人教版中考-語文記敘文閱讀專題訓練訓練及解析

人教版中考語文記敘文閱讀專題訓練訓練及解析一、中考語文記敘文閱讀專題訓練1．現代文閱讀鎖鏈

清晨的鳥市上，總有幾個起得比雞還早的愛鳥人，拎了各自的籠兒和架子，到茶館里來聚頭遛鳥。

這天，鳥販子林紅嘴來了，他從三輪摩托上取下一個口袋，撐開罩子，里面是一個方籠。林紅嘴打開方籠，拎出一個架子，上面兀自立著一只鸚鵡。那鸚鵡綠色的羽毛，側光之處顯出藍青之色，紅紅的嘴唇，宛如銜了一枚瑪瑙做成的哨，一雙小眼睛炯炯有神。

通常，這個時候是該打招呼了。那明星范兒的鸚鵡顯然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈羅，古得摸鈴！”

眾人頓時哄笑了起來，說話的鳥見過不少，張嘴就來英語的，稀罕。于是大家來了興致，搜腸刮肚地把記憶中剩得不多的英語單詞翻出來，用來逗鸚鵡。有的甚至把從電視里學的“八格牙路”都用上了，那鸚鵡居然能接口來句“米西米西”，看來這家伙也是看了不少抗日神劇。林紅嘴笑道：“別說你來日語，就是法語、意大利語、泰語、葡萄牙語，它都會幾句。人家可是輪船、火車、飛機都坐遍了才來的！”眾人又驚嘆了一番。

不出兩分鐘，又有人品咂出鸚鵡的奇異之處：“你看你看，這玩意兒居然沒有拴鏈子！”

大伙兒一看，果然見那鸚鵡裸著雙腳，自在地站在架子上?？粗〈T的翅膀，大伙兒開始質疑林紅嘴，說：“你不會是養(yǎng)了一只母鸚鵡在家里，然后拿這只漂亮鳥兒四處賣錢，賣完它，又讓它自己飛回去吧？”

林紅嘴大呼冤枉，說：“這鳥兒的最大賣點，就是不拴鏈子，打死不飛！不信可以打賭！”一聽打賭，眾人都來了興致。賭局說定，三小時之內，眾人只要不碰鳥兒和架子，無論用什么辦法，讓鸚鵡飛離站架，即為贏，反之則輸。賭資1000元，交由中間人保管，誰贏歸誰。

雙方的1000元很快湊齊。眾人又覺三小時太短，改為五小時，并取盡鸚鵡架上的食物和水。對于這些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應下來。

鸚鵡掛上樹枝，人們開始想招。先是擊掌、敲鑼、放炮仗之類的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，還有人學貓叫，或干脆主張去找一只胖貓來實施心理戰(zhàn)術，甚至還有人主張去找一只漂亮的母鸚鵡過來演美人計……但那只鸚鵡卻都不理會，依舊只是自顧自穩(wěn)穩(wěn)地站在支架上，或單腳或雙腳，死死扣住那根木棍不放。時間一分一秒地過去，眾人想盡辦法，卻似用竹刀砍石頭，沒有半分進展。

他們也并不是完全沒有機會。在賭局進行到4小時45分的時候，鸚鵡幾次將空空如也的食盒和水盒磕得當當直響，顯然是饑了、渴了。眾人看到獲勝的希望，緊急行動起來，在它目光所見的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鸚鵡的小眼變得更加鮮亮，它收翅下蹲，一副隨時彈射起飛的架勢。

眾人屏住呼吸，等它大翅一扇，騰空而起……但最終，它還是沒有如眾人期望的那樣，脫爪展翅，飛向食物。

“時間到！”公證人一聲斷喝，宣布賭局結束林紅嘴連本帶利收下2000元錢，得意地開始收拾鸚鵡，給它加水和食物。有人不甘地說：“你是不是給它爪子上涂了膠水？”

林紅嘴抓起鸚鵡，把它拿到眾人面前一晃，鸚鵡不情愿地離開支架，眾人一瞧，鸚鵡的雙腳干干凈凈，并無異物。

林紅嘴得意地說：“既然贏了你們的錢，不妨讓你們長長見識。這鳥兒叫墨西哥鸚鵡，馴養(yǎng)它可是有竅門的，從小就讓它站在木棍上，隨時抽掉木棍，讓它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀長硬了，也不敢松手，所以，它絕不會放手去飛。聽說有人買過一只，一次出差忘了給它喂水，幾天后回來，鳥兒已饑渴而死，但桌上水食都是齊全的，離它不足五米。別的鳥鎖鏈是拴在腿上，這鳥的鎖鏈卻是拴在心上，雖然看不見，卻十分牢實。大伙兒不要往外說去，我還指著往外去打賭、掙幾個稀飯錢呢！”

那天之后，鳥市上少了兩個早起的人，一個是司法局副局長老吳，他終于辭掉抱怨已久的工作，當律師去了；另一個是久不升職的技術員小陳，據說是創(chuàng)業(yè)開公司去了。（1）請梳理文中有關鸚鵡的故事情節(jié)，仿照示例用簡潔的語言將情節(jié)補充完整。鳥販子林紅嘴來到鳥市，帶來一只鸚鵡——這只鸚鵡會說多種語言，惹眾人關注——①________——②________——鳥販子揭開謎底，鳥市的人受到啟發(fā)（2）分析文中畫線句劃線詞語所反映的人物心理|眾人用盡辦法也沒能使鸚鵡飛走，輸了賭資。①對于這些刁鉆要求，林紅嘴只撇嘴一笑，通通都答應下來。②眾人屏住呼吸，等它大翅一扇，騰空而起……（3）設置懸念是小說常用的一種手法，請選擇文中一處，分析其妙處。（4）談談你對題目“鎖鏈”的理解【答案】（1）有人發(fā)現這鸚鵡沒拴鏈子；鳥販子為鸚鵡會不會飛離站架和眾人打賭（2）①林紅嘴對于眾人關于賭局的各種刁鉆要求感到不屑，和對于獲勝的自信。②眾人對于鸚鵡是否會飛離支架的緊張和希望鸚鵡飛離支架的期待。（3）示例:鳥販子和眾人打賭鸚鵡不會飛離木棍設置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；推動情節(jié)發(fā)展、曲折生動；引出小說結局，揭示這只鳥之所以失去了飛翔的本能和欲望，就是在它成長的過程中，養(yǎng)鳥人已將鎖鏈，深深植入了它的內心。豐富文章內容，突出了文章主旨。（4）鎖鏈一語雙關，寫出了鸚鵡因受馴化，腳上沒有鎖鏈，心靈卻受到的束縛，也象征了社會中很多人心靈收到束縛，不思進取，麻木不仁。小說的故事圍繞鸚鵡身上沒有鎖鏈，卻不飛離支架的內容展開，鎖鏈構成了全文的線索揭示主題，表達了作者對這種現象的批判：一個人往往會困在或舒適或習慣的生活中消耗著生命，被無形的鏈子鎖住而不思進取，麻木不仁；也表達了期待、呼吁人們應解除心靈枷鎖，勇敢追求自己理想。創(chuàng)造懸念，吸引讀者?！窘馕觥俊痉治觥竣诺谝豢諏?段

“不出兩分鐘，又有人品咂出鸚鵡的奇異之處：“你看你看，這玩意兒居然沒有拴鏈子！”第二段對應第7段“林紅嘴大呼冤枉，說：“這鳥兒的最大賣點，就是不拴鏈子，打死不飛！不信可以打賭！”⑵“撇嘴一笑”“屏住呼吸”都是神態(tài)描寫，都是表現人物形象服務的。結合上下文，可知“撇嘴一笑”是林紅嘴的不屑和自信，“屏住呼吸”是眾人緊張與期待的心情表現。⑶本文設置懸念的地方有很多，比如鸚鵡沒有上鎖鏈引眾人驚奇、眾人就讓鸚鵡飛離站架打賭、鸚鵡最后欲飛將飛等。都起到使情節(jié)曲折生動，為解釋主旨服務的作用。⑷“鎖鏈”作為文眼、線索，一般都有表面和深層兩個層面的含義，有一語雙關的效果。一層是表面的鎖鏈，鎖住鸚鵡的腳；一層是深層的鎖鏈，宿主鸚鵡的心。按這個主旨表述正確即可。故答案為：⑴有人發(fā)現這鸚鵡沒拴鏈子；鳥販子為鸚鵡會不會飛離站架和眾人打賭⑵①林紅嘴對于眾人關于賭局的各種刁鉆要求感到不屑，和對于獲勝的自信。②眾人對于鸚鵡是否會飛離支架的緊張和希望鸚鵡飛離支架的期待。⑶示例:鳥販子和眾人打賭鸚鵡不會飛離木棍設置了懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；推動情節(jié)發(fā)展、曲折生動；引出小說結局，揭示這只鳥之所以失去了飛翔的本能和欲望，就是在它成長的過程中，養(yǎng)鳥人已將鎖鏈，深深植入了它的內心。豐富文章內容，突出了文章主旨。⑷鎖鏈一語雙關，寫出了鸚鵡因受馴化，腳上沒有鎖鏈，心靈卻受到的束縛，也象征了社會中很多人心靈收到束縛，不思進取，麻木不仁。小說的故事圍繞鸚鵡身上沒有鎖鏈，卻不飛離支架的內容展開，鎖鏈構成了全文的線索揭示主題，表達了作者對這種現象的批判：一個人往往會困在或舒適或習慣的生活中消耗著生命，被無形的鏈子鎖住而不思進取，麻木不仁；也表達了期待、呼吁人們應解除心靈枷鎖，勇敢追求自己理想。創(chuàng)造懸念，吸引讀者?！军c評】⑴情節(jié)涉及到與小說環(huán)境、人物、主題的緊密聯系，因而情節(jié)題幾乎成為小說閱讀的必考題型。要做好情節(jié)題，首先要對“情節(jié)”這一概念有透徹認識：它由一系列展現人物性格、表現人物與人物、人物與環(huán)境之間互相關系的具體事件構成，一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局等部分。出題模式：請概括小說主要情節(jié)；文中一共寫了那幾件事，請依次加以概述；等等。答題方法：通讀全文；從理清小說的結構層次尋找線索，抓住主要的矛盾沖突、重要場面、重要事件等幾方面，依照“開端-發(fā)展-高潮-結局”來概括文章主要情節(jié)。⑵本小題考查對人物形象和心理的分析。結合上下文語境加以體會，注意分析要全方位、多角度，不要遺漏要點，語言概括簡潔準確。⑶設置懸念是小說常用的寫作方法，在小說中全方位為人物、情節(jié)、主旨等小說要素服務，同時也有引起讀者興趣的效果。可以考慮對塑造人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、渲染故事環(huán)境、揭示小說主題的作用。不必面面俱到，按具體文本實際分析即可。⑷線索類標題一般都耐人尋味，實際考查對文章中心思想的把握和歸納。需要仔細閱讀全文，找出所有關于“鎖鏈”的描寫，抓住表達作者情感態(tài)度的相關關鍵詞，再用簡潔精煉的語言表達出來。2．閱讀下文，回答問題。泥濘中，要把母親的頭巾舉起

①一直到我五歲，母親才肯相信當初醫(yī)生所說的話﹣﹣我永遠不能說話了！

②母親沒有任何表情地接受了這個事實。她覺得我除了不能說話之外，并沒有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽村里的人說，“沖喜”也許能讓我說話，正好又湊上“八”這個吉利數，就打算辦回酒席。為這事，本來生活就很艱苦的家里爆發(fā)了一場大戰(zhàn)。最后，母親和父親把財產分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話沒說，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請了很多人?？吹饺藗兺肜餄M滿的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結果啊！那天，我使盡了全身力氣，也沒有叫出“媽媽”兩個字。

③日子依舊平靜地過著，我還是不能說話。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶?。直到有一天，我再三“央求”，母親才帶我來到田野。

④田野一望無際，遠處是一些樹，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴實的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長著，里面還星星點點地夾著開黃花的蒲公英。這場景真的叫人很爽快。

⑤母親把我安置在一塊寬寬的田埂上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會兒要是聽到她叫我，就舉起頭巾。這時，我才明白母親不帶我來田野是怕我走失。

⑥微涼的風中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状危荫R上就把那塊頭巾舉起來。母親站在陽光下努力搜尋，直到看見那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。

⑦后來，我看到遠處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚的情形，頓時心動不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。

⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚兒游來游去，多可愛啊！我學著記憶中那些小孩兒的動作，用雙手去捧，結果一無所獲。我有些無奈，又有些惱怒，心想，一定要找一個寬大的、能漏水的東西來。

⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開頭巾向水中放去。看著那些魚兒在頭巾里跳動，我的心里樂開了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺地浮現出笑意。

⑩正當我開心到忘乎所以的時候，母親的呼喊聲又傳來了。我不敢將沾滿污泥的頭巾舉起來，心想，母親呼喊幾聲后，應該就不會管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過，母親見我仍沒把頭巾舉起來，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲。

?我心里萬分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔心，可我叫不出來。我想要把頭巾舉起來，可又怕母親會責罰我。

?母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚倒進水里，拼命搖動那血紅的頭巾，同時“啊啊”地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽見后回去繼續(xù)安心勞作。

?沒想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來。

?突然，“撲通”一聲重重的悶響！

?我猛地站起身來，迅速撥開草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混合著汗水的頭發(fā)凌亂的貼在她的左臉上，母親就這么真實地呈現在我眼前！

?我激動萬分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來。母親一邊用沾滿泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。

?從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因為，這能讓母親少走些泥濘的路；因為，這是對母愛最簡單的回應。（選自《最閱讀》，原文有刪改）（1）請閱讀選文③﹣?段，梳理母親的情感變化過程。________→________→________→瘋狂（2）從描寫方法的角度，賞析第?段的畫線句子。（3）第③段文字能否刪掉？為什么？（4）文章以“泥濘中，要把母親的頭巾舉起”為題有什么作用？請說說你的理解。【答案】（1）牽掛關注；焦急；悲切（2）本句運用動作描寫和外貌描寫，生動形象地表現出母親擔心、尋找孩子的焦急心理，體現出母親對孩子無私的愛。（3）第③段文字不能刪。因為它在結構上起承上啟下的作用；在內容上第一句話承接前面“我不能說話”的問題，第二三句開啟下文母親帶“我”去田野的話題。刪掉后，前后內容連貫不緊密。（4）①題目中的“母親的頭巾”是文章的線索。②概括了文章的主要內容。③表現“我”對母愛的理解。④以動作為題，新穎獨特，吸引讀者閱讀興趣。⑤概括文章的主要情節(jié)。⑥這個細節(jié)，表現母親對“我”無私的愛，表現母愛的偉大?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題是對文章內容和感情的考查。找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達感情的詞語即可，盡量用原句原詞回答。母親帶我到田野，母親怕我走失呼喊我，要我用頭巾回應，“每隔一會兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状?，我馬上就把那塊頭巾舉起來。母親站在陽光下努力搜尋，直到看見那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作?！北磉_了母親對我的牽掛關注；當“我不敢將沾滿污泥的頭巾舉起來，心想，母親呼喊幾聲后，應該就不會管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過，母親見我仍沒把頭巾舉起來，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲?！笔悄赣H焦急的心理的體現；“母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了”表現了母親悲切的心理；“沒想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來?！北憩F了母親的瘋狂心態(tài)。（2）本題考查對描寫方法及其作用的判斷和分析能力。解答時，要抓住句中關鍵詞進行分析，并聯系上下文內容，結合具體語境進行作答。句中通過“跌倒”“爬”等描寫語言可知，畫線句運用了動作描寫；由“暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂她貼左臉上”可知，畫線句運用了外貌描寫。聯系文章內容可知，畫線句的描寫發(fā)生在母親因聽不到兒子回答而焦急尋找之后，可知母親的心情當時是擔心和焦急的；雖然在尋找的過程中母親受了傷但她并不在乎，可見，母親對兒子的愛是深沉的、無私的。綜合上述分析，即可得出答案。（3）本題考查的是段落的作用。第③段在文章的中間，前半句“我還是不能說話”承接第②段的內容，后半句“直到有一天，我再三′央求′，母親才帶我來到田野?！伴_啟下文母親帶“我”去田園的事情，故這是一個過渡段，過渡段結構上的作用就是承上啟下。所以，該段不能刪去。（4）本題考查學生對文章題目作用的理解與分析能力。解答時，結合文章內容進行分析歸納即可。文章主要圍繞著“頭巾”這一事物展開記敘，母親交給孩子頭巾，囑咐孩子在聽到呼喊時將頭巾揚起，“我”因為貪玩怕母親責備而沒有及時揚起頭巾，這導致母親以為“我”走丟了而瘋狂尋找，“我”也因此知道自己的錯誤，體會到深深的母愛，知道了無論在何時都要在母親呼喚時揚起頭巾，及時告知母親自己的狀況，讓母親放心。因此“頭巾”在這篇文章中起到了貫穿全文的作用，也通過頭巾來表達母親對孩子無私的愛?！拔摇蓖ㄟ^這一事情明白了母親對“我”的愛，表現“我”對母愛的理解。故答案為：⑴牽掛關注；焦急；悲切；⑵本句運用動作描寫和外貌描寫，生動形象地表現出母親擔心、尋找孩子的焦急心理，體現出母親對孩子無私的愛；⑶第③段文字不能刪。因為它在結構上起承上啟下的作用；在內容上第一句話承接前面“我不能說話”的問題，第二三句開啟下文母親帶“我”去田野的話題。刪掉后，前后內容連貫不緊密；⑷①題目中的“母親的頭巾”是文章的線索。②概括了文章的主要內容。③表現“我”對母愛的理解。④以動作為題，新穎獨特，吸引讀者閱讀興趣。⑤概括文章的主要情節(jié)。⑥這個細節(jié)，表現母親對“我”無私的愛，表現母愛的偉大?！军c評】⑴解答對文章內容和感情的題目。首先找到相應段落，結合人物的語言、動作等描寫等語句，再分析人物的心理或找出表達感情的詞語即可，盡量用原句原詞回答；⑵本題考查人物描寫方法及其作用的分析。解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結合內容來分析；⑶本題是對段落作用的考查。要從內容和結構兩方面考慮；⑷理解文章標題含義的方法：在分析標題含義的時候，最重要的是找到標題的深層含義，這樣才能找到問題的得分點。標題的含義和文章的主旨有著密不可分的聯系。在通讀全文，理清內容，把握主旨的前提下，按照“關鍵詞語含哲理、‘人’‘物’同一象征義、內容主旨緊聯系、先‘表’后‘深’理順次”的解題思路，能保證相關題目不丟分。注意：在答題的時候，一定要先寫出表層，再表達深層，最后聯系主旨。3．閱讀下面的文章，完成下列小題。戴車匠汪曾祺

戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。所謂車匠，就是在木制的車床上用旋刀車旋小件圓形木器的那種人。

車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，只有一間，地勢卻頗高。店里正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須大，花香不在多。不知這是哪位讀書人的手筆。但是看來戴車匠很喜歡這副對子。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，車旋成器，這就是中國的古式的車床，——其原理倒是和現代鐵制車床是一樣的。

靠里的車床是一張大的，那還是戴車匠的父親留下的。老一輩人打東西不怕費料，總是超過需要的粗壯。這張老車床用了兩代人，坐板已經磨得很光潤，所有的榫頭都還是牢牢實實的。

戴車匠起得很早。在別家店鋪才卸下鋪板的時候，戴車匠已經吃了早飯，選好了材料，看看圖樣，他這就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。人走到他的工作之中去，是可感動的。中國的工匠，都是很勤快的。好吃懶做的工匠，大概沒有。

有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是兒子塾師過生日，該備一點禮物送去；或是澡堂里聽來一個治風濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他每天派給自己多少工作，把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。

戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐，——罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細巧玲瓏。

車匠的木料都是堅實細致的，檀木——白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。

孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的。

這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物：秋天的陀螺，夏天的水槍，春天的竹蜻蜒，過年的兔兒燈。特別是清明，吃螺螄之后還可用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺螄掏出來吃了，用螺螄殼套在竹箭上，一拉弓弦，噠的一聲，螺螄殼便射了出去。射得相當高，相當遠。家家孩子吃螺螄，放螺螄弓，因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺螄殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下來，整天地做螺螄弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那天，到處是拉弓放箭的聲音。

戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門坎上吃螺螄，把螺螄殼用力地射到對面一家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學車匠，還是另學一門手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去。

一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次(我去鄉(xiāng)已四十余年)。東街已經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒有了。一九八五年七月（節(jié)選自汪曾祺的《戴車匠》，有刪改。）（1）小說開頭寫道：“戴車匠是東街一景”結合全文，簡要概括作者回憶了有關戴車匠的哪些往事？（2）品味小說中的畫線句子，分析語言特點及表達效果。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花。木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天。（3）文章的開頭與結尾都寫到了侯家銀匠店和楊家香店有什么作用？（4）汪曾祺自稱“中國式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉(xiāng)情濃釅的風俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊”，請結合全文內容，談談你對這句話的理解?！敬鸢浮浚?）①戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車匠做木工活；③戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。（2）①動作描寫：運用動詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時嫻熟的動作；②運用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。③側面描寫：用小孩子聚精會神“小傻子一樣”的描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。（3）①開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統手工藝的興盛；②結尾點明傳統手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應并深化了文章主題——對傳統手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。（4）舊日人物：戴車匠。身上具有中國工匠的優(yōu)良品質：勤勞、吃苦耐勞。他“起得很早”，“一刻不停地做起活來”。作者字里行間無不表達了對以戴車匠為代表的傳統手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無不體現出他的善良、熱心。豐富意蘊：隨著戴家車店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統工藝逐漸消亡，傳統生活方式也淡出人們的視線。從而引發(fā)了作者對傳統手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜、憂慮之情，對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情。【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“戴車匠”為陳述的主體。概述出“戴車匠”最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐、做木工活、養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩、做螺螄弓射螺螄殼給孩子玩等事件。（2）“戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細細的木花”，運用動作描寫，寫出了戴車匠技術的嫻熟。“木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓤，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上，很好看”，運用了比喻排比的修辭，寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。“在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活，一個一個，小傻子似的，聚精會神，一看看半天”運用側面描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。（3）第二段“車匠店離草巷口不遠，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統手工藝的興盛；最后一段“東街已經完全變樣，戴家車匠店已經沒有痕跡了?！罴毅y匠店，楊家香店，也都沒有了”點明傳統手工藝的沒落，首尾呼應并深化了文章主題。（4）解答時在文中能找出表現人物品格的句子和文章主題的句子回答。注意做到言之有理。如舊日人物：戴車匠。如從戴車“起得很早”“一刻不停地做起活來”的描寫。可分析出他身上具有的勤勞、吃苦耐勞的中國工匠的優(yōu)良品質。豐富意蘊可從表達了作者對傳統手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜和憂慮，對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情等角度作答。答此題，讀懂文章的情感基調與主題是關鍵。故答案為：⑴①戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐；②戴車匠做木工活；③戴車匠養(yǎng)著一窩洋老鼠給孩子玩；④孩子們用車匠做的螺螄弓射螺螄殼玩。⑵①動作描寫：運用動詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時嫻熟的動作；②運用修辭：比喻、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象。③側面描寫：用小孩子聚精會神“小傻子一樣”的描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。⑶①開頭寫侯家銀匠店和楊家香店點明了戴車匠店的位置，暗寫了傳統手工藝的興盛；②結尾點明傳統手工藝的沒落，不只是戴家車店，與開頭相呼應并深化了文章主題——對傳統手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。⑷舊日人物：戴車匠。身上具有中國工匠的優(yōu)良品質：勤勞、吃苦耐勞。他“起得很早”，“一刻不停地做起活來”。作者字里行間無不表達了對以戴車匠為代表的傳統手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。而閑暇之余的瑣碎小事，替劉長福托他斡旋一件什么事兒，為孩子們做螺螄弓等，無不體現出他的善良、熱心。豐富意蘊：隨著戴家車店，乃至侯家銀匠店、楊家香店的消失，傳統工藝逐漸消亡，傳統生活方式也淡出人們的視線。從而引發(fā)了作者對傳統手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜、憂慮之情，對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情。【點評】⑴本題考查概括情節(jié)內容。答題時應注意，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。⑵本題考查賞析句子的表達效果。答題時應注意，賞析句子根據句子的內容和語言表達，從修辭或寫作手法、情境、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。⑶本題考查分析開頭結尾和比較閱讀。答題時應注意，解答此題根據表格中給出的內容或特點提示，找到相對應的段落內容，從段落中提取出相關的語句分析作答即可。⑷本題考查理解詞句的深層含義。答題時應注意，先弄清全文的內容；再讀懂各自然段的內容，在正確理解句與句、層與層之間的關系的基礎上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。4．閱讀下文，回答問題。最美人瑞①這樣走來

①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過鄰居，按“翰林院”（中國社會科學院）不成文的規(guī)矩，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。

②初見時，季康先生年過半百。精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅毅剛強的性格。她的衣著從來都整齊利索，即使在家不意碰見來訪者敲門的時候。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習慣。

③在公共場合，季康先生從來都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。她總是把自己的語言壓縮到最少。

④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實，甚至最為謙遜的兩位，季康先生雖然有時穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。

⑤但這個看似低調謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時候，且這個時候出現得無比不合時宜?！拔母铩敝?，他們被造反派揪出來，掛了牌子押上批斗會?？蓷罴究祵Α疤毂鞂ⅰ钡耐仆妻贿M行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個敢于如此維護自己被踐踏了的尊嚴的。

⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉。但對于這群甚至未能為他們說句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無私幫助。

⑦有一次，我家因額外開支經濟上一時告急，楊先生得知后主動支援了我們幾百元錢。以后每月都資助我二十元人民幣。后來我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟的竟有十多個像我們這樣的年輕人，且持續(xù)了好幾年。經歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。

⑧先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計算。20世紀80年代初，我訪法歸來寫的兩本書準備出版，因考慮到之前有前輩權威的橫眉冷對，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當然，敬贈給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了……天氣酷熱，多多保重……楊絳八月十三日鐘書同候。”

⑨先生過百歲大壽時，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時，我仿佛又回到了三十年前的那個夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因為不可能有“鐘書同候”了。【注】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。（1）請用簡潔的語言概括第⑤段的主要內容。（2）賞析第②段畫線句子。（3）從第⑧段楊先生的回信中，可以看出她對后輩抱有什么感情？聯系全文，說說“我”對楊先生懷有什么感情？（4）下列這段文字是從“百度”中下載的。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來》一文中。請從思想內容或表達方式中的一個方面說明理由。

楊絳，錢鐘書的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無錫，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學。1935—1938年留學英法，回國后曾在上海復旦女子文理學院、清華大學任教。1949年后，在中國社會科學院文學研究所、外國文學研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國文學研究家，主要文學作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。（5）假如楊絳被評為中國“最美女性”，請根據本文內容以及你對她的了解，為她設計一段頒獎詞。（要求：至少使用一種修辭方法）【答案】（1）楊絳反抗造反派，維護自己人格尊嚴。（2）畫線句運用了外貌描寫的方法，通過對季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動傳神地寫出了季康先生堅毅剛強的性格。（3）楊先生對后輩抱有的感情是鼓勵、體貼?！拔摇睂钕壬鷳延芯磁?、感激、懷念之情。（4）示例一：從“思想內容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個人信息和主要成就，而本文主要是贊揚楊絳的人格美、氣質美、精神美，兩者內容不統一。示例二：從“表達方式”角度分析：這段文字主要運用敘述、說明的表達方式，語言簡潔、平實；本文主要運用敘述、描寫兼有抒情的表達方式，語言生動形象，將前者放入不協調。（5）她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質美；她，堅毅剛強，堅持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。她，寬厚仁慈，以母性情懷關注天下蒼生，是最美女性！【解析】【分析】（1）本段講述的是楊絳先生在被造反派批斗的時候，敢于反抗，敢于維護自己被踐踏了的尊嚴，據此簡潔表述即可。（2）句中的“文靜”“有精神”“堅毅剛強”可以靈活運用。（3）閱讀第八段，根據回信中的“假如你拋出一塊小磚，肯定會引來大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來了”是對“我”的作品的稱贊，這屬于對后輩的鼓勵；“天氣酷熱，多多保重”則體現了對后輩的關懷；根據“先生施恩于后輩，大部分無法用金錢計算”可以看出我對楊絳先生的感恩；“敬贈給錢、楊二位先生”可以看出恭敬；據此解答，要有明確的表示感情的詞語，意思對即可。（4）這段文字主要介紹楊絳重要的個人信息和主要成就，而本文主要是贊揚楊絳的人格美、氣質美、精神美，兩者內容不一致。表達方式有記敘、描寫、抒情、議論、說明；具體分析文章和所給語段，言之有理即可。（5）本題考查擬寫頒獎詞，要求至少使用一種修辭，擬寫的頒獎詞應該可以突出楊絳先生的“最美”，結合文章內容，找到楊絳先生不同方面的美，適合運用比喻修辭和排比修辭，言之有理，符合頒獎詞的特色即可。故答案為：⑴楊絳反抗造反派，維護自己人格尊嚴；⑵畫線句運用了外貌描寫的方法，通過對季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動傳神地寫出了季康先生堅毅剛強的性格；⑶楊先生對后輩抱有的感情是鼓勵、體貼?！拔摇睂钕壬鷳延芯磁?、感激、懷念之情；⑷示例一：從“思想內容”角度分析：這段文字主要介紹楊絳重要的個人信息和主要成就，而本文主要是贊揚楊絳的人格美、氣質美、精神美，兩者內容不統一；示例二：從“表達方式”角度分析：這段文字主要運用敘述、說明的表達方式，語言簡潔、平實；本文主要運用敘述、描寫兼有抒情的表達方式，語言生動形象，將前者放入不協調；⑸她，舉止文靜，高雅脫俗，氣質美；她，堅毅剛強，堅持正義，性格美；她，筆耕不輟，著作等身，才華美。她，寬厚仁慈，以母性情懷關注天下蒼生，是最美女性！【點評】⑴本題考查文章內容的歸納概括。解答此題關鍵要整體感知文章內容，理清文章思路，根據人物及事件內容概括出切題的答案；⑵本題考查人物描寫方法及其作用的分析。解答此題首先要確定句子所寫方法，然后結合內容來分析；⑶本題主要考查對文章內容的理解和對人物情感的把握。要找出有明確的表示感情的詞語，意思對即可；⑷本題主要考查的是對文章的思想感情和表達方式的知識的掌握，以及文章行文安排的思考，具體分析文章和所給語段，言之有理即可；⑸擬寫頒獎詞，要求至少使用一種修辭，結合文章內容，適當運用比喻修辭和排比修辭，言之有理，符合頒獎詞的特色即可。5．閱讀下文，完成小題。雪天里的暖陳喜聯

①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個沒完沒了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫沒有停止的跡象，已經冰天雪地。蜷在家里，連附近的菜場也不想去，幸好，還有外賣。于是，認識了這位送外賣的“騎士”。

②騎士頂著一頭白雪敲開了我家的門。門剛打開，一股冷風便呼嘯著撲了進來。騎士不光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻格外的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一團一團的白。

③餐盒遞過來，還有一點燙手。他卻連聲道歌：“對不起，遲到了幾分鐘。”這樣的天氣，我有大把的時間坐在陽臺上看雪景，幾分鐘而已，對我來說根本不算什么。這時，我看見他的雨褲膝蓋破了一個洞。他局促不安地解釋：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盔也壞了……”

④我把正準備拉上的門重新推開，跑進屋拿了塊干毛巾：“晚一點沒有關系，我不急的，這樣的天氣……真是辛苦你了。”

⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“謝謝！謝謝！這是我今年送的最后一單，準備回家過年了，晚上的車……還不知道能不能正常發(fā)車?！迸叮瓉硎沁@樣！他在漫天飛雪的街道上奔馳，而他的故鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？

⑥我囑咐他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進儲物間找出了一個早已不用的頭盔送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色漸漸恢復了正常顏色，說：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的購物廣場搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他掏出一張配送單給我看，上面?zhèn)渥⒅阂槐徒o騎手，另外兩杯麻煩騎手送給附近的環(huán)衛(wèi)工、警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦！

⑦配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得嚴嚴實實。我剛走出奶茶店，就碰到一個掃雪的清潔工阿姨，把一杯奶茶給了她。購物廣場出口，一個交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來，又看見個志愿者在用竹竿打樹上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋：“我有這張配送單就夠了。

⑧騎士喝完最后一口茶，戴上我送他的頭盔，鄭重地說了聲“謝謝”，轉身“噔噔噔”地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車，在紛紛揚揚的大雪里，漸漸遠去，很快消失在拐角處。

⑨雪依舊在下，冷冷的風刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車，他遙遠的家鄉(xiāng)，又有誰在等待他的回歸。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送單，那三杯包得嚴嚴實實的奶茶，溫暖了他的心，溫暖了他對于這座小城的所有回憶。

⑩其實，溫暖的又何止是他一個人。（選自《博愛》2019年第01期）（1）文章圍繞“我”和“騎土”的故事展開敘述，請概括情節(jié)，依次填寫相關內容。（每空不超過6個字）雪天訂外賣→________→遞毛巾擦臉→________→________→騎士下樓遠去（2）第①段畫線句子屬于哪一種描寫？有何作用？（3）聯系上下文，請賞析第⑦段中劃線詞語的表達效果。配送單有點濕，有點皺，騎士小心地把它折好，重新放到口袋里……（4）說說本文題目“雪天里的暖”好在哪里？【答案】（1）騎士送外賣（或送外賣遲到）；倒茶送頭盔；聽他講故事（或講今天經歷、講奶茶故事）（2）環(huán)境描寫。渲染天氣寒冷，營造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場做鋪墊。（3）“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現“騎士”對配送單的珍視。這一細節(jié)描寫，形象地表達出“騎士”遇到好人后內心的感動。（4）交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內容；點明文章的主旨；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點明情感線索；形成對比，新穎別致，生動形象。【解析】【分析】⑴根據給出的提示找到對應的段落內容，然后再用不超過六個字的詞句概括即可。文章第一段寫我雪天訂外賣，第四段寫我遞毛巾給他擦臉，根據第二、三段的內容可概括情節(jié)為：騎士為遲到道歉。騎士下樓遠去是第八段的內容，根據五至七段，可概括出中間的兩個情節(jié)分別為：我送他舊頭盔，騎士講述暖心的故事。注意在找出情節(jié)后，概括時不可超過六個字。⑵閱讀第一段中的畫線句子，寫的是雪天景色，屬于環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時間與天氣，表現出送外賣騎士生活的不易，也與下文他講述的溫暖的故事形成對比，突出人與人之間的關愛主題。⑶結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。句中的“濕”“皺”表現這張外賣單的平凡不起眼，但是騎士卻“小心地”“折”好，二者對比，表現騎士這張外賣單的珍視，因為它飽含著他人對自己的關心。⑷這篇文章的標題“雪天里的暖”一語雙關，一是指雪天里感受到的外賣、奶茶等實物的溫暖，實指人與人之間相互理解與關愛的溫暖。以其為題，既概括出了本文的事件，同時又點明主旨，并且以看似矛盾的短語，吸引了讀者的閱讀興趣。將標題的意思與作用分點表述出來即可。故答案為：⑴①騎士送外賣（或送外賣遲到）；②倒茶送頭盔；③聽他講故事（或講今天經歷、講奶茶故事）。⑵環(huán)境描寫。渲染天氣寒冷，營造氛圍；交代“我”訂外賣的原因；為“騎士”的出場做鋪墊。⑶“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修飾“折”，表現“騎士”對配送單的珍視。這一細節(jié)描寫，形象地表達出“騎士”遇到好人后內心的感動。⑷交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內容；點明文章的主旨；設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；點明情感線索；形成對比，新穎別致，生動形象?！军c評】⑴本題考查概括情節(jié)內容。答題時應注意，通讀全文根據主要人物的活動，理清故事線索，從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。⑵本題考查分析環(huán)境描寫的作用。答題時應注意，從兩個角度考慮，即內容和結構，內容上一是環(huán)境本身的自然環(huán)境特征，二是對人物的烘托作用，三是對社會環(huán)境的暗示，結構上是對上下文作鋪墊。⑶本題考查理解詞語含義和表達效果。答題時應注意，理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，然后解釋在文中的不同含義以及不同的表達效果。⑷本題考查分析題目的含義和作用。答題時應注意，是否概括了文章內容，是否為主要情節(jié)，是否蘊含（點明）文章的主旨，蘊含或表達了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。6．閱讀下文，完成小題。布朗太太的房子王若冰

春天開始的時候，我再次登門拜訪布朗太太。

布朗太太來開門時，精神明顯比前兩次差了不少，但稀疏而發(fā)白的頭發(fā)卻打理得很整齊。她還是禮貌地請我進門，將我讓到沙發(fā)上，不過她開門見山地對我說：年輕人，我還是無法改變我的想法，房子我不能賣給你。抱歉。我這一次并沒有急著回答她，而是看著布朗太太說：布朗太太，您知道您的這套房子已經50年了，一套50年的木房子，按照現在這個區(qū)域的價格，只值50萬澳元，可是我上一次已經給到您150萬澳元，您還是不同意。布朗太太，您今年多大歲數了？

我直視著她，內心有一股無名之火在往上躥。但是我還是盡力地往下壓了壓。誰知，布朗太太卻似乎一點也不急。她很淡然地在沙發(fā)上坐下，看著我說：我今年已經85歲了。我明白你的意思，有了這150萬澳元，我的余生會過得很輕松。但是，我還是那句話，房子，我是不會賣的！請回去吧！

布朗太太的話再次深深地激怒了我?？墒牵抑?，面對這樣一個固執(zhí)的老人，我除了忍耐，別無選擇。去年初，我在這個區(qū)域看上了包括布朗太太家在內的6套老房子，這雖然是個老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來越多的海外投資者。其他的家庭都很痛快地答應并把房子賣給了我。因為每家我?guī)缀醵际请p倍或者三倍的價格買下的，因此每戶人家都非常高興地拿著錢去買新房子了。但是，當我來到布朗太太家時，卻在這里卡住了。盡管我說盡了好話，布朗太太也不松口，讓她出價，她也根本不理會，只對我說：年輕人，我不會把房子賣給你！你就死了這條心吧！

這一次，我是抱著必勝的信心來的。我知道布朗太太無兒無女，布朗先生已經過世多年，她一個人在這世界上孤獨度日，生活得并不富裕。況且布朗太太的房子在中間，我一旦改變了計劃，損失將難以估算。就因為布朗太太不同意，我在這里的房地產開發(fā)項目難以進行，如今都快一年了，還毫無進展，我這一次要是再不成功，后果連我自己都難以想象。

布朗太太，我知道您對這座房子有感情，畢竟住了這么多年，留有許多美好的記憶。您的心情我都能理解。不過，這房子畢竟已經50多年了，其他的幾戶都已經搬走了，您看看現在您的周圍已經夷為平地。您一個人在這里不寂寞嗎？我可以出價300萬澳元，這是我最后的底線，如果您同意，我們現在就可以簽訂合同。我甚至還可以幫您找到一套合適的房子，幫您搬家。我保證您會滿意的！

我極力地想說服布朗太太。

但是，布朗太太似乎一點不為所動，她扭過頭，望向窗外，順著她的目光望過去，那是一個大大的葡萄架，上邊已經長滿了綠油油的葉子。布朗太太的目光在葡萄架上游移了一會，轉過頭對我說：年輕人，我知道這些。我都看到了，幾戶老鄰居都搬走了。我的周圍已經變成了一片平地，沒有一點煙火氣息了。但是，我要告訴你，我一點也不孤單，相反我比以前更加充實與滿足了，是發(fā)自內心的滿足。我不知道我的人生還有多少時間，但是只要我活著一天，我就不會離開這套房子的。她說得異常堅決，然后又把目光落在窗外的葡萄架上，久久不肯離開。

顯然，這一次我又失敗而歸。

因為再也不能等待下去，我放棄了布朗太太的房子，只能改變了建筑計劃，決定繞過布朗太太的家，分成兩部分來建筑。

可是，施工還沒有開始，就傳來了布朗太太過世的消息。布朗太太的代理律師給我打電話，讓我去一趟。再次走到布朗太太的家，一種發(fā)自內心的凄涼感不由得升起。律師掏出一封信遞給我。信是布朗太太寫的，在信中，布朗太太說，她不把房子賣給我，與價格根本沒有關系，因為這套房子是她的丈夫親自蓋起來的，她的丈夫布朗先生的骨灰就葬在后院的葡萄架下，這些年，她覺得丈夫一直在身邊陪著自己，她已經習慣了每天坐在葡萄架下與丈夫對話的日子。布朗太太還說，她死后愿意把房子贈給我，只希望我能保留后院的葡萄架，并把她的骨灰也一起葬在那里，她就心滿意足了。

我讀完后，內心長久無法平靜。我依然按照后來的計劃施工，保留了布朗太太完整的家，并且將布朗先生與布朗太太的愛情寫出來，將房子免費開放給人們參觀。每天，葡萄架下都會有一些伴侶拿著鮮花來祭奠！

我總在沒事的時候，走進后院的葡萄架，心里默默地說：布朗先生，布朗太太，愿你們安好?。ㄟx自《2018小小說選粹》）（1）下面關于小說內容與手法的解說與分析正確的一項是（

）A.小說中布朗太太是一個固執(zhí)而愚蠢的人，“我”給她天價賠償，她不為所動，在死后，卻把房子送給了“我”。B.“我”沒花一分錢就得到布朗太太的房子，“我”很高興，于是“我”總拿著鮮花來祭奠布朗夫婦。C.就算布朗太太不同意賣房給“我”，“我”也沒多大損失。因此，布朗太太把房子送給“我”，“我”就將房子完整的保留了下來。D.這篇小說運用了心理描寫、語言描寫等手法來刻畫人物形象。（2）“我”讀完布朗太太的信后，為什么“內心長久無法平靜”？（3）小說中的“我”是一個怎樣的人？請作具體分析。（4）有人認為小說最后一段可以去掉，你是否認同？談談你的看法，并簡述理由。【答案】（1）D（2）①被“布朗太太”默默地捍衛(wèi)，堅守自己的愛情感動或被“布朗太太”“情勝于利”（感情比金錢更重要）的價值觀感動；②因為自己對“布朗太太”的誤解而感到的愧疚之情。（3）①追逐利益的人。為了追逐更大利益，幾乎都是雙倍或者三倍的價格買下了另外五家的房屋。不惜天價收購“布朗太太”的房屋。②有眼界的生意人?！安祭侍彼麄冞@個區(qū)域是個老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來越多的海外投資者?？瓷狭税ú祭侍以趦鹊牧桌戏孔印＂塾心托挠薪甜B(yǎng)的人。多次去說服“布朗太太”賣房，都被拒絕，心里有怒火，但一直克制情緒，保持紳士風度。④有愛心和良知的人。知道“布朗太太”不賣房的原因而感動，讓房屋完整保存下來，還寫了他們夫婦的愛情故事，讓大家來參觀布朗太太的房屋。（4）認同，文章情節(jié)在倒數第二段已經很完整，主題已經很清楚的表現出來。去掉最后一段不會影響文章內容。不認同。有了文章最后一段更能突出“我”的形象。“我”因誤會“布朗太太”而內疚。“我”被“布朗太太”捍衛(wèi)、堅守愛情的事跡感動，因此常去看看房屋，更能體現出“我”是一個有良知的生意人?！窘馕觥俊痉治觥竣臕項有誤，根據小說結尾處布朗太太留給“我”的信，可知布朗太太不賣房子而“送”房子的原因，表現她是一個重感情，愿與丈夫生死相守，并非是“固執(zhí)而愚蠢”。B項有誤，“我”沒花一分錢就得到布朗太太的房子，但“我”被布朗太太對愛情的堅守感動了，“將布朗先生與布朗太太的愛情寫出來，將房子免費開放給人們參觀。每天，葡萄架下都會有一些伴侶拿著鮮花來祭奠！”。C項有誤，文中說“我一旦改變了計劃，損失將難以估算”，選項中的“沒多大損失”表述有誤；布朗太太把房子送給“我”，“我”就將房子完整的保留了下來，是被布朗太太的愛情故事感動了。D項正確，故選D。⑵根據前文表述的情節(jié)，可知之前“我”多次上門高價購買布朗太太的房子，但都被拒絕，在勸說的過程中，“我直視著她，內心有一股無名之火在往上躥”，可見之前“我”對布朗太太的怨恨。但是布朗太太留給“我”的信，讓“我”明白了她不愿買房子的原因，“我”被她對愛情的執(zhí)著堅守而感動，同時也為之前誤解布朗太太而內疚。所以內心無法平靜。⑶小說中寫了“我在這個區(qū)域看上了包括布朗太太家在內的6套老房子，這雖然是個老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來越多的海外投資者”，可見“我”是一個懂商機，有眼界的商人；“每家我?guī)缀醵际请p倍或者三倍的價格買下的”可見“我”是一個一心為錢的人；在無償得到饋贈，明白布朗太太不愿賣房的原因后，我不僅保留了那個葡萄架，還保留了布朗太太的房子，可以看出“我”是一個有愛心、善良的人。而且從勸說過程中雖然很生氣，但是都克制情緒，也表現了他為人有教養(yǎng)。⑷此題為開放題，答案不唯一，關鍵在于理由的闡述。本文的倒數第二段已交代了故事的結局，突出文章主旨，表現對愛情堅守的布朗朗太太的贊頌。所以最后一段刪去是可以的。但是根據最后一段的內容，表現的是“我”此后的行為，可見布朗太太對“我”的影響很大，與前文“我”一心為錢，不惜出高價出買房屋，只為獲得暴利形成鮮明的對比，不刪去，能突出“我”的變化，從側面表現布朗太太的行為感人。故答案為：⑴D；⑵①被“布朗太太”默默地捍衛(wèi)，堅守自己的愛情感動或被“布朗太太”“情勝于利”（感情比金錢更重要）的價值觀感動；②因為自己對“布朗太太”的誤解而感到的愧疚之情。⑶①追逐利益的人。為了追逐更大利益，幾乎都是雙倍或者三倍的價格買下了另外五家的房屋。不惜天價收購“布朗太太”的房屋。②有眼界的生意人?！安祭侍彼麄冞@個區(qū)域是個老區(qū)，但是位置很好，正在吸引越來越多的海外投資者?？瓷狭税ú祭侍以趦鹊牧桌戏孔?。③有耐心有教養(yǎng)的人。多次去說服“布朗太太”賣房，都被拒絕，心里有怒火，但一直克制情緒，保持紳士風度。④有愛心和良知的人。知道“布朗太太”不賣房的原因而感動，讓房屋完整保存下來，還寫了他們夫婦的愛情故事，讓大家來參觀布朗太太的房屋。⑷認同，文章情節(jié)在倒數第二段已經很完整，主題已經很清楚的表現出來。去掉最后一段不會影響文章內容。不認同。有了文章最后一段更能突出“我”的形象。“我”因誤會“布朗太太”而內疚。“我”被“布朗太太”捍衛(wèi)、堅守愛情的事跡感動，因此常去看看房屋，更能體現出“我”是一個有良知的生意人?！军c評】⑴本題考查理解內容和篩選信息。答題時應注意，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結合文章內容、寫法、感情，分析判斷各個說法，比照辨析正誤。⑵本題考查對人物心理活動的把握。答題時應注意，根據相對應的情節(jié)內容，體會人物心理感情的變化，盡量找原文詞語，有的需要自己歸納。⑶本題考查人物形象的分析。答題時應注意，了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。⑷本題考查分析情節(jié)段落的作用。答題時應注意，先答能否能刪，再分析不能刪的原因（即這么寫的好處）那么這道題就成功轉化成了該句的作用。先答內容，再考慮有無寫法及結構作用。7．閱讀下面選文，完成小題。謝謝你，人生中的第一場暴擊

①初中時代，我是一個如假包換的學渣，學習成績總是在班級排行榜的倒數三位，每科成績都“渣”得讓老師不想承認教過我。但老天爺為人關上一道門時，必然要為其開一扇窗。就因為愛讀課外書且喜歡說話，我寫的文字被當成范文念給班級同學聽，更有幾次作文被當成年級范文的經歷、這是我得到過的與學習相關的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當成驕陽。

②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學業(yè)。

③就在這個時候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。

④那是初三上學期，學校要舉行一場作文大賽，為全縣中學生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當然地以為，這場比賽，就是為我設的一個擂臺。

⑤比賽的日期一天天臨近。

⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對班級的寫作情況不夠了解：他點了幾個人讓他們去參加作文比賽。那幾個人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個能令我服氣。B我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個字：不公平！

⑦作文比賽在學校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個作文達人，春風滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會到時間可以過得如此緩慢。

⑧我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個馬蜂窩扔過去，或在不遠處扔個石子搞個什么響動，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。

⑨我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了．

⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點燃，險些惹出一場火災。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼鄣臇|西，這表現跟生無可戀的絕望者很像。

?她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。

?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現，很像前者……”

?我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時間不翻資料，認認真真地寫出一篇作文來。

?星期一我把作交家給了語文老師，請她斧正。他當時正在為自己出著沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為光火?？粗业淖魑模粫r地點頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎還開心。

?事后回想，我的被忽視其實是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那我時間，我比任何時候都努力、期末，我取得了歷史性的進步，從班級53名上升到17名！

?生活中一次經歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場暴擊?。ㄟx文有改動）（1）分析選文標題的含義。（2）結合語境分析A，B兩處畫線句分別表現了“我”怎樣的心理。A．我理所當然地以為，這場比賽，就是為我設的一個擂臺。B．我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。（3）選文⑤段在文中有什么作用？（4）閱讀選文⑨～?段，概括寫出“我”受到“暴擊”的具體表現。（5）選文?段畫線句運用了哪些描寫方法？有什么作用？（6）下列對選文理解有誤的一項是（

）A.選文以第一人稱敘事，親切真實，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。B.選文⑦段劃線詞“春風滿面”寫出參賽選手的高興、自蒙，反襯了“我”在禮堂外內心的不安、失落。C.選文⑧段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。D.選文?段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉變的關鍵，推動了情節(jié)的發(fā)展?！敬鸢浮浚?）“暴擊”指“我”沒被選中參加作文比賽而受到的打擊，強調了這個打擊對“我”的沖擊之大，這次特殊的經歷讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”影響之大，“謝謝”表達了“我”對這次成長經歷的無比珍視。（2）A．表現了“我”對參加這次作文比賽的極度自信。B．表現了“我”沒被選中參加作文比賽的挫敗感（挫敗感：滿懷自信和期待后突然遭遇失敗時內心極度失落和沮喪）。（3）獨句成段，起強調作用，強調了“我”對作文比賽的期待，以及渴望參加比賽的急切心情。（4）氣呼呼沖出校門；沒有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點燃了心愛的課外書和作文書；發(fā)誓不再寫作文。（5）神態(tài)描寫，動作描寫，生動形象地寫出了老師對“我”作文的肯定（或側面烘托“我”作文寫得好），表現了老師對“我”的鼓勵與喜愛。（6）C【解析】【分析】（1）

本文標題是“謝謝你，人生中的第一場暴擊”，首先要明確這次“暴擊”的指代的內容，然后要分析為什么要謝謝這次暴擊。結合文章內容分析，“我”的成績極差，但卻癡迷于寫作，而且作文確實寫的也非常好。我非常有信心參加全縣中學生大賽的選拔，但是由于班主任不了解情況，我并沒有被選中。這對于我來說是一個非常大的打擊，因此成為暴擊。我非常的沮喪，

甚至感到絕望，在媽媽的開導下，“我”意識到“我”被忽視其實是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步。從此以后，我比任何時候都努力、期末，我取得了歷史性的進步。是這次打擊讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現并塑造優(yōu)秀的自己，因此要謝謝那次打擊。據此理解答題，意對即可。（2）A“理所當然”就是說按道理就應該這樣，因為我的作文好，我就應當參加全縣作文選拔賽，“為我設的一個擂臺”，我可以在這個擂臺上大顯身手。因此這句話表現了“我”對參加這次作文比賽的極度自信。B“滿以為能穩(wěn)得冠軍”是對自己寫作能力非常的自信，但“連入圍資格都沒有”，更談不上獲得冠軍，這種心理的落差表現了“我”沒被選中參加作文比賽的挫敗感。（3）第⑤段只有一句話，“比賽的日期一天天臨近”，這句話其實可以和第⑥段和在一起，但作者之所以把它單獨列位一段，就是為了引起讀者的注意。從“我”的心理角度分析，這說明“我”對這次比賽非常的期待，希望他快點到來，這樣我就可以大顯身手了。據此理解答題即可。（4）

注意題目要求是概括“我”的外在表現，不要把心里活動也概括進去。認真閱讀這幾段話，逐段概括，第⑨段寫首先寫“我”氣呼呼沖出校門的表現；然后寫沒有心思吃最喜歡的紅燒肉的表現；第⑩段“我”的表現是撕掉并點燃了心愛的課外書和作文書將它們點燃；第?段我的表現是咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文。據此理解概括答題。（5）“點頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意”是對老師的神態(tài)描寫，“并伸出手摸摸我的頭”是對老師的動作描寫，結合語境分析，這是語文老師看“我”的作文時的動作和神情表現，

這里的描寫生動形象地寫出了老師對“我”作文的肯定。（6）ABD理解正確。C錯在“從中可以看出“我”的膽小怯懦”，“我”并不是膽小懦弱，而是“我”懂事、能控制自己情緒的表現，這也是“我”思想轉變的基礎。故答案為：⑴“暴擊”指“我”沒被選中參加作文比賽而受到的打擊，強調了這個打擊對“我”的沖擊之大，這次特殊的經歷讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”影響之大，“謝謝”表達了“我”對這次成長經歷的無比珍視。⑵A．表現了“我”對參加這次作文比賽的極度自信。B．表現了“我”沒被選中參加作文比賽的挫敗感（挫敗感：滿懷自信和期待后突然遭遇失敗時內心極度失落和沮喪）。⑶獨句成段，起強調作用，強調了“我”對作文比賽的期待，以及渴望參加比賽的急切心情。⑷氣呼呼沖出校門；沒有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點燃了心愛的課外書和作文書；發(fā)誓不再寫作文。⑸神態(tài)描寫，動作描寫，生動形象地寫出了老師對“我”作文的肯定（或側面烘托“我”作文寫得好），表現了老師對“我”的鼓勵與喜愛。⑹C【點評】⑴此題考查學生理解標題含義的能力。理解標題的含義，要聯系文章的內容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。⑵本題考查揣摩人物心理的能力。答題時要在整體感知文章內容的基礎上再結合上下文內容揣摩人物心理。⑶本題考查分析文章段落作用的能力。分析文章的段落首先要看段落所在的位置，然后看段落的特點，最后還要結合全文內容從結構和內容上分析其作用。⑷本題考查概括文章內容的能力。答題時要在理解題意的基礎上，從文中篩選出符合答案要求的語句，然后再整合成答案即可。⑸本題考查從描寫方法的角度賞析語言的能力。描寫方法有語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。答題時首先要結合內容分析所使用的描寫方法，然后再賞析表達效果。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質，表達了作者……情感等。答題時一定要結合具體內容進行分析。⑹本題考查對文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。解答此題，一是要了解文章內容和主旨，二是要理解重點語句表達的意思，三是要分析文章語言特定，四是要分析文章的寫作順序及表現手法。答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。8．閱讀下文，回答下列各題窯變余顯斌

①魯山花瓷是瓷中名品，百聞難得一見，因此，市場上算稀罕物。可是，他的店里，有時也做著魯山花瓷的生意。

②他開一爿（pán）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。各種瓷器，琳瑯滿目?？腿藖韺ぃみ^石橋，轉過一道竹林，沿一道逼仄的門進去，眼前﹣亮，面前柜上擺著罐、杯、壺、瓠等，有的天青色，有的白如銀子。還有一種瓷，胎質厚實樸重，黑色質地上流淌著白斑藍彩，泛著幽幽藍光，讓人眩暈。

③這，就是聞名的魯山花瓷。

④買家只許看，不許摸。選準了，他才拿出瓷器讓對方細看。在他這兒買瓷的，尤其魯山花瓷的，一般都信任他。因為，他是魯山花瓷的權威。一尊魯山花瓷拿來，不用放大鏡，他用手一摸，鼻子一嗅，嗯，宋代的，絕對宋代的，瞧這質地，這手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家店，人來人往，生意很好。

⑤當然，有時，買主一個電話，他也會樂呵呵地送貨上門，僅限于本市。以他的說法，不為掙錢，純?yōu)榻挥?，志同道合嘛?/p>

⑥有人出三萬元錢，想買他這個罐。那天，是個細雨天，天青色的煙雨無邊無沿地下著。他用紙盒隨手裝了個小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。

⑦由于路近，他沒打車，走過小巷，出了竹林。這時，一輪三輪車沖來，他躲閃不及，手一松，紙盒落地，“哐”的一聲全碎了。

⑧三輪車司機傻了眼，跳下來道：“沒事吧，大哥？”他火了：“沒事？瞧我這罐。”三輪車司機說：“不就一個罐嗎？多錢！”

⑨就在這時，買主打來電話，說三萬元已備好，罐怎么還不送來？他將電話讓司機聽了。三輪司機頓時結結巴巴道：“三──三萬元啊？”他眼一翻：“現在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三輪司機呆了一會兒，一咬牙：“我賠！”他哼一聲：“民工吧，你有錢嗎？算了算了，就當我募捐了，做了善事。”說著，他不想再糾纏下去，轉身就走。

⑩回到家，他拿了另一件魯山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，裝入紙箱，去了買主那兒。三萬元錢也就到了手里。

?這樣的生意，他一天會做幾起。所以，撞碎那件魯山花瓷的事，他也就慢慢忘了。

?一個冬日的早晨，他剛開門，一個人影戳在眼前。抬眼一望，不是別人，正是那個民工司機。司機吸溜著鼻子，顯然站了一會兒了?？匆婇_門，司機連忙把手上緊緊握著的蛇皮袋層層打開，抖抖縮縮捏出幾卷錢，一張張地數，整整三萬，放在他手中。

?司機交了錢，噓了口氣，好像多大一個心事了了。他張張嘴，想說什么，可又沒說出來。直看著那民工騎上三輪車，嘟嘟嘟地走了，一直消失在晨霧中，消失在他視線的盡頭。

?他拿著錢仍呆呆地站在那兒，心中有股烈焰在燃燒，在蒸騰，在激流澎湃，以至于他虛汗淋漓。因為，只有他知道，自己賣出去的魯山花瓷里，有個別是贗品，是自己手制的。

?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他當時之所以沒讓賠，一則贗品不值錢。再則怕鬧開了，被行家發(fā)現，看出其中的貓膩。

?魯山花瓷，是高溫下的一種美麗的窯變。

?他沒想到，一個民工司機，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍色。當天，他找到民工退還了錢。以后，他的“名瓷之家”中，再也沒有贗品了。（1）下列對本文的理解和分析，正確的兩項是（

）A.第六自然段畫橫線的句子在文中的作用是為下文埋下伏筆。B.聯系標題“窯變”，可以看出，這篇小說重點刻畫的人物是民工司機。C.從第17自然段畫線句子可以看出，人要想成為如魯山花瓷一樣的瓷中極品，有時需要經歷“窯變”。D.第九自然段畫橫線句子“他不想再糾纏下去，轉身就走”可以看出，“他”是一個同情農民工的人。（2）第12自然段畫波浪線句子運用了什么描寫方法？有何作用？（3）談談你對標題“窯變”的理解。（4）“人無完人，金無足赤”，在現實生活中，相信你也有過“窯變”的經歷。請根據你對課文的理解，簡要談談你的“窯變”過程?！敬鸢浮浚?）A,C（2）動作描寫，表現出民工司機非常珍惜他的血汗錢，每一張錢都來之不易，同時表現了民工司機敢于擔當，誠信樸實、善良的高貴品質。（3）“窯變”指次瓷器土胚在窯中經過數次高溫燒烤后，最終形成美麗魯山花瓷的過程。在文中，“窯變”的深層含義是指“他”在民工司機敢于擔當、講誠信美德的影響下，心靈得到凈化后發(fā)生變化的過程。（4）小學三年級時，我是語文課代表，練習冊上的一些看圖說話題做起來真是麻煩，我將收來的同學們的作業(yè)翻開看，其實是想看他們怎么寫的，來抄個現成的答案。一天，同桌為了一道題在那銘思苦想，我悄悄地說，不行，你拿我的看看吧。他說：不行，這次抄了，如果考試怎么辦？我一定要自己做。他的話讓我知道了抄襲的危害，從此后我任何題都自己想，自己做，不懂的問老師，才有了今天的優(yōu)秀成績?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查內容的理解與分析。解答