8《我們受特殊保護》教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8《我們受特殊保護》教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《我們受特殊保護》教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材分析《我們受特殊保護》教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版，本節(jié)課以我國未成年人保護法為基礎，重點介紹未成年人在法律、家庭、學校和社會中的特殊保護。內(nèi)容旨在讓學生了解自己的權益，提高法律意識，增強自我保護能力，培養(yǎng)良好的法治觀念。教材內(nèi)容與學生生活緊密相關，易于激發(fā)學生的學習興趣，有助于學生理解和掌握。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括法治意識、社會責任感和個人修養(yǎng)。通過學習，學生將能夠理解和尊重法律，認識到法律對未成年人的特殊保護，培養(yǎng)法治意識；同時，增強對社會正義的責任感，學會關愛他人，尤其是對未成年人的保護；在個人修養(yǎng)方面，學生將學會自律，遵守社會規(guī)范，尊重他人權利，形成良好的道德品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

-法律對未成年人的特殊保護：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解《未成年人保護法》中對未成年人的各項保護措施，如家庭保護、學校保護、社會保護等。重點講解法律對未成年人權益的保障，例如，父母或其他監(jiān)護人對未成年人的監(jiān)護職責，學校在未成年人教育中的保護責任，以及社會各界對未成年人的關愛和支持。

-法律意識培養(yǎng)：強調(diào)學生應具備的基本法律意識，包括尊重法律、遵守法律，以及在自己的權益受到侵害時，懂得依法維護自己的權益。例如，通過案例分析，讓學生了解在遭受校園欺凌時，如何依法保護自己。

2.教學難點

-法律術語的理解：對于六年級學生來說，理解法律術語可能較為困難，如“監(jiān)護權”、“監(jiān)護職責”、“侵權行為”等。難點在于如何將這些術語用淺顯易懂的語言解釋給學生，例如，通過生活中的實例來說明監(jiān)護權的含義。

-法律與生活的聯(lián)系：學生可能難以將法律知識應用到實際生活中，難點在于如何讓學生認識到法律與生活的緊密聯(lián)系，例如，通過討論和分析發(fā)生在學生身邊的真實案例，讓學生感受到法律在保護自己權益方面的重要性。

-自我保護方法的掌握：學生可能不清楚在遇到問題時如何依法保護自己，難點在于如何教授學生有效的自我保護方法，例如，通過角色扮演，模擬學生在遇到侵害時如何求助、報警等。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、多媒體教學軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、視頻資料、網(wǎng)絡法律知識庫

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動問答教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過講述一個關于未成年人受到保護的新聞故事，引起學生對法律保護未成年人的關注。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學習的法律基本概念，如法律的定義、法律的作用等，為學習新內(nèi)容打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹《未成年人保護法》的主要內(nèi)容，包括未成年人的定義、法律對未成年人的特殊保護措施等。

-舉例說明：以實際案例為例，解釋法律如何保護未成年人的權益，如家庭暴力案例中法律如何介入保護未成年人。

-互動探究：分組討論，讓學生思考在日常生活中如何踐行法律對未成年人的保護，以及如何在自己的權益受到侵犯時尋求法律幫助。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：進行角色扮演，模擬法律咨詢場景，一名學生扮演律師，其他學生扮演需要法律幫助的未成年人，進行情景對話。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生理解法律條文，并提供反饋和指導。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-討論分享：讓學生分享自己在家中、學?；蛏鐣杏龅降姆杀Ｗo實例，討論如何提高自我保護意識。

-視頻觀看：播放一段關于未成年人保護法的宣傳教育視頻，加深學生對法律保護的理解。

5.總結反饋（約10分鐘）

-總結重點：教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法律對未成年人的保護意義和學生的法律意識培養(yǎng)。

-反饋評價：學生填寫學習反饋表，教師根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法和內(nèi)容。

6.課后作業(yè)（家庭作業(yè)）

-學生回家后，撰寫一篇關于本節(jié)課學習心得的短文，并思考如何在生活中更好地運用法律知識保護自己和他人的權益。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識的提高：學生能夠理解《未成年人保護法》的基本內(nèi)容，認識到法律對未成年人的特殊保護，增強了法律意識，能夠在日常生活中尊重法律、遵守法律。

2.自我保護能力的增強：學生學會了如何在自己的權益受到侵害時，運用法律武器保護自己，如向家長、老師或法律機構尋求幫助，提高了自我保護能力。

3.社會責任感的提升：學生通過學習，更加關心社會問題，尤其是涉及未成年人權益的問題，愿意為保護未成年人權益做出自己的貢獻，社會責任感得到提升。

4.個人修養(yǎng)的改善：學生在學習過程中，培養(yǎng)了良好的法治觀念和道德品質(zhì)，學會了尊重他人、關愛他人，形成了良好的行為習慣。

5.知識掌握與應用：學生能夠熟練掌握《未成年人保護法》的基本條款，能夠運用所學知識分析生活中的實際問題，如家庭矛盾、校園欺凌等，提高了知識應用能力。

6.互動合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了互動合作能力。

7.持續(xù)學習的動力：學生對法律知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意繼續(xù)深入學習，為將來的成長奠定了堅實的基礎。

8.信息素養(yǎng)的提升：學生在查找和整理法律資料的過程中，提高了信息檢索能力和信息素養(yǎng)，為今后的學習和生活打下了良好的基礎。內(nèi)容邏輯關系①法律對未成年人的特殊保護

-重點知識點：未成年人的定義，法律保護未成年人的具體措施，家庭、學校、社會在未成年人保護中的責任。

-重點詞：未成年人、監(jiān)護權、保護措施、監(jiān)護人、法律責任。

-重點句：未成年人受到法律的特殊保護，任何侵犯未成年人權益的行為都將受到法律的制裁。

②法律意識的培養(yǎng)

-重點知識點：法律的作用，法律意識的重要性，如何在生活中踐行法律意識。

-重點詞：法律意識、法律作用、法治觀念、遵守法律。

-重點句：法律不僅是約束，更是保護，遵守法律是每個公民的基本義務。

③自我保護與法律援助

-重點知識點：如何識別侵權行為，如何尋求法律援助，自我保護的方法和技巧。

-重點詞：侵權行為、法律援助、自我保護、求助途徑。

-重點句：在權益受到侵害時，要勇敢地尋求法律幫助，保護自己的合法權益。教學反思與改進這節(jié)課結束后，我感到學生對于法律保護未成年人的知識有了較為深刻的理解，但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在設計互動探究環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于案例分析的參與度不高，可能是因為案例選取不夠貼近學生的生活實際。未來，我會選擇更加貼近學生生活的案例，或者讓學生自己提供案例，以提高他們的參與度和興趣。

其次，我在鞏固練習環(huán)節(jié)中注意到，一些學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出不自信，可能是因為對法律知識掌握不夠扎實。針對這個問題，我計劃在未來的教學中增加更多的法律知識講解，并通過小組討論、問答等方式，讓學生有更多的機會練習和鞏固。

另外，我發(fā)現(xiàn)學生在撰寫課后作業(yè)時，有些內(nèi)容較為表面，沒有深入挖掘法律保護的內(nèi)涵。為了提高學生的寫作深度，我打算在課堂上加入一些寫作指導，教授學生如何從多個角度分析問題，并提出有深度的觀點。

1.調(diào)整案例內(nèi)容，使之更加貼