專題01記敘文閱讀之內(nèi)容概括-初中語文古詩文現(xiàn)代文閱讀常見考點講解與訓練原卷版

【閱讀】記敘文閱讀之內(nèi)容概括★[考點概述]“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”考查的是在閱讀理解的基礎上對文章進一步分析和整合的能力。這種能力是現(xiàn)代文閱讀中的一項非常重要的能力，它對考生的綜合素質有較高的要求。但只要同學們按照我們提供的方法訓練，就一定能夠達到“吹盡狂沙始到金”的效果?！颷考點闡釋]“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”要求考生能用自己的話對語句、語段乃至整篇文章的中心和要點進行具體地總結與把握、篩選與提煉、加工與轉化。這一考點考查的題型也是靈活多樣的，可以是客觀選擇題，也可以是主觀簡答題或填空題。試題的類型有:1、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（整體概括）根據(jù)文章內(nèi)容，結合示例將情節(jié)補充完整。（局部概括）作者想起了哪些與“××”有關的事情，請結合文章內(nèi)容概括。（整體概括）本文著力敘寫了三件事情，請用簡潔的語言概括出另外兩件。（局部概括）5、閱讀全文，概括“××”的特征。（整體概括）★[解題方略]歸納文章內(nèi)容要點的方法大體上以下幾種:1.對段落內(nèi)容的歸納。一是要找中心句。找到了中心句。也就抓住了整個段落的中心意思。中心句一般位于段落的開頭或結尾，也有位于段落中間的。二是分析句間的關系。有的段落沒有中心句，要準確歸納段落的意思，就必須弄清各個句子的意思以及彼此之間的關系。2.對層次內(nèi)容的歸納。一是要注意承上啟下的過渡句、過渡段。有的過渡句、過渡段不僅概括了前一個段落的內(nèi)容要點，同時還指出了下一個段落的要點。二是分析段落之間的關系。段落之間的關系包括并列、對照、遞進、總分等。并列、對照關系是要把各個段落的意思有機地結合起來，遞進關系是要突出后者，總分關系是要抓住總說部分。3.對全文內(nèi)容的歸納。歸納全文的內(nèi)容，除采用上文提供的方法外，還應注意以下幾點:一是文章的標題。文章的標題具有總結全文、吸引讀者的作用，許多文章的題目就是文章的中心，抓住了題目也就基本抓住了文章的內(nèi)容要點。二是注意開頭與結尾。文章的開頭與結尾一般具有總領下文和總結上文的作用，準確地把握開頭和結尾所寫的內(nèi)容及其在文中的作用，也能幫助我們有效地歸納文章的內(nèi)容要點。★[答題模式]1.通讀全文。請概括作者主要寫了哪幾件事情?（整體概括）答題步驟:(1)明確文中主要人物，寫出人物名稱或者人物稱呼；(2)明確文中寫了幾件事，按照題目分數(shù)推斷出至少幾件事；(3)分別用要素串聯(lián)法、段意合并法等方法分三件事情概括內(nèi)容，然后按事情分別書寫；(4)復查答題的句子是否情節(jié)完整、句子通順。答題格式：什么人+什么時間+什么地方+做了什么事+結果怎么樣2、通讀全文。請將表格中“我”的活動補充完整。(2分)(局部概括)答題步驟：(1)觀察題中人物其他活動的概括包含哪些要素；(2)明確文中還有哪些活動或者事情沒有概括；(3)從文中提取所要概括事情的要素；(4)參照題中同類的句子結構和字數(shù)仿寫句子，一般用動詞+賓語的格式回答。答題格式：按照文中的要素仿寫句子?！颷對話中考]一、（2020·江蘇無錫惠山一模）閱讀《過年的柴火》，完成下列小題?！締栴}】本文以“我”的心理變化為線索展開故事。請根據(jù)提示，將下面的事件補充完整。（抓寫心理的詞）（1）________（2）男人講述攔車原因，“我”心軟同意。（3）________（4）________（5）________閱讀虞燕的《海上的父親》，完成下列小題。【問題】海上生活磨煉了父親，成就了父親。請結合全文概括父親的海上生活經(jīng)歷。閱讀下面的文章，完成下列各題。小鎮(zhèn)里的手藝人馬寶山①小鎮(zhèn)里有不少是手藝人，手藝人靠的是手里有絕活兒。有絕活兒的吃香喝辣的，做人也鮮亮有派頭兒。②蘇門耀是個手里有絕活兒的人，蘇門耀做豆腐，賣豆腐。蘇門耀做豆腐他要自己選料，自己淘洗，自已碾磨，最后還要自己點鹵水，他一手做出來的豆腐鮮、香，嫩、爽口，多少年了就沒有人在小鎮(zhèn)上開第二家豆腐坊。蘇門耀的絕活還不在這上頭，最絕的是一刀準。③蘇門耀賣的豆腐刀刀準，一次都不會有差錯的，可是他每一次都要過秤，為什么?就是讓買主心里踏實。蘇門耀就靠這個絕技在小鎮(zhèn)里活得鮮亮著哪。④小鎮(zhèn)里還有一個叫實辰亮的人，他賣棗糕，靠的也是刀上的功夫。竇辰亮賣棗糕也是一刀準，不同的是竇辰亮賣出的棗糕一概不過秤，誰買多少,竇辰亮一刀下去,然后用荷葉一包扔進買主的籃子走人，誰嫌他賣的棗糕斤兩不足，自己找桿秤過去。錯了回來，缺一補十，小鎮(zhèn)人沒有一個來找后賬的。⑤賣豆腐的蘇一刀和賣棗糕的竇一刀就在暗中較勁許多年，總想著壓對方一頭。倆人也在鎮(zhèn)街上常見面，見面話里常常挾棒帶棍。“喲，蘇師傅啊，您的豆腐真白啊，刀怎么就這樣黑哪?”竇辰亮不懷好意嘻嘻笑著說。蘇門耀也嘻嘻笑著反唇相譏:“我的豆腐是白的,刀是黑的,黑白分明,可是不知道竇師傅的棗糕是讓人吃了甜掉牙呢,還是酸掉牙呢?”⑥一天，蘇一刀和竇一刀撞在一條小巷里。小巷很窄，只能容一輛小車過去。他們中必須有一人退出小巷,不然就堵在巷里誰也甭想走出去。竇一刀把棗糕車停在小巷里，從腰間摸出煙袋，坐在車幫子上抽開煙了。蘇一刀一見這個架勢就知道，這是竇辰亮叫板了,他也把車停下來,高聲叫賣:豆腐,賣豆腐……⑦這正是晌午時分，小巷里人來人往，人們一看這架勢，這兩個人要“斗雞”。小鎮(zhèn)人愛看熱鬧，漸漸就聚攏起一群人來。⑧竇一刀一連抽了三袋煙，看了一眼吆喝叫賣豆腐的蘇一刀，收起煙袋，拿起切刀閉住眼睛，“啪啪”幾刀,切出五塊棗糕,然后用切刀扒拉一塊:這塊八兩,這塊一斤一兩,這塊一斤九兩……誰買拿去,信不著的，那邊老蘇豆腐車上有秤,過一過,秤桿挑不起頭來，就算我的錯,您把這車連同車上面的棗糕一起拉回您家去。⑨就有人買竇一刀的棗糕,拎了就走。偏有一位買了竇師傅的棗糕,還走到蘇一刀的豆腐車上去想過一過秤，卻見蘇門耀收起家什推起豆腐車一步一步退出小巷。竇辰亮笑了，也收起家什，一步一步向前推著小車走,高叫:棗糕,棗糕,賣棗糕……聲音異常的高昂嘹亮。⑩十年過去了，蘇門耀頭發(fā)白了。竇辰亮也是一頭灰白。倆人雖然不像以前那樣較勁，可是話里話外還是有譏意，聽著不舒服。那年元宵節(jié)，小鎮(zhèn)組織舞龍賽會，引來四鄉(xiāng)八村看熱鬧的人，小鎮(zhèn)主街上人頭攢動。不知道是有意還是無意，這天蘇門耀的豆腐車和實辰亮的棗糕車間隔三米排列在一起。那時候舞龍還沒有開始，兩個“一刀”就表演開了?先是實一刀，他用一條毛巾蒙住眼睛，舉起刀,“啪啪”幾刀,一連切出十塊棗糕,每一塊不多不少,都是一斤，眨眼之間都被人們買走。竇一刀再蒙住眼睛，又舉起刀,“啪啪”幾刀,還是切出十塊棗糕，每一塊不多不少,都是一斤半,又眨眼之間被買走。竇一刀再一次蒙住眼睛,高高地舉起切刀……?這時，旁邊的蘇門耀也開始了，他慢慢掀開麻布，一板雪白的豆腐展現(xiàn)在眾人面前，蘇一刀把豆腐的四角切開,板上留下四四方方的一大塊豆腐,他在這四方大塊豆腐上橫切三刀,又豎切三刀，一大塊豆腐被勻勻的切割成十六塊小豆腐。每一塊不多不少，都是一斤半。人們不禁叫絕。在人們叫絕聲中，蘇門耀說話了:“竇師傅，騰出地方了沒有，兄弟送您一板鮮豆腐?！闭f著，蘇一刀用切刀輕輕鏟起一小塊豆腐，拋向實辰亮三米外的棗糕車上，一塊，兩塊，三塊……蘇一刀的豆腐一塊一塊在空中飛如羽，落在板上輕如絮，一塊不散,一塊不破,十六塊豆腐整整齊齊,方方正正地碼在竇辰亮空出來的棗糕板子上。?圍觀者,掌聲如潮，大贊:絕活兒,真正的絕活兒啊!?多少年后，蘇門耀、竇辰亮都老了,兩個人一同遛街，曬太陽,卻很少說起當年他們較勁的事情。?一天，實辰亮的孫子忽然跑來喊:“蘇爺爺，我爺爺不行了，他請您過去一趟……”蘇門耀拎起拐棍就往竇家走，一進門只見竇辰亮躺在炕上，一口一口艱難地喘氣。他看見蘇門耀就伸出手，示意近前來。蘇門耀上前抓住竇一刀的手:“竇師傅,有啥話要說,您就開口，咱們老兄弟千萬不要客氣呀。"?竇辰亮一字一字往外吐:“蘇師傅啊,您、您那個絕活是怎么練出來的?有師傅教您嗎?那可是小鎮(zhèn)千古一絕呀!”?蘇門耀趴在竇辰亮的耳朵邊,輕輕說:“。”?竇辰亮聽了張了張嘴，想說什么，卻沒有說出口就咽氣了。蘇門耀說的不是客氣話，也不是安慰人話，更不是氣人的話，他說的是真話。凡是世上的絕活兒，沒一個是學來的，學來的就不叫絕活兒。自己思冥想，硬琢磨,逼出來的，那才是絕活兒呢。(選自《意林》，有刪改)1.鳥比鳴，花比艷,蘇門耀和竇辰亮多處比高低，請用簡潔的語言概括其中兩處①鎮(zhèn)街上常見面,見面話里挾棒帶棍；②；③。2.說說下面兩句中加點字“拎”各有什么表達作用第⑨段:就有人買竇一刀的棗糕,拎了就走。第?段:蘇門耀拎起拐棍就往竇家走，一進門只見竇辰亮躺在炕上，一口一口艱難地喘氣。3.結合情境,為第?段補全對話。4.閱讀《社戲》的結尾段,說說與本文結尾段在結構和所表達的主題上有何異同。【材料鏈接】真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。(選自《社戲》)相同之處(結構):(2)不同之處(主題):二、閱讀下面的文章，回答問題。(15分)水井在前院林斤瀾水井在前院，廚房在后院。叔公和大嬡用一個大木桶一條扁擔,把水抬到廚房水缸里,這是日常的工作。叔公雖是老人,抬著水腰板還是挺直著。前院后院住著本家五六房人家，叔公幫大嬡家做做粗活，一月也拿點“零用”。大嬡從小上學，年年升級，到了中學畢業(yè)，卻閑在家里快一年了。若到外地上大學，眼前的家境，母親算來算去“培植”不起。若在本地求職業(yè)，一個中學生沒有專長，有專長的也還要有門路。母親想著這個世道真叫艱難呀，不上不下的人家更不知道是艱難還是尷尬。新近有個機會，工商局招考實習生。大家都說是金飯碗，只怕百里挑一都不會,要千里挑一了。母親叫大嬡關起門來準備考試，家里墻塌了也不要管。一條扁擔,叔公在前,大嬡在后。大嬡才十八九歲，身體正當發(fā)育，扁擔一上肩，輕松叫道:“快走?！薄胺畔路畔隆蹦赣H趕過來了，揮手叫大嬡走開，眼看大嬡進了屋里,才抬起扁擔搭在自己肩頭。叔公疑疑心心走慢步、走小步，走不忍走……母親雖才五十，早已發(fā)福肥胖。半生操持不上不下人家，用心多，用力少。粗重的抬抬挑挑，從小沒有做過。一是用不著做，再是講究面子避免做。叔公個頭不算高,卻比母親高一頭。那大木桶的分量,多半壓到母親肩上了。才幾步,叔公叫放下,看看母親臉色,只要母親在前他隨后,好把木桶上的繩子擼到自己胸前,伸手抓住繩子不叫滑回去。母親稍微輕松一點了，她早準備好一個笑容掛到臉上，一路遇見本家三姑六婆四姨七嫂，才聽見一聲啊呀喲的，不管人家說什么,就自笑自話:“好走好走……”“不重不重……”“一回生兩回熟……”前院和后院中間，有一道一尺高的門檻，平時母親走到這里，總要斜過身體，讓旗袍開衩口朝前，正好把“放大”腳橫著過去。這回抬著桶，門檻竟是關口，肥肉緊繃更加緊繃，放大腳一橫還沒有落地，就往前踉蹌，大木桶磕著門檻,叔公趕緊一蹲,桶才平安落下,母親臉上的笑容也落下來了。叔公說:“下回找兩個小桶，我來挑?！蹦赣H覺得前后左右都有眼睛如電光射過來掃過去,趕緊拾起笑容再掛到臉上,伸手去夠桶把兒,像要提它過關。叔公已經(jīng)兩手一抱，不過叔公也老了,佝著腿,像挪壇子似的左擺右晃挪進廚房。母親坐到屋里休息，一放松，汗水通身鉆了出來。大嬡悄悄走到母親身邊，拿一把蒲扇輕輕扇著。母親喘著,說不成句:“你去……你去……功課……功課……’“媽媽,讓我抬抬水,也好歇一歇,好比磨一磨用鈍了的腦筋,磨刀不誤砍柴工?！薄安慌隆蝗f,只怕……萬一……”“萬一要查肩膀頭?媽媽，你聽了閑話了吧?那是前清考功名,查手掌心查肩膀頭,挑擔的抬轎的都不要……”“有個疤……也好……挑出來……”“媽媽，那是考空軍，怕飛到高空舊疤裂開了。媽媽，只怕你自己也說不清,怕的是什么……”“怕,怕,怕……”“怕考不上，說不出口,怕不好聽。”“怕,怕,怕……”“怕萬一。前清的一句廢話，也成了萬分之一，你就拼老命，去抬水。"“你還小,不知道當媽的……’“我知道,這就叫母親!”1.小說中抬水過程出現(xiàn)了四處細節(jié)描寫,請用自己的話簡要概括。(4分)2.閱讀文中的畫線句子,聯(lián)系語境說說“水井在前院,廚房在后院”這句話放在小說的開頭有何作用。(3分)3.說說句中加點詞語的意思。(3分)母親叫大嬡關起門來準備考試,家里墻塌了也不要管。4.“母親覺得前后