2023-2024學年廣東省廣州十六教育集團九年級（上）月考化學試卷（10月份）

2023學年第一學期十六教育集團初三階段一教學質量反饋九年級化學（問卷）2023.10可能用到的相對原子質量：K-39 Ca-40 Na-23 Mg-24（第I卷）一、選擇題（共14小題，每小題3分，共42分）。每小題只有一項符合題意。1.2023年5月10日我國成功發(fā)射天舟六號貨運飛船。下列過程主要屬于化學變化的是（）A.太陽翼展開 B.兩艙組裝C.點火升空 D.自主交匯對接2.下列物質的用途，所利用的性質與另外三種有根本區(qū)別的是（）A.銅絲用做電線B.氮氣用來制造硝酸和氮肥C.鎂粉用做煙花和照明彈D.紅磷用于測定空氣中氧氣含量的測定3.規(guī)范操作是化學實驗的基本要求，下列實驗基本操作符合規(guī)范要求的是（）A.取用粉末狀固體 B.檢驗裝置氣密性C.取液時擠入空氣 D.點燃酒精燈4.對下列實驗現象描述正確的是（）A.將鐵絲伸入氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B.硫在氧氣中燃燒，火焰明亮呈藍紫色，放出有刺激性氣味的氣體C.紅磷在空氣中燃燒，產生白色氣體D.將燃著的木炭伸入氧氣中，發(fā)白光，生成無色無味的二氧化碳氣體5.下列說法正確的是（）A.分離液態(tài)空氣是分解反應B.催化劑能改變化學反應速率，而本身的質量和性質不變C.用氯酸鉀制取氧氣加入二氧化錳制得的氧氣質量增加D.用燃著的小木條可以探究人呼出的氣體和吸入空氣中氧氣相對含量的大小6.下列關于空氣的說法正確的是（）A.空氣中的氮氣約占空氣總體積的21%B.空氣中的氧氣含量越高，空氣的質量就越高C.200多年前拉瓦錫通過實驗發(fā)現空氣由氮氣、氧氣和氦、氖等稀有氣體組成D.空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止空氣污染7.質量相同的K、Ca、Na、Mg四種金屬，含原子數最多的是（）A.K B.Ca C.Na D.Mg8.生活中的下列現象，用分子的相關知識解釋不正確的是（）A.聞到成熟菠蘿蜜散發(fā)出的濃濃香味，說明分子在不斷地運動B.濕衣服晾在太陽底下干得快，說明分子運動速率與溫度有關C.水沸騰時能掀起壺蓋，說明分子的體積隨溫度升高而增大D.石油氣經加壓液化后貯存在鋼瓶中，說明分子之間有間隔9.區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是（）選項需區(qū)別的物質選擇的試劑或方法A水與氨水聞氣味B空氣與氧氣帶火星的木條C銅絲與鐵絲看顏色D氮氣與二氧化碳燃著的木條10.用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當緩緩推進活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現象是（）A.萬用瓶內液面明顯上升B.有液體進入注射器內C.左側玻璃管內液面上升，停止后液面保持不下降D.左側水中玻璃導管口產生氣泡11.下列物質中，屬于純凈物的是（）A.氮氣 B.海水 C.空氣 D.石灰石12.我國研制的“奮斗者”號全海深載人潛水器成功完成萬米海試，它的外殼材料主要采用鈦合金。鈦元素在元素周期表中的相關信息如圖所示。下列說法正確的是（）A.鈦原子的核內中子數為22B.鈦元素在元素周期表中位于第四周期C.鈦原子質量主要由其原子內的質子和電子決定D.鈦的相對原子質量是47.87g13.右圖所示微觀變化的化學反應類型，與下列反應表達式的反應類型一致的是（）A. B.C. D.14.下列實驗探究方案中設計不合理的是A.探究人的呼吸作用是否產生了二氧化碳B.研究空氣中氧氣的體積含量C.探究二氧化錳對反應速率的影響D.探究氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素A.A B.B C.C D.D（第Ⅱ卷）二、非選擇題（本題包括6小題，共48分）。15.（10分）（1）按題意填寫下表中的空格?；瘜W符號2N2F2Ca表示意義2個氯分子核內有__________個質子由4個磷原子構成的分子構成氯化鈉的粒子保持氧化汞的化學性質的粒子（2）學校運動會上短跑項目“發(fā)令槍”里的火藥成分為KClO3、MnO2和紅磷，當扣動板機時，①撞針撞擊火藥，產生熱量使KC1O3分解產生O2②并引燃紅磷產生白煙。試分別寫出這兩步反應的符號表達式。①_______________。②_______________。16.（4分）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，能和許多物質發(fā)生化學反應。（1）如圖是木炭在氧氣中燃燒的實驗，寫出該反應的符號表達式_______________。倒入少量澄清石灰水的目的是_______________。（2）家用天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒發(fā)出藍色火焰，放熱，生成二氧化碳和水，如果氧氣不足，甲烷會不充分燃燒，火焰呈現黃色或橙色。此時應調大爐具的進風口，讓更多空氣進入，支持天然氣燃燒。①寫出甲烷燃燒的文字表達式_______________。②“調大爐具的進風口，讓更多空氣進入，支持天然氣燃燒”，這個操作說明物質燃燒的劇烈程度與_______________有關。17.（11分）“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。請按要求回答下列問題：圖1（1）圖1是兩個微粒的結構模型示意圖，這兩個微粒是否屬于同種元素？（堵“是或否”），依據是_______________。（2）圖2是幾個粒子的結構示意圖，回答下列問題：圖2①圖a為某原子結構示意圖，該原子的元素的化學性質與_______________（選填字母）的化學性質相似；②圖b表示的原子在化學反應中易_______________（填“得到”或“失去”）電子，形成_______________（用化學符號表示）。③上述粒子中，屬于陰離子的是_______________（選填字母）。（3）某興趣小組設計以下實驗，探究分子運動的有關情況，請回答實驗中的有關問題。圖I圖Ⅱ①按圖I進行實驗，有明顯現象的燒杯是______________（填“甲”或“乙”），該現象說明_______________（從微觀角度解釋）。②按圖Ⅱ進行實驗時，在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導管按圖Ⅱ連接好。（i）一段時間后觀察到_______________的現象；（ⅱ）小明發(fā)現圖Ⅱ實驗完成需等待較長時間，他采取_______________（填實驗操作）的方式，很快就觀察到了現象，這說明_______________。18.（5分）如圖，在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分為5等份。利用該裝置做實驗，來測定空氣中氧氣的含量。（1）實驗時，待足量紅磷燃燒完畢且集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到_______________，從而得出空氣中氧氣的含量。（2）該實驗還可推知氮氣具有_______________的化學性質（寫一條）。（3）已知金屬鎂是一種銀白色有金屬光澤的固體，化學性質比較活潑，在氧氣中點燃鎂條反應，發(fā)出耀眼的白光，冒白煙。查閱資料可知，鎂也能在氮氣中燃燒，發(fā)生化合反應生成黃綠色固體氮化鎂。某同學利用上述裝置進行鎂條燃燒的實驗，冷卻后打開止水夾。①最能說明鎂條在氧氣中燃燒是化學變化的實驗現象是_______________。②寫出鎂在氮氣中燃燒的文字表達式_______________。③冷卻后打開止水夾，發(fā)現進入瓶中的水幾乎充滿集氣瓶，請你解釋該現象_______________。19.（11分）化學小組的同學們利用如圖所示儀器做實驗，請回答相關問題。（1）寫出圖中儀器名稱f_______________h_______________。（2）小新取一定量高錳酸鉀放入大試管中制取純凈的O2。除大試管外，小新還應選用的上圖儀器是_______________（填字母編號），寫出反應的符號表達式_______________，實驗時應在試管放一團棉花，其作用是_______________，加熱時，試管口要稍向_______________傾斜。（3）若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是_______________。（4）已知過氧化氫也可以制取氧氣，小明想探究過氧化氫溶液（H2O2）的濃度對反應速率的影響，他選用下圖裝置M作為發(fā)生裝置進行了三組實驗，記錄數據見下：實驗序號過氧化氫溶液濃度/%過氧化氫溶液體積/mL二氧化錳質量/g收集50mL氧氣所需時間/sI510145II1010120III1510110①寫出該實驗時用過氧化氫制取氧氣的符號表達式___________________。②完成上述實驗更適合用排水集氣法收集氣體，小明在反應開始后立即收集氧氣，你認為他的做法合理嗎？說出你的觀點并闡述理由_______________。③小明分析實驗數據，得出了相應的實驗結論_______________。（2分）20.（7分）某化學興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。（1）反應中，二氧化錳加快了氯酸鉀制氧氣的反應速率。①實驗結束后，小利將二氧化錳分離出來并干燥，再與少量氯酸鉀混合加熱，伸入帶火星的木條：小利的實驗目的是_______________。②若要證明二氧化錳是氯酸鉀分解制取氧氣的催化劑，還需要補充實驗，寫出簡單的實驗步驟：_______________。（2）小組同學發(fā)現上述制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導下對氣體成分進行探究?！咎岢鰡栴}】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？【查閱資料】I.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體可能含有兩種成分。Ⅱ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體可能含有氯氣Ⅲ.氯氣是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{?！静孪肱c假設】猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為氯氣；猜想三：該氣體為_______________?！緦嶒炋骄俊啃蛱枌嶒灢僮鲗嶒灛F象實驗結論1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想______________成立2小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶