經(jīng)濟應用文寫作教學大綱

《經(jīng)濟應用文寫作》教學大綱Practicalwritingofeconomic課程基本信息課程編號：240888適用專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易課程性質(zhì)：學科基礎(chǔ)選修開課單位：經(jīng)貿(mào)學院國貿(mào)系學時：32學分：2考核方式：考查，平時成績占總成績的30%.中文簡介：本課程興起于上個世紀80年代，開始時在一些干部院校開設(shè)，主要是為了滿足機關(guān)干部的工作需要。90年代以后一些高校紛紛舉辦了文秘專業(yè)，應用寫作成為其主干課程之一，逐漸受到重視。隨著社會的發(fā)展，應用寫作已成為各行各業(yè)不可或缺的工具，各大學將其作為面向各專業(yè)開設(shè)的必修課或選修課。《經(jīng)濟應用文寫作》是應用寫作的一個重要分支。社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，各行各業(yè)的各項工作都迫切需要高素質(zhì)的，具有較高應用寫作能力的從業(yè)人員。高效率的管理工作，日益重要的信息交流，都需要規(guī)范的高質(zhì)量的應用文，為適應社會主義建設(shè)事業(yè)對從業(yè)人員的要求，使高等教育直接有效地為社會服務(wù)，設(shè)置本課程。教學目的與要求本課程教學中，應堅持理論聯(lián)系實際、知識與能力兼顧，學以致用的原則，具體地說，應完成以下教學任務(wù)：1、要使學生從理論上掌握必備的寫作理論知識。2、要積極引導學生閱讀應用文范文，閱讀是寫作的先導和基礎(chǔ)，通過范文的閱讀可以直接有所借鑒。3、要悉心指導學生進行有效的作文訓練，通過訓練指導，使學生快速掌握寫作規(guī)范，提高寫作應用文的能力。大學階段是大學生價值觀、人生觀形成的重要階段，是人文素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。在教學中充分利用課程特點，滲透人文素質(zhì)的培養(yǎng)。在對各文種例文進行分析的教學中，引導學生弘揚愛國主義精神，樹立以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點的社會公德和職業(yè)道德，追求更高的思想道德目標。在教學案例的選擇上要關(guān)注時事、與時俱進。只有大量掌握國家的最新政策、時事要點才能做到有的放矢。在教學過程中要引導學生著眼于對實際問題的理性思考，讓學生充分認識到經(jīng)濟應用文寫作的重要性，并對文種的基礎(chǔ)理論產(chǎn)生強烈的認同感。尤其在網(wǎng)絡(luò)語言泛濫的情況下，更要通過各種實例規(guī)范學生的寫作語言。三、教學方法與手段第一，從一般寫作通論所講的基礎(chǔ)知識和方法中精選出若干方面的內(nèi)容點，劃分為重點、次重點、非重點三類，將它們分別安排到文體各章節(jié)中，與文體的教學和訓練緊密結(jié)合，克服基礎(chǔ)知識、方法與文體教學、訓練割裂的毛病，保證基本能力的培養(yǎng)落到實處。第二，從社會和學生需要的各種文體中，精選一些有代表性的文體，也將它們分為重點、次重點、非重點三類。重點文體必須精講和反復訓練，要求學生熟練掌握，以達到舉一反三的目的；次重點可以只作提示性講解和一般性訓練，大多數(shù)非重點文體供教師指導學生自學。第三，以總論所講原理為指導，以文體為主線，突出功能和結(jié)構(gòu)規(guī)范、寫作過程及方法、訓練等三方面的教學。要求教師用一二個學時指導學生基本弄懂總論所講原理后，及時轉(zhuǎn)入重點文體教學，在文體教學中加深對總論知識的理解。講授重點文體，首先，要講清該文體約定俗成或法定使成的功能和結(jié)構(gòu)規(guī)范，即在一般情況下該文體的作用、內(nèi)容要素及其組合方式。其次，要分析說明在具體寫作的過程中，應如何根據(jù)特定寫作目的調(diào)整結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容和形式達到完美的統(tǒng)一。最后，通過實際寫作的訓練加深寫作理論的認識，并使知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?。第四，以充分發(fā)揮教師和學生的主動性、積極性為目標，加快教學方法和手段的改革。教學內(nèi)容及目標教學內(nèi)容教學目標學時分配32第1講應用文緒論主要講述應用文的概念、沿革、特點、作用；以及應用文寫作基礎(chǔ)知識：應用文的結(jié)構(gòu)與表達方式、語言特點和要求；第2講書信主要講述一般書信和專業(yè)文書。掌握3重點與難點:讓學生掌握應用文的特點和寫作基礎(chǔ)知識及書信的格式。衡量學習是否達到目標的標準:舉例讓學生判斷及練習書信寫作。第3講計劃主要講述計劃的概念、作用、種類、寫作結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容、寫作要求；第4講總結(jié)主要講述總結(jié)的概念、作用、種類、寫作結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容、寫作要求。掌握3重點與難點:計劃和總結(jié)的寫作衡量學習是否達到目標的標準:讓學生做練習第5講學位論文主要講述學位論文的概念、特點、選題、格式、寫作要求。掌握6重點與難點:論文的寫作衡量學習是否達到目標的標準:讓學生做練習第6講發(fā)言稿演講稿和第7講調(diào)查報告主要講述其概念、種類、格式、寫作要求。掌握3重點與難點:格式衡量學習是否達到目標的標準:讓學生做練習第8講公文概述主要講述公文的15種文種，公文的含義、種類、特點及行文關(guān)系。3重點與難點:公文的特點及行文關(guān)系衡量學習是否達到目標的標準:讓學生做練習第9講通知主要講述通知的含義、種類、寫法，公文的落款及用印規(guī)范。第10講請示主要講述請示的適用范圍、特點，請示的規(guī)范性要求及其與報告的區(qū)別。掌握3重點與難點:格式衡量學習是否達到目標的標準:讓學生做練習第11講報告主要講述報告的含義、種類、特點、規(guī)范性要求，請示與報告的區(qū)別。第12講通報主要講述通報的含義、種類、結(jié)構(gòu)、寫法及案例分析。掌握3重點與難點:格式衡量學習是否達到目標的標準:讓學生做練習第13講函主要講述函的含義、種類、特點、寫法及案例分析。掌握3重點與難點:格式衡量學習是否達到目標的標準:讓學生做練習第14講公文寫作技巧與規(guī)范主要講述公文的寫作準備、一般技巧、常見問題與規(guī)范要求。掌握5重點與難點:格式衡量學習是否達到目標的標準:讓學生做練習五、推薦教材和教學參考資源推薦參考書：1、梅媛，趙喜文.經(jīng)濟應用文寫作（第一版）.北京：科