經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作教學(xué)大綱

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》教學(xué)大綱Practicalwritingofeconomic課程基本信息課程編號：240888適用專業(yè)：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)選修開課單位：經(jīng)貿(mào)學(xué)院國貿(mào)系學(xué)時：32學(xué)分：2考核方式：考查，平時成績占總成績的30%.中文簡介：本課程興起于上個世紀(jì)80年代，開始時在一些干部院校開設(shè)，主要是為了滿足機(jī)關(guān)干部的工作需要。90年代以后一些高校紛紛舉辦了文秘專業(yè)，應(yīng)用寫作成為其主干課程之一，逐漸受到重視。隨著社會的發(fā)展，應(yīng)用寫作已成為各行各業(yè)不可或缺的工具，各大學(xué)將其作為面向各專業(yè)開設(shè)的必修課或選修課。《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》是應(yīng)用寫作的一個重要分支。社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，各行各業(yè)的各項工作都迫切需要高素質(zhì)的，具有較高應(yīng)用寫作能力的從業(yè)人員。高效率的管理工作，日益重要的信息交流，都需要規(guī)范的高質(zhì)量的應(yīng)用文，為適應(yīng)社會主義建設(shè)事業(yè)對從業(yè)人員的要求，使高等教育直接有效地為社會服務(wù)，設(shè)置本課程。教學(xué)目的與要求本課程教學(xué)中，應(yīng)堅持理論聯(lián)系實(shí)際、知識與能力兼顧，學(xué)以致用的原則，具體地說，應(yīng)完成以下教學(xué)任務(wù)：1、要使學(xué)生從理論上掌握必備的寫作理論知識。2、要積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用文范文，閱讀是寫作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，通過范文的閱讀可以直接有所借鑒。3、要悉心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的作文訓(xùn)練，通過訓(xùn)練指導(dǎo)，使學(xué)生快速掌握寫作規(guī)范，提高寫作應(yīng)用文的能力。大學(xué)階段是大學(xué)生價值觀、人生觀形成的重要階段，是人文素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。在教學(xué)中充分利用課程特點(diǎn)，滲透人文素質(zhì)的培養(yǎng)。在對各文種例文進(jìn)行分析的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)愛國主義精神，樹立以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)的社會公德和職業(yè)道德，追求更高的思想道德目標(biāo)。在教學(xué)案例的選擇上要關(guān)注時事、與時俱進(jìn)。只有大量掌握國家的最新政策、時事要點(diǎn)才能做到有的放矢。在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生著眼于對實(shí)際問題的理性思考，讓學(xué)生充分認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的重要性，并對文種的基礎(chǔ)理論產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感。尤其在網(wǎng)絡(luò)語言泛濫的情況下，更要通過各種實(shí)例規(guī)范學(xué)生的寫作語言。三、教學(xué)方法與手段第一，從一般寫作通論所講的基礎(chǔ)知識和方法中精選出若干方面的內(nèi)容點(diǎn)，劃分為重點(diǎn)、次重點(diǎn)、非重點(diǎn)三類，將它們分別安排到文體各章節(jié)中，與文體的教學(xué)和訓(xùn)練緊密結(jié)合，克服基礎(chǔ)知識、方法與文體教學(xué)、訓(xùn)練割裂的毛病，保證基本能力的培養(yǎng)落到實(shí)處。第二，從社會和學(xué)生需要的各種文體中，精選一些有代表性的文體，也將它們分為重點(diǎn)、次重點(diǎn)、非重點(diǎn)三類。重點(diǎn)文體必須精講和反復(fù)訓(xùn)練，要求學(xué)生熟練掌握，以達(dá)到舉一反三的目的；次重點(diǎn)可以只作提示性講解和一般性訓(xùn)練，大多數(shù)非重點(diǎn)文體供教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。第三，以總論所講原理為指導(dǎo)，以文體為主線，突出功能和結(jié)構(gòu)規(guī)范、寫作過程及方法、訓(xùn)練等三方面的教學(xué)。要求教師用一二個學(xué)時指導(dǎo)學(xué)生基本弄懂總論所講原理后，及時轉(zhuǎn)入重點(diǎn)文體教學(xué)，在文體教學(xué)中加深對總論知識的理解。講授重點(diǎn)文體，首先，要講清該文體約定俗成或法定使成的功能和結(jié)構(gòu)規(guī)范，即在一般情況下該文體的作用、內(nèi)容要素及其組合方式。其次，要分析說明在具體寫作的過程中，應(yīng)如何根據(jù)特定寫作目的調(diào)整結(jié)構(gòu)，使內(nèi)容和形式達(dá)到完美的統(tǒng)一。最后，通過實(shí)際寫作的訓(xùn)練加深寫作理論的認(rèn)識，并使知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Α５谒?，以充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主動性、積極性為目標(biāo)，加快教學(xué)方法和手段的改革。教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)學(xué)時分配32第1講應(yīng)用文緒論主要講述應(yīng)用文的概念、沿革、特點(diǎn)、作用；以及應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識：應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)與表達(dá)方式、語言特點(diǎn)和要求；第2講書信主要講述一般書信和專業(yè)文書。掌握3重點(diǎn)與難點(diǎn):讓學(xué)生掌握應(yīng)用文的特點(diǎn)和寫作基礎(chǔ)知識及書信的格式。衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):舉例讓學(xué)生判斷及練習(xí)書信寫作。第3講計劃主要講述計劃的概念、作用、種類、寫作結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容、寫作要求；第4講總結(jié)主要講述總結(jié)的概念、作用、種類、寫作結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容、寫作要求。掌握3重點(diǎn)與難點(diǎn):計劃和總結(jié)的寫作衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):讓學(xué)生做練習(xí)第5講學(xué)位論文主要講述學(xué)位論文的概念、特點(diǎn)、選題、格式、寫作要求。掌握6重點(diǎn)與難點(diǎn):論文的寫作衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):讓學(xué)生做練習(xí)第6講發(fā)言稿演講稿和第7講調(diào)查報告主要講述其概念、種類、格式、寫作要求。掌握3重點(diǎn)與難點(diǎn):格式衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):讓學(xué)生做練習(xí)第8講公文概述主要講述公文的15種文種，公文的含義、種類、特點(diǎn)及行文關(guān)系。3重點(diǎn)與難點(diǎn):公文的特點(diǎn)及行文關(guān)系衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):讓學(xué)生做練習(xí)第9講通知主要講述通知的含義、種類、寫法，公文的落款及用印規(guī)范。第10講請示主要講述請示的適用范圍、特點(diǎn)，請示的規(guī)范性要求及其與報告的區(qū)別。掌握3重點(diǎn)與難點(diǎn):格式衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):讓學(xué)生做練習(xí)第11講報告主要講述報告的含義、種類、特點(diǎn)、規(guī)范性要求，請示與報告的區(qū)別。第12講通報主要講述通報的含義、種類、結(jié)構(gòu)、寫法及案例分析。掌握3重點(diǎn)與難點(diǎn):格式衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):讓學(xué)生做練習(xí)第13講函主要講述函的含義、種類、特點(diǎn)、寫法及案例分析。掌握3重點(diǎn)與難點(diǎn):格式衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):讓學(xué)生做練習(xí)第14講公文寫作技巧與規(guī)范主要講述公文的寫作準(zhǔn)備、一般技巧、常見問題與規(guī)范要求。掌握5重點(diǎn)與難點(diǎn):格式衡量學(xué)習(xí)是否達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn):讓學(xué)生做練習(xí)五、推薦教材和教學(xué)參考資源推薦參考書：1、梅媛，趙喜文.經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作（第一版）.北京：科