部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治2.2青春萌動(dòng)課后練習(xí)

部編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治2.2青春萌動(dòng)課后練習(xí)選擇題1.男孩和女孩一起上學(xué)、放學(xué)，一起玩耍，慢慢他們長(zhǎng)大了，起先有意無意地躲避著對(duì)方，偶然碰見，彼此臉上就會(huì)泛起一片紅暈，然后低下頭去，相向而去。下列對(duì)這段描述的評(píng)價(jià)正確的是()A.這是一種青春期的心理萌動(dòng)現(xiàn)象B.異性同學(xué)間兒時(shí)友情已蕩然無存C.異性同學(xué)間都建立了正常的友情D.異性同學(xué)之間都不敢正常地交往2.男孩是土地/堅(jiān)決中充溢鋒利/女孩是春雨/善感而美麗/男孩愛在綠茵場(chǎng)上馳騁/女孩喜在陽光下游戲/男孩會(huì)自我激勵(lì)地說/我要堅(jiān)毅/我要執(zhí)著/女孩常對(duì)溪流講/我會(huì)觀賞/我能把握/如今的男孩女孩呀/共撐一片藍(lán)天……對(duì)這首小詩理解不正確的是()A.男女同學(xué)正常交往有利于身心健康發(fā)展B.男女同學(xué)差別太大,很難找到共同語言C.男女同學(xué)正常交往有利于促進(jìn)特性發(fā)展D.男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì),可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短3．“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑?！鼻啻旱男?nèi)洋溢著濃濃的友情，男女同學(xué)交往應(yīng)做到()①自重自愛②落落大方③駕馭分寸④互不接觸①②③B．①②④C．①③④D．②③④4.一向文雅和善的小文，到了中學(xué)后，漸漸對(duì)男生越來越反感，不愿接觸男生，更不會(huì)主動(dòng)尋求幫助，對(duì)男生總是敬而遠(yuǎn)之。作為她的好友，你會(huì)告知她青春期與異性正常交往利于（）①發(fā)覺自身不足，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)②相互協(xié)作，提高學(xué)習(xí)效率③促進(jìn)自己特性的全面發(fā)展④發(fā)展密切的異性摯友關(guān)系①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.步入青春期，我們起先體驗(yàn)一種特別的情感，這就是青春期心理萌動(dòng)。青春期心理萌動(dòng)表現(xiàn)在()①有自我表現(xiàn)的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到異性的確定和接受④渴望獲得愛情①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.對(duì)下面漫畫《刪除“牛郎織女”防早戀》相識(shí)正確的是()A.中學(xué)時(shí)代，我們還不成熟，不具備與異性溝通的實(shí)力，所以不能與異性交往B.要正確看待青春期的異性交往,做到正確引導(dǎo)C.與異性摯友交往很簡(jiǎn)單發(fā)展為“戀愛”D.這樣做能夠制止學(xué)生早戀7.周恩來總理和鄧穎超相識(shí)于五四運(yùn)動(dòng)，總理英俊瀟灑、位高權(quán)重，一輩子忠于愛情和婚姻，與革命伴侶相互扶持，不棄不離，共度一生?？梢娬嬲膼矍?)①須要彼此深化了解②須要共同的生活志向③是穩(wěn)定且專一的感情④是對(duì)異性的觀賞和憧憬①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.在校內(nèi)生活中,男生女生相互觀賞、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互幫互學(xué)、和諧相處,構(gòu)成一道亮麗的風(fēng)景線。這道風(fēng)景線之所以亮麗是因?yàn)樗麄? ()①能發(fā)覺對(duì)方的優(yōu)勢(shì)②正確相識(shí)性別差異③消退了性別的差異④懂得相互取長(zhǎng)補(bǔ)短A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④9．“既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這句話對(duì)于我們處理男女同學(xué)之間情感的啟示是()A．男女同學(xué)之間的情感是不真實(shí)的B．男女同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生情感問題C．我們不要誤讀青春，要把握青春，不要早戀D．我們不要等待，要學(xué)會(huì)選擇10.男生與女生的正常交往，常常會(huì)有人爭(zhēng)論是”早戀”。對(duì)此，認(rèn)為()①男生和女生各有所長(zhǎng)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互為襯托②男生和女生之間最好不要說話，保持距離③異性交往要講究交往的藝術(shù)④異性同學(xué)的純真友情被誤會(huì)①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.劉春燕在寫給好摯友的信中說：“這學(xué)期我們班上轉(zhuǎn)來一名男同學(xué)，他成果優(yōu)秀，待人真誠(chéng)，我對(duì)他產(chǎn)生了莫名的好感和仰慕。我該怎么辦呢？”劉春燕同學(xué)產(chǎn)生這樣的情感()A.是正常的、自然的B.是不正常的、可悲的C.反映了她道德敗壞D.反映了她已經(jīng)成熟12.進(jìn)入七年級(jí)后，小敏的媽媽囑咐她不要過多地和男生溝通，以免影響學(xué)習(xí)，但小敏用正確的理由讓媽媽變更了看法。這些理由包括男女同學(xué)之間的正常交往()①有助于我們了解異性的思維方式、情感特征②能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)③會(huì)擦出愛情的火花④會(huì)讓人敏感、遭到質(zhì)疑①②B.①③C.②④D.③④非選擇題13、視察漫畫，回答問題。⑴兩幅漫畫中的男生女生交往方式恰當(dāng)嗎？請(qǐng)分別說明理由。⑵男生女生應(yīng)如何正確對(duì)待青春萌動(dòng)？14、材料:王晴是班級(jí)里的一位文雅美麗的女生,她成果優(yōu)秀、氣質(zhì)高雅,很受男生歡迎。苗條文雅的她無論在哪里,總會(huì)引來一束觀賞的目光。一次自修課上,王晴正在做數(shù)學(xué)作業(yè),一個(gè)小紙團(tuán)落在她的課桌上,她打開一看,字條上寫著:“請(qǐng)放學(xué)后到青年公園門口會(huì)面?！彼龔淖舟E上已猜出是哪位男同學(xué)寫的。她心里咯噔一下,臉?biāo)⒌丶t了。她忐忑擔(dān)心,不知道該怎么辦。放學(xué)后,她拿著紙條去找老師。(1)你對(duì)這位男同學(xué)的行為是怎樣相識(shí)的?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2)這是愛情嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你的理由。(3)王晴“拿著紙條去找老師”的處理方式妥當(dāng)嗎?為什么?15、七年級(jí)(1)班班主任王老師接到班上一位女同學(xué)的信，信中說：“我與班上的一位男生很談得來。他愛好廣泛，學(xué)問豐富，在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助。在他的幫助下，我的英語和數(shù)學(xué)成果進(jìn)步很快。我從來沒有得到這樣珍貴的幫助，所以我很佩服他，課間常常和他探討問題，相互借閱書籍，彼此收獲都很大。沒想到卻引起了其他同學(xué)的誤會(huì)，家長(zhǎng)知道后也橫加干涉，不允許我們交往。為此，我苦痛極了。我們真的錯(cuò)了嗎？”⑴假如你是王老師，準(zhǔn)備怎樣處理這件事？⑵假如你是這個(gè)班上的同學(xué)，會(huì)怎樣相識(shí)和對(duì)待這兩位異性同學(xué)間的交往？⑶假如你是這位女同學(xué)，是否會(huì)因此斷絕和那位男同學(xué)的交往？你會(huì)怎樣做？答案1-5ABAAA6-10BABCC11-12AA13、⑴漫畫一中男生女生的交往方式恰當(dāng)，與異性同學(xué)交往時(shí)，要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，要相互幫助。漫畫二中男生女生的交往方式不恰當(dāng)，與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對(duì)廣泛，應(yīng)當(dāng)和更多的同學(xué)建立真摯的友情。⑵①相遇青春，我們心中起先萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。②在與異性交往的過程中，對(duì)異性的觀賞、對(duì)美妙的憧憬并不是真正的愛情。③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)當(dāng)慎重對(duì)待，理智處理。14、（1）①相遇青春,我們心中起先萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感。這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。這位男同學(xué)寫“紙條”的行為可能是出于一時(shí)沖動(dòng),其實(shí)并無惡意。②這位男同學(xué)的做法是不行取的。面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應(yīng)當(dāng)慎重對(duì)待,理智處理。（2）不是。愛情是一種高尚的情感。愛情意味著觀賞與敬重、更須要責(zé)任和實(shí)力。（3）不妥當(dāng)。處理這樣的事情要慎重,不要當(dāng)面指責(zé),不要將事情公開。否則會(huì)損害對(duì)方的自尊心,損害同學(xué)之間的友情,阻礙同學(xué)之間的正常交往,不利于我們的身心健康成長(zhǎng)。15、⑴假如我是王老師，我會(huì)給這位女同學(xué)寫一封回信或者以“男女同學(xué)的友情”為主題實(shí)行一次班會(huì)，使大家相識(shí)到男女同學(xué)正常交往并建立友情，是一種正常的心理須要，是符合這一年齡段青少年身心發(fā)展特征的。男女同學(xué)之間建立友情，能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于自身健康成長(zhǎng)具有重要意義。要求同學(xué)們?cè)诮煌鶗r(shí)要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，慎重對(duì)待