小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字（17篇）

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字（17篇）

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字（精選17篇）

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已

結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級（3）班、（4）班的語文教學(xué)工作，96

個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長“教育教學(xué)工作中，在大

家的指導(dǎo)和幫忙下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?？偟?/p>

來說，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是

讓自我日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提

高。

教學(xué)方面

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文潛力

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

潛力。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生

學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂，

從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，

在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍

中，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入，

采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來

比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)潛力，活躍學(xué)生思維

在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各

抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以此來促

進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有

的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進(jìn)行

辯論。透過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，

再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會

有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活

躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自我對

課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá)。

二、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟潛力

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課

文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群

島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言十分優(yōu)美，篇幅較長，

為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學(xué)生在感悟

的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化

理解。引導(dǎo)學(xué)生選取自我閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，在品

讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實(shí)踐中，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天

地，透過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識，為深

入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活

動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生

從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。

沒有最好，僅有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，

盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自

我的教學(xué)工作。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇2

一個學(xué)期緊張的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年

級的語文教學(xué)工作，孩子們活潑可愛，聰明伶俐，各有各的特點(diǎn)。

教育教學(xué)工作中，在同組教師的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本

學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。雖說付出了艱辛，但也收獲了不少成功的

喜悅，相信在將來的教學(xué)工作中我會日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期

的工作做一小結(jié)，希望能幫助自己提高。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文能力

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

能力。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生

學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂，

從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，

在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍

中，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入，

采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來

比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，活躍學(xué)生思維

在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各

抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以此來促

進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有

的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯

論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的。

這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓

學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂學(xué)。

這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá)。

二、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課

文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了更好的掌握理

解本文，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，

以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)

生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選

擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，

為寫作做好鋪墊。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實(shí)踐中，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天

地，通過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識，為深

入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活

動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合，如讓學(xué)

生收集對聯(lián)，自己創(chuàng)作對聯(lián)，進(jìn)行對聯(lián)展。鼓勵學(xué)生關(guān)注時事，

每周堅(jiān)持做剪報(bào)，讓學(xué)生通過看新聞、讀報(bào)紙開拓視野。讓學(xué)生

從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

沒有，只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，盡

量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己

的教學(xué)工作。

四、注重年段特點(diǎn)的體現(xiàn)。

三年級作為中段的起始年級充分地準(zhǔn)備。首先，我在閱讀中

注重學(xué)生對文本的整體感知與情感體驗(yàn);在習(xí)作訓(xùn)練中，緊密結(jié)合

教材，又跳出教材，讓學(xué)生整體認(rèn)知到作文的幾種常見體裁，如：

記事型作文、抒情性作文、寫景作文、寫人作文、狀物作文、應(yīng)用

文等。學(xué)生每篇習(xí)作，從篇、段到字詞都要進(jìn)行精批細(xì)改，不僅

面向全體學(xué)生，還單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

當(dāng)然，在教育學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做

事，學(xué)會生活的過程中以及在教學(xué)的過程中還有自己由于經(jīng)驗(yàn)的

不足而造成了與其他教師的一定差距，讓我覺的工作做得尚差甚

遠(yuǎn)。我現(xiàn)在正在思考，如何讓學(xué)生認(rèn)識開放性作業(yè)與綜合實(shí)踐性

作業(yè)以及怎樣才能縮小班級與班級之間的差距。希望能在下個學(xué)

期中將這一點(diǎn)作為自己在語文教學(xué)中的一個小小的教學(xué)研究方向

與思考點(diǎn)，切入點(diǎn)，讓自己的教學(xué)充滿活力，充滿探索性。今后

的工作任重而道遠(yuǎn)，但我相信，只要用心地去工作，耐心地教育

孩子們，在實(shí)踐中不斷完善自己，充實(shí)自我，與孩子們一起快樂

成長。

有效的、多向的、高質(zhì)量的互動，從而真王實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的

有效性。今后前進(jìn)的道路上也許會充滿坎坷、艱辛，也許會有柳

暗花明的驚喜、收獲。但我會用微笑去迎接每一個挑戰(zhàn)，用虛心

去對待每一次成功，用“心”去學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐、反思……

我堅(jiān)信，只要繼續(xù)探索、努力實(shí)踐，我一定會走出一條屬于自己

的教學(xué)之路。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇3

本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)，并兼班主任一職，回顧這

一年的語文教學(xué)工作，有許多酸甜苦辣，也有許多做得不足的地

方，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)作如下總結(jié)，希望能夠深思并能從中體

會更多教學(xué)方面的不足，以待更加進(jìn)步。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在

新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已

成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂

的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)

生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)

展學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生在樂學(xué)的環(huán)境下，做到走進(jìn)課堂，深

入又■本。

（一）注意新課導(dǎo)入新穎。

”興趣是最好的老師，在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一

種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)

不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫

面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、

設(shè)計(jì)懸念…引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開

啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的

感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、

理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要

引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，

教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維

的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓

學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)

表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)

一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，

體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，

開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜

地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體臉到了自我價值。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使

學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供

了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境

描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)

到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，

課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感

內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課

文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)

生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評

中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：”課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生

活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練

形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。

”在課程改革實(shí)踐中，應(yīng)該把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。

通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視

豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從

不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，

也取得了一定的成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)

加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗，爭取

成為一名優(yōu)秀的教學(xué)工作者。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇4

這一學(xué)期我擔(dān)任高二1003班和1008班兩個班的語文教學(xué)工

作，回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新力、提高實(shí)踐水平的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿

完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之

處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)

習(xí)感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教

學(xué)過程中的問題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思，小到一節(jié)

課，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)課說錯的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)

思想的深層次思考。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺，

起于壘土”不積蹉步，無以至千里”O(jiān)

二、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)三、深入扎實(shí)的上好每

一節(jié)課。

在教育教學(xué)的實(shí)踐過程中，我也遇到了許多困惑和難題。

比如對學(xué)習(xí)內(nèi)容的困惑。高二語文必修五和選修教材《古代

詩歌散文賞析》集中了高中階段近百分之八十的古詩名篇、以及

部分文言名篇，教學(xué)內(nèi)容重，教學(xué)進(jìn)度緊張。而且因?yàn)橐晃兜内s

進(jìn)度，使得每堂語文課都上得滿滿的，而語文課所必需的一些課

外趣味補(bǔ)充，因此都被忽略了，語文課索然無味。還比如對教學(xué)

重點(diǎn)的困惑。

現(xiàn)在的教材自由度很大，每篇課文后面的練習(xí)和要求都很少,

這一方面是擴(kuò)展了教師的能動性，但是對教師來說是增加了難度。

我們的老師很難把握教學(xué)的重點(diǎn)。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇5

光陰似箭，日月如梭。不知不覺這個學(xué)期接近了尾聲，身為

一名語文教師雖然又苦有累，但收獲頗多?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總

結(jié)如下。

一、做得較好的地方。

1、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期在教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)，我課前認(rèn)真鉆研教材，制定符合

本班學(xué)情的自主學(xué)習(xí)卡，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動

活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹生本教

育中的小組合作學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生

踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，挖掘教材與學(xué)生的初入點(diǎn)，引導(dǎo)主動

探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。

此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也

能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，

學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

2、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也是學(xué)

生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我

運(yùn)用競爭機(jī)制，每組發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每

星期評選一次，給予金、銀、卡獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積

極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，

每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生

的朗讀能力。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提

高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)

學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，

適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的語匯是寫好作文

的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生

邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞

好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱

讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作

能力也有了比較明顯的提高。

4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字教學(xué)

往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課

堂中注意提醒，對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)咯要求學(xué)生認(rèn)真書

寫。

5、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班

中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加

強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

二、不足的地方。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中

還存在著不少的問題，主要有:

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班

學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，

寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個

別學(xué)生字跡潦草，還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交，或遇到難題沒

有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,

但優(yōu)生與差生的差異比較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠

均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷

嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，

并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)

效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇6

本學(xué)期已將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期語文教學(xué)工作做出如下得總結(jié)。

一、本學(xué)期開學(xué)后，由于我對語文學(xué)科的教學(xué)是首次，同學(xué)

對本班的同學(xué)的語文成績尚未了解。就這樣我處于一個常時間地

對其同學(xué)的觀察。

二、至到第一次考試之后，我有了對全班同學(xué)的了解：同學(xué)

們的語文成績便不是好的，就拿有的同學(xué)來說，語文中的字認(rèn)識

不了幾個，同時還不知道什么叫聲母和韻母呢？便談不上什么叫造

句。作文！不知道其習(xí)作的格式等。

三、就其這樣的班級讓我感到頭痛。但作為人民教師的我來

說，你所教的學(xué)生不能全為尖子生，于是差生的轉(zhuǎn)化成為了我的

首要工作重點(diǎn)。在此結(jié)合語文教學(xué)目標(biāo)、語文新課堂教學(xué)要求、

結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、同時開展了一些語文興趣活動，用以

提高其教學(xué)質(zhì)量。此階段作為教師的我來說起到了引導(dǎo)的作用。

四、第二次考試過去了，半期考試過去了。同學(xué)們適應(yīng)了我

的教學(xué)方法。并理解了我教學(xué)語文的確思路：字、詞為首，句章

為目。就是說語文學(xué)生們學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)習(xí)內(nèi)容為字詞句章，用其

前三者達(dá)到后者為目的。此時同學(xué)們刻苦好學(xué)，安時完成作業(yè)，

守紀(jì)互助。建立了一個熱愛學(xué)習(xí)，助人為樂的好班級。

五、在這樣的班級形式之下。在開學(xué)有幾個同學(xué)不守紀(jì)，打

過架

同時還罵過人。然而當(dāng)其他們理解了學(xué)習(xí)才有出路，學(xué)習(xí)才

能創(chuàng)造其財(cái)富。所以他們一個個比去比來地學(xué)習(xí)。就這樣一些好

的習(xí)慣形成了。

回顧過去，有喜有憂，有苦有甜，有笑有淚。展望未來，有香

有色，有花有果。所以前途還是把握在每一個學(xué)子自己的手中。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇7

一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，

身為一名語文教師。我感觸頗多，我越來越感覺到書上僅有的知

識遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們?nèi)琊囁?/p>

渴的求知欲，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這

一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透

教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，

創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以

學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，

引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓

勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生

濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃

厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級也

是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),

我運(yùn)用競爭機(jī)制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，

每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分

子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日

組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的

朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我

組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了毅煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，

提高學(xué)生的寫作能力。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激

發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為

主，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語匯是寫好

作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓

學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄

好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書

館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，

寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。三年級的寫字

教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，

課堂中注意提醒，利用習(xí)字課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要

求學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都

有所發(fā)展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在

班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課

外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信

心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中

還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班

學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題一

寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個

別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒

有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,

但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠

均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷

嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，

并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)

效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇8

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評

作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的

知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，

并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏

輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②解學(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂

提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生

抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)

和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人

都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)?/p>

自己工作的不足。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，借以

帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

4、“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例

如：授課時重點(diǎn)突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。

現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的冬科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，

無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，

語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的

教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇9

本學(xué)年度擔(dān)任三⑵班的語文教學(xué)工作。三⑵班共58人，其

中基礎(chǔ)較差有一半，落后面較大，還有一個情況就是尖子生不多。

針對這種情況，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改

作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后培尖輔差工作，廣泛涉獵各種知識，

形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)

民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水

平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人一學(xué)期以

來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的每句話、每個字都弄清楚，了解

教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道

應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況：

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情

景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好

的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂

提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，本屆九⑵的

學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，

有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，

并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)

習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓

學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。要讓學(xué)生樹立信心，只有多抓學(xué)生

的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做

法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，

在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸痪洌?/p>

“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切“o所以我

不能放棄每一位同學(xué)。作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際'，富有生活氣息，

命題靈活，形式也多樣化了。

4、積極參與科組活動，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教

學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試?？傊?，

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大

綱和新課改革的要求，并能做到為人師表，以身作則，注重身教。

在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工

作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)

自己的力量。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇10

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已

結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級（3）班、（4）班的語文教學(xué)工作，96個

孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學(xué)工作中，在大家

的指導(dǎo)和幫忙下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)?？偟膩?/p>

說，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓

自我日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

教學(xué)方面

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文潛力

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

潛力。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生

學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂，

從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，

在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍

中，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入，

采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計(jì)，這樣一來

比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)潛力，活躍學(xué)生思維

在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各

抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以此來促

進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈

性的開發(fā)。因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有

的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解，對有分歧的問題進(jìn)行

辯論。透過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，

再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會

有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活

躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭辯，真正

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主，樂學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自我對

課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達(dá)。

二、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟潛力

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課

文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《富饒的西沙群

島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言十分優(yōu)美，篇幅較長，

為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語

言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學(xué)生在感悟

的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化

理解。引導(dǎo)學(xué)生選取自我閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，在品

讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實(shí)踐中，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天

地，透過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識，為深

入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活

動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生

從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。

沒有最好，僅有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步，

盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自

我的教學(xué)工作。

班級管理方面

如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，

如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作

為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑期

望的種子，期盼收獲的明天。

一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，僅有用愛才能教育孩子。生活中

我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，

讓他們真正感受到教師對他們的親近和愛。

三⑶班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風(fēng)、工程部

年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng)，以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在，家長普

遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點(diǎn)；學(xué)生的個性特征（包括潛

力、氣質(zhì)、性格、愛好等），個人的生活環(huán)境，哪些是用心分子,

甚至是個性需要注意的學(xué)生等等，我已基本掌握。對他們時刻關(guān)

注，噓寒問暖，使學(xué)生對自我既親近又崇拜，既認(rèn)定是值得信賴

的教師，又把我當(dāng)作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這

樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理潛力。要做到有

無教師在都一個樣，所以務(wù)必精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部

優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小干部樹立威信，如林惠雄同

學(xué)和周濤同學(xué)用心發(fā)揮大隊(duì)長的職責(zé)，將午餐次序管理得有條不

紊；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更

嚴(yán)格要求干部個人在知識、潛力上取得更大提高，在紀(jì)律上以身

作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面，

在這個方面劉韜同學(xué)最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人；其

三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)

取心。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇11

本學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比

較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思

想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教

訓(xùn)。

一、進(jìn)取聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。

各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之

處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)

習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。

二、緊抓作業(yè)批改，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情景的重要途徑。

開學(xué)以來，我一向堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅僅有利于對學(xué)生

知識落實(shí)的情景的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景，有了

一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景，調(diào)整教

學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一向堅(jiān)持個別知識輔導(dǎo)和思想教育

相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談夢想，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)熱情。

三、作業(yè)布置做到合理，

習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，

重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績

登記。

四、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，僅有

把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也僅有把差生

的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團(tuán)體

掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。所以，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、

有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

五、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，

使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情景、提問效果、課前準(zhǔn)備等

等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，鼓勵學(xué)生不斷提高。

存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),

教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)

成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，

時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);加大科研促教的力度，

努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué);繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)

素質(zhì)。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇12

這學(xué)期我擔(dān)任三年級一班和三班的陳雷英語教學(xué)。這兩個班

這學(xué)期有十多個新生都是沒有陳雷英語基礎(chǔ)的學(xué)生，而老生已經(jīng)

學(xué)習(xí)陳雷英語有一年的時間，字母詩歌掌握的都很扎實(shí)。不一樣

的進(jìn)度不一樣的層次給我的教學(xué)帶來了很大的困擾。但是陳雷英

語的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生，

陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)，暢

游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)知識，輕松的上好每一

堂課。這樣的教學(xué)方法減輕了老師的一部分負(fù)祖，學(xué)生喜歡學(xué)，

慢慢的趕上來。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、學(xué)生基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個學(xué)期教學(xué)的重要因素。

但是了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分

析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提

到的“備教法的同時要備學(xué)生“。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有

深深的體會。

二、教學(xué)中，備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)。

陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響

教學(xué)效果，“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備

課是非常重要的.因此，對備課我從來都是認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍。事

實(shí)證明這些都是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都

獲益匪淺.到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對性地講,

針對不同層次的學(xué)生有目的的講。陳雷英語形體教學(xué)生動形象，

不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹，游

刃有余了。如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué)效

果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

三、充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)

生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。

故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一

件很輕松的事，我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向

學(xué)，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，

讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教

學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法，采取有利方

法解決當(dāng)中困難。

四、英語是一門語言，語言是說出來的。

陳雷英語也不例外,所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還

要求學(xué)生每天在家認(rèn)真的看光盤達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的

鞏固所學(xué)的知識，要求他們認(rèn)真的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)

當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面，家長對學(xué)校教學(xué)不了解，不知道自己的孩

子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有利途徑。

因此，對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。

五、考試是檢測學(xué)生的又一重要途徑。

在過去的期中考試中，兩個班的成績都還不錯，平均成績均在

90分以上。這是我這一學(xué)期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到

批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇13

時間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期

忙碌而充實(shí)的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。

在實(shí)際工作中，我不斷改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極探索嘗試教學(xué)方

式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學(xué)生;懷著高度的責(zé)任使命

感，工作上認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進(jìn)提高今后的工作：

一、深入鉆研教材積極參與學(xué)校教研活動

雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹，挖

掘不是很深入。為此學(xué)期初，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教

材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重難點(diǎn)，把握

關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的;有具體的教

學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;

有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷

提高。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠

更好地掌握教材的重難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行

教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動，虛心聽取了其他老師的課，并認(rèn)

真參與評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。二、

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)

入新課時，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有的用多

媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；有的用講述故事的方式導(dǎo)

入，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入。三、注重學(xué)生的積

累

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小

學(xué)四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡

量寫得有個性，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量，否

則很難達(dá)到，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)

立了“積累本”。每天在積累本上抄些好詞好段并進(jìn)行簡單的感

悟。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可達(dá)到積

累的效果。四、認(rèn)真批改作業(yè)，進(jìn)行知識補(bǔ)漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作

業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個別指導(dǎo)，

共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生

對自己的錯誤能及時認(rèn)識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，

做到舉一反三的講解。五、存在問題及今后努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

2、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在

今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)，重視

對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

3、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差異，

切實(shí)使每個學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展，必須對每一個學(xué)

生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

總之，金無足赤，人無完人，本學(xué)期工作中取得了一定的成

績，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，

使自己更好地完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇14

隨著時間的匆匆而過，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了，一段緊張

的教學(xué)活動又劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié):

一、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，

適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生在小組中發(fā)

表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練

學(xué)生的口頭表達(dá)能力和認(rèn)真傾聽的品質(zhì)。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)

作互相補(bǔ)充互相學(xué)習(xí)的合作精神。

二、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。在傳統(tǒng)教學(xué)的影

子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候，有不懂

的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這不能不說是一種惰性,

不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓

勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時，又鼓勵顯示去自己解決，

利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。并促使他

們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料。無論對與錯，只

要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚(yáng)和鼓勵。

在一個學(xué)期的能力只后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。

三、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù)。認(rèn)識并能夠正

確地運(yùn)用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步學(xué)

好毛筆字，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，

感受中國書法的無窮奧妙。在寫字過程中成功地運(yùn)用“我們的展

示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書

法的興趣，提高了學(xué)生書法的熱情，涌現(xiàn)出一枇?xí)◥酆谜?，?/p>

時展出了不少的成功作品。

四、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中，運(yùn)用

“范讀一一默讀一一品讀一一朗讀”等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己感

悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用。并能夠自覺

地把這些好的詞句積累起來。同時體會關(guān)鍵詞語所表達(dá)的含義，

及對人物的思想品格的塑造作用。

五、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀

察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能?/p>

出一種水果或蔬菜的特點(diǎn)、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還

學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)和精神。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點(diǎn)，就是學(xué)生在相

信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始

懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，

他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是，這種缺點(diǎn)是暫時的。

另外，在教學(xué)活動中，由于班容量大，教學(xué)進(jìn)度緊，一些交流能

力較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉，成績不理想。這

也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處。

總結(jié)一學(xué)期的工作，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在

聽、說、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高。在下學(xué)期的

工作中還要制定有效的方法來提高后進(jìn)生的自學(xué)能力。

在下半年的教學(xué)工作中，我將會繼續(xù)不斷的努力中，這些都

是我能夠做好的，所以我不會讓我自己感到遺憾，我會一直努力

下去的，我相信我能夠做好。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇15

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三10班的語文教學(xué)工作，依照課程標(biāo)準(zhǔn)目

標(biāo)努力提升學(xué)生語文基本素養(yǎng)是我本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)將教學(xué)

方面的工作總結(jié)如下：

一、讀寫結(jié)合，抓好學(xué)生起步作文

本學(xué)期我們組的研究課題是三年級起步作文的指導(dǎo)策略，圍

繞起步作文，我主要經(jīng)過引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生從寫話成段、再到寫段

成篇過渡。具體途徑：

1、課堂小練筆。在教學(xué)課文資料時，及時利用課后的拓展資

料進(jìn)行想象寫話或仿寫的小練筆，如我們根據(jù)課文《長城和運(yùn)河》,

觀察圖片寫一段話介紹長城和運(yùn)河，學(xué)習(xí)課文《廬山的云霧》總

分總的寫作方法，仿寫一處景物，以及《雪兒》這課展開想象，寫

一段話描述“我”和雪兒告別時的情景，后面還有很多，不一一

介紹了。

2、手繪書。為激發(fā)學(xué)生寫作的熱情，我會乂手繪書的方式來

組織學(xué)生完成習(xí)作，如本學(xué)期我們在練習(xí)寫人物的時候，分發(fā)精

美的硬卡紙，在習(xí)作的旁邊配上精美的人物畫像，裝訂成冊，作

為班級藏物。

3、童話故事創(chuàng)編比賽。三年級學(xué)生讀過很多童話故事，也有

了必須的積累，創(chuàng)編童話故事對他們來說并不難，我以比賽的形

式吸引孩子寫作的注意力，效果很好，最終的作品成果也展示在

班級里。

4、認(rèn)真評價。作文不厭百回改，教師的及時評價和反饋對于

提高學(xué)生習(xí)作水平十分重要。本學(xué)期八篇習(xí)作，每當(dāng)習(xí)作完成，

我都會單獨(dú)利用一節(jié)課評價學(xué)生作文草稿，并當(dāng)堂讓學(xué)生修改，

其中優(yōu)秀作文進(jìn)行學(xué)生范讀，最終再譽(yù)寫在習(xí)作本上。

二、語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折期，和一二年級有所區(qū)別，尤其是

要求學(xué)生具備更高的學(xué)習(xí)素質(zhì)，相應(yīng)地我們要養(yǎng)成新的語文學(xué)科

學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期針對三年級學(xué)科特點(diǎn)，我主要從以下方面培養(yǎng)

學(xué)生新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、認(rèn)真練寫鋼筆字，合理使用鋼筆和墨囊，不弄臟學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、審題認(rèn)真，能準(zhǔn)確地提取信息，使用圈劃重點(diǎn)詞語的方法

明確題目要求。

3、具備必須的自學(xué)本事，養(yǎng)成自學(xué)生字詞的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的讀書習(xí)慣，采用多種方法（文字、圖畫、

批注）隨時記錄下學(xué)習(xí)時自我的想法和疑問O

5、閱讀積累，每一天至少閱讀半小時，積累好詞好句，做好

讀書筆記，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)或?qū)懽髦小?/p>

三、存在的不足：

1、教師的教學(xué)本事和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思本事等，還

有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗

位價值，仍舊還需要努力。

2、后進(jìn)生的問題一向是困繞我們班級的難點(diǎn)問題，他們的成

績?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗

目標(biāo)。

四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人,

不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，

努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事

訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此

相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競

爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀

量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不

讓一個學(xué)生掉隊(duì)。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更

加努力。

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)1000字篇16

本學(xué)期，我擔(dān)任一二年級的國學(xué)誦讀教學(xué)工作。一學(xué)期的教

學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積

極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲。現(xiàn)在將這一學(xué)期的國學(xué)誦

讀教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高

業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他老教師

請教，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動

性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力

鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能