卷，去沉醉心靈的地方，擁抱山川湖海，欣賞詩(shī)意的溫城畫卷！詩(shī)人說遠(yuǎn)方除了遠(yuǎn)方而一無所有而家鄉(xiāng)是一條路是一壺酒是離別時(shí)小院里相遇的那一朵山茶花是離別時(shí)（1）________是離別時(shí)（2）________1．補(bǔ)充“卷首語(yǔ)”中缺失的字。（4分）（1）________（2）________（3）________（4）________2．宣傳手冊(cè)的卷首需要配一首小詩(shī)，請(qǐng)你仿照畫線句，幫助小語(yǔ)補(bǔ)寫兩句。（4分）（1）________________________（2）________________________二、請(qǐng)結(jié)合詩(shī)文語(yǔ)句對(duì)意象與抒情的關(guān)系進(jìn)行探究。（16分）意象與抒情的關(guān)系探究——以“日”與“月”為例意象詩(shī)文摘錄意象分析日①________________，________________。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）太陽(yáng)即將落山，黑夜就要降臨，借西斜的落日營(yíng)造蕭條的氛圍，烘托傷感的心情。它以難掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歇奔向它去（艾青《向太陽(yáng)》）（1）________________________月而或長(zhǎng)煙一空，②________________，浮光躍金，③________________，漁歌互答，此樂何極！（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）月亮圓如美玉，渲染出一種美好的氣氛，借皎潔的明月烘托愉悅的心情。④________________，________________。（溫庭筠《商山早行》）月亮是詩(shī)人于凌晨的雞鳴聲中所見，暗示出行之早與旅途的艱辛，借未落的殘?jiān)卤磉_(dá)思鄉(xiāng)之苦。⑤________________，________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）中秋月圓之時(shí)，月是團(tuán)圓、親情的象征，詞人借月表達(dá)美好的祝愿。月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給她自己。（泰戈?duì)枴讹w鳥集》）（2）_________________________發(fā)現(xiàn)（3）________________________________________________________________________________3．請(qǐng)根據(jù)意象分析欄的內(nèi)容補(bǔ)全①-⑤處的詩(shī)文名句。（8分）4．請(qǐng)分別對(duì)艾青詩(shī)句中的太陽(yáng)意象和泰戈?duì)栐?shī)句中的月亮意象進(jìn)行分析，完成（1）、（2）處。（6分）5．借助意象抒情有什么訣竅？請(qǐng)根據(jù)探究的內(nèi)容總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)，完成（3）處。（2分）【思辨·探究】三、議論文閱讀（22分）青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”段立國(guó)①金秋十月，神舟十七號(hào)出征太空。航天員湯洪波、唐勝杰、江新林組成中國(guó)空間站建造任務(wù)啟動(dòng)以來平均年齡最小的航天員乘組。年齡最小的唐勝杰不到34歲，從坦克兵到空軍飛行員再到航天員“三連跳”的江新林35歲，兩度造訪中國(guó)空間站的湯洪波48歲。他們從土生土長(zhǎng)的“農(nóng)村娃”成長(zhǎng)為航天員的人生歷程，生動(dòng)展現(xiàn)了進(jìn)德修業(yè)、弘毅篤行、逐夢(mèng)青春的新時(shí)代青年形象。三位航天員的精彩故事再一次清晰而有力地告訴我們，當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺(tái)無比廣闊、夢(mèng)想成真的前景無比光明，青年練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，便不乏人生出彩的機(jī)會(huì)。②練好“內(nèi)功”是成長(zhǎng)成才的根本。任何事物的變化發(fā)展都是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。青年處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，影響人生事業(yè)發(fā)展的因素固然是多方面的，但內(nèi)在綜合素質(zhì)才是決定成長(zhǎng)成才的根本所在。青年的人生道路風(fēng)景無限，而“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”，如果沒有道德品質(zhì)、理想信念、精神意志、專業(yè)素養(yǎng)等“內(nèi)功”方面的深厚修為，極易憾失機(jī)遇、受挫于困頓?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本?！本毢谩皟?nèi)功”，是青年更好利用外部條件干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)底氣，是青年成長(zhǎng)成才的基本規(guī)律。③練好“內(nèi)功”需修德與增才并重。德與才，是青年干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的兩駕“馬車”。以德潤(rùn)身，才華方能適得其用；以才為輔，德便能更好發(fā)揮成效。德與才有機(jī)統(tǒng)一，德始終發(fā)揮統(tǒng)帥作用。德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?，是黨和人民選賢任能的基本標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是青年琢玉成器的內(nèi)在持守。當(dāng)前社會(huì)多元思潮相互激蕩、各種誘惑層出不窮、機(jī)遇與挑戰(zhàn)交織并存，這對(duì)青年干事創(chuàng)業(yè)的德才雙修提出了更高要求。錘煉品德修為，始終應(yīng)將愛國(guó)作為青年立身之本、成才之基。對(duì)國(guó)家、人民、民族之愛愈深沉，青年愈能將“小我融入大我”，錨定人生發(fā)展的正軌而不隨波逐流，愈是能夠以剛健勇毅的堅(jiān)強(qiáng)意志不斷攀登事業(yè)高峰。增長(zhǎng)真才干，應(yīng)著力求得真學(xué)問、練就過硬本領(lǐng)，使專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力、認(rèn)知水平緊跟時(shí)代發(fā)展之需，增強(qiáng)馳而不息的青春之力。④練好“內(nèi)功”志在篤行致遠(yuǎn)。青年練好“內(nèi)功”，應(yīng)力求將其轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)力。朝氣蓬勃是青年人的鮮明精神標(biāo)識(shí)，青年時(shí)光是人一生中干事創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)期。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一、德才業(yè)互促，致力于“改變世界”，如此才是青年練好“內(nèi)功”的目標(biāo)所向。廣大青年遍布社會(huì)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域，若人人能將各自的崗位作為實(shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)之志的奮斗舞臺(tái)，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，敢擔(dān)當(dāng)肯作為，就一定能以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)奉獻(xiàn)于國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代征程中，國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)、人民的幸福是新時(shí)代賦予青年的歷史重任。⑤青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想。青年以青春之我建設(shè)青春之中國(guó)，青春之中國(guó)也必為青年提供青春之舞臺(tái)。唐勝杰在采訪中說：“中國(guó)科技的發(fā)展、祖國(guó)的強(qiáng)大，讓我們有機(jī)會(huì)能夠在短時(shí)間里實(shí)現(xiàn)自己的愿望”。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，同樣國(guó)強(qiáng)則少年強(qiáng)。有強(qiáng)大的祖國(guó)做后盾，年輕人施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，青年人生逢其時(shí)更應(yīng)不負(fù)時(shí)代，練好“內(nèi)功”，以青春之我為青春之中國(guó)增光添彩。6．利用框架圖可以幫助我們梳理文章的論證思路。閱讀上文后，小超和小杰分別畫了框架圖，你認(rèn)為誰(shuí)畫得更合理？請(qǐng)結(jié)合文本闡述理由。（4分）小超小杰_______________________________________________________________________________________________7．論證論點(diǎn)需要合理且論據(jù)充分。你覺得下面這則材料能否用來證明本文的中心論點(diǎn)？請(qǐng)闡述你的理由。（4分）徐某的履歷：從全國(guó)12萬余名應(yīng)屆高中畢業(yè)生中脫穎而出，成為陸軍培養(yǎng)的首批飛行員。2019年，參加全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲吉林省一等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)。2019年9月，被推選為全陸軍院校代表團(tuán)成員參訪法國(guó)圣西爾軍校和法國(guó)陸軍通信學(xué)院。2020年5月，轉(zhuǎn)入訓(xùn)練實(shí)裝飛行，檢飛篩選綜合排名第一，成為首個(gè)初放單飛的女飛行員，并圓滿完成了同乘協(xié)助其他同批9名女飛行學(xué)員初放單飛任務(wù)。2023年2月，當(dāng)選第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表。_______________________________________________________________________________________________8．作者在文中善于引用古詩(shī)文，請(qǐng)結(jié)合第②段畫線句分析其作用。（4分）_______________________________________________________________________________________________9．文章最后一段說：“青年人生逢其時(shí)，更應(yīng)不負(fù)時(shí)代”。你認(rèn)為我們?cè)鯓幼霾拍堋安回?fù)時(shí)代”？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活完成一則微演講寫作，不少于120字。（10分）_______________________________________________________________________________________________四、古詩(shī)文閱讀（21分）班級(jí)開展“亭文化”探究活動(dòng)，小組就“文人筆下‘亭’的功用”展開討論，請(qǐng)你參與。10．整理與“亭”有關(guān)的課內(nèi)名句，完成填空。（4分）小語(yǔ)的任務(wù)單【課內(nèi)名句】【學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)】（1）湖上影子，___________、___________、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（張岱《湖心亭看雪》）亭不僅是實(shí)用之物，還承載著豐富的文化內(nèi)涵，亭成了文人怡悅心情、寄托志趣的載體。（2）山行六七里，___________，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，___________，醉翁亭也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）閱讀課外詩(shī)文，形成小組結(jié)論。（17分）【甲】水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺①（宋）蘇軾落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長(zhǎng)記平山堂②上，欹③枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語(yǔ)，山色有無中。一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁。堪笑蘭臺(tái)公子④，未解莊生天籟，剛道⑤有雌雄。一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)?！咀⑨尅竣倏煸胀ぃ涸S六年張懷民在黃州所建，蘇軾取名為“快哉亭”。張偓佺：即張懷民，一字夢(mèng)得，蘇軾友人，同被貶在黃州。②平山堂：歐陽(yáng)修在揚(yáng)州所建。③欹：通“倚”，斜倚，斜靠。④蘭臺(tái)公子：指宋玉。莊生：戰(zhàn)國(guó)時(shí)道家學(xué)者莊子。天籟：指風(fēng)聲。⑤剛道：硬說?！疽摇奎S州快哉亭記①（節(jié)選）（宋）蘇轍清河張君夢(mèng)得謫居齊安，即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”。蓋亭之所見，南北百里，東西一舍②。濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。今乃得玩之幾席之上，舉目而足。西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出。漁夫樵父之舍，皆可指數(shù)。此其所以為“快哉”者也。至于長(zhǎng)洲之濱，故城之墟。曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所騁騖。其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗。昔楚襄王從宋玉、景差③于蘭臺(tái)之宮，有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)！寡人所與庶人共者耶？”宋玉曰：“此獨(dú)大王之雄風(fēng)耳，庶人安得共之！”玉之言蓋有諷焉。夫風(fēng)無雌雄之異，而人有遇，不遇之變；楚王之所以為樂，與庶人之所以為憂，此則人之變也，而風(fēng)何與焉？士生于世，使其中不自得，將何往而非??？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會(huì)計(jì)④之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖⑤無所不快；而況乎濯長(zhǎng)江之清流，揖西山之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長(zhǎng)林古木，振之以清風(fēng)，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉?。ü?jié)選自《古文觀止》，有刪改）【注釋】①蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶，蘇轍受牽連。此文為張懷民邀請(qǐng)?zhí)K轍所作。②一舍：三十里。③楚襄王：名橫，楚懷王之子。宋玉、景差是楚襄王侍臣。④會(huì)計(jì)：指征收錢谷、管理財(cái)務(wù)行政等事務(wù)。⑤甕牖：用破甕做窗。11．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)字。（4分）（1）峰回路轉(zhuǎn)__________（2）以覽觀江流之勝__________（3）安得共之__________（4）將何適而非快__________12．【甲】詞上片描繪快哉亭周圍（1）____________________的美好景象；下片由平闊水面轉(zhuǎn)向描寫（2）__________的場(chǎng)景，突出了亭前江水翻騰奔涌的特點(diǎn)，這一特點(diǎn)在【乙】文“（3）__________”（用原文回答）等描寫中也得到了印證。（4分）13．【甲】詞【乙】文都涉及到了宋玉“風(fēng)有雄雌之分”這一典故，分別有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)要回答。（4分）_______________________________________________________________________________________________14．小組想將小語(yǔ)的任務(wù)單【學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)】中的畫線句確定為小組探究的結(jié)論，你覺得合適嗎？結(jié)合【甲】詞【乙】文及創(chuàng)作背景，闡述你的看法。（5分）_______________________________________________________________________________________________【創(chuàng)作·表達(dá)】五、讀下面文字，按要求完成寫作。（30分）15．“做怎樣的自己”是生命成長(zhǎng)旅程中的重要話題，左邊三本書的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？（可選擇一句，也可多選）從以下三個(gè)任務(wù)中任選一個(gè)進(jìn)行寫作。（30分）【任務(wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章?！救蝿?wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：（1）標(biāo)題自擬，不少于600字；（2）不得套作、抄襲；（3）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

2024學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科10月階段作業(yè)反饋參考答案書寫3分【積累·發(fā)現(xiàn)】1．（4分）娉袤黎粼（評(píng)分細(xì)則：每空1分）2．（4分）示例：老槐樹下輕拂過的那一縷清風(fēng)；舊窗前靜綻的那一束紫羅蘭。（評(píng)分細(xì)則：格式與例句一致，內(nèi)容符合情境即可。）3．（8分）①秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)②皓月千里③靜影沉璧④雞聲茅店月，人跡板橋霜⑤但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（評(píng)分細(xì)則：①-⑤每空1分，共8分。）4．（6分）（1）示例：這首詩(shī)中的太陽(yáng)能給生命、大樹、河流帶來生機(jī)和希望，詩(shī)人借助太陽(yáng)抒發(fā)對(duì)光明的追求和向往之情。（2）示例：這首詩(shī)月兒將自己的光明灑向天空，展示給他人，卻將黑斑留給自己．月兒象征那些默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人，詩(shī)人借此表達(dá)對(duì)這種精神的敬佩。（評(píng)分細(xì)則：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析意象的特點(diǎn)1分，詩(shī)人情感2分。）5．（2分）示例：借助意象抒情要注意符合意象的特點(diǎn)。（評(píng)分細(xì)則：圍繞意象得出明確策略即可。）【思辨·探究】6．（4分）我認(rèn)為小超畫得更合理。因?yàn)楸疚牟捎玫氖强偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)。第一段以三位航天員的故事提出中心論點(diǎn)：“青年練好干事創(chuàng)業(yè)的‘內(nèi)功’，這樣便不乏人生出彩的機(jī)會(huì)”，是總寫；中間三段分別從練好‘內(nèi)功’是成長(zhǎng)成才的根本、練好‘內(nèi)功’需修德與增才并重、練好‘內(nèi)功’志在篤行致遠(yuǎn)三個(gè)方面論證論點(diǎn)；結(jié)尾總結(jié)全文，得出結(jié)論：青年人生逢其時(shí)，更應(yīng)不負(fù)時(shí)代，練好“內(nèi)功”。（評(píng)分細(xì)則：判斷正確1分，點(diǎn)出結(jié)構(gòu)并具體分析3分；選擇小杰，有一定分析給1分。）7．（4分）我覺得這則材料可以用來證明本文觀點(diǎn)。本文的觀點(diǎn)是：青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”，這樣便不乏人生出彩的機(jī)會(huì)。材料中的徐某能取得如此優(yōu)異的成績(jī)，是不斷地練其“內(nèi)功”、修德與增才并重、篤行致遠(yuǎn)的結(jié)果。材料可以有力支撐觀點(diǎn)。（評(píng)分細(xì)則：判斷正確1分，點(diǎn)出本文觀點(diǎn)1分，結(jié)合材料分析效果2分。如答不可以，又具體分析最多2分。）8．（4分）這句古詩(shī)文運(yùn)用了道理論證（引用論證）的論證方法，更有力地證明了練好“內(nèi)功”、提升自我修為對(duì)于青年人發(fā)展的重要性，有利于青年人把握機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)，引用古詩(shī)文也使議論文的語(yǔ)言表達(dá)更加典雅精煉。（評(píng)分細(xì)則：寫出論證方法1分，結(jié)合文本分析論證方法的效果2分；語(yǔ)言角度1分。）9．（10分）示例：青年人生逢其時(shí)，應(yīng)苦練“內(nèi)功”，才能不負(fù)時(shí)代。我們要堅(jiān)定理想信念，更好地利用當(dāng)今良好的外部條件；要錘煉品德修為，始終將愛國(guó)作為自己的立身之本、成才之基，“將小我融入大我”；認(rèn)真習(xí)得真學(xué)問、練就過硬本領(lǐng)，使專業(yè)能力、認(rèn)知水平緊跟時(shí)代發(fā)展之需；要樹立遠(yuǎn)大志向，致力于“民族復(fù)興”和“改變世界”。（評(píng)分細(xì)則：內(nèi)容方面，觀點(diǎn)明確1分，能夠聯(lián)系文本和現(xiàn)實(shí)論述任意兩點(diǎn)理由4分；表達(dá)方面，字?jǐn)?shù)符合要求1分，語(yǔ)言通順2分，沒有錯(cuò)別字1分，標(biāo)點(diǎn)使用正確1分，演講格式不作要求。）10．（4分）（1）惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)（2）漸聞水聲潺潺，有亭翼然臨于泉上者（評(píng)分細(xì)則：每空1分。）11．（4分）曲折、回環(huán)（2）美麗的景色（3）怎么（4）去、往（評(píng)分細(xì)則：每空1分。）12．（3分）（1）水天相接、山色朦朧、殘陽(yáng)夕照等（寫出兩點(diǎn)即可）（2）漁翁搏擊風(fēng)浪（3）濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。（評(píng)分細(xì)則：（1）2分，一點(diǎn)1分；（2）、（3）每空1分。）13．（4分）【甲】詩(shī)中蘇軾借用典故，認(rèn)為宋玉這樣可笑的人是不可能理解莊子的風(fēng)是天籟之說的，硬說風(fēng)有雄雌之分，從而引出后面的觀點(diǎn)立場(chǎng)：人只要具備至大至剛的浩然之氣，就能在任何境遇中處之泰然，享受到無窮快意的千里風(fēng)；【乙】文中借用宋玉告訴楚王他所感知的是雄風(fēng)，而百姓其實(shí)無法和他共同享有，借以諷刺楚王身居高位才以此為樂，從而引出立場(chǎng)：人生在世際遇不同，不要因?yàn)橥馕锒鴤μ煨?，需以樂觀豁達(dá)的心態(tài)直面人生。（評(píng)分細(xì)則：結(jié)合典故內(nèi)容表述典故的作用，各2分。）14．（5分）示例一：在兩文中作者都提到了美好壯觀的亭前風(fēng)光，在亭上感受風(fēng)的快活，確實(shí)能“怡悅心情”。而【甲】詞蘇軾在賞景后聯(lián)想到了宋玉與莊子對(duì)風(fēng)的看法，表達(dá)了無論如何，人都要有浩然之氣，這樣就能夠在任何境遇中處之泰然?！疽摇课奶K轍在快哉亭聯(lián)想到古人的豪邁風(fēng)范和驚人事跡，借宋玉典故表達(dá)“其中坦然”能從容面對(duì)逆境，兩文寄托了兄弟二人的志趣與境界。兩文還表達(dá)了對(duì)朋友的感激與贊揚(yáng)，張懷民不因貶官、物質(zhì)貧乏而憂愁，在公事之余，寄情山水、快意人生。因而，亭除了怡情寄趣外，還能表達(dá)文人對(duì)友人的勉勵(lì)感激。示例二：在“水連空”“掀舞”“濤瀾洶涌”等詞看出快哉亭前美好壯觀的風(fēng)光，在亭上感受風(fēng)的快活，確實(shí)能“怡悅心情”。同時(shí)，【甲】詞蘇軾在賞景后聯(lián)想到了宋玉與莊子對(duì)風(fēng)的看法，表達(dá)了無論如何，人都要有浩然之氣，這樣就能夠在任何境遇中處之泰然?！疽摇课奶K轍在快哉亭聯(lián)想到古人的豪邁風(fēng)范和驚人事跡，借宋玉典故表達(dá)“其中坦然”能從容面對(duì)逆境。兩文安慰了同樣被貶的張懷民，更寄托了兄弟二人的志趣與境界。因此，亭是文人放松心情之地，更承載著文化內(nèi)涵，是文人的精神寄托和志趣的外化。（評(píng)價(jià)細(xì)則：分別結(jié)合【甲】詞【乙】文分析亭的作用4分，關(guān)聯(lián)表達(dá)看法1分。）【文言文翻譯】【甲】水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺夕陽(yáng)西下，卷起繡簾遠(yuǎn)眺，只見亭下江水與碧空相接，遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)與亭臺(tái)相映，空闊無際。為了我的到來，你特意在窗戶上涂上了清油的朱漆，色彩猶新。這讓我想起當(dāng)年在平山堂的時(shí)候，靠著枕席，欣賞江南的煙雨，遙望遠(yuǎn)方天際孤鴻出沒的情景。今天看到眼前的景象，我方體會(huì)到歐陽(yáng)醉翁詞句中所描繪的山色若隱若現(xiàn)的景致。廣闊的水面如明鏡一般，山峰翠綠的影子倒映其中。忽然一陣颶風(fēng)，江面倏忽變化，濤瀾洶涌，風(fēng)云開合，一個(gè)漁翁駕著一葉小舟在風(fēng)浪中掀舞。見此不由得想起了宋玉的《風(fēng)賦》，像宋玉這樣可笑的人，是不可能理解莊子的風(fēng)是天籟之說的，硬說什么風(fēng)有雄雌，其實(shí)，一個(gè)人只要具備至大至剛的浩然之氣，就能超凡脫俗，在任何境遇中都能處