滬教版九年級化學(xué)第一二章測試卷

PAGE九年級化學(xué)第一、二章測試題班級:姓名:得分:一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案，請將你選擇的答案序號填入下表中。每題2分，共40分）12345678910111213141516171819201．我國具有悠久的歷史文明，考古工作者在發(fā)掘一座距今已有三千多年的古城遺址時(shí)，發(fā)現(xiàn)的下列古代文化遺跡與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是（）A．在甲骨上刻字B．用泥土筑城墻C．磨制玉石飾品D．鑄造青銅器皿2．廚房中有許多化學(xué)物質(zhì)，小芳列出了以下幾種，其中屬于純凈物的是A．黃酒B．加碘食鹽C．蔗糖D．醬油3．下列有關(guān)氧氣的“自述”，正確的是A．我不溶于水B．我具有可燃性C．我能做“保護(hù)氣”D．我的化學(xué)性質(zhì)比較活潑4．下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是A．空氣是一種十分重要的天然資源B．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化C．若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8％、氧氣21％、其他氣體和雜質(zhì)1％5．如圖所示是硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖。這兩個(gè)反應(yīng)A．都放出熱量B．都產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰C．都能在常溫下反應(yīng)D．都生成氣體6．我國政府高度重視實(shí)施可持續(xù)的發(fā)展戰(zhàn)略方針，明確地提出了要建立一個(gè)節(jié)能性社會。節(jié)約能源，應(yīng)從我們身邊做起，下列做法錯(cuò)誤的是A．隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水，節(jié)約每一度電，每一滴水B．為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上C．用洗澡水沖洗廁所，用洗米水澆花D．節(jié)約用紙，草稿紙使用時(shí)要兩面都用7．下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是A．氧氣用于急救病人B．氫氣用作清潔燃料C．銅絲做電線D．稀有氣體做保護(hù)氣8．下圖所示是二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)，又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是A．人工增雨B．植物的光合作用C．制化肥、純堿D．滅火9．2009年12月7日—18日，在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_了世界氣候大會，焦點(diǎn)問題主要集中在停止增加溫室氣體的排放。能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體主要是：A.COB.CO2C.N210．化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成B．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧C．少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體11．學(xué)習(xí)科學(xué)知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是A．綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品B．為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮?dú)釩．動(dòng)物的呼吸作用離不開氧氣，所以空氣中氧氣越多越好D．稀有氣體又叫惰性氣體，化學(xué)性質(zhì)極不活潑，不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)12．下列生活中的現(xiàn)象沒有氧氣參與的是A．煤氣燃燒B．鋼鐵生銹C．食品包裝充氣D．氣焊13．下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是

A．鎂+氧氣氧化鎂B．氫氣+氯氣氯化氫

C．碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水D．鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣14．可用推拉注射器活塞的方法檢查右圖中裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到A．長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡B．瓶中液面明顯上升C．長頸漏斗內(nèi)有液面上升D．注射器內(nèi)有液體15．下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是A．用觀察顏色的方法區(qū)別氮?dú)夂投趸駼．用過濾的方法除去水中混有的氯化鈉C．用聞氣味的方法區(qū)別氧氣和二氧化碳D．用蒸發(fā)的方法區(qū)別海水和蒸餾水16．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是A．因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈B．因?yàn)檠鯕饪梢怨┙o呼吸，所以我們有條件的情況下，應(yīng)該盡可能多吸純氧保持健康C．因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐D．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵?，所以可用作衛(wèi)星變軌發(fā)動(dòng)機(jī)的助燃劑17．下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．檢查裝置氣密性B．往試管中加入大理石C．加熱液體D．固體藥品的取用18．下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序，不正確的是A．制取氣體時(shí)，先裝藥品后檢查裝置的氣密性B．加熱高錳酸鉀制氧氣，停止加熱時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈C．檢查裝置的氣密性先把導(dǎo)管口插入水中再用手握住試管外壁D．加熱試管先預(yù)熱再對準(zhǔn)有藥品的部位集中加熱19．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是：A．在化學(xué)反應(yīng)中催化劑只能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率B．二氧化錳是催化劑C．催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能增加或減少生成物的質(zhì)量D．要使過氧化氫溶液分解出氧氣必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生分解反應(yīng)20．下列分別是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置圖。其中有錯(cuò)誤的是AA．B．C.D．二、填空題（本大題包括3小題，共23分）21．（4分）生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：（1）魚能在水中生存是因?yàn)檠鯕馊苡谒?；空氣中氧氣的主要來源；?）鐵生銹、食物腐爛是因?yàn)榭諝庵杏?；雨雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有。22.（5分）完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)的類型（化合或分解）⑴實(shí)驗(yàn)室過氧化氫制氧氣（反應(yīng)）⑵二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁23.（7分）小明在實(shí)驗(yàn)室中做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)如右圖所示的現(xiàn)象，則2號試管連接的電極為 極，其中收集到的氣體為 （填化學(xué)式），這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ；小明將這種氣體點(diǎn)燃，觀察到產(chǎn)生火焰，放出大量熱；他又用一干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察到有水霧產(chǎn)生，這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為 24.（7分）為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：A.水樣呈黃色，有異味B.水樣渾濁，有固體小顆?！，F(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：⑴向水樣中加入明礬攪拌溶解，明礬的作用是為了除去水中的色素和異味可用，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行（填操作名稱），除去固體小顆粒，然后再通入氯氣殺菌消毒，得到自來水，該過程發(fā)生變化（填“物理”或“化學(xué)”）。⑵為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入進(jìn)行檢驗(yàn)。⑶長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用___________的方法。(4)若過濾操作中，經(jīng)幾次過濾后，濾液仍渾濁，可能的原因有（只回答一種可能）。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題包括3小題，共計(jì)37分）25．（20分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。（1）寫出編號所指儀器的名稱：①；②；③；④。（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①；②。上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題。（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用___________（填序號，下同），收集裝置應(yīng)選用_______，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為；若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用___________，收集裝置可選用___________，文字表達(dá)式為（4）由此我們得到啟示：實(shí)驗(yàn)室選擇氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)考慮________和___；選擇氣體收集裝置時(shí)，應(yīng)考慮_____________和_________。（5）有一名同學(xué)欲用G裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為。26.（9分）某校研究性學(xué)習(xí)小組探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，他們想選用以下藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)討論后認(rèn)為，不能用木炭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，原因是。另外，也不能用鐵絲進(jìn)行探究，原因是。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。(1)右圖A儀器的名稱是，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是。(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的%?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有?！咎岢鰡栴}】鎂條除與氧氣、氮?dú)夥磻?yīng)外，還與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢？【猜想假設(shè)】鎂條能與反應(yīng)?！緦?shí)驗(yàn)探究】取約10cm長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另一端，放在酒精燈上點(diǎn)燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)，鎂條會繼續(xù)燃燒，并發(fā)出耀眼白光。燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂，同時(shí)還有黑色斑點(diǎn)碳粒?！驹u價(jià)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，在藥品選擇上應(yīng)注意：（一）藥品在空氣中要有可燃性；（二）；（三）。27．（8分）小雨同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條無明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)三二氧化錳能加快過氧化氫的分解(1)請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格。(2)在小雨的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)