【新高三暑假銜接課】06作文的材料選擇(修改后)(教師版+學(xué)生版)

【新高三暑假銜接課】06作文的材料選擇(修改后)(教師版+學(xué)生版)一墨小精靈文化大講堂

06語文學(xué)科教師輔導(dǎo)講義

學(xué)員編號：_________年級：高三課時數(shù)：3學(xué)員姓名：_________輔導(dǎo)科目：語文學(xué)科教師：

授課類型T專題導(dǎo)入與同步C主講課內(nèi)材料的引申T材料的多維度發(fā)散

授課日期及時段

教學(xué)內(nèi)容

一、專題導(dǎo)入及典型例析請看近年浙江高考作文題目：2004年：人文素養(yǎng)與發(fā)展2005年：一葉、一枝、一世界2006年：生有所息或生無所息，2007年：行走在消逝中2008：觸摸城市或感受鄉(xiāng)村2009年：綠葉對根的情意2010年：角色轉(zhuǎn)換之間2011年：我的時間2012年：站在路邊鼓掌2013年：三句話看純真現(xiàn)在給定一個人物材料：梭羅試著把這個人物材料和所有作文題目相結(jié)合?！窘馕觥拷陙淼淖魑念}目可謂千姿百態(tài)，那么，用一個材料果真能寫好所有文章嗎？我們試試看。首先要回顧梭羅做了什么，他無非離開了美國的工業(yè)社會和城市，獨自一人來到瓦爾登湖，憑借一把斧子開辟了自己的田園生活。2004年是論人文素養(yǎng)的提高，梭羅的事例和人文素養(yǎng)有沒有關(guān)系？初看之下沒有任何聯(lián)系，但是我們仔細(xì)想，梭羅為什么離開工業(yè)社會，離開表面上繁華的城市，是不是因為他看到了其中的弱點，或者說是陰暗面，而這些陰暗面，有沒有可能和人文素養(yǎng)有關(guān)？會不會是這樣，科技進(jìn)步了，人文素養(yǎng)卻下降了，而梭羅要獨自一人去田園里面尋找，尋找這被人們丟失的素養(yǎng)。那么，如果要寫這個材料，還有重要的一點，什么是人文素養(yǎng)？可以歸結(jié)為一種心態(tài)，一種平淡而又獨立的姿態(tài)，這就是人文素養(yǎng)，梭羅是擁有這種素養(yǎng)的人。2005年的題目，本質(zhì)是大小的辯證問題，一花一枝上面怎么會有整個世界呢？因為我們從細(xì)小的地方看到了偉大，看到了豐富，梭羅有沒有體現(xiàn)這一點？有。瓦爾登湖是小的，他的隱居一開始也不是什么大事，但正是這樣的隱居，這樣的田園生活，讓他看到了世界、人生的全部意義，這難道不是一花一葉一世界嗎？2006年的核心話題是休息，或者說休憩，人到底需不需要休憩，需不需要休整，怎樣才算是休整？梭羅的隱居，當(dāng)然就是一種休憩，他離開了忙碌的生活軌道，離開了繁華，讓自己的生活平靜下來，這種休憩有意義嗎？當(dāng)然有，前面已經(jīng)說過，這種休息讓他理解到了忙碌所不能帶來的感悟，這就是生有所息的意義。2007年的題目比較虛，看似很難入手，實則不然。抓住兩個關(guān)鍵詞，行走和消逝，看看和材料有沒有可能建立聯(lián)系。行走就是什么，就是一種生活的腳步，一種軌跡，一種前行的姿態(tài)，消逝是什么，是一種隱退，一種淡然隱去，行走和消逝，是一對矛盾的詞匯，但不可避免。梭羅的隱居，不就是一種行走嗎，只不過，他沒有走向繁華，而是走向繁華的反面，他走向消逝，但正是這種面向消逝的行走，讓他真正的永恒。2008年不必多說，如果寫觸摸都市，梭羅觸摸到了什么，他一定觸摸到了城市里某種不如人意的東西，才會毅然隱居，觸摸鄉(xiāng)村呢，梭羅在瓦爾登湖觸摸到了什么？太多了，勞動、獨立、平靜、思索、感悟……2009年很多人拿到題目會寫親情，當(dāng)然是可以這樣考慮的，但太普通了。綠葉和根，和梭羅有沒有關(guān)系，梭羅的行為是離開城市，走向田園，那么，他對田園有沒有情意，顯然有，那么，我們可不可以設(shè)想，田園就是梭羅的根，梭羅對于寧靜的湖畔生活來說，就是一片綠葉，人都是一片綠葉，要去皈依自己心中的根，所以梭羅去了。2010年是關(guān)于角色的轉(zhuǎn)換，太簡單了。梭羅原來是什么？是一個都市中人，一個很普通的表面正派，實則平庸的俗人，他后來是什么？是一個皈依田園，感悟生命的人，那么，這算不算一種角色的轉(zhuǎn)換呢？算不算一種很有意義的角色轉(zhuǎn)換呢？2011年題目很簡單，關(guān)于我的時間，這題目也非常寬泛，那么，和梭羅什么關(guān)系？可以去想，梭羅如果不去瓦爾登湖，他的時間會不會停止？不會，時間依舊在流，生活還是照樣過，但是梭羅做出了選擇，那么，同樣的時間對于他來講，就有了完全不一樣的意義。2012年是個選擇題目，可以選擇為別人鼓掌，也可以選擇讓別人為你鼓掌。還是梭羅，他一開始出走，似乎離開了原來的生活，淡出了社會，看起來，他是一個甘心為別人鼓掌的人，而實際上，梭羅的思想影響了一代代人，人們都在為他鼓掌。2013年是個自由發(fā)揮題目，但關(guān)鍵詞是純真。梭羅為什么要走，不就是為了遠(yuǎn)離塵囂，回歸自己最純真最原始的狀態(tài)嗎？只要想到了這點，這個材料也就很好運用了?！竞诵乃悸贰烤o緊抓住關(guān)鍵詞，拼命建立材料和話題的聯(lián)系，有的聯(lián)系表面上不明顯，卻有著內(nèi)在的某種關(guān)聯(lián)，需要我們不擇手段的找出來。二、學(xué)法初步提煉作文在高考中占據(jù)六十分，這個板塊要得高分，有很多辦法，但一篇好的作文，不能沒有材料，很多時候，一個好的材料往往為作文錦上添花。我們應(yīng)該去哪里找材料，怎么找呢？這里附上浙江語文教材的部分目錄，以作為后面的講解之用。相信未來／食指讓我們一起奔騰吧/江河我的四季／張潔我的五樣／畢淑敏獲得教養(yǎng)的途徑／赫爾曼·黑塞想北平／老舍我心歸去／韓少功前方／曹文軒江南的冬景／郁達(dá)夫赤壁賦／蘇軾始得西山宴游記／柳宗元神的一滴／[美]梭羅我與地壇(節(jié)選)／史鐵生最后的常春藤葉／歐·亨利聽聽那冷雨（節(jié)選）/余光中肖邦故園／雅—伊瓦什凱維奇祖國土／阿赫瑪托娃品質(zhì)／高爾斯華綏離騷(節(jié)選)／屈原致西伯利亞的囚徒／普希金蘭亭集序／王羲之人是能夠思想的蘆葦(節(jié)選)／帕斯卡爾我為何而生／羅素一、專題精講【2013湖南卷難度系數(shù)★★★★★】它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它，它毅然決然地向上飛，飛上高山之巔，它已經(jīng)精疲力竭，傷痕累累。一個聲音問：“值得嗎？"天地蒼茫、彩云繚繞，它內(nèi)心充實而滿足，喃喃答道：“我愿意?！备赣H的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴著下班回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對。兒子望著父親祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福：父親您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。根據(jù)上面兩則材料，結(jié)合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文?！窘馕觥恳獙ふ也牧?，確實需要先讀懂作文題目d，這個題目第一段內(nèi)容很明確，是寫一個人奮勇前行的姿態(tài)，第二段是寫一個人寧靜的一面，總體來說，可以認(rèn)為是壯懷激烈與柔情萬種，那么，這種材料該怎么去尋找呢？考生必須十分敏感，這里有猛烈的一面和溫柔的一面，只要有一個材料具備這樣的氣息就可以了。在上面料列出d教材目錄種，第一篇《相信未來》不就具有這樣的氣息嗎？郭路生對未來的期盼是極其強(qiáng)烈d的，但他心中有沒有柔情d一面呢？顯然有的，詩歌本身內(nèi)容也顯示出了這一點?！竞诵乃悸贰孔プ∽魑念}目d關(guān)鍵詞，從課本、腦海中積極搜尋相關(guān)事例?！痉段男蕾p】_________宿命我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上，我正在思考我的人生——我是一只豬。我們祖輩都一樣，有著極其悲慘的宿命。宿命，宿命。我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重復(fù)著同樣的事，日復(fù)一日看著同伴們漸漸膘肥的身材，我卻始終壯不起來，我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因為我深知，我的自由之日便是我受死之時。夜幕降臨，我做了一個夢，夢見了我被屠夫送進(jìn)了屠宰場。那兒陳列著一行一行的豬頭，一列一列的豬肉，我明白，我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的，除了我們自己的靈魂。我一個激靈醒了過來。夜色朦朧，我站在豬圈門口，揮灑冷汗。同伴一個一個都睡著了，我沐浴著從斷崖處吹來的山風(fēng)，我的靈魂在內(nèi)心躁動不安。我似乎看見了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁，擺正了姿態(tài)，嗥叫了一聲，同伴們瑟瑟發(fā)抖，癡迷的眼神望著我，顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟，或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒有解釋什么，因為我只是順從我內(nèi)心的靈魂罷了。我決定要逃跑?！笆裁矗?同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我，此刻的我站在豬圈門口，繼續(xù)沐浴我的清風(fēng)。我知道他們不會理解我，就像人們不理解韓寒一樣，我和他一樣，都是叛逆的少年。就像汪國真說的：要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。我的內(nèi)心似乎更堅定了。明天，明天。紅艷的晚霞如期而至，濃薄的霧氣沒忘記給大地披上一層灰色的熒幕。我趁著夜色，拱開了豬圈門，玩命似的往斷崖飛奔，迎面來的是涼爽的清風(fēng)。逃跑時我回頭望了一眼，看到了我的母親，從她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。斷崖的清風(fēng)不像豬圈，豬圈里的風(fēng)夾雜著濕氣和污臭。我擺正了狼的英姿，不斷嗥叫，因為我戰(zhàn)勝了我的宿命，我順從了我內(nèi)心的靈魂。心里有個聲音一直在嘀咕：“你戰(zhàn)勝了你自己的宿命，多么值得??！”夜幕下的斷崖，依稀可見幾顆星星，這勇敢的靈魂花，此時此刻，開得到處都是。____________心有猛虎，細(xì)嗅薔薇鴻鵠一心展翅騰飛，在腦海深處猛虎的咆哮怒吼之下風(fēng)雨兼程，直擊山之巔、海之角；父子桌前相守，一時薔薇香溢，寧靜安然，生活于細(xì)碎之處盡現(xiàn)美麗清新。我心有猛虎，卻細(xì)嗅薔薇，兩者兼二為一，何樂而不為？“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！"蘇子心中自有虎嘯龍吟，如那追逐巔峰的蒼鷹，手持刀劍，鋒芒逼視，然盡管無畏如他，也依然不忘在征服的途中追憶亡妻“十年生死兩茫?！?，也依然擁有享受生活寧靜安詳?shù)挠職?，長嘆一聲“此心安處是故鄉(xiāng)"！追求但不苛求，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開。雨果曾言：讓內(nèi)心住著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。而林徽因卻嘆道：真正的平靜不是遠(yuǎn)離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。不因為一心追夢而忘卻了眼下幸福的珍貴，又不因適意的享受而拒絕讓自己經(jīng)受磨礪，巨龍與心籬同樣寄居在心中，彼此安然無恙，共同挑起我們真正向往的生活。子曰：修身，齊家，治國，平天下。追求遠(yuǎn)方與活在當(dāng)下絕非矛盾，而是一種循序漸進(jìn)的過程，為何非要拆散彼此，而不坦然接納呢！享受生活之美，樂在礪煉之痛，猛虎與薔薇，交相融合。被譽(yù)為“鐵娘子”的撒切爾夫人一生風(fēng)華絕代，譽(yù)響全球，然而她臨死前卻自責(zé)與悔恨于對子女的疏忽。陸游心懷天下，悲憫蒼生，時刻吟唱“此身難料，心在天山，身老滄州”，卻痛苦縈心，無法自釋；孟夫子雖能“紅顏棄軒冕，白首入松云”，卻也嘆恨于一生碌碌無為，遺憾終老。此乃為何？他們無法做到像蘇子般收放自如，不是猛虎的嘯叫占滿了耳際而不聞花香，即是沉溺于薔薇的愛撫而難以自拔。我們需時刻在心中擺放天平，保持最真實幸福的自我，即使猛虎因傷痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號以警醒。猛虎與薔薇，平衡心靈，度量幸福，此生若此，心甘情愿。我心有猛虎，卻細(xì)嗅薔薇。無論是搏擊長空的巨鳥還是樂在平靜的父子，都一樣幸福美好，真實可貴。我愿樂享有兩者，充實真正的生活?！?013廣東卷難度系數(shù)★★★★】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。一天，他有解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。一家十分感激，高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。要求：（1）自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。（2）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。（3）不少于800字。（4）不得套作，不得抄襲?！窘馕觥窟@個作文題目給出了三個對比，大家應(yīng)該能概括出來，三個家庭的不同表現(xiàn)，所闡明的是一個關(guān)鍵詞——尊嚴(yán)，窮苦人能夠不接受施舍，不就是為了一種人格尊嚴(yán)嗎？那么，接下來很簡單，你只要順著這個詞語，在腦海中搜尋材料就可以了，同樣的，我們看一看教材目錄，有沒有合適的呢？比如《品質(zhì)》一文，那個鞋匠為什么會餓死，一方面是因為他要保證質(zhì)量，而從根本上說，質(zhì)量不就是一種尊嚴(yán)嗎？如果被周圍的表面浮華同化了，那還有什么尊嚴(yán)可言呢？他的行為，本質(zhì)上和不接受施舍d窮人是一樣的，既然這樣，這個材料就能用了?！竞诵乃悸贰客瑯拥模プ￡P(guān)鍵詞，搜索材料，但是要注意，有些材料并不一定直接相關(guān)，其中的聯(lián)系需要你去建立?！痉段男蕾p】____________神圣的尊嚴(yán)?？栒f：人的尊嚴(yán)比金錢、地位、權(quán)勢，甚至比生命都更有價值。在美國紐約中央車站，人們向流浪漢或流浪藝人施舍時，一定得平等待之。他們在表演時，身旁放著收錢的金色盤子或帽子，如果你沒有欣賞他們的表演便投錢，會被拒絕，如果你欣賞完后沒有鼓掌或者發(fā)表評論，他們照樣不會接受你的錢。因為他們認(rèn)為：“您的施舍，我的尊嚴(yán)，我們是平等的。"所以人活著，要頂天立地，要昂首挺胸，要有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)，是一個人的顏面，是一個人得到他人認(rèn)可的某種東西。這種顏面不是虛榮的面子，不是用來炫耀的某些東西。尊嚴(yán)，是一種操守，一種價值觀，一種自立自強(qiáng)的精神；是一種通過自尊自愛，從而得到他尊他愛的美好感受。尊嚴(yán)是神圣的，不可侵犯，不可褻瀆，我們應(yīng)該捍衛(wèi)尊嚴(yán)。一個人如果連尊嚴(yán)都沒有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫無價值的，人都應(yīng)帶著尊嚴(yán)活著。有了尊嚴(yán)，你才會看得起自己，從而高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求自己，不逾矩；有了尊嚴(yán)，別人才會敬重你，你的所作所為才有意義。一個人，一個民族，如何獲得尊嚴(yán)，不能靠別人，只能靠自己?？孔陨淼男摒B(yǎng)，靠骨子里那種“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自賤者人必蔑之，這是最基本的道理。有尊嚴(yán)地活著才有意義，決不可放棄做人的尊嚴(yán)；卑微的生命因尊嚴(yán)而高貴。在大是大非面前，歷史上許多仁人志士視尊嚴(yán)為生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長河中，留下了許多美談。陶淵明不為五斗米折腰，蘇武寧牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，朱自清寧可餓死也不領(lǐng)美國救濟(jì)糧。他們有浩然正氣，他們活得有尊嚴(yán)，寧可站著死，也不跪著生。就算失去了生命，也要捍衛(wèi)尊嚴(yán)。然而也有許多人為了生存，為了追名逐利，為了向上攀爬出賣尊嚴(yán)?，F(xiàn)實生活中有為息事寧人屈辱下跪的，有為金錢觸及道德底線的，更有為一時利益出賣人格的尊嚴(yán)，似乎與我們漸行漸遠(yuǎn)。奴顏婢膝，阿諛奉承，丟失尊嚴(yán)，喪失人格，就算榮華富貴享之不盡，也不會得到真正的快樂，只會為世人所不恥。文強(qiáng)、許邁永、曾錦春之流為了一己私利，出賣人格，出賣尊嚴(yán)，全然忘卻了做人的基本準(zhǔn)則。李浩之流，為泄私欲，不惜任意限制、剝奪他人自由和生命，完全喪失為人的底線，丑惡至極。尊嚴(yán)，不是誰特有的，世間萬物都有尊嚴(yán)。沒有貧富差距，沒有高低貴賤，尊嚴(yán)是平等的。上至偉人，下至普通百姓，都有尊嚴(yán)。尊嚴(yán)，神圣不可侵犯。____________讓愛雙向流動中國有句名言說道：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！笨梢?，報答他人的善意是中華民族的傳統(tǒng)美德，并被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻當(dāng)作理所當(dāng)然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還愿意提供幫助呢？因此，為了社會和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會是占主流的。當(dāng)一個白手起家的商人發(fā)財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數(shù)人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當(dāng)施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價值，這無疑讓他產(chǎn)生了延續(xù)自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎？災(zāi)情在播報著，但溫情也在上演著。一伙從河北農(nóng)村趕來的人們救助災(zāi)民，置個人安危而不顧的行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當(dāng)年唐山大地震的獲救者，是眾人的無私奉獻(xiàn)讓他們擁有了繼續(xù)生存的物資和信心。而現(xiàn)在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動頂托著社會，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉(xiāng)村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來從沒落下一節(jié)課，從沒少批改一次作業(yè)。是社會人士和學(xué)生以及學(xué)生家長的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更堅硬。當(dāng)然也存在著愛的“返回鏈"缺失的現(xiàn)象?？纯搓兾饕晃蝗蝺?nèi)幫眾多企業(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多么痛苦，社會將會變得不那么和諧。莫讓“雙向的愛"缺失，讓愛傳遞下去?！?013北京卷難度系數(shù)★★★★】科學(xué)家說：愛迪生來到21世紀(jì)很新奇，他會覺得什么很新奇呢？文學(xué)家說：手機(jī)一定讓他覺得不可思議?？茖W(xué)家：我同意，手機(jī)是信息時代的標(biāo)志，就像一部掌上電腦，豐富的功能一定會讓他感到新奇。文學(xué)家：手機(jī)影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，帶給我們很多意想不到的改變。請根據(jù)手機(jī)與愛迪生可能的想法，寫一篇作文?！窘馕觥窟@個作文題看起來非常奇葩，也非常寬泛，考生幾乎不知從何下手，也似乎找不出什么關(guān)鍵詞，其實，只要對愛迪生和手機(jī)有自己的一個認(rèn)識，并且這個認(rèn)識不算太膚淺，這篇作文就成功了。那么，除了身邊的一些事例，可以從教材目錄中找到材料嗎？不妨關(guān)照羅素的《我為何而生》這篇文章，羅素說他生命的目的有三個，其中之一是對知識的探尋，那么科技算不算一種知識，愛迪生算不算一個不斷探尋的人，既然這樣，愛迪生到了現(xiàn)在看到手機(jī)，會不會引發(fā)他更多的熱情？這樣去想的話，這個材料就可以用了?！竞诵乃悸贰繌膶挿旱闹黝}中，要迅速確定自己的某個方向，縮小范圍?！痉段男蕾p】____________愛迪生如何看手機(jī)愛迪生在天堂生活了多年，2013年5月的一天，過中午了，他還坐在自家檐下看小說。自從來到天堂居住以后，他有了許多閑暇讀他喜歡的天馬行空的幻想小說，以為讀小說比搞發(fā)明更有趣。黃金做成的漂著小雪的天空無言地看著他，他投入的樣子似乎比專心致志做試驗更可愛。這時幾聲看不見影子的鳥啼驚擾了他的夢……許多年過去了，正如小說所揭示的，人們說陳年舊事可以埋葬，但他卻覺得自己愈來愈懷念從前。愛迪生重新披上草青色的鑲著刺繡的風(fēng)衣走到餐桌邊。無數(shù)仆人精心制作的山珍海味還是不能勾起他的胃口。他又站了起來。天堂也不過如此，他想，為什么往事愛一次次自行爬上他的腦?！遣皇窃摶厝タ纯戳恕莻€也住在天堂的作家?？思{不止一次地提醒他，“老兄，你應(yīng)該發(fā)明一種能實現(xiàn)我小說里的東西……最好重新回到人間看看……我猜想，現(xiàn)在人間比天堂還有趣!”在天堂，愛迪生天才的勤奮和無數(shù)發(fā)明依然聞名遐爾，受?？思{影響，經(jīng)過漫長的數(shù)百次試驗，愛迪生終于發(fā)明了一種重回人間的復(fù)活術(shù)。這是一種由光電和基因復(fù)合而成的新型儀器，多少曾經(jīng)的還掂念著人間的權(quán)貴巨賈紛紛爭相購買它……愛迪生也想回去了，特別這幾年，一想到家族的衰敗的榮譽(yù)這件事，他彎曲的嘴唇就緊抿著，臉上顯出肅穆的痛苦。愛迪生于是又回到了美國的塵世中，多少年了，他現(xiàn)在看到俄亥俄州米蘭鎮(zhèn)卻并不是他的前生……故鄉(xiāng)蓋滿了高樓，污濁的空氣中充滿了各種噪音和磁波，哪里也不安靜，非常肥胖的人多了起來，人們更加習(xí)慣了彼此孤獨地相處……他惟一的孫子對他的到來先是感到詫異，但很快變得歡天喜地起來，祖父回來了，重振家族的財富與名望又有了希望……孫子名叫阿爾伯特，一連幾天，他先是滔滔不絕地向祖父講述自己的遭遇，然后沒完沒了對著一個小小的沒有外接設(shè)備的機(jī)器說話。這倒是一件新鮮玩藝，愛迪生不明白為什么千里之外到處購買產(chǎn)品專利的企業(yè)機(jī)構(gòu)能瞬間聽得清偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)所傳出的聲音。孫子不能解釋手機(jī)工作的原理，只想一味博得祖父的同情——他只知道祖父是一座金礦，能使瀕于破產(chǎn)的家業(yè)東山再起。為了搞清新時代這項發(fā)明的原理，愛迪生訪問了科研機(jī)構(gòu)中的一些科學(xué)家、工程師。每一個受訪者都知道他的大名，對他都尊敬有佳?！拔覀兌际钦驹谀募绨蛏献叱鰜淼?"他們紛紛謙虛地表示，并請他簽名合影?！霸旄Ｈ祟?，好，好……”愛迪生撫著長須，“我走之后，看來，人類一天也沒有停止過思考和創(chuàng)造啊……"【2013浙江卷難度系數(shù)★★★】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家菲爾?。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣龠x好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫成詩歌。④不得抄襲、套作?！窘馕觥窟@個話題關(guān)鍵詞非常明顯，我們前面說過，用梭羅的材料就可以，但是，還能用其他什么材料嗎？除了我們自己或周圍的事例，再搜索搜索教材目錄，我們發(fā)現(xiàn)，剛才的《品質(zhì)》一文，同樣可以。為什么鞋匠要保證質(zhì)量，保證品質(zhì)，為什么他沒有被周圍同化，不就是因為他有一顆純真的心嗎？但是，這樣純真的心，最后卻是這樣一種下場，這會給我們怎樣的啟示呢？從這方面看看，這則材料不僅能用，而且可以用得非常出彩?！竞诵乃悸贰繌目此撇幌喔傻牟牧现型诰虺鲫P(guān)鍵點，進(jìn)而建立深層聯(lián)系?！痉段男蕾p】____________愿赤心長留社會總是會慷慨地給予孩童一份特別的關(guān)愛，這關(guān)愛中又無疑雜著些許歆羨：看那些孩子，比起翁嫗，甚至比起我們，他們有明亮的眼，有光潔的皮膚，更有純粹的心靈。單純、柔軟、好奇并敬畏著世界，赤子之心即是如此，其珍貴亦在此。然而這關(guān)愛、這歆羨恰恰暴露了我們的尷尬與不堪：我們的心，我們的千回百轉(zhuǎn)計謀頻出的心，已不配被喚作“赤子之心”，亦無法成為孩童的表率。就像赫胥黎所說的，“少男少女的心靈正在提前硬化"。童心已失，我們自然將走向沉淪。不必費盡心力去找尋什么例證了，整個的社會就是最好的例證：看著老者的無助，我們的視線是不約而同地彎著的；看著旁人無視信號燈穿梭于車流這中，我們的心腸是硬的?！叭藗兏械酵纯嗟牟皇撬麄冇眯β暣媪怂伎?，而是他們不知道為何發(fā)笑以及為什么不再思考?！碑?dāng)赫胥黎在《美麗新世界》中寫下這句振聾發(fā)聵之語，他是否已經(jīng)預(yù)料到了物質(zhì)的洪流將不由分說地卷走我們珍貴的純凈的心？他是否想見了失去赤心之心的社會將是一個沒有敬畏而充滿了算計、無聊的沉淪之地？是的，我們?nèi)绱苏湟暫⑼囊约跋窈⑼粯拥募儍舻男撵`，但如此美好而脆弱的東西該如何在社會中，在這個骯臟的大漩渦中保持獨立？不是人人都像葉芝一樣，有勇氣說出“我就要走了"的脫離世俗之語，有足夠澄澈的心去“無論在車行道還是灰暗的人行道”都能聽到遠(yuǎn)方的海浪。葉芝是幸運的，他呵護(hù)著自己的童心，也就守護(hù)了一方凈土?？墒钦l會來守護(hù)我們的心，來柔化我們的心呢？請先自己行動起來，拂一拂心上的浮塵吧！我不能免俗，不敢夸耀臼己的心仍是純凈的。所以當(dāng)我面對我的妹妹，看著她像所有孩童一樣，直率地向世界發(fā)問并表達(dá)臼己的喜怒哀樂；看著她依舊敬良著這個世界，我無疑是慚愧的。我們不需要更多沒有感情的行尸走肉了，不需要更多試圖去征服一切的狂妄之人了。如果無法更改世界的運行軌跡，就請守護(hù)身邊的童心吧！它們的單純與柔軟，不設(shè)防備卻擁有最好的感化力量，仿佛星星點燈，終會照亮黑暗。童心之貴，貴在其真、其柔、其善。人的成長會失去許多，卻不應(yīng)失去最本身最純凈的赤子之心。就像埃斯蒂斯所說的：“我們不是要-卜|子拯救整個世界，但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分。"我愿這赤子之心，可長存你我周圍，更長存丁．你我心間。_________勿忘初心無自性的時間啊，讓老人看到斑駁，少年看到斑斕。____________——扎西拉姆·多多我曾看到過這樣一句話：當(dāng)一個孩子意識到一顆鉆石比一顆水晶球珍貴的時候，他已經(jīng)可悲的長大了。這也許就是界定童年和成年的最好界限。當(dāng)我們學(xué)會用物質(zhì)和金錢衡量這個世界而不是用一顆赤子之心的來感觸時，我們從此就再也不是孩子了。別讓時光撫平你的眉眼。但是，我想說這是一個疼苦艱難的過程，當(dāng)我們第一次被要求上課挺直坐正不能隨意插話的時候，當(dāng)我們第一次被要求把字寫在正正方方的大田字格而不再可以隨意涂鴉的時候，當(dāng)我們被強(qiáng)制寫下一篇篇費盡心思編造的文章的時候。那個兒時玩泥巴污臟一身的你，已經(jīng)消失在時間的洪流中了。我曾在五年級的暑假中，試圖爬上門前那棵大銀杏來數(shù)清到底有多少葉子，結(jié)果是，我真的這樣做了，并以被父親揪著耳朵去完成才做了幾頁的暑期作業(yè)而告終?，F(xiàn)在回想起來，那時的我才是真正懂得享受童心和生活的，那時的生活也是真正舒適愜意的。在那些透著鄉(xiāng)下特有的泥土芳香味的涼爽的夏夜中，伴著悠悠的蟬蟲奏鳴，電視發(fā)出微弱的光，奶奶那把用了不知幾年的老蒲扇還呼哧呼哧的作響我也還記得，和同伴們一起赤著腳在浦陽江旁的泥潭上，廢船上，嬉戲玩耍一下午的時光。那時的我只是在乎今天玩得開不開心，朋友們高不高興，而不是想假期該上什么樣的補(bǔ)習(xí)班。我也曾想過再叫上朋友一起走走，可是拿起電話的那一瞬才開始思考，我們已經(jīng)有幾年沒有見面了，要怎樣和你提起這件事呢江邊的小船好像也早就消失了。似乎隨著年齡的增長，自己的心開始變得遲鈍晦澀起來，曾經(jīng)的身影還依稀朦朧的出現(xiàn)在我睡夢中，周遭的環(huán)境卻開始張牙舞爪的改變起來，一陣風(fēng)吹過，傳來的也只有混著城市無情氣息的塵土味。是不是我們就這樣，被時光的海浪沖洗著，隨著波浪上下浮沉，開始忘記自己原來是誰，開始變得“成熟”，“世故”，最后和萬千大眾泯然一體我想，至少，我不是這樣。因為在前幾分鐘，在寫之前這些“可笑”的小事是，我的嘴角還帶著輕輕的微笑，可見，心里那份只屬于童年的柔軟和憧憬始終是存在的。歲月對于我，只是增加記憶的厚度罷了。而你，也是如此嗎？我層很喜歡一段詩，如今只依稀記得最后一段了：少年/讓陽光照進(jìn)你/你要明媚的笑/等我滿身風(fēng)雨后/回來認(rèn)取。勿忘初心，且行且珍惜?！?013江蘇卷難度系數(shù)★★★★】閱讀下面的材料，按照要求作文。幾位朋友說起這樣一段探險經(jīng)歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因?qū)Χ粗协h(huán)境不清楚，便點燃了幾支蠟燭靠在石壁上。在進(jìn)入洞穴后不久，他們發(fā)現(xiàn)了許多色彩斑斕的大蝴蝶安靜的附在洞壁上棲息，他們屏住呼吸，放輕腳步，唯恐驚擾了這群美麗的精靈。數(shù)日后再來，他們發(fā)現(xiàn)這群蝴蝶早已不在原處，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的退到了更深的洞穴。他們恍然大悟，也許那里環(huán)境更適合吧，小小的蠟燭竟然會帶來這么大的影響。立意自定，角度自選，題目自擬，除詩歌外，文體自選不少于800字【解析】這則材料關(guān)于蝴蝶，蝴蝶的遷移，因為環(huán)境，只要抓住環(huán)境、適合、遷移這些字眼去找材料就可以，在前面的教材目錄中，還有什么跟環(huán)境有關(guān)呢？比如柳宗元的那篇游記，柳宗元被貶官，貶官后到了新的環(huán)境，這不就和蝴蝶有了聯(lián)系嗎？【核心思路】不要局限于狹小的思路，要擴(kuò)展詞語的外延，從而搜尋到更多的材料?！痉段男蕾p】____________探險者與蝴蝶我只是小小的蠟燭。亞馬遜河流域的熱帶雨林里，一只小小的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，引起了美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。對于蝴蝶的神奇和不可思議，我曾是那樣的興奮，甚至頂禮膜拜。莊周飄然而至，瞇著矇眬的睡眼，對著蝴蝶稽首，“你是我夢中的蝴蝶，還是我是你夢中的莊周？"蝴蝶不語，翩翩飛舞，只留下飄然而逝的背影。對于蝴蝶的浪漫和美麗，我曾是那樣的迷離，甚至感傷不已。然而，這一切的神奇和不可思議，這一切的浪漫與美麗，都將被你——蠟燭摧毀得蕩然無存。因為你的光亮，害了一群色彩斑斕的蝴蝶，讓它們飽受遷徙之苦，讓它們不得不棲居到更深更遠(yuǎn)更幽黑的地方?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！背３Ｄ钇鹄钌屉[的詩句。這是一支怎樣高大的你，執(zhí)著，堅持，耗盡心血，無私奉獻(xiàn)。蠟燭，你怎么了？你怎么就忍心傷害稚弱的蝴蝶？（蠟燭）跟帖：看到你的文字，我初覺憤怒，繼而難過，再而迷惘。憤怒是因為你不該如此看我，更不該如此中傷我。一直以來，我都堅守我做人的原則，正如你所說，執(zhí)著，奉獻(xiàn)。今天，我也只是用我的光亮，照亮了一方天地，給了探險者前進(jìn)的方向，給了他們勇氣和信心，讓他們在探險的路上走得更遠(yuǎn)。難過是因為你根本就不了解我，也不了解點燃我們的探險者。他們是探險者，他們的任務(wù)就是到洞穴探險，探索人類的未知奧秘。他們已經(jīng)很小心，很謹(jǐn)慎，只是還沒有完全熟知蝴蝶的習(xí)性。作為一支蠟燭，我只是盡自己的一份力量，幫助他們完成使命。迷惘是因為我也無所適從，也不知道如何做好自己。我感到委屈，我只是一支蠟燭，只是起到照亮的作用；我又感到內(nèi)疚，我確實直接造成了蝴蝶遷徙的惡果；我還感到很慶幸，因為點亮我的是一群探險者，他們是真正有良知的探索者。人類不斷地利用自然，改造自然，征服自然，以期從中獲得更多的利益和實惠，讓人類的未來生活更美好。然而，貪婪的欲望又讓他們迷失了自己，無盡地攫取，任意地破壞，空氣污染了，水質(zhì)惡化了，溫度升高了，土地沙化了，森林砍伐了，鳥兒消失了，動物絕種了，一切的一切出于人類的意料。我看在眼里，內(nèi)心不愿，但我只是小小的蠟燭，只能聽命于他們。那深挖不見底的煤礦下，那攔截水流的大壩中，那冰川融化的南極大陸上，都能見到我或者我朋友的存在，它們也都只是工具而已。今天點燃我的那些探險者，他們是沒有破壞自然之心的，然而，很多的事情，愿望和結(jié)果又極有可能是相違背的，正如人類和自然的關(guān)系。蝴蝶的遷徙，責(zé)不在我，在人心。____________蝶舞青春有人說，蝴蝶飛不過滄海?？赡愀嬖V我，那是因為她不知道海的那邊有等待。于是我相信有彼岸，彼岸有花開，花開在夢想的土壤上，但我需要飛越一片海。年輕的我們總是滿懷著希望，坐在窗明幾凈的教室里，看陽光照進(jìn)來，在書上拼出夢想的圖案。那時以為夢想很近，只需振動翅膀，努力飛行，像古時的學(xué)子，十年寒窗苦讀，只盼一朝為臣，足矣!那時以為時間很多，青春很長，我們尚年幼，大聲地笑，歡快地說，當(dāng)真是少年不知愁滋味!可是好像，我們只是留戀了一朵花開的時間。高考倒計時開始了，我們慌亂了，那被金色光芒籠罩的海洋，退卻了絢爛的色彩，只剩下純凈寬廣的藍(lán)。我們睜著惶惑的眼睛，你看看我，我看看你，臉上分分明明的寫著“怎么辦"。這時，你說：“食指有首詩叫《相信未來》，我們應(yīng)該相信有岸，那里有很多花園，有一座座象牙塔，也一定會有我們?yōu)榍啻呼嫖璧纳碛??！庇谑俏覀円黄鹜蚰阒傅姆较?，迷茫中透漏著一絲希望的光芒。坐在考場上，一臉平靜的我內(nèi)心波濤洶涌，抬頭看見掛在墻上的鐘，我想此時我們的心情就像那口鐘里的針。有些人的心是時針，很是鎮(zhèn)靜，有些人的心是分針，不疾不徐，而我的心就是那根秒針，不停地滴答，怎么都靜不下來。卷子發(fā)下來，眼前一片白，稚嫩的翅膀在白浪里揮舞，隱約有父母焦灼的臉，期盼的眼神。就這樣高考結(jié)束了，走出考場的那一刻，我深深地吐了口氣，想到：不知道是我在等待夢想，還是夢想在等待我，抑或兩者都不是。后來才發(fā)現(xiàn)，是一陣藍(lán)色的海風(fēng)將我吹離了方向，飛向另一座花園，嗅著另一種芬芳。而我的夢想從不曾褪色，開著綠色的花朵，永不凋零。我們還有很多的路要走，大學(xué)亦不是終點，只是供我們休憩，構(gòu)筑另一個夢想的島嶼，我們?nèi)栽诼飞?，青春不?現(xiàn)在憶起高考，亦有幾分“憶崢嶸歲月"的慷慨與豪邁，那是一種磨礪，是一種成長。高考是我們?nèi)松飞系囊黄Ｓ?，飛躍它就是對自身的一種超越，是對自我的一種認(rèn)識。在那片海域上我們迷茫過，然而誰的青春不曾迷茫我們沐浴風(fēng)雨、陽光、海浪，這些只會讓我們更加堅強(qiáng)。我們在追求夢想的路上分離，這只能是我們學(xué)會珍惜，學(xué)會感恩。珍惜友情，珍惜時光，感恩父母，感恩曾陪我們前進(jìn)的人。我在象牙塔里翩然起舞，也汲取力量，準(zhǔn)備踏上另一段征程。高考那片海已讓我不再害怕，因為她教會我如何飛行。青春仍在繼續(xù)，我仍會努力前行。蝶舞青春，舞出我們的精彩?！?009浙江卷難度系數(shù)★★★★】閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿你祝福我，我也祝福你,這是綠葉對根的情意!根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽愿惺芎鸵娊?，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字抄襲?！窘馕觥壳懊嬲f過，梭羅的例子可以用，而實際上，你完全可以受到啟發(fā)，我們說，梭羅對于大自然，對于瓦爾登湖，就像葉子對它的根一樣，那么，在我們熟悉的課文中，不就有很多類似d例子嗎？比如前面的柳宗元，他對于自然，有一種皈依的姿態(tài)，皈依，不就是綠葉對根d情意嗎？這種情意，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一班人所寫的狹隘的親情?！竞诵乃悸贰繌囊粋€小點延伸出去，很多材料擁有相似的特點?！痉段男蕾p】____________綠葉·情意當(dāng)爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數(shù)記憶的土地，順從地跟隨城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨?，那深沉的眷戀的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。別了，我聽見這兩個字。在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊梭在社區(qū)的各個角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項神圣的使命。只有我知道爺爺?shù)墓陋?。因為我也有著這樣孤獨。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽光，那讓人無法淡淡清香的泥土氣息。在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動。當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見爺爺悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺?shù)氖?。爺爺說：“我想回家?！狈路鹗且粋€尋求家的庇護(hù)孩童。“好，我們一起回家。"我從爺爺身上看到了自己的影子，每個人都是一片綠到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜那么，就讓我們帶著對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。二、學(xué)法再提煉找材料幾個重要步驟：1、吃透作文題目，抓住關(guān)鍵詞，并適當(dāng)拓寬關(guān)鍵詞的外延和內(nèi)涵。2、從課文教材、身邊生活實際、名人軼事、名人名言、古詩古文入手（本次講義主要偏重課文教材），細(xì)心搜尋和關(guān)鍵詞相關(guān)的材料。3、如果一下子搜尋不到，就要再次體會關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延，它是不是有更深的，第一次沒有想到的東西，同時也要重新搜索材料，看看材料中有沒有遺漏的點和細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)可以凸顯作文題目的內(nèi)涵。4、要特別關(guān)注熟悉的材料，很多熟悉的材料，我們已經(jīng)有了定勢思維，一般都會把它們往某一個方向上考慮，而實際上，你完全可以突破這個限制，把材料和具體的作文題目結(jié)合起來看看能不能碰撞出更新的火花。請注意：有很多作文題目看似不同，而實際上，它們的內(nèi)涵和外延是相通的，比如“真實的生活”、“平衡的生活"、“童真”。這三個作文題目完全可以用同樣的材料，為什么呢？因為你可以這樣理解，我想要過一種真實的生活，這種生活就是平衡，怎樣才能平衡呢？擁有一顆童真純潔的心，生命才能平衡。三個作文題目，是不是一碼事？三、專題過關(guān)【2013杭州模擬難度系數(shù)★★★★】種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果實成熟需要等待。孩子長大需要等待，冬去春來需要等待……等待是一種心境，也是一種生活態(tài)度；盡管詩人高喊“一萬年太久，只爭朝夕”，但有些事還是急不得……——請以“等待”為話題寫一篇作文。注意：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字【解析】話題已確定，是等待，那么，只要搜尋和等待有關(guān)的材料即可。就在我們的教材目錄中，比如仍舊是郭路生的相信未來，未來，不就是一種等待嗎？郭路生在等待什么，不是非常明顯嗎，等待更好的未來，等待更美的世界，那么這種等待一旦想到，是不是比一般人所寫的等待媽媽回來更深刻，更有歷史文化價值呢？【核心思路】迅速入手，找到和關(guān)鍵詞有直接聯(lián)系的字眼，這里是從“等待"想到“未來”，然后想到《相信未來》這首詩?！?013寧夏難度系數(shù)★★★★】有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運到市場去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價值就超過了一車的木炭。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲?！窘馕觥窟@則材料的關(guān)鍵詞也比較明顯，關(guān)于“價值”，迅速搜尋，哪怕就是從文章題目入手，看看有沒有和這個詞相關(guān)的材料。我們發(fā)現(xiàn)有一篇文章叫《我的五樣》，作者選取了生命中的五種東西，然后進(jìn)行篩選和剔除，最后發(fā)現(xiàn)，這些東西的價值越來越大，簡直超過了自己的想象，只要剔除任何一樣?xùn)|西，都會心如刀絞，那么，既然如此，這些東西的價值，是不是就和作文題目有了聯(lián)系？【核心思路】要對一些課文有所熟悉，了解它們的內(nèi)容，找到與作文題目的聯(lián)系?！?013北京模擬難度系數(shù)★★★★】請以“我想握住你的手”為題，寫一篇作文?！窘馕觥窟@個題目是個虛題，我們要把它實際化，握手表示一種理解、信任、支持、關(guān)愛，那么，有哪些材料和這個有關(guān)呢，應(yīng)該是很多的，比如普希金先生的《致西伯利亞的囚徒》，他寫了一首詩，給牢獄中d囚徒，算不算握住它們的手？當(dāng)然算，這就是一種關(guān)愛，但這關(guān)愛不同于我們一般人的情感，它是一種上升到民族、歷史的情愫，所以，這則材料不用則已，一用驚人?！竞诵乃悸贰堪炎魑念}目拆解開一組語匯，通過這組語匯找到你想要的東西?！?012江蘇模擬難度系數(shù)★★★★★】生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險灘和暗流。那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢請以“真實的生活"為話題，寫一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬?！窘馕觥窟@個題目已經(jīng)確定，是關(guān)于生活，但這種生活是真實的，那么什么生活才是真實的呢？不夸張d說，這個作文題，幾乎可以用任何材料，因為只要是材料，只要是名人軼事、古詩古文，它必定是一種生活，而你就可以認(rèn)為這種生活是真實的，比如柳宗元，比如梭羅，比如史鐵生，比如屈原，比如陶淵明，他們都各自展現(xiàn)出了一種生活方式，你完全可以認(rèn)為，這種生活就是真實的，你也要追求這種生活?！竞诵乃悸贰孔プ　吧睢?，把所有材料都?xì)w納到這個圈子里，隨機(jī)應(yīng)變。一、能力檢測【2013青島模擬難度系數(shù)★★★★★】世界上的許多事物或現(xiàn)象，往往包含著相對或相反的因素，如大與小、快與慢、驕傲與謙虛、虛榮與務(wù)實、捷徑與彎路，等等。如果深入地思考一下，你會發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著耐人尋味的道理。請以其中的一對關(guān)系為話題(也可自行設(shè)計一對關(guān)系)寫一篇文章。注意：(1)主旨自定。(2)文體自選。(3)題目自擬。(4)不得少于800字?！窘馕觥窟@是一種辯證關(guān)系，我們應(yīng)該迅速想到一個辯證的祖先，那就是老莊，老子課文沒學(xué)過，而莊子是學(xué)過的，《逍遙游》就有對比，就有辯證，為什么不直接采用呢，當(dāng)然，除了莊子，我們也能在其他地方找到，比如還是《品質(zhì)》這篇小說，鞋匠的淳樸，不就和外界的浮華形成對比嗎？而這種強(qiáng)烈的對比，都存在于這個世界，都存在于我們的視野之中，生活中，處處存在辯證，處處都是材料?！竞诵乃悸贰恐灰プ∞q證的關(guān)系，抓住對比的因素，就不難找到材料。二、能力點評三、能力培養(yǎng)(材料有兩個特點，一個材料可以用于多個作文題目，因為一個材料往往擁有不止一種內(nèi)涵或外延。

一個作文題目，它可以找到一系列材料，因為多個材料之間也往往具有相似的特性。)課后作業(yè)【2013臺州模擬難度系