專題07基礎(chǔ)綜合-5年（2018-2022）中考1年模擬語文分項匯編

專題07基礎(chǔ)綜合(解析版）五年中考真題五年中考真題【12022年北京市中考語文真題】基礎(chǔ)·運用（共12分）2022年4月18日，國家植物園在北京正式揭牌。學(xué)校組織大家到那里開展研學(xué)活動，活動結(jié)束后，你完成了一篇研學(xué)日志。老師建議你從書寫、語言、結(jié)構(gòu)三個方面檢查和修改。1.你用正楷字書寫“國家植物園研學(xué)日志”九個字作為標(biāo)題。第一部分國家植物園概述國家植物園包括南園和北園，是在中國科學(xué)院植物研究所（南園）和北京植物園（北園）的基礎(chǔ)上整合而成的，總規(guī)劃面積近600公頃。南北兩園各有特色，功能互補(bǔ)。南園是按照植物分類來布局的，建有展覽溫室和專類植物展覽區(qū)。北園植被茂盛，植物種類煩多，高大的喬木、低矮的灌木錯落有致。整個園區(qū)既有匠心設(shè)計，又有天成之趣。2.檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯誤。下列選項中說法正確的一項是（）A.因為表達(dá)的是“兩園組合成一個整體”的意思，所以“整合”中有錯字。B.因為表達(dá)的是“制訂全面、長遠(yuǎn)計劃”的意思，所以“規(guī)劃”中有錯字。C.因為表達(dá)的是“全面安排結(jié)構(gòu)、格局”的意思，所以“布局”中有錯字。D.因為表達(dá)的是“園中的植物繁盛多樣”的意思，所以“煩多”中有錯字。3.文段的最后一句話摘抄自園區(qū)展板，你想弄明白“天成之趣”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“天”的主要義項有：①位置在頂部的，凌空架設(shè)的；②季節(jié)；③天然的，天生的。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，下列對“天成之趣”的理解正確的一項是（）【甲】空中景觀的奇趣【乙】四季變換的異趣【丙】天然生成的妙趣第二部分有特點的植物在國家植物園里能見到很多有特點的植物，我最喜歡其中四種。沙漠玫瑰原本生長在環(huán)境惡劣的非洲沙漠地帶，它的花朵就像玫瑰一樣光彩奪目，“沙漠玫瑰”由此得名。蘆薈原本生長在熱帶干旱地區(qū)，它在容易保持土壤濕度的地方扎根生長，為擴(kuò)大生存范圍無所不為。來自南美洲的王蓮，翠綠的葉子平鋪在水面上，直徑可達(dá)2.5米，讓人嘆為觀止。牡丹為落葉灌木，花大而艷，花型花色眾多，雍容華貴，是我國十大名花之一，有“花王”之稱。4.你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.光彩奪目B.無所不為C.嘆為觀止D.雍容華貴第三部分植物多樣性展覽溫室里生長著2000多種熱帶和亞熱帶植物，標(biāo)本館收藏著大量植物標(biāo)本和化石標(biāo)本。整個植物園真像一部“植物百科全書”。這次研學(xué)活動讓我收獲很多。我明白了每一種生命都值得尊重的道理，看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性。5.你發(fā)現(xiàn)畫線的句子存在問題，對這個句子作出修改。第四部分結(jié)語國家植物園的標(biāo)志，主體由兩種植物的葉片圖案構(gòu)成，這兩種植物是我國特有的珍稀物種銀杏和水杉。這一標(biāo)志讓我感受到植物的美麗、優(yōu)雅和不朽。植物就像朋友一樣與我們朝夕相處，形影不離。________6.你查到國家植物園的標(biāo)志還包含著植物保護(hù)理念。依據(jù)這一理念，你在研學(xué)日志的結(jié)尾處補(bǔ)充一句話，用上“學(xué)習(xí)”“探索”“貢獻(xiàn)”三個詞，向同學(xué)們發(fā)出倡議。【答案】國家植物園研學(xué)日志D丙B5.我看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性，明白了每一種生命都值得尊重的道理。6.植物除了可以讓我們探索奧秘，學(xué)習(xí)知識以外，還對凈化空氣有很大貢獻(xiàn)。保護(hù)好植物，就是保護(hù)我們自己?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查漢字書寫。首先要保證書寫正確，然后力求書寫美觀。注意“用正楷字書寫”?！?題詳解】本題考查字形。D.根據(jù)句子內(nèi)容可知，此處表達(dá)園中植物繁茂多樣，故“煩多”改為“繁多”；故選D。【3題詳解】本題考查詞義。由“整個園區(qū)既有匠心設(shè)計，又有天成之趣”可知，整個園區(qū)既能體現(xiàn)人工的精巧，又能體現(xiàn)天然的修飾，結(jié)合“天”的第③項解釋“天然的，天生的”，故“天成之趣”意為天然生成的妙趣；故選丙?！?題詳解】本題考查成語運用。A.光彩奪目：色彩鮮明耀人眼目。本處指沙漠玫瑰色彩耀人，符合語境；B.無所不為：什么事都做得出來，多指惡行。本處指蘆薈為了擴(kuò)大生存范圍拼盡全力，不符合語境；C.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點，無與倫比。本處指王蓮讓人贊嘆不已，符合語境；D.雍容華貴：形容態(tài)度文雅從容，莊重大方。本處指牡丹儀態(tài)萬方，符合語境；故選B。【5題詳解】本題考查病句的辨析與修改?！拔颐靼琢嗣恳环N生命都值得尊重的道理，看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性”屬語序不當(dāng)，可把“明白了每一種生命都值得尊重的道理”與“看到了豐富多彩的植物世界，了解了植物的多樣性”調(diào)換位置。【6題詳解】本題考查補(bǔ)寫。注意結(jié)合“植物保護(hù)理念”，用上“學(xué)習(xí)”“探索”“貢獻(xiàn)”三個詞。示例：通過這些天的研學(xué)，我們既探索了植物世界的奧秘，學(xué)習(xí)了科學(xué)文化知識，也讓我們意識到植物在環(huán)境凈化中作出的重大貢獻(xiàn)。讓我們一起保護(hù)它們吧！保護(hù)它們，就是在保護(hù)自己。【22021年北京市中考語文真題】2021年，北京中軸線申請世界文化遺產(chǎn)工作進(jìn)入關(guān)鍵階段，已確定了包括天安門、正陽門、天壇在內(nèi)的14個遺產(chǎn)點。學(xué)校組織了“中軸線上多彩明珠”展示活動，你所在班級負(fù)責(zé)制作宣傳正陽門的短片。1.短片第一部分，介紹正陽門在歷史上的重要功用。下面是同學(xué)們找到的一則材料。正陽門曾是國家的禮儀之門。作為明清兩代都城的正門，正陽門在京師諸門中規(guī)制最高?；实勖磕耆ヌ靿捞旌偷较绒r(nóng)壇親耕，都要通過正陽門。所謂“正陽門走龍車”，就是指此門只供皇帝出入。正陽門還曾是京師鎖鑰。當(dāng)時的正陽門包括城樓、箭樓、甕城、閘樓，它們形成了嚴(yán)密的軍事防御系統(tǒng)：城樓供守城將領(lǐng)登高瞭望，指揮作戰(zhàn)；箭樓在城樓正前方，開有箭窗，用于防御、射擊；甕城將城樓與箭樓連為一體，形成對城門的保護(hù)；閘樓則建于甕城之上，其門洞上方的千斤閘重約1990公斤，在敵軍進(jìn)犯時可起到重要防御作用。（2）同學(xué)們在《古代漢語詞典》中查到“鑰”的義項有：①鎖；②鑰匙；③閉鎖，關(guān)閉。根據(jù)文段內(nèi)容及詞典釋義，你認(rèn)為“鎖鑰”在這里的意思是（）【甲】進(jìn)入京城的通道【乙】軍事防御屏障【丙】沉重的千斤閘2.短片第二部分，講述正陽門的滄桑歷史。下面是同學(xué)們寫的文字稿，請幫他們解決在配音和制作字幕過程中遇到的問題。正陽門的前身是元大都的麗正門，明代改名為正陽門，距今已有六百多年的歷史。明末，起義軍兵臨北京，正陽門的守衛(wèi)棄城投降，沉重的千斤閘形同虛設(shè)，①____清末，厚重的城墻沒擋住八國聯(lián)軍的槍炮，在城樓上設(shè)崗巡邏的竟已是外國士兵。那時在民間流傳的歌謠“今日正陽門左右，外人隨意立高墻”，訴說的正是這段屈辱的歷史，②_____在很長一段時間里，正陽門都籠罩在戰(zhàn)爭的陰霾之下。曾經(jīng)的禮儀之門失去了皇家威嚴(yán)，曾經(jīng)的防御系統(tǒng)也土崩瓦解。龍車鳳輦、黃柄華蓋的洪大場面已經(jīng)消失，原來只有皇帝通行才能開啟的正陽門，悄然融入了普通人的生活。1949年，北平和平解放，正陽門箭樓高掛“歡迎人民解放軍”的紅色標(biāo)語。在飄揚的紅旗和熱情的歡呼聲中，正陽門翻開了新的一頁。（1）有同學(xué)對①②兩處使用的標(biāo)點符號有疑問，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點符號使用正確的是（）A.①；②。B.①；②，C.①。②。D.①。②，（2）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是（）A.“流傳”應(yīng)寫為“留傳”B.“籠”應(yīng)讀為“l(fā)ǒng”C.“洪大”應(yīng)寫為“宏大”D.“悄”應(yīng)讀為“qiǎo”（3）根據(jù)語境，畫波浪線的句子表達(dá)欠妥，請修改。（2分）修改：__________________3.短片第三部分，是同學(xué)們制作的“我眼中的正陽門”采訪視頻。下列四位被采訪者說話時用了成語或修辭方法，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.游客：“登上正陽門，我的敬意油然而生。古人太聰明了，城樓既堅固又美觀。城磚的灰、城門的紅、琉璃屋頂?shù)木G和彩繪的金，搭配多和諧?。　盉.生態(tài)保護(hù)志愿者：“正陽門是北京雨燕的重要棲息地。每年3月雨燕都會和正陽門不期而遇，8月它們又從正陽門飛往非洲，給遠(yuǎn)方捎去中國的消息。”C.附近居民：“老北京人管正陽門叫‘前門樓子’。前門大街是大家都愛逛的地方，到處是好玩的、好吃的，嗓子眼兒冒煙的時候來一碗大碗茶，舒服極了！”D.正陽門博物館講解員：“如今的正陽門作為北京歷史文化的重要載體，佇立在北京中軸線上，訴說著昔日的榮光、過往的滄桑，成為一部土石寫就的史書?！?.短片結(jié)尾，需要幾位同學(xué)各用一種顏色表達(dá)對正陽門的理解。請你結(jié)合短片的內(nèi)容，按照示例，仿寫句子。示例：我心目中的正陽門是綠色的。綠色既是城樓屋頂琉璃瓦的顏色，也是人與北京雨燕和諧相處的象征?！敬鸢浮?.（2）乙2.（1）C（2）A（3）曾經(jīng)的防御系統(tǒng)土崩瓦解，曾經(jīng)的禮儀之門也失去了皇家威嚴(yán)。3.B4.示例：我心目中的正陽門是灰色的?；疑仁浅谴u的顏色，也是正陽門滄桑歷史的象征。【解析】【1題詳解】（2）本題考查結(jié)合語境理解詞義。根據(jù)下文“當(dāng)時的正陽門包括城樓、箭樓、甕城、閘樓，它們形成了嚴(yán)密的軍事防御系統(tǒng)”可知“鎖鑰”在這里的意思軍事防御屏障。故選乙?！?題詳解】（1）C.句號：用于陳述句末尾，表示一句話的結(jié)束。①處寫“明末，起義軍兵臨北京，正陽門的守衛(wèi)棄城投降，沉重的千斤閘形同虛設(shè)”，下一句寫“清末”，因此可以判斷前一句表達(dá)的意思已經(jīng)結(jié)束，所以應(yīng)該用句號。②處那時在民間流傳的歌謠訴說的正是這段屈辱的歷史，表達(dá)的意思完整，因此也應(yīng)該用句號。故選C。（2）A.句中“流傳”是正確的?！傲鱾鳌焙汀傲魝鳌钡膮^(qū)別，“傳”的范圍不同?！傲鱾鳌奔仁强v向的，指時間上的由前往后；又是橫向的，指空間上的由此及彼。而“留傳”只能是縱向的，它只能傳下去，而不能傳開來。句中形容歌謠的傳播，“流傳”沒有錯。故選A。（3）本題考查病句的識別和修改。語序不當(dāng)。將“曾經(jīng)的禮儀之門失去了皇家威嚴(yán)”與“曾經(jīng)的防御系統(tǒng)也土崩瓦解”調(diào)換位置?！?題詳解】B.不期而遇：沒有約定而遇見，指意外碰見。句中說每年3月雨燕都會來正陽門，就不是“意外碰見”。故選B。【4題詳解】本題考查仿寫。注意句式相同，內(nèi)容相關(guān)。我心目中的正陽門是紅色的。紅色既是正陽門城門的顏色，也是北平和平解放人們迎來新希望的象征?！?2020年北京市中考語文真題】2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言。請閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{(lán)，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦拥孛枥L了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標(biāo)點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項。（）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣。D.【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語氣。（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個解釋：①國家：②國都，京城：③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。3.展覽內(nèi)容分三個單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認(rèn)為下列選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.①源遠(yuǎn)流長②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流C.①源遠(yuǎn)流長②細(xì)水長流D.①源源不斷②細(xì)水長流（2）第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.第①句B.第②句C.第③句D.第④句4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請你幫助修改。①“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅持節(jié)水優(yōu)先，并非簡單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長。5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對2020年“中國水周”的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受?！敬鸢浮?.（1）C（2）澤國：多水的地域3.（1）A（2）C4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。5.示例1：堅持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時的不便，但是從長遠(yuǎn)來看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)。【解析】【1題詳解】本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B?！?題詳解】（1）本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點符號的用法。A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確，排除；B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是一個完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號，正確；D.“你也許會想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號。選項不正確；故本題選C。（2）本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”的含義不在于國家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國”的義項應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域。【3題詳解】（1）本題考查標(biāo)題的擬定。源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長”符合內(nèi)容所寫；開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。細(xì)水長流：“細(xì)水長流”比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長遠(yuǎn)打算。在此處只對應(yīng)材料中的“節(jié)約”，略微片面。（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點不一致。因此本題選C?！?題詳解】本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景?！?題詳解】本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅持不懈地繼續(xù)努力。【42019年北京市中考語文真題】學(xué)校開展“絲綢之路”歷史文化主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。1.下面是一位同學(xué)找來的一段介紹“絲綢之路”的文字。閱讀這段文字，完成下列小題。公元前119年，張騫奉漢武帝之命，率300多人的使團(tuán)，帶著牛羊、絲綢等物品出使西域。此后，漢朝和西域的使者開始相互往來。商人們載著漢朝的絲綢、漆器等貨物，從長安（今西安）穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉(zhuǎn)運到歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。這條①通歐亞的陸上交通道路，就是載入史冊的“絲綢之路”。后來，漢朝又開辟多條海上航線，逐漸形成了“海上絲綢之路”。二者交相輝映，共同譜寫了人類交融互鑒、共同發(fā)展的歷史篇章。近年來，中國提出的“一帶一路”倡議，就是為②續(xù)絲綢之路的輝煌歷史、開創(chuàng)燦爛未來而貢獻(xiàn)的卓越智慧。（1）依次給這段文字中加點的字注音，全都正確的一項是（）A.載（zǎi）載（zài）B.載（zài）載（zài）C.載（zài）載（zǎi）D.載（zǎi）載（zǎi）（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）A.①勾②沿B.①勾②延C.①溝②沿D.①溝②延2.同學(xué)們參觀“文化記憶——中國絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”，看到一件蜀錦展品，它來自四川成都。成都又名“錦官城”，我國______朝詩人杜甫就有“花重錦官城”的詩句。3.一位同學(xué)準(zhǔn)備去做“文化記憶——中國絲綢之路非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”的志愿講解員，他擬寫了下面的一段講解詞。在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検潜敬握褂[展示了絲綢之路沿線13個省、自治區(qū)、直轄市的重點非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目【甲】展品的年代跨越久遠(yuǎn)，有西漢時期的銅鼓，也有明清時期的瓷器；展品的種類十分豐富，包括樂器、瓷器、織錦、刺繡等；展品涉及21個民族，表現(xiàn)了這些民族豐富的非遺文化【乙】展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的歷史和藝術(shù)價值。A.【甲】句號【乙】句號B.【甲】句號【乙】分號C.【甲】冒號【乙】句號D.【甲】冒號【乙】分號4.國家博物館舉辦“絲綢之路國家博物館文物精品展”。展覽展出的是絲綢之路沿路國家珍藏的文物精品。右圖是展覽的宣傳海報上面有“殊方共享”四個字。一位同學(xué)查字典得知“殊方”的意思是“他鄉(xiāng)，異域”。結(jié)合展覽的內(nèi)容，你認(rèn)為“殊方共享”在這里的意思是_______________________。5.下面是“絲綢之路國家博物館文物精品展”前言中的一段話。結(jié)合語境，在橫線處填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀____陸上絲綢之路沿線國家的展品中，既有俄羅斯國家歷史博物館收藏的葉形矛頭，也有哈薩克斯坦國家博物館收藏的黃金武士；海上絲綢之路沿線國家的展品中，既有束埔寨國家博物館收藏的銅鼓，也有日本東京國立博物館收藏的突線鈕銅鐸，展覽中的精美文物眾多，舉不勝舉。___________________?！炯住拷z綢之路沿線各國充分體現(xiàn)了這些精美文物在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度【乙】絲綢之路沿線各國文化藝術(shù)交流的廣度和深度，充分體現(xiàn)在這些精美文物的融合互鑒、交匯碰撞之中【丙】這些精美文物充分體現(xiàn)了絲綢之路沿線各國在文化藝術(shù)方面融合互鑒、交匯碰撞的廣度和深度6.學(xué)校微信公眾號負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期與本次活動相關(guān)的推送，向同學(xué)們征集圖文資料。閱讀同學(xué)們的來稿，完成（1）—（3）小題。（2）下面是四位同學(xué)分別寫下的參觀感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．從路線示意圖上看，絲綢之路是一條迷人的曲線，扣人心弦，使人贊嘆，感人肺腑。B．每當(dāng)想到張騫、鄭和、馬可?波羅等奔波于絲綢之路的先賢，我的敬意就油然而生。C．絲綢之路沿線國家的文物精品，雖然經(jīng)過千百年歲月，卻依然像璀璨的珍珠，彌足珍貴。D．“一帶一路”偉大倡議，必將在古老的絲綢之路上奏響和平、繁榮、文明的新樂章。（3）下面是一位同學(xué)寫的一副對聯(lián)，他不能確定橫線處應(yīng)填入的詞語。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ勨彚?，古道徐行，一路絲綢連②；波濤③，汪洋橫渡，千年文明耀④。A．①滾滾②歐亞③悠悠④乾坤B．①滾滾②乾坤③悠悠④歐亞C．①悠悠②歐亞③滾滾④乾坤D．①悠悠②乾坤③滾滾④歐亞【答案】1.（1）C（2）D2.唐3.A4.絲綢之路沿線的國家共享精品文物，交流互鑒。5.【丙】6.（2）A（3）C【解析】【1題詳解】（1）“載”是一個多音字，zài：詞語中“載”字有載物或有“承載”、“又”、“充滿（道路”之意。如：載歌載舞（又、有之意）、載客（承載之意）。讀zǎi：詞語中“載”字有記錄或年意思時讀。如：刊載（記錄）、一年半載（年）。據(jù)此判斷“載著”應(yīng)讀zài，“載入”應(yīng)讀“zǎi”。故選C。（2）此題需要識記“溝通”的意思是“使兩方能通連”，“延續(xù)”的意思是“照原來樣子繼續(xù)下去；延長下去”。①處表現(xiàn)兩國的交流互通，應(yīng)是“溝通”；②處表示將輝煌的歷史繼續(xù)下去，應(yīng)是“延續(xù)”。應(yīng)選D?！?題詳解】此題考查的是文學(xué)常識和古詩的積累。唐代詩人杜甫在《春夜喜雨》中寫到：“曉看紅濕處，花重錦官城”。據(jù)此作答?！?題詳解】此題考查的是標(biāo)點符號的用法?！斑@次展覽展示了絲綢之路沿線13個省、自治區(qū)、直轄市的重點非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目”交代了本次展覽會的主要內(nèi)容，后面的句子是對展品的介紹，所以甲處應(yīng)用句號。乙處前面三個分句分別介紹從三個方面介紹展品，“展覽中的所有展品，既體現(xiàn)了精湛的技藝，也具有重要的歷史和藝術(shù)價值”是對全段的總結(jié)，所以乙處也應(yīng)使用句號。故選A?！?題詳解】本題考查詞語的理解。根據(jù)圖片中的文字，可知展覽展出的是絲綢之路沿線國家珍藏的文物精品，展現(xiàn)絲路各國濃厚的文化底蘊與各國之間文明的融合互鑒、交匯碰撞。題干中給出“殊方”是他鄉(xiāng)、異域的意思，那么“共享”就是共同享受，要享受的是各國的文明。據(jù)此作答?！?題詳解】此題考查的是句子的銜接。根據(jù)語段介紹的內(nèi)容，突出的是展品多，而且空格前一句“展覽中的精美文物眾多，舉不勝舉”也表現(xiàn)了這一點，所以總結(jié)句的主語應(yīng)是“這些精美文物”。故選丙句。【6題詳解】（2）本題考查修辭與詞語運用正誤的判斷。A項中“扣人心弦”意思是“形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動”，所以用在此處不合適。故選A。（3）首先從“駝鈴”可以確定應(yīng)該是搭配“悠悠”，“波濤”搭配“滾滾”。然后上聯(lián)是從空間角度說的，下聯(lián)是從時間角度寫的。故選C?！?2018年北京市中考語文真題】學(xué)校在圓明園舉行“牢記歷史，緬懷先烈”主題活動。請根據(jù)要求，完成下面小題。1.圓明園曾有著名的“四十景”，它們的命名多富有濃厚的傳統(tǒng)文化意味。其中，“上下天光”一景的命名就出自北宋文學(xué)家____________的《岳陽樓記》。【答案】范仲淹【解析】考查文學(xué)常識。此題根據(jù)《岳陽樓記》，這篇文章是名篇，確定作者不難。注意“淹”字要寫正確。2.下面是圓明園中“武陵春色遺址”景觀說明牌上的文字。閱讀這段文字，完成（1)（2）題。武陵春色，圓明園四十景之一，建自康熙朝后葉，是一處摹自陶淵明《桃花源記》藝術(shù)意境的園中園。該景園林植物號稱山桃萬株，東南部以____①____石為勝，可乘舟沿清溪而上，穿越桃花洞，進(jìn)入“____②____”。該景群四周環(huán)山，山外東臨巨池，余皆清溪環(huán)繞。園林主體部分南北長220米，東西寬105米，占地2.5萬平方米，建筑面積2000平方米。（1）給加點的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項是（_____）（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確的一項是（_____）A．①疊②世外桃源B．①迭②洞天勝境C．①迭②世外桃源D．①疊②洞天勝境【答案】DA【解析】【詳解】考查對漢字書寫筆順和漢字字音字形詞語的理解?！澳　敝挥幸粋€讀音“mó”，“巨”字筆畫順序：橫、橫折、橫、豎折。“迭”指交換，輪流；屢次，連著?！隘B”指重復(fù)，累積。根據(jù)“清溪”“桃花”應(yīng)與“世外桃源”對應(yīng)。3.在圓明園大水法遺址前，學(xué)生會主席準(zhǔn)備給同學(xué)們講述圓明園被英法聯(lián)軍毀滅的歷史。閱讀他的發(fā)言稿，完成（1）（2）題。第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍攻入北京，闖進(jìn)圓明園。他們被園內(nèi)琳瑯滿的珍寶震驚了，爭先恐后，大肆搶奪。園內(nèi)能拿走的東西，他們統(tǒng)統(tǒng)掠走【甲】實在運不走的，他們就瘋狂打砸。據(jù)粗略統(tǒng)計，被掠奪的文物【乙】上至先秦下至清朝的各種奇珍異寶有100多萬件。為了銷毀罪證，侵略者縱火焚燒圓明園。大火燒了三天三夜，往日輝煌的宮殿、參天的古樹，都化為灰。就這樣，英法聯(lián)軍連搶帶砸，使圓明園遭受了毀滅性的破壞。（1）在【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.【甲】分號【乙】冒號B．【甲】分號【乙】破折號C．【甲】逗號【乙】冒號D．【甲】逗號【乙】破折號（2）畫線的句子作為這段文字的總結(jié)句，有一處表達(dá)欠妥，請你加以修改。修改_____________________【答案】B就這樣英法聯(lián)軍連搶帶砸的行為，使圓明園遭受了毀滅性的破壞?！窘馕觥靠疾閷Ρ磉_(dá)符號和句子語病的辨析?！皥@內(nèi)能拿走的東西”與“實在運不走的”是兩個方面，故而用分號隔開。此句成分殘缺，在“連搶帶砸”后加上“的行為”，另外“毀滅性的破”應(yīng)改為“毀滅性的破壞”。4.同學(xué)們看到了陳列在圓明園展覽館里的“雨果的一封信”。下面是這封信中的部分內(nèi)容，請你閱讀這段文字，完成（1）（2）題。在世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園。……這個奇跡已經(jīng)消失了。有一天，兩個強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個強(qiáng)盜洗劫，另一個強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后，便可以動手行竊了。他們對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。……我們們所有大教堂的財寶加在一起，也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品，還有大堆的金銀制品。豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個強(qiáng)盜的故事。（1）這封信的作者雨果是十九世紀(jì)_________國著名作家，代表作有《_________》。（2）看過這封信，同學(xué)們紛紛在微信群里發(fā)表感想。下面是四位同學(xué)分別寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．燒名園，掠珍寶，恬不知恥兩強(qiáng)盜；作書信，斥罪行，仗義執(zhí)言一作家。B．面對焚燒圓明園的卑劣行徑，雨果沒有一點奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣。C．讀過雨果的這封信，我們仿佛仍能感受到圓明園在哭泣，在流血，在控訴。D．圓明園遺址是侵略者給我們留下的課堂，它讓我們永遠(yuǎn)銘記歷史，勿忘國恥【答案】法悲慘世界B【解析】考查文學(xué)常識。（1）本題考查學(xué)生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂，必要時死記硬背。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與雨果有關(guān)的文學(xué)常識。第一二個空需要學(xué)生的記憶。第三個空，這封信雨果憤怒譴責(zé)侵略者的強(qiáng)盜行徑，B項中“沒有一點奴顏媚骨，表現(xiàn)了凜然正氣”解說不對。一年模擬新題一年模擬新題一、（2022·北京海淀·二模）為了解古籍保護(hù)現(xiàn)狀，學(xué)校組織同學(xué)們參觀國家典籍博物館的“中華傳統(tǒng)文化典籍保護(hù)傳承大展”。請根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。1．第一展廳主題為“國寶吉光”。閱讀下面的介紹材料，完成各題。中華典籍浩如煙海，博大精深，是中華文明傳承的重要載體，也是中華文脈綿延數(shù)千載的歷史見證?！拔┮笙热?，有冊有典?！睆墓爬系募坠遣忿o、鐘鼎金文、碑銘石刻、簡冊帛書，到寫印在紙張上的書籍手卷，中華典籍記述了歷朝歷代人們在典章制度、軍事、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面的偉大成就，蘊含著中華民族豐富而寶貴的歷史記憶、思想智慧。本展廳匯集了國內(nèi)20多家圖書館、博物館的珍貴文獻(xiàn)100余種，大部分展出文獻(xiàn)為入選《國家珍貴古籍錄》的珍品。如《資治通鑒》殘稿，是目前已知的世界僅存的司馬光手稿；宋端平本《楚辭集注》為海內(nèi)孤本，是目前宋本中年代較早且最完整的一部。（1）圖1是“典”的甲骨文字形：上面是“”，像繩子把竹條連綴起來；下面是“”，像人的兩只手捧著，以示恭敬。根據(jù)字形及上面材料，你認(rèn)為“典籍”在這里的意思是____________。（2）現(xiàn)存于國家圖書館的《河?xùn)|先生集》（宋咸淳廖氏世綵堂刻本），被譽為宋版書中的“無上神品”。其作者是①____，“唐宋八大家”之一。他被貶永州時創(chuàng)作的大量作品就收錄在此集中，如我們學(xué)過的他的作品《②____》。2．第二展廳主題為“百代蕓香”。閱讀同學(xué)們整理的參觀材料，完成各題。我國自古以來就有藏書的傳統(tǒng)。近現(xiàn)代以來，眾多私人藏書家將所藏慷慨捐獻(xiàn)給國有圖書收藏機(jī)構(gòu)，讓珍藏的典籍以融入現(xiàn)代圖書館的方式得以永續(xù)流傳。著名藏書家傅增湘堅信“文字典籍，天下公器”，在病重之際仍叮囑后人將凝聚其一生心血的“雙鑒”（宋刻本《資治通鑒》、宋內(nèi)府寫本《洪范政鑒》）藏書捐贈給國家圖書館，成為藏書家的典范。新中國成立后，周叔弢、鄭振鐸、鐵琴銅劍樓主人等一批藏書家，滿懷愛國熱忱，將所珍藏的古籍捐贈或轉(zhuǎn)讓給國家。那些曾經(jīng)秘藏于私人藏書樓的珍稀善本，如涓涓細(xì)流匯入國有圖書館，成為國人共同的財富?！爸腥A古籍保護(hù)計劃”實施十多年來，政府和公藏機(jī)構(gòu)秉持保護(hù)古籍、促進(jìn)海內(nèi)外中華古籍調(diào)查和數(shù)字化合作的理念，協(xié)同社會各界，共同擔(dān)負(fù)起守護(hù)國寶、傳承文化的神圣使命。這對于????具有重要意義。（1）圖2是藏書家傅增湘的書法作品，對這幅書法作品的賞析正確的一項是()A．字體屬于隸書，蠶頭雁尾，一波三折。B．字體屬于隸書，筆畫勻細(xì)，體正勢圓。C．字體屬于楷書，筆力遒勁，莊重端正。D．字體屬于楷書，扁平工整，自由舒展。（2）在文段橫線處填入下面內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①推動國內(nèi)外古籍文化交流②完善我國古籍的存藏體系③實現(xiàn)中華文化的繁榮昌盛A．②③①B．②①③C．③①②D．③②①3．第三展廳主題為“汲古潤今”。閱讀同學(xué)們準(zhǔn)備的解說詞，完成各題。國家興，典籍幸。典籍記載著中華民族古老而燦爛的傳統(tǒng)文化，至今仍影響著我們的生活。做好新時代古籍保護(hù)、傳承、利用工作，是對歷史的深情“回望”，也是和歷史的深度“對話”。央視《典籍里的中國》借助數(shù)字化手段，讓典籍中的人物從書卷中走出來，在時空對話中講述典籍在歷史長河中的緣起和流轉(zhuǎn)，生動演譯了很多感人至深的故事。如期待“五谷豐登，物阜民康”的宋應(yīng)星與胸懷“禾下乘涼夢”的袁隆平，穿越300多年在稻田里握手，透過一粒種子，傳承了造福人類的共同夢想。挖掘古籍的時代價值，讓古籍在“用”中“活”起來。東晉葛洪的中醫(yī)古籍《肘后備急方》中有“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”的記錄，“共和國勛章”獲得者屠呦呦正是從中得到啟發(fā)和靈感，研發(fā)出青蒿素，拯救了無數(shù)人的生命……卷帙浩繁的典籍資源，正逐漸融入現(xiàn)代生活。????越來越多的古籍“活”起來、“動”起來、“用”起來，????讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)時代光彩，“典”亮美好未來。（1）有同學(xué)對解說詞中加點字的讀音有疑問，認(rèn)為畫線詞語中也有錯別字。下列判斷錯誤的一項是()A．“譯”應(yīng)寫為“繹”

B．“蒿”應(yīng)讀為“hāo”C．“帙”應(yīng)讀為“zhì”

D．“煥”應(yīng)寫為“渙”（2）在文段橫線處填寫關(guān)聯(lián)詞語，使語句連貫、語意明確，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．不但……而且……

B．雖然……但是……C．只有……才能……

D．因為……所以……4．在展廳古籍修復(fù)互動體驗區(qū)，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的感想，其中修辭方法或成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．古籍修復(fù)師們妙手回春，用毛筆、鉛錘、尺子等工具修復(fù)了斷線、蟲蛀、霉變、老化等古籍常見問題。B．破損的古籍好似漫長的歲月，經(jīng)身懷絕技的修復(fù)師之手，都能夠化腐朽為神奇，留住古韻，重獲新生。C．走進(jìn)古籍修復(fù)展區(qū)，點擊屏幕上的修復(fù)工具，了解修復(fù)技法，我們能深刻感受到精益求精的工匠精神。D．珍貴的古籍善本，豐富新鮮的互動體驗，讓我們真切地享受了一場“讓古籍活起來”的精神文化盛宴?！敬鸢浮?．示例：指記述典章制度、軍事、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面成就的珍貴文獻(xiàn)

示例：①柳宗元

②小石潭記2．C

B3．D

C4．B【解析】1．（1）由文中語句“展廳匯集了國內(nèi)20多家圖書館、博物館的珍貴文獻(xiàn)100余種，大部分展出文獻(xiàn)為入選《國家珍貴古籍錄》”和甲骨文對“典”的解釋可知，“典”表示雙手奉持權(quán)威古籍。故“典籍”在這里的意思是：古代重要、珍貴文獻(xiàn)。（2）本題考查文學(xué)常識，根據(jù)“《河?xùn)|先生集》”、“被貶永州”和“唐宋八大家”的提示可知是：柳宗元。柳宗元，字子厚，漢族，河?xùn)|人，唐宋八大家之一，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家。世稱“柳河?xùn)|”“河?xùn)|先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元一生留詩文作品達(dá)600余篇，其文的成就大于詩。駢文有近百篇，散文論說理性強(qiáng)，筆鋒犀利，諷刺辛辣。游記寫景狀物，多所寄托，有《河?xùn)|先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《漁翁》等。在8年級下冊學(xué)過他的作品《小石潭記》。2．（1）本題考查書法知識。隸書，漢字的一種字體，有秦隸、漢隸等，一般認(rèn)為由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”?？瑫奈淖痔攸c是字體方正，筆畫工整，結(jié)構(gòu)部位之間互不連接，規(guī)矩有法度。由此判斷這幅作品是楷書，而D中的“扁平工整、自由舒展”是隸書的特點。故選C。（2）本題考查句子排序銜接。聯(lián)系上下文，結(jié)合前后句及語境綜合分析。從題干該出的三句話來看，第③句“實現(xiàn)中華文化的繁榮昌盛”是最終目的，所以應(yīng)放在最后；根據(jù)展廳主題“百代蕓香”中倒數(shù)第四行“‘中華古籍保護(hù)計劃’實施十多年來，政府和公藏機(jī)構(gòu)秉持保護(hù)古籍”可知“完善我國古籍的存藏體系”是基本目的，放首位；根據(jù)展廳主題“百代蕓香”中倒數(shù)第三行“促進(jìn)海內(nèi)外中華古籍調(diào)查和數(shù)字化合作的理念，協(xié)同社會各界，共同擔(dān)負(fù)起守護(hù)國寶、傳承文化的神圣使命”可知，“推動國內(nèi)外古籍文化交流”是進(jìn)一步要達(dá)到的目的，放第二位。所以三句話順序為：②①③。故選B。3．（1）本題考查字音、字形知識。根據(jù)積累作答。D．有誤，“煥發(fā)”一詞正確，不用改。故選D。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞使用?！白屩腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)時代光彩，‘典’亮美好未來”是結(jié)果；“越來越多的古籍‘活’起來、‘動’起來、‘用’起來”是條件。所以應(yīng)用表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。A.遞進(jìn)關(guān)系。B.轉(zhuǎn)折關(guān)系。C.條件關(guān)系。D.因果關(guān)系。故選C。4．A.“妙手回春”形容醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高超，可以把垂危的病人治愈。此處把“古籍”比喻成“病人”，把“古籍修復(fù)師”比喻成“醫(yī)生”，A選項正確；B.運用了比喻的修辭手法，將“破損的古籍”比作“漫長的歲月”，這是不合適的?！肮偶苯?jīng)歷了“漫長的歲月”才會“破損”的，二者是因果關(guān)系。B選項修辭方法使用錯誤；C.精益求精：是已經(jīng)很好了，還追求更好?？梢杂脕硇稳荨肮そ尘瘛?，C選項正確；D.“讓古籍活起來”運用了擬人的修辭手法，將被修復(fù)的古籍?dāng)M人化，D選項正確。故選B。二、（2022·北京平谷·二模）學(xué)校開展“致敬梅蘭芳”主題學(xué)習(xí)活動。你所在的班級準(zhǔn)備制作一期活動?？埬阃瓿上铝腥蝿?wù)。5．欄目一：梅占百花魁。下面是同學(xué)們找到的一則材料。請閱讀后完成各題。梅蘭芳（1894—1961）名瀾，又名鶴鳴，藝名蘭芳。中國京劇表演藝術(shù)大師。梅蘭芳出身于梨園是家，8歲學(xué)戲，9歲拜吳菱仙為師學(xué)青衣，10歲登臺。梅蘭芳常說：“我是個拙笨的學(xué)藝者，沒有充分的天才，全憑苦學(xué)”。①正是憑借這種吃苦精神，梅蘭芳最終集京劇旦角藝術(shù)之大成，融青衣、花旦、刀馬旦行當(dāng)為一爐，創(chuàng)造出獨特的表演形式和唱腔，世稱“梅派”。②他以精湛的藝術(shù)，塑造了忍恨裝瘋、堅貞不屈的趙艷容，拔劍自刎、重義輕生的虞美人，鐵馬金戈、意氣縱橫的梁紅玉，代父從軍、膽識俱備的③……“梅派藝術(shù)”扭轉(zhuǎn)了以往京劇舞臺上“以生為主”的局面，開創(chuàng)了“生旦并重”的新紀(jì)元，被視為京劇發(fā)展史上的里程碑。（1）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是()A．“是家”應(yīng)寫為“世家”

B．“拙”應(yīng)讀為“zhuō”C．“行”應(yīng)讀為“hánɡ”

D．“紀(jì)元”應(yīng)寫為“紀(jì)員”（2）有同學(xué)對①②兩處使用的標(biāo)點符號有疑問，你認(rèn)為這兩處的標(biāo)點符號使用正確的一項是()A．①?！雹?。”

B．①。”②”。C．①”。②?！?/p>

D．①”。②”。（3）同學(xué)們在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到“魁”的義項有：①為首的，領(lǐng)頭兒的；②（身體）高大；③魁星；④姓。根據(jù)文段內(nèi)容和詞典釋義，你認(rèn)為欄目一的標(biāo)題“梅占百花魁”在這里的意思是：____________________（4）橫線③處應(yīng)填寫人物名字是________。這出戲是梅蘭芳早年根據(jù)古樂府《木蘭辭》改編的大型京劇。6．欄目二：梅骨傲風(fēng)雪。下面是同學(xué)們寫的文字稿。請閱讀后完成各題。1931年“九·一八”事變后，梅蘭芳先生從北平移居上海，他陸續(xù)排演了一批抗敵救亡、抵御外侮的戲，喚起民眾強(qiáng)烈的愛國熱情。1938年梅蘭芳避居香港，日本占領(lǐng)香港后，他留蓄胡子，息歌罷舞，不為日本人演出?！靶铐毭髦尽薄把輨⌒咽馈斌w現(xiàn)了梅蘭芳的愛國主義情懷和民族氣節(jié)。（1）同學(xué)們要從以下兩幅字中選擇一幅插入到欄目二的文字中，來體現(xiàn)梅蘭芳先生的性格特點。請你選擇并說明理由。【甲】

【乙】（2）材料中畫線句作為這段文字的總結(jié)句，表達(dá)不夠恰當(dāng)，請加以修改。7．欄目三：梅香傳萬里。下面是一位同學(xué)整理的一段資料。該同學(xué)不確定文中①②處使用什么關(guān)聯(lián)詞語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）梅蘭芳是世界人民熟知的文化使者。自1919年首次邁出國門，他先后訪日、訪美、訪蘇演出，令中國戲曲藝術(shù)逐漸被海外戲劇界了解、認(rèn)知并接納。他傳播到西方文明記憶深處的，是京劇藝術(shù)文化，是中華文明的厚度和獨特性，為中華文明贏得了尊重。如果

就 B．由于

因此 C．不僅

而且 D．雖然

卻8．下面是四位同學(xué)參加活動后寫下的感受，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．一腔一調(diào)唱出了國粹經(jīng)典，一顰一笑道出了百年韻味。B．水袖起落中，你宛如一朵雍容華貴的梅花，越是風(fēng)欺雪壓，開得越有精神，越有骨氣！C．你吟唱最古老的京戲，堅守最純粹的本心，傳承著這個民族的文化精魂。D．梅蘭芳先生所取得的輝煌成就，給我們留下了彌足珍貴的藝術(shù)遺產(chǎn)，他為中國戲劇藝術(shù)做出的杰出貢獻(xiàn)，將永載史冊。【答案】5．

D

B

答案示例：梅蘭芳是京劇旦角藝術(shù)的領(lǐng)軍人物。

花木蘭6．（1）答案示例：選擇【甲】楷書，筆畫平直、端正、有力，就如同梅蘭芳先生威武不能屈的民族氣節(jié)。（2）答案示例：“演劇醒世”“蓄須明志”體現(xiàn)了梅蘭芳的愛國主義情懷和民族氣節(jié)。7．C8．B【解析】5．（1）新紀(jì)元:新歷史階段的開端。亦指某種具重大意義的新的開始，常用于比喻某個重大事件開創(chuàng)的一個新的歷史時代。結(jié)合“‘梅派藝術(shù)’扭轉(zhuǎn)了以往京劇舞臺上‘以生為主’的局面”及“被視為京劇發(fā)展史上的里程碑”可知文段指的是“梅派藝術(shù)”是具重大意義的新的開始，開創(chuàng)的一個新的歷史時代?！凹o(jì)元”的書寫是正確的；故選D。（2）考查標(biāo)點符號。①此處是獨立引用了梅蘭芳說的話，句末的句號應(yīng)放在引號里面；②此處是引用了“梅派”這個稱謂，屬于部分引用，句號應(yīng)放在引號外面；故選B。（3）考查詞語的理解?！懊氛及倩敝械摹懊贰敝傅氖敲诽m芳。結(jié)合材料“中國京劇表演藝術(shù)大師”可知梅蘭芳是中國京劇表演藝術(shù)大師。結(jié)合“梅蘭芳最終集京劇旦角藝術(shù)之大成”“‘梅派藝術(shù)’扭轉(zhuǎn)了以往京劇舞臺上‘以生為主’的局面，開創(chuàng)了‘生旦并重’的新紀(jì)元，被視為京劇發(fā)展史上的里程碑?！笨煽闯雒诽m芳在劇旦角藝術(shù)中取得了卓越的成績?！懊氛及倩睆?qiáng)調(diào)的是梅蘭芳在百花中占據(jù)的位置，結(jié)合題干給出的關(guān)于“魁”的幾個義項及梅蘭芳在劇旦角藝術(shù)中取得了卓越的成績可知“魁”的意思是:為首的，領(lǐng)頭兒的，指出梅蘭芳是京劇旦角藝術(shù)中的領(lǐng)軍人物。（4）結(jié)合文段中的“代父從軍”及題干中的“木蘭辭”可知此處應(yīng)填寫的人物是“花木蘭”。6．（1）結(jié)合材料二“1938年梅蘭芳避居香港，日本占領(lǐng)香港后，他留蓄胡子，息歌罷舞，不為日本人演出”“‘蓄須明志’‘演劇醒世’體現(xiàn)了梅蘭芳的愛國主義情懷和民族氣節(jié)”可知梅蘭芳的性格是正直、愛國、堅貞不屈。據(jù)此可知，我們選擇的字要能體現(xiàn)梅蘭芳以上性格特點?！炯住渴钦煮w端正，形體方正，筆畫平直，與梅蘭芳正直、愛國、堅貞不屈的精神一致；【乙】是行楷，字形比較隨意、靈動、灑脫，筆道流暢、瀟灑多姿，與梅蘭芳的愛國精神及民族氣節(jié)不符。據(jù)此分析即可。（2）考查總結(jié)句。文段前半部分“1931年‘九·一八’事變后，梅蘭芳先生從北平移居上海，他陸續(xù)排演了一批抗敵救亡、抵御外侮的戲，喚起民眾強(qiáng)烈的愛國熱情?！睂懙氖敲诽m芳“演劇醒世”，后半部分“1938年梅蘭芳避居香港，日本占領(lǐng)香港后，他留蓄胡子，息歌罷舞，不為日本人演出?！睂懨诽m芳“蓄須明志”。先寫“演劇醒世”后寫“蓄須明志”，總結(jié)句也應(yīng)與這個順序一致，因此劃線句應(yīng)改為：“演劇醒世”“蓄須明志”體現(xiàn)了梅蘭芳的愛國主義情懷和民族氣節(jié)。7．考查關(guān)聯(lián)詞。“京劇藝術(shù)文化”與“中華文明的厚度和獨特性”屬于遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選擇一個表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。A表示假設(shè)關(guān)系，B表示因果關(guān)系，C表示遞進(jìn)關(guān)系，D表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選C。8．考查修辭手法及詞語的使用。B.“雍容華貴”指文雅大方，從容不迫，豪華富貴。一般用于形容牡丹，梅花是高潔、堅強(qiáng)、淡雅的，此處用“雍容華貴”形容梅花，不恰當(dāng)；故選B。三、（2022·北京東城·二模）今年是“七七事變”爆發(fā)85周年，學(xué)校組織參觀了中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，你所屬的學(xué)習(xí)小組打算將實踐成果匯集成冊。9．有同學(xué)搜集了下面材料，準(zhǔn)備作為卷首語。百折不撓、______，

歷來是中國人民抵御各種艱難險阻的精神武器。當(dāng)侵略者的鐵蹄踏進(jìn)神州大地的時候，中華兒女抱著必勝的信念，拋頭顱，灑熱血，奮起反抗，最終取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利。在前進(jìn)道路上，我們?nèi)匀粫龅礁鞣N各樣的荊棘【甲】坎坷。我們要弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神，矢志不渝，【乙】_______而不舍地努力奮斗。歷史與現(xiàn)實的相遇，總能激發(fā)出【丙】震hàn_______人心的力量。讓我們在歷史的回望中，撫平曾經(jīng)的【丁】創(chuàng)傷，收獲心靈的洗禮、精神的升華。（1）這位同學(xué)不能確定方框處應(yīng)填入的成語，根據(jù)材料內(nèi)容和提供的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)解釋：形容意志堅強(qiáng)，不可動搖。（《漢語成語大全》）A．堅不可摧

B．艱苦卓絕

C．堅忍不拔

D．舉步維艱（2）根據(jù)材料內(nèi)容，對【甲】【乙】【丙】【丁】四處詞語表述正確的一項是()A．【甲】處“坎坷”讀音為“kǎnkē”，在材料中意思為“坑坑洼洼，不平坦”。B．【乙】處橫線填“契”“鍥”兩個字均可，它們都有“雕刻”的意思。C．【丙】處“震hàn”指參觀紀(jì)念館時人們內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊，豎心旁的“憾”與情緒有關(guān)，因此橫線處應(yīng)填入“憾”。D．“創(chuàng)”讀chuāng時意思為“傷害，使受損傷”，【丁】處“創(chuàng)傷”形容戰(zhàn)爭帶給人們的破壞或傷害，應(yīng)讀作“chuāngshāng”。10．手冊第一板塊為“全民抗戰(zhàn)情”，有同學(xué)建議手寫這一名稱。根據(jù)下面材料，說說你會選用什么字體書寫并簡要說明理由。面對侵略，沒有退路，唯有斗爭。母親送兒抗日、妻子送郎從軍、工人冒險生產(chǎn)、商界捐錢捐物、學(xué)生深入敵后的感人故事，無時無刻不在發(fā)生。人人抱定敢死之心，匯聚起敢于斗爭、敢于勝利的強(qiáng)大力量。在民族危亡的時刻，中國人民的愛國熱情像火山一樣迸發(fā)出來。（選自《弘揚偉大的抗戰(zhàn)精神》，石羚文。有刪節(jié)）11．在“抗日愛國詩”板塊，同學(xué)們紛紛對《我愛這土地》一詩寫下了個人感受。基于這首詩，選出詞語或修辭使用恰當(dāng)?shù)囊豁?。?/p>

）我愛這土地艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1938年11月17日A．同學(xué)甲：詩人的這首詩就像一首輕快的樂曲，輕拂我的心房。B．同學(xué)乙：這首詩不拘泥于形式，長短不一，畫面感很強(qiáng)，讀來清麗厚實，具有強(qiáng)烈的美感。C．同學(xué)丙：第二詩節(jié)由歌唱者“鳥”轉(zhuǎn)向“我”，表現(xiàn)了“我”的強(qiáng)烈痛苦，令人賞心悅目。D．同學(xué)丁：我們會向詩人艾青學(xué)習(xí)，繼續(xù)為偉大的土地歌唱，為親愛的祖國奮斗，為我們的民族奉獻(xiàn)青春的力量！12．在“抗日名將路——北京城的記憶”板塊，有同學(xué)寫了下面這段話，但不能確定文中兩處橫線應(yīng)填入的內(nèi)容，幫助選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棧?/p>

）北京市以抗日英雄名字命名的張自忠路位于東城區(qū)，為平安大街的一段，東起東四十條，西止地安門東大街，長700米。它原名“鐵獅子胡同”，在中國近代史上見證了很多重要的歷史時刻。2022年，①。如今，這條路傳統(tǒng)風(fēng)貌與現(xiàn)代氣息相融合，道路中間有一條3米寬的綠化隔離帶——這里春日西府海棠②，夏日國槐綠蔭如織，形成了獨特的綠色生態(tài)景觀。A．①首都功能核心區(qū)傳統(tǒng)地名保護(hù)名錄將張自忠路收入

②繁花似錦B．①張自忠路入選首都功能核心區(qū)傳統(tǒng)地名保護(hù)名錄

②繁花似錦C．①張自忠路入選首都功能核心區(qū)傳統(tǒng)地名保護(hù)名錄

②似錦繁花D．①首都功能核心區(qū)傳統(tǒng)地名保護(hù)名錄將張自忠路收入

②似錦繁花13．下面是結(jié)束語的部分內(nèi)容，幫助完成各題。（1）將下面文字補(bǔ)充完整。中國人對祖國的熱愛無處不在。從酈道元用《①____》中“重巖疊嶂，隱天蔽日”等語句間接表達(dá)對壯美山川的熱愛，到②____（詩人姓名）“國破山河在，城春草木深”的人去物非的歷史感，而至清末鑒湖女俠秋瑾在《滿江紅（小住京華）》一詞中“③____，八年風(fēng)味徒思浙”的低沉徘徊，無不彰顯出他們的這種情感。（2）有同學(xué)對①②兩處標(biāo)點有疑問，幫助選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁棥?)抗戰(zhàn)文化，是戰(zhàn)火硝煙中的戰(zhàn)鼓與吶喊，是不屈人民的憤懣與抗?fàn)?。歷史的硝煙雖已散去，但抗戰(zhàn)文化仍然閃耀著熠熠光輝。它早已深深融入中華民族文化和精神的血脈①歷久彌新，成為堅定文化自信②實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神力量。A．①逗號

②頓號

B．①逗號

②逗號C．①句號

②頓號

D．①句號

②逗號【答案】9．C

D10．示例：⑴選用楷書，尤其是顏真卿晚期楷書。它雄厚端嚴(yán)，凜然不可侵犯，能表現(xiàn)出民族危亡時刻中國人民不屈的意志和全民抗戰(zhàn)的決心。⑵選用行書。行書筆畫流暢、有力，可以表達(dá)出在民族危急關(guān)頭，人們團(tuán)結(jié)一心、堅持斗爭、敢于勝利的抗日精神。11．D12．B13．三峽

杜甫

四面歌殘終破楚

A【解析】9．（1）考查成語。A.堅不可摧，非常堅固，不可摧毀；B.艱苦卓絕，形容斗爭極其艱苦；C.堅韌不拔，堅：堅定；韌：柔韌。形容意志堅定，不可動搖；D.舉步維艱，指行走困難，行動不方便；故選C。（2）考查字音字形。A.坎坷，kǎnkě，在材料中意思為“事情不順利或不稱心，比喻十分不得志”；B.鍥而不舍，不斷地鏤刻。比喻堅持不懈。不能寫作“契而不舍”；C.震撼，震動；搖撼?！昂场币鉃閾u撼，不能寫作“憾”；故選D。10．考查書體。結(jié)合字體的特點和“全民抗戰(zhàn)情”回答。示例：選用隸書。隸書字形略微寬扁，橫畫長而直畫短，是漢字中常見的一種莊重的字體，表明祖國山河的穩(wěn)固和凜然不可侵犯，表現(xiàn)全民抗戰(zhàn)決心的堅定。11．考查詩歌鑒賞。A.“輕快的樂曲，輕拂我的心房”錯誤?！段覑圻@土地》寫于1938年11月17日，1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當(dāng)時文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩；B.“讀來清麗厚實，具有強(qiáng)烈的美感”錯誤。全詩渲染的是一種悲壯的時代氛圍，感情是強(qiáng)烈而內(nèi)在的，基調(diào)是深沉而憂郁的；C.“令人賞心悅目”錯誤。應(yīng)是“令人刻骨銘心”。最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國之心，令人震撼；故選D。12．結(jié)合上句的“它”和下句的“這條路”可知，主語應(yīng)是“張自忠路”，排除AD；結(jié)合下句“綠蔭如織”可知，應(yīng)用“繁花似錦”，同屬主謂短語。故選B。13．（1）默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“峽、甫、殘”等字詞容易寫錯。（2）“它早已深深融入中華民族文化和精神的血脈”和“歷久彌新”屬于句子之間的停頓，用逗號；“堅定文化自信”和“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”屬于句子中短語的停頓，用頓號。故選A。四、（2022·北京西城·二模）社會大課堂，處處皆語文。請閱讀兩段參觀記錄，完成下面各題。（一）小龍同學(xué)參觀了北海公園的皇家郵驛，做了如下記錄。閱讀后，請完成下面小題。信息的記錄和傳遞為人類文明的飛速發(fā)展提供了可能性。從刻在龜甲獸骨上的殷商甲骨文到鑄在青銅器上的商周金文，再到篆、隸、草、楷、行，這是記錄信息的漢字字形的變化；從鴻雁傳書到驛站郵政，再到網(wǎng)絡(luò)通訊，這是信息傳遞方式的變化①借助信息的記錄和傳遞，人們的生活經(jīng)驗代代相傳，文化得以不斷發(fā)展。中國古代郵驛起源于殷商時期，至清末裁驛歸郵為止，有三千余年的歷史。隨著我國郵政事業(yè)的不斷發(fā)展，郵政徽標(biāo)也在不斷變換。目前使用的是1996年公布的中國郵政徽標(biāo)，不知道設(shè)計者的靈感來自哪里②14．對文段中加點字判斷正確的一項是（

）A．“提供”的“供”，讀gòngB．“甲骨文”的“骨”應(yīng)寫為“古”C．“通訊”的“訊”應(yīng)寫為“迅”D．“殷商”的“殷”讀yīn15．①②兩處標(biāo)點符號使用正確的是（

）A．①。

②。 B．①。

②？C．①，

②？ D．①，

②。（二）出北海，入故宮，小龍同學(xué)參觀了“何以中國”展，做了如下記錄。閱讀后，請完成各題。【甲】展覽將源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明視作一條大河，將中華文明的起源、發(fā)展、融合比擬成河水的源、流、匯。以“源”“流”“匯”三個單元，梳理中華文明的歷史脈絡(luò)，展現(xiàn)中華文明多元一體、連綿不絕、兼容并蓄的文化特質(zhì)，彰顯中華文明的燦爛成就和對人類文明的重大貢獻(xiàn)，概括而鮮明地呈現(xiàn)出華夏大地何以中國，中華民族何以偉大，中華文明何以不朽?！疽摇勘敬握褂[共展出珍貴文物130余件，上起石器時代，下至清代，包括陶瓷、玉器、青銅器、金銀器、書畫、古籍等類別。展覽中最引人注目的展品是何尊。何尊是西周早期名為“何”的貴族鑄造的一件青銅禮器。器物體方口圓，造型厚重，氣象萬千。何尊腹底鑄有金文12行122字，記載了周成王營建東都洛邑的史實，其中“宅茲中國”為“中國”一詞最早的文字記載。（圖）【丙】泱泱中華，萬古江河，“何以中國”是中華民族永恒的命題。展廳內(nèi)，重器凝萬古之志，典籍匯千載之思，此即萬千年來，我百世祖先同心書寫之答案。展廳外，國家日益強(qiáng)大，人民生活安康，此即百余年來，志士先驅(qū)砥礪鑄就之答案。今天，中華正崛起，我輩當(dāng)自強(qiáng)，用智慧和汗水為后世中華子孫，留下“何以中國”的時代答案?！径　繄D金文“中國”16．“流”的本義指水的移動。根據(jù)語境，“源”“流”“匯”的“流”是指：________17．將下面文字填入上文，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?/p>

）當(dāng)后人回望我們的時候，希望能一如我們凝視前人一樣，滿懷自豪地說：“這，就是中國！”A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】18．對畫線句中的成語或修辭方法分析有誤的一項是（

）A．“概括而鮮明地呈現(xiàn)出華夏大地何以中國，中華民族何以偉大，中華文明何以不朽”，運用排比，全面表達(dá)了這次展覽的意義。B．“展覽中最引人注目的展品是何尊”，“引人注目”一詞，應(yīng)換成“刮目相看”，以體現(xiàn)何尊在展覽中的重要地位。C．“器物體方口圓，造型厚重，氣象萬千”，“氣象萬千”一詞，應(yīng)換成“氣韻不凡”，以表現(xiàn)何尊的特點。D．“重器凝萬古之志，典籍匯千載之思”，以對偶的形式，既表現(xiàn)了文物的文化價值，又表達(dá)了百世祖先對“何以中國”的回答。19．下面兩個“中國郵政”徽標(biāo)設(shè)計，你喜歡哪個？參照前面兩段參觀記錄，說說理由。設(shè)計一

設(shè)計二20．小龍用下一行比上一行多一個字的“寶塔詩”形式，給北海皇家郵驛留言。請你依據(jù)參觀記錄，用“寶塔詩”的形式仿寫完成“何以中國”展的留言。小龍的留言：看信鴿變信息傳遞跨入新時代你的留言：似大河源流匯①②【答案】14．D15．A16．答案示例：中華文明的發(fā)展（中華文明連綿不絕）17．D18．B19．答案示例一：我喜歡設(shè)計一。該設(shè)計以鴻雁為主體，包含變形的“郵政”二字，象征傳遞書信的郵政事業(yè)。答案示例二：我喜歡設(shè)計二。主體是金文的“中”字變形，形如鴻雁傳書（形如四通八達(dá)的道路），象征中國郵政。20．答案示例一：①何以中國

②古今共回答答案示例二：①中華崛起

②我輩當(dāng)自強(qiáng)【解析】14．A.“提供”的“供”，讀gōng；B.“甲骨文”的“骨”應(yīng)寫為“骨”，用的是動物的骨頭作為書寫材料；C.“通訊”的“訊”應(yīng)寫為“訊”，“迅”是“迅速”之意；故選D。15．①處是對信息記錄“字形變化、傳遞方式變化”的介紹的結(jié)束，故用“句號”。②處，只是客觀陳述內(nèi)容，并沒有提出疑問和問題，故也用“句號”。故選A。16．本題考查理解分析能力。從甲中“展覽將源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明視作一條大河，將中華文明的起源、發(fā)展、融合比擬成河水的源、流、匯”可知，這里的“流”指的是：中華文明的發(fā)展。即中華文明，一路流淌，連綿不絕。17．給出的句子從“這，就是中國！”可知，這與“我輩當(dāng)自強(qiáng)，用智慧和汗水為后世中華子孫，留下‘何以中國’的時代答案”語意銜接，聯(lián)系緊密，故可放【丁】處。故選D。18．引人注目：引起人注意。刮目相看：改變老眼光，用新眼光看人。句中指的是何尊因與其價值而引起人的注意，何尊為物，故無論從意思還是使用對象，“引人注目”一詞，應(yīng)換成“刮目相看”都是不恰當(dāng)?shù)?。故選B。19．本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換?？烧J(rèn)真觀察徽標(biāo)內(nèi)容，介紹其主要內(nèi)容，并說出喜歡的原因。設(shè)計一：該設(shè)計以鴻雁為主體，外面包一個半圓?！傍櫻恪辈糠旨仁且环?，仔細(xì)觀察可知，它又是由“郵”“政”兩個字變形組成，上“郵”下“政”，用“鴻雁傳書”的文化傳統(tǒng)，表現(xiàn)傳遞書信的郵政事業(yè)，而半圓代表“天地組合”，上“天”下“地”，非常巧妙。設(shè)計二：主體是金文的“中”字變形，像上四通八達(dá)的道路組合在一起，象征中國郵政的營運就如四通八達(dá)之路，讓“信通天下，貨通天下”。綜上分析，選擇其中之一闡述理由即可。20．本題考查理解運用能力。寶塔詩從一言起句，依次增加字?jǐn)?shù)，從一字到七字句逐句成韻，疊成兩句為一韻。直至從一至七字，對仗工整，讀起來瑯瑯上口，聲韻和諧，節(jié)奏明快，有如"鯤鵬展翅，扶搖直上"之感。像這樣字?jǐn)?shù)逐句增多，如果把全詩橫寫，外形就像古代的寶塔一樣，底寬上尖，中間逐層收縮像等腰三角形。從填寫內(nèi)容來看，①②處分別是四字和五字，根據(jù)自己的理解，結(jié)合內(nèi)容填寫即可。示例：①中華文明②連綿不絕傳五、（2022·北京朝陽·二模）臨近初中畢業(yè)，學(xué)校微信公眾號準(zhǔn)備做一期回顧初中三年生活的推送。請你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。21．推送的第一條，主題介紹。三年前的秋天，滿懷憧憬的你帶著好奇走進(jìn)校園。摸不清從實驗室到教室的最佳路線，你四處都逛個遍，連迷路都覺得新鮮。如今的你早已習(xí)慣校園生活的多彩、溫暖【甲】線上學(xué)習(xí)的靈活、便捷。不曾想，“當(dāng)時只道是尋?！疽摇慷窬蛯⒁瓦@一切告別。也許，你現(xiàn)在就開始懷念課堂上的聚精會神、操場上的揮汗如雨、課余時的談笑風(fēng)聲……這段鐫刻著青春的時光，像是一首歌，將從前的瞬間變成永久的留戀，讓人不忍說再見。朝陽一般的少年啊，請帶著時光賦予你的自信與勇氣，秉持理想，不忘師恩，乘著希望之翼，朝陽而生！（1）有同學(xué)認(rèn)為畫線成語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是A．“聚精會神”的意思是“集中精神”，應(yīng)寫為“聚精匯神”。B．“談笑風(fēng)聲”的意思是“談話談得高興而有風(fēng)趣”，應(yīng)寫為“談笑風(fēng)生”。C．“朝陽一般”的“朝”意思是“早晨”，應(yīng)讀為“zhāo”。D．“朝陽而生”的“朝”意思是“向”，應(yīng)讀為“cháo”。（2）在上面語段中的【甲】【乙】兩處分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．【甲】、【乙】”，

B．【甲】，【乙】”，C．【甲】、【乙】，”

D．【甲】，【乙】，”22．推送的第二條，“與你同窗”。同窗，是一個多么美好的詞語！學(xué)子們靠窗而坐，持卷共讀，結(jié)下深厚的情誼。祝允明和文徵明師從書法家李應(yīng)禎，二人精研書法，互相切磋，共同進(jìn)益：鄧稼先和楊振寧同窗十余年，即使在殘酷的戰(zhàn)爭和艱苦的條件下，依然互相鼓勵，直至實現(xiàn)彼此的理想……從古至今，勤奮苦讀為學(xué)子們帶來了多少前進(jìn)的動力和精神的慰藉??！這就是同窗的真諦：我和你，如同這顆星和那顆星，彼此輝映，共同為這美麗的星空增彩。（1）根據(jù)語境，畫橫線的句子表達(dá)欠妥，請修改。修改：（2）同學(xué)們找來祝允明和文徵明的書法作品。對兩幅書法作品的欣賞，正確的一項是A．《壽礪庵詩》用行書寫就，筆畫平直，自然流暢。B．《壽礪庵詩》用隸書寫就，結(jié)構(gòu)勻整，雋秀堅勁。C．《赤壁賦》的字體屬于篆書，體態(tài)寬扁，古樸典雅。D．《赤壁賦》的字體屬于楷書，形體方正，遒勁秀拔。23．推送的第三條，“師恩難忘”。青春，就是自以為長大的我們，遇見教我們長大的您。①您是我們敬的人，您是我們愛的人，您是我們心中的巨人！②想起您，就想到您疲憊的身影和語重心長的叮嚀。③想起您，就想到課上我們暢所欲言，各抒己見，絡(luò)繹不絕。④您就是一座山，讓我們站在山頂，覽盡四野之勝。因為青春美好，所以更感激像您這樣奉獻(xiàn)青春的人。您陪我們一程，我們念您一生！老師，謝謝您！因為遇見了您，我們才有了這段最好的時光。（1）閱讀文段中的語句，其中修辭方法或詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．第①句

B．第②句

C．第③句

D．第④句（2）同學(xué)們想借用詩句，表達(dá)自己對老師默默奉獻(xiàn)的感恩之情。下列詩句不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（杜甫《春夜喜雨》）B．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？（羅隱《蜂》）C．念天地之悠悠，獨愴然而涕下！（陳子昂《登幽州臺歌》）D．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）24．推送的最后一條，“揚帆起航”。同學(xué)們回顧初中生活，擬寫對聯(lián)。你認(rèn)為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検洽?，暢敘依依師生情，感念②光陰似箭，惜別③，祝福金榜題名。A．①白駒過隙

②春風(fēng)化雨

③拳拳赤子心B．①白駒過隙

②師者仁心

③悠悠同窗誼C．①歲月如歌

②春風(fēng)化雨

③悠悠同窗誼D．①歲月如歌

②師者仁心

③拳拳赤子心【答案】21．A

B22．答案示例：把“勤奮苦讀”改為“同窗之誼”

D23．C

C24．C【解析】21．（1）本題考查字音字形。A.判斷錯誤?！熬劬珪瘛痹妇紖f(xié)力，集思廣益。后用來形容集中精神，專心一意?！皶保渍`寫為“匯”。故選A。（2）本題考查標(biāo)點符號?！炯住刻帲叭缃竦哪阍缫蚜?xí)慣校園生活的多彩、溫暖”與“線上學(xué)習(xí)的靈活、便捷”兩句，是兩個分句，并非并列關(guān)系的詞語，應(yīng)使用逗號，排除AC；【乙】處，“當(dāng)時只道是尋?！庇猩弦枺埵褂孟乱?；且“而今就將要和這一切告別”語意連貫，當(dāng)屬于間接引用，停頓的逗號，應(yīng)在引號之外，排除D；故選B。22．（1）本題考查病句修改。根據(jù)“祝允明和文徵明師從書法家李應(yīng)禎，二人精研書法，互相切磋，共同進(jìn)益：鄧稼先和楊振寧同窗十余年，即使在殘酷的戰(zhàn)爭和艱苦的條件下，依然互相鼓勵，直至實現(xiàn)彼此的理想”語境，結(jié)合“同窗，是一個多么美好的詞語！學(xué)子們靠窗而坐，持卷共讀，結(jié)下深厚的情誼”中心句，可知談的是同窗的情誼，而作為總括句“從古至今，勤奮苦讀為學(xué)子們帶來了多少前進(jìn)的動力和精神的慰藉啊”的主語卻是“勤奮苦讀”，表述不當(dāng)，應(yīng)把“勤奮苦讀”改為“同窗之誼”之類。（2）本題考查書法作品賞析。A.欣賞不正確。根據(jù)《壽礪庵詩》行云流水、舒展有型的特點，可判定為行書，但并非“筆畫平直，自然流暢”，因此賞析不正確；B.欣賞不正確。根據(jù)《壽礪庵詩》行云流水、舒展有型的特點，可判定為行書，并非“隸書寫就”，也非“結(jié)構(gòu)勻整，雋秀堅勁”，因此賞析不正確；C.欣賞不正確。根據(jù)《赤壁賦》形體方正，遒勁秀拔的特點，可判定為楷書，而非“隸書”，也非“體態(tài)寬扁，古樸典雅”，因此賞析不正確；故選D。23．（1）本題考查修辭方法和詞語使用。C.詞語使用不恰當(dāng)。根據(jù)第③句“想起您，就想到課上我們暢所欲言，各抒己見，絡(luò)繹不絕”中的“絡(luò)繹不絕”的意思“形容行人車馬來來往往，接連不斷”，此處形容課堂上師生交流的場景，使用不當(dāng)。故選C。（2）本題考查詩句應(yīng)用。C.引用（或借用）不恰當(dāng)?！澳钐斓刂朴?，獨愴然而涕下”意思是“只有那蒼茫天地悠悠無限，止不住滿懷悲傷熱淚紛紛”，表達(dá)了懷才不遇、寂寞無聊的情緒，用在此處表達(dá)“自己對老師默默奉獻(xiàn)的感恩之情”不恰當(dāng)。故選C。24．本題考查對聯(lián)。擬寫對聯(lián)時應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)。（1）根據(jù)下聯(lián)“光陰似箭”主謂結(jié)構(gòu)，且是比喻形式，應(yīng)選擇“歲月如歌”，排除AB；（2）根據(jù)下聯(lián)“金榜題名”主謂結(jié)構(gòu)，且是成語，以及尾字“仄起平收”原則，應(yīng)選擇“春風(fēng)化雨”，排除D；（3）根據(jù)上聯(lián)“依依師生情”偏正結(jié)構(gòu)，且是“依依”是兩字重復(fù)，應(yīng)選擇“悠悠同窗誼”，仍排除D；故選C。六、（2022·北京大興·二模）2022年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)100周年，學(xué)校組織了“以青春之名承青年之約”主題活動。請你完成下列任務(wù)。25．演講社團(tuán)負(fù)責(zé)組織“青春之我”演講賽，下面是一位同學(xué)的演講詞，閱讀這段文字，完成各題。青春是一段宣言，昭示著“自古英雄出少年”的激情；青春是一種姿態(tài)，“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”；青春是一種勇氣，帶著加速度跋山涉水，渴望找到未來的答案。李大釗當(dāng)年在【甲】晨鐘報【甲】創(chuàng)刊號上這樣寫道：“國家不可一日無青年，青年不可一日無覺醒?！碑?dāng)雛鷹哺于巢穴，昂首觀天之時，已醞釀?wù)癯峋畔龅膲粝?；?dāng)馬駒休于欄下，引頸嘶鳴之際，已蓄積馳騁天下的夢想?；赝倌陥F(tuán)史，中國青年面對不同的困難，都展現(xiàn)出了磨而不磷、涅