第7課數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建與設(shè)置主題2 修飾數(shù)據(jù)圖表-閩教版（2020）七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

第7課數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建與設(shè)置主題2修飾數(shù)據(jù)圖表-閩教版（2020）七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為閩教版（2020）七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第7課《數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建與設(shè)置》主題2《修飾數(shù)據(jù)圖表》。課程內(nèi)容包括：

1.數(shù)據(jù)圖表的基本組成部分及作用；

2.圖表的類型及特點(diǎn)，如柱狀圖、折線圖、餅圖等；

3.修飾數(shù)據(jù)圖表的方法，包括：

-設(shè)置圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)題；

-調(diào)整圖表樣式和顏色；

-添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽和圖例；

-設(shè)置數(shù)據(jù)系列的格式，如線型、顏色、填充效果等；

4.實(shí)踐操作：根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，創(chuàng)建并修飾一個(gè)柱狀圖或折線圖。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)處理能力和審美創(chuàng)造力，具體包括：

-信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析數(shù)據(jù)圖表信息的能力，提高信息敏感度和利用信息技術(shù)解決問題的意識(shí)。

-數(shù)據(jù)處理：通過創(chuàng)建和修飾數(shù)據(jù)圖表，提升學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理和分析數(shù)據(jù)的能力，增強(qiáng)數(shù)據(jù)的直觀表達(dá)效果。

-審美情趣：在數(shù)據(jù)圖表的設(shè)置與修飾過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀念，提高對(duì)圖表美感的認(rèn)知和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)基礎(chǔ)操作，如計(jì)算機(jī)的基本使用、文件的打開與保存等；

-學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的基本概念有所了解，包括數(shù)據(jù)的收集、整理和初步處理；

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)據(jù)圖表，如柱狀圖和折線圖。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表有較高的興趣，因?yàn)樗鼈兡軌蛑庇^地展示數(shù)據(jù)，易于理解和吸引注意力；

-學(xué)生具備一定的信息技術(shù)操作能力，能夠跟隨教師指導(dǎo)完成基本操作；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡動(dòng)手實(shí)踐，有的偏好理論學(xué)習(xí)，需要采用多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建和設(shè)置過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到選擇合適圖表類型、理解圖表元素設(shè)置等操作上的困難；

-學(xué)生可能在修飾數(shù)據(jù)圖表時(shí)，對(duì)樣式和顏色的搭配把握不準(zhǔn)，影響圖表的美觀度；

-學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和圖表的精確表達(dá)有所忽視，需要引導(dǎo)他們注意數(shù)據(jù)處理的嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：閩教版信息技術(shù)教學(xué)軟件、MicrosoftExcel或其他數(shù)據(jù)圖表制作軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、數(shù)據(jù)圖表示例文件、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)手段：小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生實(shí)操練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏龅竭^需要用圖形來表示數(shù)據(jù)的情況嗎？數(shù)據(jù)圖表有什么作用？”

-展示一些生活中的數(shù)據(jù)圖表實(shí)例，如氣溫變化圖、商品銷量圖等，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)圖表的魅力。

-簡短介紹數(shù)據(jù)圖表的基本概念和在學(xué)習(xí)、生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)圖表基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)圖表的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解數(shù)據(jù)圖表的定義，包括其主要組成元素，如圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸、數(shù)據(jù)系列等。

-詳細(xì)介紹不同類型數(shù)據(jù)圖表的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)據(jù)圖表在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.數(shù)據(jù)圖表案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)圖表的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的數(shù)據(jù)圖表案例進(jìn)行分析，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的數(shù)據(jù)來源、圖表創(chuàng)建過程和表達(dá)效果，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)圖表的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，以及如何利用數(shù)據(jù)圖表解決問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何選擇合適的數(shù)據(jù)圖表類型來展示不同的數(shù)據(jù)信息，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)數(shù)據(jù)集，討論如何創(chuàng)建合適的數(shù)據(jù)圖表來展示數(shù)據(jù)。

-小組內(nèi)討論圖表的創(chuàng)建步驟、數(shù)據(jù)系列的設(shè)置、圖表樣式的選擇等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果和創(chuàng)建的圖表。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)據(jù)圖表的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建過程和最終效果。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)圖表的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)圖表的基本概念、創(chuàng)建和設(shè)置方法等。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)圖表在信息表達(dá)和數(shù)據(jù)分析中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)圖表。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)數(shù)據(jù)集，創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)圖表，并解釋圖表的創(chuàng)建過程和意義。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)圖表的應(yīng)用領(lǐng)域介紹：包括商業(yè)分析、市場(chǎng)研究、科學(xué)研究、教育統(tǒng)計(jì)等，提供相關(guān)領(lǐng)域的經(jīng)典圖表案例。

-不同類型數(shù)據(jù)圖表的詳細(xì)講解：例如雷達(dá)圖、箱線圖、散點(diǎn)圖等，介紹它們的特點(diǎn)、適用場(chǎng)景和制作方法。

-數(shù)據(jù)可視化工具介紹：如Tableau、PowerBI、GoogleCharts等，這些工具能夠幫助學(xué)生在數(shù)據(jù)圖表制作上更高效、專業(yè)。

-數(shù)據(jù)分析的基本概念和方法：包括數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)聚合等，以及如何利用數(shù)據(jù)圖表進(jìn)行趨勢(shì)分析、預(yù)測(cè)分析等。

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)：介紹在處理和展示數(shù)據(jù)圖表時(shí)，如何確保數(shù)據(jù)的安全性和保護(hù)個(gè)人隱私。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集不同領(lǐng)域的數(shù)據(jù)，嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，獨(dú)立創(chuàng)建并設(shè)置數(shù)據(jù)圖表，加深對(duì)數(shù)據(jù)圖表的理解和應(yīng)用。

-推薦學(xué)生閱讀《數(shù)據(jù)可視化之美》、《用圖表說話》等專業(yè)書籍，以了解更多關(guān)于數(shù)據(jù)圖表的知識(shí)和技巧。

-建議學(xué)生參加線上或線下的數(shù)據(jù)分析和可視化相關(guān)課程，如Coursera、edX上的相關(guān)課程，以提升自己的數(shù)據(jù)處理能力。

-提醒學(xué)生在使用數(shù)據(jù)圖表時(shí)，注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，避免誤導(dǎo)信息的產(chǎn)生。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，通過實(shí)際操作練習(xí)，掌握更多數(shù)據(jù)圖表類型和制作技巧，如自定義圖表樣式、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)圖表等。

-建議學(xué)生關(guān)注數(shù)據(jù)可視化領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如數(shù)據(jù)可視化比賽、行業(yè)報(bào)告等，了解數(shù)據(jù)圖表在實(shí)際應(yīng)用中的發(fā)展。

-提醒學(xué)生在使用數(shù)據(jù)圖表時(shí)，不僅要關(guān)注圖表的美觀性，更要重視圖表信息的傳達(dá)和解讀，提升數(shù)據(jù)的表達(dá)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)，嘗試將數(shù)據(jù)圖表應(yīng)用于個(gè)人學(xué)習(xí)或生活中，如制作個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)度圖表、家庭開支統(tǒng)計(jì)圖表等，以增強(qiáng)實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)集，創(chuàng)建一個(gè)柱狀圖來展示各班級(jí)的平均成績，并添加適當(dāng)?shù)膱D表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)題和數(shù)據(jù)標(biāo)簽。

數(shù)據(jù)集：

-七年級(jí)（1）班：語文75，數(shù)學(xué)80，英語85

-七年級(jí)（2）班：語文70，數(shù)學(xué)85，英語90

-七年級(jí)（3）班：語文85，數(shù)學(xué)75，英語80

答案：創(chuàng)建的柱狀圖應(yīng)包含三個(gè)數(shù)據(jù)系列，分別代表三個(gè)班級(jí)的平均成績。圖表標(biāo)題可以是“七年級(jí)各班平均成績對(duì)比”，X軸標(biāo)題為“班級(jí)”，Y軸標(biāo)題為“平均成績”。數(shù)據(jù)標(biāo)簽應(yīng)顯示在每個(gè)柱狀圖的頂部。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)折線圖，展示某商品在過去一周內(nèi)的銷量變化情況，并使用趨勢(shì)線預(yù)測(cè)未來一周的銷量。

數(shù)據(jù)集：

-周一：銷量50

-周二：銷量60

-周三：銷量65

-周四：銷量70

-周五：銷量75

-周六：銷量80

-周日：銷量85

答案：折線圖應(yīng)展示每天的銷售數(shù)據(jù)點(diǎn)，并使用趨勢(shì)線連接這些點(diǎn)。圖表標(biāo)題可以是“某商品一周銷量變化趨勢(shì)”，X軸標(biāo)題為“日期”，Y軸標(biāo)題為“銷量”。趨勢(shì)線應(yīng)顯示銷量的上升趨勢(shì)，并延伸至未來一周。

3.利用餅圖展示某班級(jí)學(xué)生的性別比例，并確保圖表中的圖例清晰可見。

數(shù)據(jù)集：

-男生人數(shù)：30

-女生人數(shù)：40

答案：餅圖應(yīng)分為兩個(gè)扇區(qū)，分別代表男生和女生的比例。圖表標(biāo)題可以是“某班級(jí)性別比例”，圖例應(yīng)明確標(biāo)出男生和女生的人數(shù)和百分比。

4.創(chuàng)建一個(gè)散點(diǎn)圖，展示兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，并添加一個(gè)線性回歸線。

數(shù)據(jù)集：

-組A：{1,2,3,4,5}

-組B：{2,4,5,7,11}

答案：散點(diǎn)圖應(yīng)展示組A和組B的數(shù)據(jù)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)代表一組數(shù)據(jù)對(duì)。圖表標(biāo)題可以是“兩組數(shù)據(jù)關(guān)系分析”，X軸代表組A的值，Y軸代表組B的值。線性回歸線應(yīng)穿過大多數(shù)數(shù)據(jù)點(diǎn)，顯示兩組數(shù)據(jù)之間的線性關(guān)系。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)箱線圖，展示某班級(jí)學(xué)生的某科目考試成績分布情況，并分析成績的集中趨勢(shì)和分散程度。

數(shù)據(jù)集：

-成績列表：{75,80,85,90,95,70,65,80,85,90,75,80}

答案：箱線圖應(yīng)顯示成績的最低值、第一四分位數(shù)、中位數(shù)、第三四分位數(shù)和最高值。圖表標(biāo)題可以是“某科目考試成績分布”，X軸只有一個(gè)類別“成績”，Y軸顯示成績的范圍。通過箱線圖可以分析出成績的集中趨勢(shì)和分散程度，如中位數(shù)的位置和四分位距的大小。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課《數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建與設(shè)置》的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)據(jù)圖表的知識(shí)和技能?，F(xiàn)在，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，并對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論等多種形式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。我覺得這種多元化的教學(xué)方法在一定程度上達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，討論熱烈。但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)圖表的制作還不夠熟練，可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒有給予他們足夠的時(shí)間去消化和練習(xí)。

在策略上，我盡量將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建和設(shè)置方法。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，仍然感到有些迷茫，不知如何下手。這可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中，沒有很好地引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。

在管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)檫^于興奮而忽略了課堂紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們?cè)谶@節(jié)課中學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)據(jù)圖表的知識(shí)和技能，對(duì)于數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建和設(shè)置有了更深入的了解。他們?cè)谛〗M討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在以下方面還有待提高：

1.知識(shí)掌握方面：部分學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表的基本概念和組成部分還不夠熟悉，需要加強(qiáng)鞏固；

2.技能應(yīng)用方面：學(xué)生在實(shí)際操作中，對(duì)于數(shù)據(jù)圖表的制作還不夠熟練，需要多加練習(xí)；

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)圖表的興趣較濃，但部分學(xué)生在