2024年中考英語非謂語動詞講解和練習(xí)教學(xué)設(shè)計

2024年中考英語非謂語動詞講解和練習(xí)教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024年中考英語非謂語動詞講解和練習(xí)教學(xué)設(shè)計：

本節(jié)課主要圍繞人教版新目標(biāo)英語九年級上冊Unit3"Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?"中的語法項目——非謂語動詞進行講解和練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.非謂語動詞的概念和分類（動名詞、分詞和不定式）；

2.非謂語動詞在句子中的功能及用法；

3.非謂語動詞與謂語動詞的區(qū)別；

4.常見的非謂語動詞辨析與練習(xí)；

5.針對中考題型進行非謂語動詞的相關(guān)練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運用非謂語動詞，提升句子構(gòu)建能力。

2.文化意識：學(xué)生在運用非謂語動詞描述事物和情境時，能夠表現(xiàn)出對英語語言文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析和解決非謂語動詞相關(guān)的語法問題，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流，提高學(xué)生運用非謂語動詞解決實際問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握非謂語動詞的三種形式：動名詞、分詞和不定式。

2.理解非謂語動詞在句子中的不同功能和用法。

難點：

1.非謂語動詞與謂語動詞的區(qū)別以及在句子中的正確運用。

2.非謂語動詞相關(guān)句型的構(gòu)造和改寫。

解決辦法：

1.采用直觀的圖示和例句，幫助學(xué)生形象地理解非謂語動詞的概念和用法。

2.通過對比分析，讓學(xué)生辨別非謂語動詞與謂語動詞的異同，強化理解。

3.設(shè)計針對性練習(xí)，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)和鞏固非謂語動詞的運用。

4.對于難點句型，采用分步驟講解和練習(xí)，先從簡單句型開始，逐步過渡到復(fù)雜句型，幫助學(xué)生逐步突破。

5.鼓勵學(xué)生課堂提問和小組討論，通過互動交流解決疑難問題，促進理解和記憶。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：系統(tǒng)講解非謂語動詞的知識點，確保學(xué)生理解基本概念和用法。

-任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體任務(wù)，如句子改寫、翻譯練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-小組合作法：分組討論和分享非謂語動詞的使用案例，促進學(xué)生間的交流與合作。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：使用PPT展示非謂語動詞的用法和例句，增強視覺效果。

-在線互動平臺：利用教學(xué)軟件進行在線練習(xí)和測試，及時反饋學(xué)生的掌握情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，如在線視頻和練習(xí)，供學(xué)生課后自學(xué)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對非謂語動詞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道非謂語動詞是什么嗎？它在句子中有什么作用？”

-展示一些含有非謂語動詞的句子例子，讓學(xué)生初步感受非謂語動詞的用法和特點。

-簡短介紹非謂語動詞的基本概念和在中考中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.非謂語動詞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解非謂語動詞的基本概念、分類和用法。

過程：

-講解非謂語動詞的定義，包括動名詞、分詞和不定式。

-詳細(xì)介紹每種非謂語動詞的形式和用法，使用PPT或黑板上的板書來展示。

-通過例句，讓學(xué)生更好地理解非謂語動詞在實際語境中的應(yīng)用。

3.非謂語動詞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解非謂語動詞的用法和重要性。

過程：

-選擇幾個含有非謂語動詞的典型句子進行分析。

-詳細(xì)介紹每個句子中非謂語動詞的作用和功能，讓學(xué)生全面了解其多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些非謂語動詞在句子中的作用，以及如何正確使用它們來改善句子結(jié)構(gòu)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論非謂語動詞在不同語境下的使用，并提出自己的理解和疑問。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個非謂語動詞相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的用法、常見錯誤以及如何避免這些錯誤。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對非謂語動詞的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的用法、常見錯誤及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)非謂語動詞的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括非謂語動詞的基本概念、分類、用法和案例分析。

-強調(diào)非謂語動詞在句子構(gòu)建和中考英語中的重要性，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些非謂語動詞的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非謂語動詞的起源與發(fā)展：介紹非謂語動詞的歷史背景，以及它在英語語法中的演變過程。

-非謂語動詞在不同語境下的應(yīng)用：分析非謂語動詞在各類文本（如敘述、議論、說明等）中的使用特點。

-非謂語動詞的辨析與練習(xí)：提供一些常見的非謂語動詞辨析題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-非謂語動詞在中考真題中的應(yīng)用：分析近年來中考英語真題中涉及非謂語動詞的題型和考點。

-非謂語動詞的實際應(yīng)用案例：收集一些含有非謂語動詞的實際應(yīng)用案例，如廣告、通知、新聞等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后查找并閱讀一些涉及非謂語動詞的英語文章，以提高自己的閱讀理解能力。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫含有非謂語動詞的句子或短文，以加深對非謂語動詞的理解和運用。

-學(xué)生可以參加英語角或英語社團，與其他同學(xué)一起討論和練習(xí)非謂語動詞的用法。

-教師可以布置一些涉及非謂語動詞的課后作業(yè)，如翻譯、改寫句子等，以鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以在網(wǎng)上搜索一些與非謂語動詞相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如視頻、音頻、電子書等，進行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生將非謂語動詞應(yīng)用到自己的英語寫作中，提高寫作質(zhì)量。

-教師可以定期組織一些關(guān)于非謂語動詞的知識競賽或趣味活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以嘗試用非謂語動詞來描述生活中的事物或情境，提高自己的語言表達(dá)能力。

-教師可以推薦一些涉及非謂語動詞的英語讀物，如小說、散文、詩歌等，讓學(xué)生在閱讀中感受非謂語動詞的魅力。

-學(xué)生可以定期總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和使用非謂語動詞過程中的心得體會，與同學(xué)和老師分享。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括提問、回答問題和課堂互動。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-理解程度：通過學(xué)生的反應(yīng)和提問，判斷學(xué)生對非謂語動詞概念和用法的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評估小組討論是否能夠深入探討非謂語動詞的用法和案例分析。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出創(chuàng)新性的想法或見解。

-表達(dá)能力：評價學(xué)生在展示討論成果時的表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對非謂語動詞知識點的掌握情況。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生是否能夠?qū)⒎侵^語動詞知識應(yīng)用到實際句子構(gòu)建中。

-錯誤分析：分析學(xué)生在測試中出現(xiàn)的常見錯誤，以便針對性地進行講解和輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的質(zhì)量和提交的及時性。

-問題反饋：收集學(xué)生對課后作業(yè)中遇到的問題的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.教師評價與反饋：

-個性化評價：針對每個學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個性化的評價和建議。

-整體反饋：總結(jié)全班學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，指出整體表現(xiàn)和需要改進的地方。

-指導(dǎo)性建議：提供具體的指導(dǎo)性建議，幫助學(xué)生提高非謂語動詞的學(xué)習(xí)效果，如加強練習(xí)、參與更多討論等。

-鼓勵與激勵：對學(xué)生的學(xué)習(xí)進步給予鼓勵，激勵他們繼續(xù)努力，提高英語水平。

6.學(xué)生自我評價：

-自我反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，包括對非謂語動詞的理解、應(yīng)用和作業(yè)完成情況。

-改進計劃：學(xué)生根據(jù)自我評價的結(jié)果，制定具體的改進計劃，如加強某些知識點的學(xué)習(xí)、多進行實踐練習(xí)等。

7.家長反饋：

-家長意見：通過家長會或家訪，收集家長對孩子學(xué)習(xí)非謂語動詞的意見和建議。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如監(jiān)督作業(yè)完成、幫助解決學(xué)習(xí)中遇到的問題等。八、課后作業(yè)1.翻譯練習(xí)：

-將以下中文句子翻譯成英文，注意使用正確的非謂語動詞形式：

-他正在教室里學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)）

-我們看到孩子們在操場上玩耍。（玩耍）

-她聽到窗戶外面的鳥叫聲。（叫）

-他們完成了作業(yè)，開始看電影。（完成，看）

-我們期待著朋友們的到來。（期待）

答案：

-Heisstudyingintheclassroom.

-Wesawthechildrenplayingontheplayground.

-Sheheardthebirdschirpingoutsidethewindow.

-Theyfinishedtheirhomeworkandstartedwatchingamovie.

-Wearelookingforwardtothearrivalofourfriends.

2.句子改寫：

-將下列句子改寫為使用非謂語動詞的形式：

-Theboyisplayingfootball.

-Shelikestoreadbooks.

-Thegirlissingingasong.

-Theywentswimminginthelake.

-Helistenstomusiceveryday.

答案：

-Theboyplayingfootballis.

-Shelikesreadingbooks.

-Thegirlsingingasongis.

-Goingswimminginthelake,they.

-Helistenstomusiceveryday.

3.完成句子：

-使用非謂語動詞完成下列句子：

-Isawhim_______(run)acrossthestreet.

-Sheheardthedoor_______(bang)shut.

-Theteacheraskedthestudents_______(notmake)noise.

-Hewatchedthesun_______(set)inthewest.

-Weheardthewind_______(whistle)throughthetrees.

答案：

-Isawhimrunningacrossthestreet.

-Sheheardthedoorbangingshut.

-Theteacheraskedthestudentsnottomakenoise.

-Hewatchedthesunsettinginthewest.

-Weheardthewindwhistlingthroughthetrees.

4.短文填空：

-閱讀以下短文，并用非謂語動詞的正確形式填空：

"LastSunday,Idecidedtogoforawalkinthepark.While_______(walk),Inoticedagroupofchildren_______(play)football.TheywerehavingsomuchfunthatIcouldn'thelp_______(smile).Afterawhile,Isawanoldfriend_______(cycle)towardsme.Westoppedtochatforawhilebefore_______(continue)ourwalk."

答案：

-walking

-playing

-smiling

-cycling

-continuing

5.寫作練習(xí)：

-寫一段描述你參加學(xué)?；顒拥慕?jīng)歷，要求在文中至少使用三種非謂語動詞形式。

示例答案：

"Lastweek,ourschoolheldasportsday.Iwasexcitedtoparticipateinthe100-meterrace.Seeingmyclassmatescheeringmeon,Ifeltencouragedandranasfast