人教部編版道德與法治二年級上冊：14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我-教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版道德與法治二年級上冊：14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教案教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡介：

《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元的第二課，它包含兩個(gè)主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：孩子們跟隨家長在集市上購買特產(chǎn)，博覽會(huì)上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)，旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，明白這些物產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動(dòng)得來的。其設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

學(xué)情分析：

對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國各地的豐富物產(chǎn)的同時(shí)．產(chǎn)生自豪感，從而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，介紹這些物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用搜集、調(diào)查等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，介紹這些物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用搜集、調(diào)查等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教師準(zhǔn)備：課件、家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，準(zhǔn)備一些物產(chǎn)。

教學(xué)時(shí)間：第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：家鄉(xiāng)山美、水美、物也美。

同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到生我們養(yǎng)我們家鄉(xiāng)寧夏進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動(dòng)人的故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節(jié)課，就讓我們再一次坐上時(shí)光列車，走進(jìn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)吧！

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先是對上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)回顧，其次是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入今天的新課。

二、新課講授

活動(dòng)一：

說說家鄉(xiāng)好物產(chǎn)

1.那我們的家鄉(xiāng)究竟有哪些物產(chǎn)呢?課下同學(xué)們對寧夏的物產(chǎn)進(jìn)行了調(diào)查，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的把自己搜集的材料與同組的同學(xué)進(jìn)行交流、匯總，并在小組長的帶領(lǐng)下完成調(diào)查問卷。

2.小組交流與匯總，并進(jìn)行匯報(bào)。

3.除了調(diào)查表上的這些物產(chǎn)外，你還搜集到了哪些寧夏的物產(chǎn)？看到這么多的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，你們想說些什么呢？

4.學(xué)生匯報(bào)說感受。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解寧夏都有哪些物產(chǎn)，并進(jìn)行分類。設(shè)計(jì)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生課下搜集、整理資料的能力，同時(shí)利用課上小組成員之間互相交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作的能力。

活動(dòng)二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)我來夸

1.我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多，課下，各小組搜集了有關(guān)寧夏物產(chǎn)的資料，今天我們就舉辦一場家鄉(xiāng)物產(chǎn)推介會(huì)，向大家、游客夸夸我們家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。請同學(xué)們看大屏幕上的要求（出示要求）：

（1）每組將自己搜集的物產(chǎn)向大家介紹：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。

（2）組內(nèi)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。

（3）其他小組學(xué)生要認(rèn)真聆聽。

2.小組展示家鄉(xiāng)物產(chǎn)，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

3.教師點(diǎn)評：你們的介紹精彩絕倫，博得了大家和游客們的陣陣掌聲。

4.除了剛才同學(xué)們介紹的這些物產(chǎn)之外，誰還想與大家介紹一下家鄉(xiāng)的其他物產(chǎn)呢？

（1）學(xué)生介紹。（相機(jī)出示圖片）

（2）學(xué)生說感受，體會(huì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情境，目的在于激發(fā)學(xué)生敢于表達(dá)的能力，同時(shí)充分發(fā)揮小組的作用，借助多媒體進(jìn)行展示交流寧夏物產(chǎn)，讓學(xué)生對寧夏物產(chǎn)進(jìn)行了解。

活動(dòng)三：感情升華贊家鄉(xiāng)

導(dǎo)語：今天老師也為大家?guī)砹藘蓸訉幭牡奈锂a(chǎn)，我們一起去看看吧！

1.

在寧夏的物產(chǎn)中有一樣它是出自我們的石嘴山，它就是太西煤。（出示資料進(jìn)行展示）

（出示圖片及資料）太西煤是寧夏石嘴山市汝箕溝盛產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)無煙煤。不僅大小、形狀都加工成一個(gè)規(guī)格，而且烏黑晶亮，觸之不染，燃之無煙。既是理想的化工原料，又是國外古式高級住宅壁爐的上等燃料。遠(yuǎn)銷亞歐美等十多個(gè)國家。太西煤的經(jīng)濟(jì)價(jià)值很高，發(fā)電廠利用他點(diǎn)亮了整座城市，鋼鐵廠利用它，生產(chǎn)出可供人類利用的鋼鐵，生活中我們更是離不開它，人們利用它不僅烹煮出美味的食物，還可以為人們供暖，給我們在寒冷的冬天帶來溫暖。

2.聽了老師的介紹后，你有什么感想呢？

3.好同學(xué)們，欣賞完石嘴山的太西煤后，請跟我一起走進(jìn)寧夏中衛(wèi)，我介紹的第二樣物產(chǎn)就產(chǎn)自這里，他就是----硒砂瓜。

（1）（出示圖片及資料）中衛(wèi)壓砂西瓜，因產(chǎn)品中富含健康元素"硒"又稱"中衛(wèi)硒砂瓜"。被譽(yù)為"戈壁西瓜"，"石頭縫里的西瓜"，系寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市特產(chǎn)。因原產(chǎn)于中衛(wèi)城區(qū)香山地區(qū)，并采用壓砂栽培技術(shù)而得名。加上當(dāng)?shù)靥厥獾慕邓?、光照、溫差、土壤條件，所產(chǎn)西瓜不但個(gè)大、甘甜，而且皮厚、質(zhì)硬，耐貯運(yùn)，自然保鮮期50天以上。中衛(wèi)硒砂瓜以獨(dú)特的生產(chǎn)方式和卓越品質(zhì)成功打入日本、新加坡、香港、臺(tái)灣等市場，并獲得首屆中國農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域公用品牌50強(qiáng)，成為寧夏產(chǎn)品走向全國一張靚麗的"綠色"名片。

（2）今天我也帶來了硒砂瓜，讓我們一起去嘗一嘗吧！味道怎么樣？用一句話夸一夸它吧！

4.同學(xué)們推介會(huì)上有這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你最喜歡哪樣呢？說說你的原因。

5.看到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，你的心情怎么樣？用你們優(yōu)美的話語贊美一下家鄉(xiāng)吧？

5.教師小結(jié)：（出示圖片）美麗的寧夏，賀蘭石是你晶瑩透亮的眼睛；讓人們看到你的慈祥與溫柔。輕浮在黃河水中白色的羊皮筏子是你柔軟的肌膚；告訴人們你的溫暖與體貼。一片片紅紅的枸杞田是你的雙手；向世界宣告寧夏的特色。那黑黑的發(fā)菜就似你的毛發(fā)輕柔而溫和。是你，用你的眼睛、毛發(fā)、雙手、肌膚和身軀；養(yǎng)育了寧夏川里一代代樸實(shí)的人民，讓我們用最簡單的語言贊美家鄉(xiāng)吧！讓我們用最真摯的情感表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛吧！

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)借助媒體手段，通過我向大家介紹家鄉(xiāng)的太西煤及硒砂瓜，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步以及了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的熱愛與珍惜。

三、總結(jié)

同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣還沒旅行夠呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望在不遠(yuǎn)的將來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到驕傲。

【設(shè)計(jì)意圖】對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)再次激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)感到自豪的情感，并樹立長大后為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的意識。

四、作業(yè)超市

1.搜集家鄉(xiāng)其他物產(chǎn)的資料，自己讀一讀，講給家人和身邊的朋友聽。

2.問問你的家人，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是怎么生產(chǎn)出來的，它們的出現(xiàn)給我們的生活帶來了哪些用處。

3.課下嘗一嘗寧夏及其他地區(qū)的物產(chǎn)。

從以上三項(xiàng)作業(yè)中選出自己最喜歡的一項(xiàng)進(jìn)行完成。

【設(shè)計(jì)意圖】

自選作業(yè)，目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對本節(jié)課的知識進(jìn)行鞏固，同時(shí)也為下節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。

五、板書設(shè)計(jì)：

14.家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

家鄉(xiāng)物產(chǎn)真豐富

人教部編版道德與法治二年級上冊：14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教案教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】

《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》選自部編版《道德與法治》二年級上冊第四單元。本單元圍繞“我們生活的地方”編排了四課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步拓寬生活空間，在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。四課內(nèi)容在邏輯上呈遞進(jìn)關(guān)系，即從山水空間到家鄉(xiāng)物產(chǎn)，再到人際交流，最后到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化?！都亦l(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》，通過呈現(xiàn)濃厚的地方特色的物產(chǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)、家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

【學(xué)情分析】

二年級學(xué)生年齡小，對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知識缺乏認(rèn)識，缺少觀察和體驗(yàn)，需要在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生通過不同途徑、不同角度發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，主動(dòng)感受家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)養(yǎng)育著家鄉(xiāng)人，生成對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.

進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。

2.

初步了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)、家鄉(xiāng)物產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

3.培養(yǎng)收集整理資料，并能與同伴交流、分享探究成果的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，感受家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)養(yǎng)育著家鄉(xiāng)人，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

引領(lǐng)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，感受家鄉(xiāng)人的勤勞與智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.教師：(1)家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查。(2)教學(xué)輔助課件。

2.學(xué)生：(1)

收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。(2)完成“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”?！菊n時(shí)安排】第1課時(shí)

【教學(xué)過程】

活動(dòng)一

家鄉(xiāng)物產(chǎn)交流會(huì)

導(dǎo)入：我們的家鄉(xiāng)長泰，是個(gè)風(fēng)景如畫的地方。今天，讓我們再次走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

1.出示“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”，學(xué)生在小組內(nèi)交流、分享調(diào)查結(jié)果，全班匯報(bào)小組對家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料的收集情況。

2.教師補(bǔ)充家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

3.我們的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，還是個(gè)物產(chǎn)豐富的地方！（板書：豐富）

【設(shè)計(jì)意圖：課前，學(xué)生通過“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”對家鄉(xiāng)物產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查，一方面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“生活中的物產(chǎn)”，另一方面培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息的能力。課中，學(xué)生通過“家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表”，在小組內(nèi)交流、分享，再由小組代表在班級內(nèi)進(jìn)行物產(chǎn)調(diào)查匯報(bào)。學(xué)生在交流中，能與同伴交流、分享自己的調(diào)查成果，同時(shí)傾聽同伴的調(diào)查結(jié)果，在交流中逐步形成探究成果的能力。最后，教師再補(bǔ)充家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師與學(xué)生在交流中互動(dòng)，既補(bǔ)充了學(xué)生沒有調(diào)查到的物產(chǎn)，也能增進(jìn)師生之間的默契。這幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)將家鄉(xiāng)的物產(chǎn)淋漓盡致地展現(xiàn)在師生面前，增進(jìn)師生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，讓師生驚嘆家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富?！?/p>

活動(dòng)二

特產(chǎn)節(jié)，說特產(chǎn)

學(xué)生暢談自己參加蘆柑節(jié)的感受。

2.播放微課——《小蘆柑

大故事》。

3.引導(dǎo)學(xué)生課后了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的背后故事。

【設(shè)計(jì)意圖：首先，從學(xué)生熟悉的“蘆柑節(jié)”談起，通過學(xué)生熟悉的節(jié)日，讓學(xué)生暢談自己參加“蘆柑節(jié)”的感受。接著，利用微課的集“聲、色、畫、樂”于一體的特點(diǎn)，播放微課視頻來引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)故事的認(rèn)識。最后，引導(dǎo)學(xué)生課后調(diào)查家鄉(xiāng)物產(chǎn)的背后故事，從課內(nèi)延伸到課外，讓學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知識。】

活動(dòng)三

出售會(huì)，尋特產(chǎn)

學(xué)生扮演特產(chǎn)店老板，出售自己手中的特產(chǎn)。

（1）介紹特產(chǎn)的特點(diǎn)。

（2）介紹特產(chǎn)的習(xí)性特征。

（3）介紹特產(chǎn)的購買價(jià)值。

2.學(xué)生對各種特產(chǎn)進(jìn)行“考察”。

3.學(xué)生在50元購物券背面，根據(jù)句式填寫。句式：幸運(yùn)顧客姓名：＿＿＿我想購買的特產(chǎn)是：＿＿＿＿因?yàn)樗海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

（備注：寫得好的人將成為“幸運(yùn)顧客”，可以得到店長的免費(fèi)特產(chǎn)。）

4.教師扮演小記者，采訪特產(chǎn)店老板選出幸運(yùn)顧客的標(biāo)準(zhǔn)所在。

5.引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的用途。（當(dāng)你口渴時(shí)……當(dāng)你饑餓時(shí)……當(dāng)你生病時(shí)……）（板書：養(yǎng)育）

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生扮演特產(chǎn)店老板，以出售員的形式展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)的特點(diǎn)、習(xí)性特征、購買價(jià)值。這種介紹特產(chǎn)的方式，有效拉近學(xué)生與家鄉(xiāng)物產(chǎn)的距離。隨后，學(xué)生以游客參觀的身份，對家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行聽、看、聞、問。接著，學(xué)生在小組交流中分享自己感興趣的特產(chǎn)，并通過一定的句式寫下自己想購買特產(chǎn)以及原因。學(xué)生在了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)后，以說和寫的方式來表達(dá)出自己對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的喜愛。教師扮演小記者，采訪特產(chǎn)店老板評選幸運(yùn)顧客的標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)生在驚喜之中還可以明白自己獲得幸運(yùn)顧客的原因，非幸運(yùn)顧客也可以明白自己對特產(chǎn)的認(rèn)識不到位，并在傾聽中加強(qiáng)對特產(chǎn)的了解。最后，設(shè)計(jì)3個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生說出自己對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的了解，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)的實(shí)用性，達(dá)到以家鄉(xiāng)物產(chǎn)為自豪的目的。】

活動(dòng)四

暢談會(huì)，話家鄉(xiāng)

1.學(xué)生分享自己課前調(diào)查到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)制作過程。

2.課件出示坂里紅酒的制作過程，學(xué)生了解坂里紅酒的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生了解坂里紅酒制作的不易，懂得家鄉(xiāng)人民有一雙勤勞的雙手。

3.出示小詩：長泰物產(chǎn)真不少，蘆柑蜜桔龍須菜。紅酒地瓜石銘竽，五香堿面搭配好。砂仁明姜神妙手，手工竹編和土陶。家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我，人居長泰我驕傲。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生分享自己課前調(diào)查到的物產(chǎn)制作知識，學(xué)生在分享和傾聽中可以對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的制作有更為深入的了解。接著，教師出示坂里紅酒的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生了解制作家鄉(xiāng)物產(chǎn)的不易，學(xué)生在交流自己學(xué)習(xí)的感受時(shí)，懂得家鄉(xiāng)人制作物產(chǎn)的艱辛，以及家鄉(xiāng)人的心靈手巧。最后，出示小詩贊家鄉(xiāng)物產(chǎn)，一方面做到學(xué)