河北省重點校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語文試題及答案

河北省重點校2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期10月月考語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。材料一：現(xiàn)代派詩歌表現(xiàn)的是現(xiàn)代派詩人在這個特定時代所感受的現(xiàn)代情緒，如施蟄存在《又關(guān)于本刊中的詩》（《現(xiàn)代》第四卷第一期）中指出：“《現(xiàn)代》中的詩是詩，而且是純?nèi)坏默F(xiàn)代詩?！彼乾F(xiàn)代人在現(xiàn)代生活中所感受的現(xiàn)代情緒，用現(xiàn)代辭藻排列成的現(xiàn)代詩。所謂現(xiàn)代生活是中國進(jìn)入現(xiàn)代不同于傳統(tǒng)的農(nóng)耕生活，不是日出而作、日落而息的簡單的田間勞作，而是“匯集著大船舶的港灣，轟響著噪音的工廠，深入地下的礦坑，奏著Jazz樂的舞場，摩天樓的百貨店，飛機(jī)的空中站，廣大的競馬場……”這種現(xiàn)代生活已經(jīng)大大不同?，F(xiàn)代派詩人在這樣的都市生活中感受到的是什么呢？他們沒有感受到家的溫暖，因為這里不是他們的家，他們的家在那遙遠(yuǎn)的寂靜的鄉(xiāng)村。他們揣著一顆思鄉(xiāng)之心遙想著夢中的家園。戴望舒在《天的懷鄉(xiāng)病》中抒發(fā)了一種游子在都市里疲憊不堪之后想回到那個“如此青的天”的情感，想回到母親的懷里，讓自己不眠的心得到安睡?！霸谀抢镂铱梢园捕ǖ厮瑳]有半邊頭風(fēng)，沒有不眠之夜，沒有心的一切的煩惱。”在這樣的詩句中，我們能夠深刻地感受到遠(yuǎn)行的游子想回到家鄉(xiāng)的渴望。我們看到的是一個個流浪在都市里的逋客，陳江帆的《公寓》描繪了一個在公寓里居住的“我”，“我流居在小小的公寓中，在它上面是沒有秋天的，沒有我家的秋天?！边@里的秋天沒有筑巢的老鼠，沒有振羽的螽斯，沒有入我床下的蟋蟀，有的只是悠悠寒涼的日月，在這里飄蕩的是街市的調(diào)子，詩人的思秋其實是思念家鄉(xiāng)。在這群流浪于都市的天涯浪子心頭吟唱著的是一首首游子謠，游子的家園在何處？籬門、土墻、果樹都成了各種昆蟲的家，而“我”卻無家可歸，甚至連鄉(xiāng)愁也沒有了，只得沉浮在鯨魚海蟒間，被都市的冰冷無情吞噬，那就讓家園寂寞的花自開自落吧。詩人即使有一顆急切回家的心，但明白自己很無力，只能帶著揮散不去的鄉(xiāng)愁在那里徘徊。他們就像戴望舒筆下的樂園鳥，晝夜沒有休止地飛著的樂園鳥，不知自己到何處去，是到樂園里去嗎？在蒼茫的青空中如何辨識路途呢？詩人們找不到人生的方向，只是還在飛翔著，時而向家鄉(xiāng)的方向望望。詩人們找不到安頓心靈的所在，他們從鄉(xiāng)村來到大都市是為了尋找和實現(xiàn)自己的夢想，可是當(dāng)發(fā)現(xiàn)夢想和現(xiàn)實的距離是如此遙遠(yuǎn)，夢想只能在現(xiàn)實的打擊下破碎一地時，一種彌漫于天地之間的失落和憂郁感從詩人們的筆下流瀉而出。在現(xiàn)代派詩歌中我們感受到的是孤寂、惆悵、無可附著的飄零感，他們找不到自己的心靈棲居地。生活的不如意，或是追求愛情的失敗，或是理想的破滅，讓他們陷入灰色的地帶，獨自咀嚼著升騰起來的各種滋味，譜寫著獨屬于他們的青春之歌。這種指向個人心靈的隱秘之隅，對內(nèi)在心靈世界的挖掘給我們展現(xiàn)了別樣的深邃的風(fēng)采?，F(xiàn)代詩派的詩歌表現(xiàn)的是現(xiàn)代人的現(xiàn)代情緒，其外在形式是現(xiàn)代詩形。那么何為現(xiàn)代詩形？即一種散文化的自由體，這與新月派主張的嚴(yán)整的格律體是相對立的。施蟄存說：“沒有韻腳的詩，只要作者寫得好，在形似分行的散文中同樣可以表現(xiàn)出一種文字的或詩情的節(jié)奏?！贝魍嬲f：“詩不能借重音樂，它應(yīng)該去了音樂的成分?！彼€主張摒棄華美的詞匯：單是美的字眼的組合不是詩的特點，詩不能借重繪畫的長處。這些都是對新月派所倡導(dǎo)的音樂美、繪畫美、建筑美的主張和格律理論的徹底反叛?，F(xiàn)代派詩人提出用散文化的自由體來寫詩歌，不講究押韻，句式不整齊，隨意而自由。（摘編自葉莉《淺論三十年代現(xiàn)代詩派》）材料二：三十年代的現(xiàn)代派詩人延續(xù)了新月派詩人倡導(dǎo)的詩歌的本質(zhì)是抒情的特點，注重個人情感的表現(xiàn)，追求“純?nèi)坏脑姟?。詩人注重將情感與意象相結(jié)合，推崇含蓄典雅的意境，有很多詩作表現(xiàn)出中國古典詩歌的意境美。如何其芳的《秋天》創(chuàng)造出“農(nóng)家豐收圖”“霜晨歸漁圖”和“少女思戀圖”這三個場景，這些場景畫面中各種意象以及每個畫面之間和諧地統(tǒng)一在一起，形成一種極清新純凈的氛圍。四十年代的九葉詩派的詩人則注重意象與思想的融合。九葉詩人受到后期象征主義詩學(xué)的影響，徹底地摒棄了詩的本質(zhì)是抒情的詩學(xué)觀念，追求“經(jīng)驗的傳達(dá)”，明確提出“詩不再是激情，而是表現(xiàn)人生經(jīng)驗”，提出現(xiàn)代詩歌是“現(xiàn)實、象征、玄學(xué)”的綜合。他們在詩作中融入了很多冷靜的哲理性思考以及諸多自我反省和沉思，將思想與意象糅合，關(guān)注國家和民族的命運(yùn)，關(guān)注勞苦大眾的悲慘生活，并且呼喚革命，追尋拯救國家、拯救民族命運(yùn)的方法，表現(xiàn)出詩人高度自覺的責(zé)任感。如唐祈的《挖煤工人》中，除了對殘酷剝削的控訴，詩人為挖煤工人指出“地下已經(jīng)有了火種”，預(yù)言“清算他們的日子該到了”。九葉詩派的詩歌讓人感受到的是一種凝重的理智的氛圍，初步實現(xiàn)了中國詩歌由感性情緒內(nèi)質(zhì)元素的一元化結(jié)構(gòu)向感性、思想、經(jīng)驗內(nèi)質(zhì)元素的多元化融合的形式轉(zhuǎn)變，是對傳統(tǒng)詩歌本質(zhì)觀念的一次自覺變革，也使得西方現(xiàn)代派在中國發(fā)展到相對成熟的階段，具有了鮮明的中國特色。（摘編自屈紅玲《論三十年代現(xiàn)代派詩歌與四十年代中國新詩派詩歌的差異》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（

）A．現(xiàn)代派詩歌表現(xiàn)的是現(xiàn)代人在港灣、工廠、礦坑等現(xiàn)代生活中所感受的現(xiàn)代情緒，是比古典詩發(fā)展得更成熟的現(xiàn)代詩。B．現(xiàn)代派詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，懷揣夢想來到都市，夢想被現(xiàn)實擊碎后，失落、孤寂、惆悵等情感充滿心中，被訴之于筆端。C．只要是用散文化的自由體來寫的，與格律詩相對立，且不講究押韻，句式不整齊，隨意而自由的詩歌就是現(xiàn)代派詩歌。D．三十年代的現(xiàn)代派詩人注重個人情感的表現(xiàn)，將情感與意象相結(jié)合，追求含蓄的抒情方式，創(chuàng)作出許多情感含蓄的詩。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．生活在都市的游子找不到自己的心靈棲居地，對他們內(nèi)在心靈世界的挖掘展示了現(xiàn)代派詩歌別樣的風(fēng)采。B．現(xiàn)代派詩歌表現(xiàn)的外在形式是現(xiàn)代詩形，即一種散文化的自由體，它不追求音樂美、繪畫美、建筑美。C．新月派詩人倡導(dǎo)詩歌的本質(zhì)是抒情的觀念，三十年代的現(xiàn)代派詩人延續(xù)了這一觀念，而九葉派詩人徹底地摒棄了這一觀念。D．四十年代的九葉詩派追求“經(jīng)驗的傳達(dá)”，徹底實現(xiàn)了中國詩歌由一元化結(jié)構(gòu)向多元化融合的形式轉(zhuǎn)變。3．下列選項，不符合現(xiàn)代詩派的詩歌表現(xiàn)形式的一項是（

）A．艾青的《我愛這土地》。B．郭沫若的《立在地球邊上放號》。C．聞一多的《紅燭》。D．昌耀的《峨日朵雪峰之側(cè)》。4．兩則材料都談到“三十年代現(xiàn)代派詩歌”，但二者的側(cè)重點不同。請簡要分析。5．下面的詩歌節(jié)選自二十世紀(jì)四十年代九葉詩派詩人杭約赫的《啟示》。請結(jié)合材料二，談?wù)勀銓υ姼韫?jié)選部分的理解。今天，我們不會再輕易去嘆息——一朵花的凋謝，月亮的殘缺；一粒星的隕落，一只蛋殼的破裂，都給我們預(yù)示了，將要來到的一些憂患，都給我們指點了面前的路。因他們生命的變幻填平了多少崎嶇和坎坷，領(lǐng)我們到一個新的世界——自己的世界外的世界。閱讀下面的文字，完成小題。22年前的24小時鐵凝1976年初秋的一天上午，我正在河北博野縣張岳村第十生產(chǎn)隊干活兒，地頭一個推自行車的社員，我的鄉(xiāng)村好友素英對我高喊著：“鐵凝，你看看誰來啦！”我向地頭望去，見一個身穿紅黑方格罩衣的小女孩站在素英身邊正對我笑，是我妹妹，這個小學(xué)五年級女生，就這么突然地、讓人毫無準(zhǔn)備地獨自乘一百多里（等于五十多千米）的長途汽車，從我們的城市來村里看我了。張岳村離縣長途汽車站還有八里（約等于四千米），妹妹下了汽車本是決心步行八里路獨自進(jìn)村的，路上正巧碰見進(jìn)城辦事的素英，素英便用自行車將她帶回了村。我走到地頭，望著妹妹汗津津的腦門和斜背在身上的鼓鼓囊囊的軍用挎包，我想這是一個多么膽大的人哪，而我的父母居然能夠同意她獨自一人出遠(yuǎn)門。妹妹對我說，沒有素英的自行車她也能找到張岳村，她已經(jīng)聽我說過許多遍這村的位置了。妹妹還告訴我，她身上的挎包里都是帶給我的好吃的，她要看著我吃好吃的，然后和我玩一天——她說她就是來和我玩兒的。我和妹妹已經(jīng)半年多沒見面了。春節(jié)離家回村時，她抱住我不放，堅決要求我把票退掉。那是我插隊之后回城度過的第一個春節(jié)，和村里潮濕的涼炕、苦澀的白菜湯相比，我實在不愿拋開家里的溫暖：干凈明亮、瑣碎踏實的一切，還有我那與我同心同德的妹妹。當(dāng)我一次又一次買回返村的長途汽車票時，是她一次又一次毫不猶豫地為我退掉。①對于退票，開始我的態(tài)度是半推半就，有點矯情，有點阿Q，好像我本是要走的，是妹妹她偏不放我離開呵。到了后來，便是我主動請求我妹妹了：“你能不能給我再退一次票？”在家的日子一天天拖下去，暗暗計算一下，原來妹妹已經(jīng)為我退了八次票。這個春節(jié)的八次退票，是我和妹妹之間的一個小秘密。之所以沒有第九次退票，是因為我想到了我的知青副組長的身份，雖然鄉(xiāng)村并無部隊那樣嚴(yán)格的紀(jì)律，但也不能超出返村的日期太久。現(xiàn)在妹妹來了。目的單純而又明確——和我玩一天，可是我正在干活兒啊，我的農(nóng)藥還沒噴完呢。我怎么能在這廣闊天地里，在這大忙季節(jié)和妹妹“玩”一天呢。那時的我們，本能地提防這個“玩”字。社員們卻圍攏過來了，這群善良而又樂觀的人，在那個禁玩的年代，他們是依然懂得人情世故、家長里短的人。他們要我放下噴霧器領(lǐng)我妹妹回知青點，他們說，這老大一片地，不缺你這一半個勞動力，誰知他們越是勸我，我越是不肯離開，仿佛在逞能，又好像利用我妹妹到來這件事接受考驗：看看我的大公無私吧，看看我革命的徹底性吧，看看我鐵心務(wù)農(nóng)的一片赤膽忠心吧……我把妹妹扔在地頭，毅然決然地在棉花地里干到中午收工。當(dāng)我領(lǐng)著妹妹回到村里的知青點時，她已經(jīng)有些不高興了，一遍又一遍地問我：為什么你不跟我玩兒呢？我只是反復(fù)對她說，我太忙了。在知青點食堂吃過午飯，我們剛回到宿舍就下雨了，妹妹期待地說，下雨了你們就不出工了吧。我說是的，不過我們一向利用下雨的時間開會。妹妹氣急敗壞地說，我來了你還開會?。∥矣?xùn)導(dǎo)她說，這是在村里不是在家里，你應(yīng)該懂事。妹妹悲哀地說，早知道這樣我才不來看你呢。下午，我們十幾個知青集中起來開始在食堂里開會，我心亂如麻。我多么希望這會快點結(jié)束，好讓我有空陪陪我妹妹，可鄉(xiāng)村里的會議都是漫長而缺少實效的。會開了近兩個小時，又有人開始讀報。這時我發(fā)現(xiàn)妹妹站在門口。她挑釁似的沖著我們?nèi)w，也沖著我說，要我陪她出去玩兒。她這種不管不顧的態(tài)度使我有點下不來臺，我跑到門口把她領(lǐng)出門去，我說開不完會我就不能和你玩。妹妹說你開完會就再也看不見我了！我并不重視她的氣話，只一心想著怎樣保護(hù)自己在眾知青中的形象，讓大家看看我并不是一個因家人來探親就不顧集體的人啊。②于是我坐得更加安穩(wěn)，甚至當(dāng)主持人宣布散會時，我還故意要求再讀一段報紙。會終于散了，我回到宿舍發(fā)現(xiàn)妹妹不見了。這時我才真的害怕起來：天下著雨，她能到哪兒去呢？我披上雨衣就跑出門外，同院知青也隨后幫我去尋人。我們找遍村子又找出村子，最后在曠野上，我看見一個朦朧的小紅點在跳動，那就是我的妹妹，她正向縣城的方向跑著。我大聲叫著妹妹，她在雨中跑得更快了。當(dāng)我就要追上她時，她又鉆進(jìn)了一片玉米地。我也鉆了進(jìn)去，一邊撥開茂密而又刺人的玉米葉，一邊央求她跟我回村，并答應(yīng)從現(xiàn)在開始就和她玩兒。③她的頭發(fā)和衣服都被雨淋濕了，卻頭也不回地跑著，邊跑邊報復(fù)似的大聲說：“我要揭發(fā)你八次退票的事，我要揭發(fā)你八次退票的事！”我追趕著妹妹，心想我是多么應(yīng)該被揭發(fā)啊，玉米葉劃破了我的手和臉，我想它們也正刺傷著妹妹的皮膚。我哭起來，妹妹就在這時停住了腳，是我的眼淚使她妥協(xié)了。我把雨衣披在她身上，拉著她出了玉米地。我的知青戰(zhàn)友們也趕到了，素英聽說我丟了妹妹也騎車從家里趕了來。她不由分說把我妹妹放在車子大梁上帶著她就走，她說她回家要給我妹妹烙白面餅煎臘肉。這晚妹妹在素英家領(lǐng)受了貴賓的禮遇：素英一家將她圍在炕上，給她說笑話解悶兒，她喝了姜糖水祛寒，吃了平時農(nóng)家很少動用的白面烙餅卷臘肉。不幸的是吃喝完畢她便發(fā)起高燒說開了胡話，萬幸的是素英急中生智從隔壁請來一位會扎針灸的老漢。這老漢上得炕來，先照著我妹妹的腦門吐了一口唾沫，然后從懷中一個臟污的布包里抽出一根粗長的大針。照著那唾沫處猛然就扎，這一切是如此迅雷不及掩耳，讓你來不及懷疑、恐懼和哭?？墒瞧孥E發(fā)生了，妹妹漸漸安靜下來，安睡過去。第二天清晨她居然退了燒，又是活蹦亂跳的一個人了。我騎著自行車把妹妹送到縣長途汽車站，送上回家的車，她上車時正是頭天素英帶她進(jìn)村的時間，整整24個小時。這亂糟糟的24小時讓我心里很難過，卻不知該對我妹妹說些什么。她倒很豁達(dá)，隔著車窗對我揮揮手說：“放心吧，我什么也不會告訴爸媽！”22年過去了，我們早已長大成人，她也去了美國。④我從來沒有為那年秋天的24小時向妹妹說過“對不起”，我知道“對不起”這三個字用在親人身上是多么沒有分量。今天是5月28日，是妹妹的生日。她從美國打來電話，我問她還記得那位鄉(xiāng)村老漢給她扎針嗎，她在電話里大笑著說：“我一直覺著他那口唾沫到今天還在我腦門上呢！”（有刪改）6．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．標(biāo)題“22年前的24小時”既明確了事件發(fā)生的時間范圍，又體現(xiàn)了文章的時代色彩。B．文章以“我”在農(nóng)村插隊為背景，無論在選材上，還是在敘述上，都給人一種真實感。C．妹妹由于“我”的哭泣而停止了跑回縣城的腳步，可見妹妹內(nèi)心還是很在乎“我”的。D．素英與《哦，香雪》中的鳳嬌雖然都是文章中的次要角色，但是都表現(xiàn)出人性的美好。7．下列對文中畫橫線句子的理解，不正確的一項是（

）A．句子①說“我”“有點矯情，有點阿Q”，看似調(diào)侃自己，實則也體現(xiàn)了“我”對家、對妹妹的不舍。B．句子②的描寫體現(xiàn)了“我”當(dāng)時刻意塑造大公無私的形象這一想法，符合人物身份，顯得真實可信。C．句子③寫妹妹“她的頭發(fā)和衣服都被雨淋濕了”，這為后文寫妹妹發(fā)高燒的事件做了鋪墊。D．句子④中“我”一直沒對妹妹說“對不起”，因為“我”和妹妹都不在意這句話，沒放在心上。8．這篇文章在敘事上采用了“虛實互補(bǔ)”的手法，將現(xiàn)實與回憶巧妙地結(jié)合在一起。請結(jié)合文章簡要分析。9．孫犁評價《哦，香雪》是“一首純凈的詩”，有人認(rèn)為這篇文章同樣是“一首純凈的詩”。請從鄉(xiāng)村的生活場景和“我”與妹妹之間的情感兩個方面，談?wù)勀銓笳呖捶ǖ睦斫?。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：四人為壽已畢，趨去。上目送之，召戚夫人指示四人者曰：“我欲易之，彼四人輔之，羽翼已成，難動矣。呂后真而①主矣?！逼莘蛉似?，上曰：“為我楚舞，吾為若楚歌。”歌曰：“鴻鵠高飛，一舉千里。羽翮已就，橫絕四海。橫絕四海，當(dāng)可奈何！雖有矰繳，尚安所施！”歌數(shù)闋，戚夫人噓唏流涕，上起去，罷酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。留侯從上擊代，出奇計馬邑下，及立蕭何相國，所與上從容言天下事甚眾，非天下所以存亡，故不著。留侯乃稱曰：“家世相韓，及韓滅，不愛萬金之資，為韓報仇強(qiáng)秦，天下振動。今以三寸舌為帝者師，封萬戶，位列侯，此布衣之極，于良足矣。愿棄人間事，欲從赤松子游耳。”乃學(xué)辟谷②，道引輕身。會高帝崩，呂后德留侯，乃強(qiáng)食之，曰：“人生一世間，如白駒過隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，強(qiáng)聽而食。后八年卒，謚為文成侯。子不疑代侯。子房始所見下邳圯上老父與《太公書》者，后十三年從高帝過濟(jì)北，果見谷城山下黃石，取而葆祠之。留侯死，并葬黃石冢。每上冢伏臘，祠黃石。留侯不疑，孝文帝五年坐不敬，國除。（選自司馬遷《史記·留侯世家》，有刪改）材料二：張良為謀臣，亦無戰(zhàn)斗功；帝使自擇齊三萬戶。良曰：“始，臣起下邳，與上會留，此天以臣授陛下。陛下用臣計幸而時中臣愿封留足矣不敢當(dāng)三萬戶。”乃封張良為留侯。封陳平為戶牖侯。平辭曰：“此非臣之功也?！鄙显唬骸拔嵊孟壬\計，戰(zhàn)勝克敵，非功而何？”平曰：“非魏無知，臣安得進(jìn)？”上曰：“若子，可謂不背本矣！”乃復(fù)賞魏無知。（選自司馬光《資治通鑒·漢紀(jì)》，有刪改）[注]①而：同“爾”，你的。②辟谷：一種修煉之法，不食五谷，以求長生。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。陛下用A臣計B幸C而時中D臣愿E封留F足矣G不敢當(dāng)H三萬戶。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．去，離開，與《岳陽樓記》“則有去國懷鄉(xiāng)”中“去”的意思相同。B．強(qiáng)，勉強(qiáng)，與《木蘭詩》“賞賜百千強(qiáng)”中“強(qiáng)”的意思不同。C．謚，謚號，通常指古時社會地位較高的人死后，朝廷據(jù)其生前事跡給予的稱號。D．以，“把”的意思，與《唐雎不辱使命》“徒以有先生也”中“以”的意思相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．太子在留侯招來的四個人的輔助下，羽翼已經(jīng)長成，地位難以動搖?；噬舷敫鼡Q太子，但沒有成功。B．張良立下了汗馬功勞，幫助皇上出謀劃策，運(yùn)籌帷幄，很多事情因牽涉國家機(jī)密，所以沒有被記載。C．呂后感激張良的輔佐，便竭力勸他進(jìn)食，她用人生如白駒過隙的比喻來勸說張良，勸他不要自找苦吃。D．皇上封陳平為戶牖侯，陳平不居功，還說，如果沒有魏無知的舉薦，自己就不可能得到皇上的任用。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）留侯不疑，孝文帝五年坐不敬，國除。（2）上曰：“若子，可謂不背本矣！”乃復(fù)賞魏無知。14．張良為什么在功成名就后想要辭官并跟隨赤松子去云游？請結(jié)合材料一簡要說明。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這兩首唐詩，完成小題。過山農(nóng)家顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．顧詩繪聲繪色，由物及人，傳神入微地表現(xiàn)了江南山間鄉(xiāng)村的物和人，格調(diào)明朗，節(jié)奏輕快，具有獨特的藝術(shù)風(fēng)格。B．顧詩的三、四句是詩中主人公對山農(nóng)說的話，間接地表現(xiàn)了山農(nóng)的樸實、好客，呈現(xiàn)出一種樸素、真淳的生活美。C．王詩隨著目之所及，寫景由遠(yuǎn)而近，又由近及遠(yuǎn)，層次清晰，色彩明麗，意境清幽，體現(xiàn)了詩歌“詩中有畫”的特點。D．王詩尾聯(lián)描摹人物，給原野增添了無限生機(jī)，人與景融為一體，讓人想象初夏田間活躍的情形，感受農(nóng)忙勞動的氣氛。16．顧況的《過山農(nóng)家》寫出了地道的農(nóng)家本色。請結(jié)合全詩簡要分析。四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中，寫同學(xué)們意氣奔放、強(qiáng)勁有力的兩句是“

，

”。（2）周末，小明和朋友相約爬山。傍晚時分，小明看著山中的景象和回巢的飛鳥，不禁想起了陶淵明《飲酒（其五）》中的兩句“

，

?！保?）陸游《游山西村》中，“

，

”兩句描寫了村民用酒和肉熱情地招待客人的場景。五、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。舊城改造拆遷、采砂場爭斗……某熱播電視劇近年來掃黑除惡常態(tài)化、政法隊伍教育整頓為政策背景，圍繞發(fā)生一系列在京海市的刑事案件，對權(quán)錢交易、黑惡勢力與保護(hù)傘等敏感話題進(jìn)行了大膽深入的探討。劇情

①，步步驚心，從公檢法隊伍入手，將黑幕層層揭開，涉及關(guān)鍵問題不含糊、不躲避。如同一面鏡子，映照出那個時代曾經(jīng)真實存在過的社會痛點、管理難點、輿論熱點。該劇選取2000年、2006年、2021年三個時間節(jié)點，采用正敘與倒敘交叉的手法，表現(xiàn)時代發(fā)展變遷下的社會圖景。隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，黑惡勢力在人情社會中抬頭，在法治社會中覆滅，最終被

②。在這個過程中，每個人都經(jīng)歷著社會的摔打，經(jīng)歷了良心的拷問。創(chuàng)作者運(yùn)用大量的細(xì)節(jié)描寫，抽絲剝繭地講述黑惡勢力不斷攀附權(quán)貴、逐漸發(fā)展壯大的過程，以及一代代警察

③，不惜犧牲生命與黑惡勢力抗?fàn)幍降椎慕?jīng)歷，詮釋了人民對打擊有組織犯罪、維護(hù)社會秩序的擁護(hù)和支持，也彰顯出國家清除黑惡勢力的決心，更昭示著風(fēng)清氣正的治國盛景已然到來，彰顯了極強(qiáng)的現(xiàn)實意義。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．下列選項中省略號的用法，與文中省略號的用法相同的一項是（

）A．嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進(jìn)的道路。B．村里辦起叼鮮節(jié)、采摘會、豐收日……吸引了人氣，更聚起了財氣。C．他用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”D．穿長袍的問：“這位是……”20．文中畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成小題。在日本和冰島等國家的一些湖泊中，可以見到一些被稱為“球藻”的球體水生生物。球藻除了外觀與眾不同，更令人費(fèi)解的是它們會規(guī)律性地在黎明時浮上湖面，

①。為了揭開球藻的這種規(guī)律性垂直運(yùn)動的謎底，英國科學(xué)家在實驗室中種植了一些球藻，他們用光合作用抑制劑涂抹其中一部分球藻。結(jié)果，科學(xué)家觀察到，當(dāng)沒有涂抹抑制劑的球藻已經(jīng)開始上升時，涂抹了抑制劑的球藻卻依然沉在水底，紋絲不動。研究人員由此推斷，球藻在進(jìn)行光合作用時釋放出的微小氣泡可能

②。隨后，研究人員又將未經(jīng)任何處理的球藻放置在昏暗的紅光下數(shù)天之久。同時，他們在一天中的不同時間段用強(qiáng)光照射球藻，發(fā)現(xiàn)如果強(qiáng)烈光照與正常的日出時間一致，球藻漂浮到水面上的速度就會快得多，而一天中的其他時間均沒有出現(xiàn)同樣效果。這表明球藻的浮起和下沉

③，還與球藻自身的晝夜節(jié)律有關(guān)。21．請概括文字的主要信息，要求要點全面，語言簡潔，表達(dá)流暢，不超過50個字。22．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。六、作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！拔覀兊纳窬?，若與國與民共振，才真正有了風(fēng)骨與氣象。”一中學(xué)校長在開學(xué)典禮上如是說?！拔ㄎ逸吋纫該?dān)當(dāng)中國改革發(fā)展為己任，海枯石爛而此身尚存，此心不死?！睂O中山先生曾如是說。的確如此，作為身處大好時代、正值芳華的青年，我們要勇?lián)衽d民族的責(zé)任，少年力微仍系國，時代在向前，吾輩應(yīng)向上。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案：1．B2．D3．C4．①材料一側(cè)重闡釋三十年代現(xiàn)代派詩歌的表現(xiàn)情緒、情緒產(chǎn)生的原因及詩歌的表現(xiàn)形式。②材料二側(cè)重將三十年代現(xiàn)代派詩歌與四十年代九葉詩派詩歌的差異進(jìn)行比較。5．①詩歌具有哲理性，詩人不再輕易為無生命、無活力的“花”和“月亮”嘆息，而是在“殞星”和“蛋殼”的啟示下找到“新的世界”，詩人在詩作中融入了冷靜的哲理性思考以及諸多沉思。②詩人注重意象與思想的融合，“殞星”和“蛋殼”的意象象征著詩人在革命道路上奮勇不息的斗爭精神、犧牲精神，表現(xiàn)了詩人的人生經(jīng)驗。③詩歌關(guān)注國家和民族的命運(yùn)，以“生命的變換”填平“崎嶇和坎坷”，從而來到“新的世界”，體現(xiàn)了詩人探索個人成長的道路，追尋拯救國家、民族命運(yùn)的方法，表現(xiàn)出詩人高度自覺的責(zé)任感?！緦?dǎo)語】這篇閱讀文章主要探討了三十年代現(xiàn)代派詩歌的主題和形式。材料一集中描述了現(xiàn)代派詩人們在都市生活中的孤寂和漂泊感，以及他們對夢想與現(xiàn)實差距的思索，體現(xiàn)了個人情感的抒發(fā)?，F(xiàn)代詩形強(qiáng)調(diào)散文化和自由體，與新月派的整齊押韻形成對比。材料二則比較了三十年代現(xiàn)代派與四十年代九葉詩派的詩學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，九葉詩派將意象與思想融合，更關(guān)注社會現(xiàn)實，追求多元化表達(dá)。這種探討展示了詩歌從個人情感指向社會責(zé)任的演變。1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“是比古典詩發(fā)展得更成熟的現(xiàn)代詩”錯誤。文章中并沒有將現(xiàn)代詩歌和古典式進(jìn)行比較，從而說明現(xiàn)代派詩歌比古典詩發(fā)展得更成熟，屬于無中生有。C.“只要……就……”錯誤，說法太絕對。由原文“現(xiàn)代派詩人提出用散文化的自由體來寫詩歌，不講究押韻，句式不整齊，隨意而自由”可知，這些特點是現(xiàn)代派詩歌特點的一部分，不是評判它是否是現(xiàn)代派詩歌的標(biāo)準(zhǔn)。D.“追求含蓄的抒情方式，創(chuàng)作出許多情感含蓄的詩”錯誤。由原文“三十年代的現(xiàn)代派詩人延續(xù)了新月派詩人倡導(dǎo)的詩歌的本質(zhì)是抒情的特點，注重個人情感的表現(xiàn)，追求‘純?nèi)坏脑姟?。詩人注重將情感與意象相結(jié)合，推崇含蓄典雅的意境，有很多詩作表現(xiàn)出中國古典詩歌的意境美”可知，原文說的是“推崇含蓄典雅的意境，有很多詩作表現(xiàn)出中國古典詩歌的意境美”。故選B。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“徹底實現(xiàn)了中國詩歌由一元化結(jié)構(gòu)向多元化融合的形式轉(zhuǎn)變”錯誤。由原文“初步實現(xiàn)了中國詩歌由感性情緒內(nèi)質(zhì)元素的一元化結(jié)構(gòu)向感性、思想、經(jīng)驗內(nèi)質(zhì)元素的多元化融合的形式轉(zhuǎn)變”可知，原文是“初步實現(xiàn)了”，而不是“徹底實現(xiàn)了”。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。根據(jù)原文，現(xiàn)代詩派的詩歌的“外在形式是現(xiàn)代詩形”，即一種散文化的自由，不講究押韻，句式不整齊，隨意而自由。C.聞一多的《紅燭》是嚴(yán)整的格律體，屬于新月派詩歌。6．A7．D8．①文章主體部分回憶了年幼的妹妹在22年前的一天獨身前來探望“我”的經(jīng)歷，這是虛寫部分。②在文章結(jié)尾，筆觸又回到當(dāng)下的現(xiàn)實，“我”與妹妹通話的內(nèi)容正好與22年前所發(fā)生的經(jīng)歷相呼應(yīng)，這是實寫部分。③“虛實互補(bǔ)”的敘事手法使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，更好地突出了“我”和妹妹的情誼，升華了文章的主題。9．①文章筆下描繪了一系列的鄉(xiāng)村生活場景：素英禮待妹妹，同院知青幫“我”尋人，會扎針灸的老漢幫妹妹退燒……這些人善良樂觀，純樸自然，這些鄉(xiāng)村生活場景純凈美好，具有原生態(tài)的詩情畫意，動人心弦。②文章寫了妹妹獨自遠(yuǎn)行來找“我”玩、“我”在雨中追回妹妹等情節(jié)，這些情節(jié)都體現(xiàn)了妹妹的天真純潔，也體現(xiàn)了“我”對妹妹真誠純潔的情感，“我”與妹妹的情誼構(gòu)成了文章中美麗清純、如詩如畫的風(fēng)景線?！緦?dǎo)語】鐵凝的《22年前的24小時》描繪了妹妹勇敢地單獨探訪農(nóng)村插隊的“我”這一令人感慨的故事。文章通過細(xì)膩的筆觸刻畫了姐妹之間深厚而質(zhì)樸的情感，同時反映了當(dāng)時社會背景對個人價值取向的影響。對話與細(xì)節(jié)描寫生動自然，交織著對往昔的懷念與對家庭溫暖的感悟，使作品在情感與時代的交融中富有詩意的純凈美感。整體上，這篇作品以平實的語言表達(dá)了對親情的珍視和對質(zhì)樸友情的贊美。6．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“體現(xiàn)了文章的時代色彩”錯誤。標(biāo)題“22年前的24小時”主要是突出對特定時間段內(nèi)發(fā)生的事件的回憶，并沒有體現(xiàn)文章的時代色彩。故選A。7．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。D.“因為‘我'和妹妹都不在意這句話，沒放在心上”錯誤。作者沒有對妹妹說“對不起”并不是因為“我”和妹妹都不在意這句話，而是認(rèn)為對親人來說，這句話沒有分量，實際說明他心中仍有愧意，只是形式上沒有表達(dá)罷了。故選D。10．BDG11．D12．B13．（1）留侯張不疑，在孝文帝五年因犯了不敬之罪，封國被廢除。（2）高帝說：“像您這樣，可以說是不忘本了！”于是又賞賜了魏無知。14．①張良家世代做韓國丞相，韓國被秦國滅亡，張良輔佐高祖滅掉了秦國，國仇家恨已報。②張良認(rèn)為自己憑借三寸之舌封邑萬戶，位居列侯，這是一個平民發(fā)跡達(dá)到的極點，已經(jīng)滿足了?！緦?dǎo)語】這兩篇文言文材料展現(xiàn)了張良作為謀臣在歷史上的重要地位和不同階段的人生態(tài)度?！妒酚洝窂?qiáng)調(diào)了張良不計較功名利祿的淡泊特質(zhì)，他在功成名就后選擇隱退，追求精神自由與內(nèi)心的平和。《資治通鑒》則通過張良和陳平的表現(xiàn)，展現(xiàn)了兩位重要輔佐者的謙遜和對本源的重視，這不僅提升了他們的個人魅力，也反映了當(dāng)時政治智者的處世態(tài)度和對個人功業(yè)的深刻理解。10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：陛下采用我的計策，幸好有時能獲得成功。我希望封得留地就足夠了，不敢承受三萬戶的封地。“陛下用臣計”中“陛下”作主語，“用”作謂語，“臣計”作賓語，是一個完整的句子結(jié)構(gòu)，所以在B處斷開；“幸而時中”中“幸而時”作狀語修飾謂語“中”，所以在D處斷開；“臣愿封留足矣”中“臣”作主語，“愿”作謂語，“封留足矣”作賓語，而且“矣”是常見的句末標(biāo)志詞，所以在G處斷開。故選BDG。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識，理解文言虛詞在文中的意義和用法以及一詞多義的能力。A.正確。去：離開。句意：小步快走離去。/就會有一種離開國都，懷念家鄉(xiāng)的心情。B.正確。強(qiáng)：勉強(qiáng)。/強(qiáng)：有余。句意：勉強(qiáng)聽命進(jìn)食。/賞賜很多的財物。C.正確。D.錯誤。以：把。/以：因為。句意：這是上天把我授給陛下。/只是因為有先生您啊！故選D。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“很多事情因牽涉國家機(jī)密，所以沒有被記載”錯誤。根據(jù)材料一“非天下所以存亡，故不著”，可知之所以沒有被記載，是因為不是關(guān)于國家存亡的大事。故選B。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“坐”，犯罪；“國”，封地，封國；“除”，被廢除。（2）“若”，像；“謂”，說，稱得上；“背本”，忘本。14．本題考查學(xué)生篩選并概括文中觀點的能力。根據(jù)材料一中“家世相韓，及韓滅，不愛萬金之資，為韓報仇強(qiáng)秦，天下振動”，可知張良家世代做韓國丞相，韓國滅亡后，張良不惜重金替韓國向強(qiáng)大的秦國報仇，如今張良輔佐高祖滅掉了秦國，國仇家恨已報。根據(jù)材料一中“今以三寸舌為帝者師，封萬戶，位列侯，此布衣之極，于良足矣。愿棄人間事，欲從赤松子游耳”，可知張良憑借三寸之舌成為皇帝的老師，封邑萬戶，位居列侯，這是一個平民發(fā)跡達(dá)到的極點。他已經(jīng)滿足了，愿拋棄人世間的事情，跟隨赤松子去云游。參考譯文：材料一：四個人敬酒祝壽完畢，小步快走離去?；噬夏克退麄儯賮砥莘蛉?，指著那四個人告訴她說：“我想更換太子，他們四個人輔佐太子，羽翼已經(jīng)長成，難以動搖了。呂后真正成了你的主人了?！逼莘蛉丝奁饋恚噬险f：“你為我跳楚舞，我為你唱楚歌?！被噬铣溃骸傍欩]高飛，振翅千里。羽翼已成，翱翔四海。翱翔四海，當(dāng)可奈何！雖有短箭，何處施用！”皇上一連唱了幾遍，戚夫人抽泣流淚，皇上起身離去，酒宴結(jié)束了?；噬献罱K沒能更換太子，根本原因就是在留侯幫助下招來的這四個人付出了努力。留侯跟隨皇上進(jìn)攻代國，獻(xiàn)出奇計，取下了馬邑，以及（勸說皇上）立蕭何為相國，他與皇上從容談?wù)撎煜碌氖虑楹芏?，因為不是關(guān)于國家存亡的大事，所以沒有被記載。留侯于是稱說：“我家世代做韓國丞相，等到韓國滅亡，我不愛惜萬金家財，替韓國向強(qiáng)大的秦國報仇，天下為此震動。如今我憑借三寸之舌成為皇帝的老師，封邑萬戶，位居列侯，這是一個平民發(fā)跡達(dá)到的極點，我張良已經(jīng)滿足了。我愿拋棄人世間的事情，想跟隨赤松子去云游。”（張良）于是學(xué)習(xí)（道家的）辟谷之術(shù)，實行道引、輕身之術(shù)。正值高帝駕崩，呂后感激留侯，便竭力讓他進(jìn)食，說：“人生一世，時光猶如白駒過隙一樣迅速，為什么要自找苦吃到這種地步呢！”留侯不得已，勉強(qiáng)聽命進(jìn)食。過后八年，留侯去世，謚號為文成侯。他兒子張不疑繼承侯位。張子房（張良）當(dāng)初在下邳橋上遇見那個交給他《太公書》的老人，在十三年后張良跟隨高帝經(jīng)過濟(jì)北時，果然見到谷城山下有塊黃石，就取回這塊黃石，奉為至寶地祭祀它。留侯去世，便一起埋葬了黃石。張良家人每逢上墳掃墓、祭祀張良時，也同時祭祀黃石。留侯張不疑，在孝文帝五年因犯了不敬之罪，封國被廢除。材料二：張良身為謀臣，也沒有什么戰(zhàn)功，高帝讓他自己選擇齊地三萬戶作為封地。張良說：“當(dāng)初，我在下邳起兵，與陛下在留地相會，這是上天把我授給陛下。（此后）陛下采用我的計策，幸好有時能獲得成功。我希望封得留地就足夠了，不敢承受三萬戶的封地。”（高帝）于是便封張良為留侯。封陳平為戶牖侯。陳平推辭說：“我沒有那么多功勞啊?！备叩壅f：“我采納您的計策，克敵制勝，這不是功勞是什么呀？”陳平說：“如果沒有魏無知的舉薦，我哪里能夠得到您的任用呢？”高帝說：“像您這樣，可以說是不忘本了！”于是又賞賜了魏無知。15．B16．①從景物描寫來看，顧詩通過“板橋”“泉聲”“茅檐”等典型意象描繪了雨后天晴的山村之景。②從人物描寫來看，詩人走進(jìn)農(nóng)家，聞雞鳴，看山農(nóng)焙茶，與山農(nóng)談話，感受山農(nóng)天晴好曬谷的喜悅，刻畫了山農(nóng)樸實好客的形象?！緦?dǎo)語】顧況的《過山農(nóng)家》和王維的《新晴野望》同以自然景色和村居生活為題材，但各有特色。顧況詩平實細(xì)膩，通過寫板橋、泉聲、雞鳴、焙茶煙、曬谷天等景物，傳達(dá)山村人家質(zhì)樸而真實的生活狀態(tài)，增強(qiáng)親切感。王維詩景色悠遠(yuǎn)，運(yùn)用白水、碧峰、村樹等進(jìn)行描繪，景中寓情，以“農(nóng)月無閑人”點出農(nóng)忙圖景，既表現(xiàn)人與自然的和諧美，又讓人感受到勞動的舒心。兩首詩皆體現(xiàn)了唐詩風(fēng)格，但風(fēng)格明麗優(yōu)雅。15．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“詩中主人公對山農(nóng)說的話”“間接地表現(xiàn)”錯誤。顧況的三、四句是山農(nóng)對詩中主人公說的話，直接地表現(xiàn)了山農(nóng)的樸實、好客。故選B。16．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容以及表現(xiàn)手法的把握能力。詩歌的前兩句寫到走在板橋上，只聽橋下泉水叮咚；來到農(nóng)家門前，剛好日過正午，茅草房前公雞啼鳴。這兩句中描寫了山村特有的景物“板橋”“泉聲”“茅檐”，通過這些典型意象描繪了雨后天晴的山村之景。詩歌的后兩句寫到不要嫌怨烘茶時冒出青煙，應(yīng)當(dāng)慶幸曬谷正逢晴天。詩人走進(jìn)山農(nóng)家，聽著雞鳴，看山農(nóng)焙茶，與山農(nóng)談話。雨后初晴，全家正忙著趁晴焙茶、曬谷，好客的主人由衷地感到歉意，但仍然能讓詩中主人公感受到山農(nóng)天晴好曬谷的喜悅，刻畫了山農(nóng)樸實好客的形象。17．書生意氣揮斥方遒山氣日夕佳飛鳥相與還莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：意、遒、佳、臘、渾、豚。18．①環(huán)環(huán)相扣（跌宕起伏）

②一網(wǎng)打盡（斬草除根）

③前赴