魯教版（五四制）地理六年級(jí)下冊(cè) 第八章第三節(jié)撒哈拉以南的非洲 教案

魯教版（五四制）地理六年級(jí)下冊(cè)第八章第三節(jié)撒哈拉以南的非洲教案主備人備課成員教材分析魯教版（五四制）地理六年級(jí)下冊(cè)第八章第三節(jié)《撒哈拉以南的非洲》主要介紹了撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源、人口分布以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解這一地區(qū)的地理特征，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。教材內(nèi)容豐富，緊貼實(shí)際，通過生動(dòng)的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文地理素養(yǎng)，提升對(duì)世界不同區(qū)域地理特征的理解和分析能力；通過對(duì)比分析撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的綜合思維能力和地理空間感知能力；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和包容，培養(yǎng)其全球視野和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已具有一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的地理概念，但分析綜合能力尚待提高。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)撒哈拉以南非洲的了解可能局限于一些基本的地理事實(shí)，缺乏深入的理解。在能力層面，學(xué)生能夠通過地圖獲取信息，但運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較弱。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，但注意力容易分散，需要通過生動(dòng)的教學(xué)手段來吸引和維持。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，需要培養(yǎng)主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)的能力。這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響在于，教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)和實(shí)際水平，通過激發(fā)興趣、引導(dǎo)探究和鼓勵(lì)合作來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《魯教版地理六年級(jí)下冊(cè)》第八章第三節(jié)內(nèi)容，確保每位學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

2.輔助材料：收集撒哈拉以南非洲的自然風(fēng)光、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等相關(guān)圖片和視頻，制作PPT進(jìn)行輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子地圖、地球儀等教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀理解地理位置和氣候分布。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，促進(jìn)課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示撒哈拉以南非洲的自然風(fēng)光和人文圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)這一地區(qū)的初步印象。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于非洲大陸的基本知識(shí)，如地理位置、主要?dú)夂蝾愋偷?，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源、人口分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。

-舉例說明：通過展示該地區(qū)的典型地理特征和經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，如沙漠綠洲、礦產(chǎn)資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的挑戰(zhàn)等，幫助學(xué)生理解抽象的地理概念。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論撒哈拉以南非洲的自然資源如何影響當(dāng)?shù)厝丝诜植己徒?jīng)濟(jì)活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)完成一份關(guān)于撒哈拉以南非洲的簡報(bào)，內(nèi)容包括地理位置、氣候、自然資源、人口和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作簡報(bào)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的資料和信息，幫助學(xué)生完善報(bào)告內(nèi)容。

4.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-每個(gè)小組選派代表展示簡報(bào)，全班同學(xué)共同討論并給出反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲的地理特征及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資料，進(jìn)一步研究撒哈拉以南非洲的某個(gè)具體方面，如特定國家的文化、經(jīng)濟(jì)或環(huán)境保護(hù)問題，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-非洲野生動(dòng)物：介紹撒哈拉以南非洲的野生動(dòng)物種類及其生活環(huán)境，如大草原上的斑馬、獅子，熱帶雨林中的黑猩猩等。

-非洲文化遺產(chǎn)：探討非洲傳統(tǒng)文化、藝術(shù)、音樂和舞蹈等，如南非的祖魯文化、埃及的古老金字塔和木雕藝術(shù)。

-非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例：分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，如礦產(chǎn)資源的開發(fā)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的改進(jìn)和新興市場(chǎng)的發(fā)展。

-非洲環(huán)境問題：討論該地區(qū)面臨的沙漠化、水資源短缺、野生動(dòng)植物保護(hù)等環(huán)境問題及其解決方案。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)非洲的書籍、文章和報(bào)告，深入了解非洲的自然環(huán)境、歷史文化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-推薦學(xué)生觀看關(guān)于非洲的紀(jì)錄片，如《非洲大草原》、《野生非洲》等，以直觀的方式感受非洲的多樣性和豐富性。

-建議學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬非洲的日常生活場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)非洲文化的理解和體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注非洲的當(dāng)前事件和新聞，了解非洲在國際舞臺(tái)上的地位和影響力。

-提議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的非洲主題文化活動(dòng)，如非洲鼓樂、舞蹈表演和美食節(jié)，以親身體驗(yàn)非洲文化。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小范圍的田野調(diào)查，如訪問當(dāng)?shù)氐姆侵奚鐓^(qū)，了解他們的生活方式和文化傳統(tǒng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，如為非洲的慈善機(jī)構(gòu)捐款或志愿服務(wù)，培養(yǎng)他們的國際視野和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論的積極性。

-記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠準(zhǔn)確使用地理術(shù)語、是否能結(jié)合地圖等信息分析問題。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組制作的簡報(bào)內(nèi)容，包括信息準(zhǔn)確性、創(chuàng)意性和呈現(xiàn)方式。

-在成果展示環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生表達(dá)是否清晰、是否能夠有效地傳達(dá)信息。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，測(cè)試內(nèi)容包括地理位置、氣候類型、自然資源分布等。

-分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生在哪些方面掌握得較好，哪些方面需要加強(qiáng)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)撒哈拉以南非洲的深入研究是否全面、分析是否深入。

-評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)新性和對(duì)課堂內(nèi)容的延伸。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。

-對(duì)學(xué)生在討論中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-對(duì)小組合作中的積極分子和貢獻(xiàn)較大的學(xué)生給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和提升教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思在課堂學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.同伴評(píng)價(jià)：

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過同伴評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理位置與氣候特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：撒哈拉以南非洲的地理位置、主要?dú)夂蝾愋图捌浞植肌?/p>

-重點(diǎn)詞匯：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候。

-重點(diǎn)句子：撒哈拉以南非洲的氣候類型多樣，主要受緯度和地形的影響。

②自然資源與人口分布

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：撒哈拉以南非洲的自然資源種類、分布特點(diǎn)及其對(duì)人口分布的影響。

-重點(diǎn)詞匯：礦產(chǎn)資源、水資源、人口密度。

-重點(diǎn)句子：豐富的