人民版勞動一年級下冊 15.我和剪刀交朋友 教案

人民版勞動一年級下冊15.我和剪刀交朋友教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人民版勞動一年級下冊15.我和剪刀交朋友教案教學內(nèi)容人民版勞動一年級下冊第15課“我和剪刀交朋友”，主要包括以下內(nèi)容：剪刀的使用方法及其重要性；了解剪刀的組成部分及名稱；學習如何正確、安全地使用剪刀；通過剪紙活動，培養(yǎng)動手操作能力和創(chuàng)造力；結(jié)合生活實際，教育學生愛護剪刀，養(yǎng)成良好的勞動習慣。教學過程中，注重引導學生觀察、思考、實踐，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握使用剪刀的技能，增強自我保護意識。核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了生活中基本的工具使用方法，對安全意識有初步的認識，通過上學期課程，他們對勞動的意義和基本技能有所了解。

2.一年級學生對新鮮事物充滿好奇，尤其在動手操作方面表現(xiàn)出較高的興趣。他們在團隊協(xié)作和創(chuàng)造力方面各有所長，但獨立解決問題的能力還需培養(yǎng)。學生在學習風格上差異較大，有的喜歡直觀操作，有的偏向于聽講理解。

3.在學習使用剪刀的過程中，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：剪刀操作不夠熟練，容易造成安全問題；注意力分散，可能導致剪紙活動無法順利進行；對剪刀各部分的名稱及其功能理解不夠深入，影響使用效果。針對這些情況，教學中需要給予個別指導，確保每位學生都能安全、有效地掌握剪刀使用技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人教版勞動一年級下冊教材，提前翻至第15課“我和剪刀交朋友”章節(jié)。

2.輔助材料：準備關(guān)于剪刀使用方法及安全注意事項的簡短視頻，以及剪刀各部分名稱的圖示卡片，輔助學生理解和記憶。

3.實驗器材：為學生提供安全適用的兒童剪刀，備足剪紙用的彩紙、練習紙等材料，并確保器材安全無毒。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、操作區(qū)和展示區(qū)，操作區(qū)配備必要的剪刀和紙張，確保學生有足夠的空間進行實踐操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個關(guān)于小兔子用剪刀剪紙的小故事，引發(fā)學生對剪刀的好奇和興趣。

-回顧舊知：詢問學生之前學過哪些工具的使用方法，以及在使用工具時應(yīng)該注意的安全問題。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹剪刀的組成部分，如刀柄、刀片、螺絲等，講解剪刀的正確使用方法和安全操作要點。

-舉例說明：通過展示剪刀的正確使用姿勢和剪紙的簡單步驟，幫助學生形象地理解如何安全、有效地使用剪刀。

-互動探究：分組讓學生觀察手中的剪刀，討論如何辨別剪刀的各部分名稱，并思考如何保持剪刀的清潔和保養(yǎng)。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分發(fā)彩紙和剪刀，指導學生進行簡單的剪紙活動，如剪直線、曲線、簡單圖案等，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師指導：在學生操作過程中，巡回指導，糾正錯誤的剪刀握姿和操作方法，解答學生在剪紙過程中遇到的問題，確保每位學生都能安全地完成練習。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-讓學生分享自己的剪紙作品，講述在使用剪刀過程中的體會和學到的知識。

-強調(diào)剪刀使用的安全重要性，教育學生在家中也要注意剪刀的存放和使用，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

5.作業(yè)布置

-讓學生在家中練習剪紙，準備下一節(jié)課的剪紙作品展示。

-家長輔助孩子了解剪刀的其他用途，拓展學生的知識視野。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握剪刀的各部分名稱及其功能，能夠正確使用剪刀進行簡單的剪紙活動。

-了解剪刀使用的安全注意事項，能夠在使用剪刀時自我保護，避免受傷。

-能夠運用所學的剪紙技巧，創(chuàng)作出簡單的剪紙作品，展現(xiàn)一定的動手操作能力和創(chuàng)造力。

2.過程與方法：

-通過觀察、討論和實際操作，提高觀察力、思考力和動手實踐能力。

-在小組合作中，學會與人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神和社會交往能力。

-通過實踐活動，鍛煉解決問題的能力，提高面對困難時的堅持和耐心。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對勞動的興趣和熱愛，認識到勞動的重要性，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

-培養(yǎng)安全意識，關(guān)注生活細節(jié)，學會珍惜和愛護學習工具。

-在創(chuàng)作剪紙作品的過程中，體驗成就感，增強自信心，激發(fā)進一步學習和探索的熱情。教學反思與改進在完成了“我和剪刀交朋友”這一課后，我覺得有幾個地方值得反思。首先，學生對剪刀的使用技巧掌握程度參差不齊，這說明在講解和示范環(huán)節(jié)，我可能需要更加細致、耐心地進行指導。接下來，我在教學過程中發(fā)現(xiàn)，部分學生在剪紙活動中的專注度不夠，容易分心，我考慮在今后的教學中，可以通過設(shè)置更具吸引力的任務(wù)或競賽，提高他們的參與度和興趣。

針對這些情況，我計劃采取以下改進措施：

1.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，增加互動性，讓學生更多地參與到講解和示范中來，比如邀請幾位學生上臺演示正確的剪刀使用方法，以此激發(fā)他們的學習興趣。

2.在鞏固練習階段，設(shè)計不同難度的剪紙任務(wù)，滿足不同能力水平學生的需求，同時加強對學生的個別輔導，確保每個人都能掌握正確的剪刀使用技巧。

3.在課堂組織方面，嘗試采用小組合作的形式，讓學生在互相幫助、互相學習中提高團隊協(xié)作能力和社交技能。

4.教學結(jié)束后，通過收集學生的剪紙作品和聽取他們的反饋，評估教學效果，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學方法。

5.加強與家長的溝通，鼓勵家長在家中關(guān)注孩子的勞動實踐，共同培養(yǎng)孩子良好的勞動習慣和安全意識。重點題型整理1.題型一：簡述剪刀的組成部分及其功能。

答案：剪刀主要由刀柄、刀片、螺絲等組成。刀柄用于握持，刀片用于剪切，螺絲用于連接刀柄和刀片，保持剪刀的穩(wěn)定性。

2.題型二：請列舉三個使用剪刀時應(yīng)該注意的安全事項。

答案：不將剪刀對準自己和他人；使用剪刀時，不要跑動或跳躍；用完剪刀后，及時將其放回原處，避免刀片傷人。

3.題型三：請簡要描述正確的剪刀使用方法。

答案：握住刀柄，保持剪刀與紙張垂直；用食指頂住刀片尖端，避免刀片滑動；用刀片沿著線條輕輕剪裁，保持剪裁動作穩(wěn)定。

4.題型四：舉例說明如何保養(yǎng)和清潔剪刀。

答案：使用完剪刀后，及時擦拭刀片，保持其清潔；定期檢查剪刀的螺絲是否緊固；在不使用剪刀時，將其存放在安全的地方，避免兒童接觸。

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