粵教粵科版（2017秋） 四年級(jí)上冊(cè)1.2 開花和結(jié)果 教案

粵教粵科版（2017秋）四年級(jí)上冊(cè)1.2開花和結(jié)果教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過觀察開花和結(jié)果的過程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過親手種植和照料植物，提高學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)條件的理解。

3.激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)觀察、真實(shí)記錄，形成科學(xué)探究的良好習(xí)慣。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然觀察力和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別常見的植物和了解其基本特征。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的基本結(jié)構(gòu)和功能，對(duì)植物的生長(zhǎng)有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生能夠通過觀察、描述和記錄來探究植物的生長(zhǎng)過程，但尚需培養(yǎng)更系統(tǒng)的科學(xué)探究能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)自然事物充滿好奇，愿意參與實(shí)踐活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過有趣的活動(dòng)來維持其興趣。學(xué)生的行為習(xí)慣處于培養(yǎng)階段，需要教師在課堂上引導(dǎo)其形成良好的觀察、思考和記錄習(xí)慣。

對(duì)于本課程，學(xué)生的已有知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣將對(duì)學(xué)習(xí)開花和結(jié)果的內(nèi)容產(chǎn)生積極影響，但同時(shí)也存在對(duì)植物生長(zhǎng)細(xì)節(jié)理解不足的問題，需要在教學(xué)過程中通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來補(bǔ)充和深化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《粵教粵科版四年級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)》教材。

2.輔助材料：收集開花和結(jié)果的圖片、視頻資料，以及相關(guān)植物的科普文章。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組準(zhǔn)備花盆、土壤、種子、噴水壺等。

4.教室布置：設(shè)置植物觀察區(qū)，配備必要的實(shí)驗(yàn)桌椅和觀察工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同植物的花和果實(shí)的圖片，詢問學(xué)生：“你們知道這些植物是如何從開花到結(jié)果的嗎？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的植物結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)學(xué)生思考這些結(jié)構(gòu)與開花結(jié)果的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解開花和結(jié)果的過程，包括花的結(jié)構(gòu)、傳粉方式、果實(shí)和種子的形成等。

-舉例說明：以蘋果樹為例，展示其從開花到結(jié)果的整個(gè)過程，幫助學(xué)生形象理解。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一種植物，討論其開花結(jié)果的特點(diǎn)，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，繪制植物開花結(jié)果的示意圖，并標(biāo)注關(guān)鍵步驟。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解開花結(jié)果的詳細(xì)過程，糾正錯(cuò)誤。

4.實(shí)踐操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組學(xué)生領(lǐng)取花盆、土壤和種子，按照課堂上講解的方法，進(jìn)行種植實(shí)踐。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生正確種植，并解釋每個(gè)步驟的科學(xué)原理。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生分享：每組學(xué)生展示自己的種植成果，并分享在實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)和感受。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開花結(jié)果在植物生長(zhǎng)中的重要性。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中繼續(xù)觀察種植的植物，記錄其生長(zhǎng)變化，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《植物的開花期和結(jié)果期》

-《不同環(huán)境下的植物開花結(jié)果現(xiàn)象》

-《植物傳粉的奇妙方式》

-《果實(shí)和種子的多樣化》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的植物，記錄它們的開花和結(jié)果過程，比較不同植物之間的差異。

-查找資料，了解不同植物傳粉的方式，如風(fēng)媒、蟲媒等，并探討它們的優(yōu)勢(shì)和局限。

-探究果實(shí)和種子的形態(tài)與它們傳播方式的關(guān)系，例如，哪些果實(shí)和種子適合風(fēng)力傳播，哪些適合動(dòng)物傳播。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，模擬植物傳粉過程，觀察不同傳粉方式對(duì)果實(shí)和種子形成的影響。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館書籍，了解植物的開花結(jié)果與季節(jié)、環(huán)境因素的關(guān)系。

-參與社區(qū)或?qū)W校的綠化活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物種植和管理的過程，加深對(duì)植物生長(zhǎng)的理解。

-嘗試種植一種新的植物，記錄其生長(zhǎng)過程，包括開花和結(jié)果，與同學(xué)們分享經(jīng)驗(yàn)和觀察結(jié)果。

-閱讀相關(guān)的科普文章和書籍，擴(kuò)展對(duì)植物學(xué)的興趣和知識(shí)。

-與家長(zhǎng)一起參觀植物園或自然博物館，學(xué)習(xí)更多關(guān)于植物的知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的情況。

-注意力集中：記錄學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教師的講解和活動(dòng)。

-記錄習(xí)慣：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄觀察到的植物生長(zhǎng)過程和相關(guān)數(shù)據(jù)。

2.小組討論成果展示：

-討論深度：評(píng)估小組討論的深度，是否能夠圍繞開花結(jié)果的主題進(jìn)行深入的探討。

-分享內(nèi)容：評(píng)價(jià)學(xué)生分享的內(nèi)容是否具有科學(xué)性、邏輯性和創(chuàng)造性。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：觀察學(xué)生在小組中的協(xié)作情況，是否能夠有效分工和相互支持。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)開花結(jié)果基本知識(shí)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。

-思考分析：評(píng)價(jià)學(xué)生在測(cè)試中能否進(jìn)行有效的思考和分析。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括記錄的準(zhǔn)確性和完整性。

-理解深度：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的理解深度，是否能將實(shí)踐觀察與理論知識(shí)相結(jié)合。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，提供個(gè)性化的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-集體反饋：在課堂上對(duì)整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

-改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的不足，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和積極表現(xiàn)給予鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過觀察身邊的植物，讓學(xué)生更加直觀地理解開花結(jié)果的過程。

2.引入小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流想法，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者討論氛圍不夠活躍。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)探索和實(shí)踐操作。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分反映學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將根據(jù)學(xué)生的興趣調(diào)整討論主題，并創(chuàng)造更加輕松活躍的討論環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.我將增加學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如開展校園植物觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和探究，提高他們的實(shí)踐能力。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的觀察、思考、實(shí)踐和創(chuàng)新能力，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.我會(huì)定期反思自己的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。

5.我還將加強(qiáng)與其他教師的交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的教學(xué)水平和課堂管理能力。板書設(shè)計(jì)1.開花和結(jié)果的基本概念

-開花：花出現(xiàn)的過程，是植物繁殖的重要階段。

-結(jié)果：果實(shí)和種子的形成過程。

2.開花的過程

-花的結(jié)構(gòu)：花托、花瓣、雄蕊、雌蕊等。

-傳粉：風(fēng)媒、蟲媒