2024年秋學(xué)期人教版(PEP)英語五年級上冊教學(xué)計劃教學(xué)進(jìn)度表

2024年秋學(xué)期人教版(PEP)英語五年級上冊教學(xué)計劃教學(xué)進(jìn)度表一、學(xué)情分析本學(xué)期由我擔(dān)任小學(xué)英語五年級教育教學(xué)工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。從上學(xué)期期末成績分析來看，學(xué)生基礎(chǔ)差距在縮小，養(yǎng)成了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語學(xué)習(xí)興趣較濃。但成績?nèi)匀淮嬖趦蓸O分化，個體差異較大。在教學(xué)過程中要注重導(dǎo)優(yōu)輔差工作，做到全體學(xué)生全面發(fā)展。注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重對語音、語調(diào)的學(xué)習(xí)，注重方法指導(dǎo)。二、教學(xué)內(nèi)容與教材分析本冊教材共包括“What'shelike?”、“Myweek”、“Whatwouldyoulike?”、“Whatcanyoudo?”、“Thereisabigbed”、“Inanaturepark”六個單元。每單元包括“PartA”“PartB”“PartC”三部分。另外有“Recycle1”“Recycle2”兩個版塊對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了階段性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。第一單元主題是介紹人物外貌或性格特征。通過MissWhite向新同學(xué)Oliver介紹班級中的同學(xué)及教室外陳杰與John談?wù)撍麄兊男吕蠋熯@兩個場景呈現(xiàn)。通過吳一凡向Oliver描述他們的音樂老師MrYoung的情景感知句型。通過張鵬向新同學(xué)Oliver介紹各位任課教師的情景呈現(xiàn)。通過陳杰與John在英語課前討論新英語教師的情景呈現(xiàn)。通過新同學(xué)Oliver向Amy詢問同學(xué)們性格特點的情景呈現(xiàn)。通過看圖、讀句子并連線的活動掌握單詞的音、形、義，并通過看圖編對話的活動在真實情景下運用單詞。講述Zoom和Zip與朋友們在操場上踢足球并談?wù)撔麦w育老師的故事。說明了不能以貌取人的道理。第二單元主題是有關(guān)學(xué)校課程安排和周末活動的。通過吳一凡和Robin,Zoom和Zip的對話，展示了學(xué)校課程安排和周末活動，呈現(xiàn)核心詞匯和句型。通過John和爺爺聊天，談?wù)撝芩腏ohn的課程安排及爺爺生活安排的情景感知句型。通過吳一凡和Robin討論吳一凡課程表的情景呈現(xiàn)。通過張鵬和Sarah周末在公園里的對話感知句型。通過兩人討論周末活動的對話情景呈現(xiàn)。通過吳一凡和Robin之間關(guān)于課程安排和周末活動的對話情景呈現(xiàn)核心句型。小結(jié)了合成詞的構(gòu)成規(guī)律。故事板塊呈現(xiàn)新學(xué)期Zoom和Zip一起采購文具及用品的故事。鞏固一周七天名稱、課程名稱及活動等單詞。第三單元主題是飲食。通過孩子和父母在家用餐以及在餐廳點餐的場景談?wù)撟约合矚g的食物和飲品。通過展示Sarah一家用餐的情景以及學(xué)生們在學(xué)校餐廳里的對話呈現(xiàn)。滲透健康飲食的良好習(xí)慣。通過Sarah和媽媽的對話呈現(xiàn)。通過模擬填寫菜單、點餐的對話，強(qiáng)化單詞的音、形、義。通過Sarah與張鵬點菜的情景介紹他們最喜歡的食物，感知句型。通過Sarah與陳杰討論各自最喜歡的食物及其原因呈現(xiàn)。故事板塊講述Zip用美味的蔬菜沙拉招待Zoom。在做沙拉的過程中，Zoom和Zip相互關(guān)心，共同合作，做出了美味健康的沙拉，體驗了在農(nóng)場里享受晚餐的快樂。宣傳了健康飲食的理念。第四單元主題是文娛活動。通過陳杰和MissWhite,John和李老師之間的對話情景呈現(xiàn)。通過MissWhite和張鵬及John的對話感知。通過MissWhite和Mike的對話及學(xué)生參與不同課余文化活動的圖片呈現(xiàn)。通過體育老師和學(xué)生對話的情景感知。能夠運用核心句型詢問某人是否會做某事并回答。通過開展不同文娛活動的圖片及Zoom和Zip的對話呈現(xiàn)。故事板塊呈現(xiàn)田鼠如何機(jī)智地擺脫被蛇吃掉的厄運。鞏固本單元核心詞匯與句型。第五單元主題是家居陳設(shè)及其位置。通過幾個孩子參觀張鵬家的情景呈現(xiàn)。通過Sarah和Mike參觀張鵬臥室時的對話呈現(xiàn)核心句型。通過張鵬介紹自己房間內(nèi)物品的情景呈現(xiàn)。通過兩只小狗玩球的情景呈現(xiàn)。故事板塊呈現(xiàn)的是一個易拉罐的“旅行”故事。第六單元主題是自然公園。通過展示MissWhite帶領(lǐng)學(xué)生在自然公園游玩的情景呈現(xiàn)。通過MissWhite帶領(lǐng)學(xué)生去森林游遠(yuǎn)的情景呈現(xiàn)。通過John和陳杰談?wù)撟匀还珗@地圖的情景呈現(xiàn)。通過張鵬和MissWhite在自然公園里的餐館就餐的情景感知。通過MissWhite和學(xué)生游覽自然公園的情景呈現(xiàn)。故事板塊呈現(xiàn)的是Zoom和Zip去公園游玩拍照的故事，理解新詞koala和新句子。三、教學(xué)目標(biāo)能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語調(diào)達(dá)意；能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話。能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求，并做出適當(dāng)反應(yīng)。能模仿范例寫句子；能寫出簡單的問候語；能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述；能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。能認(rèn)讀所學(xué)詞語；能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；能讀懂教材中簡短的要求或指令；能正確朗讀所學(xué)故事或短文。四、教學(xué)重難點重點：按要求掌握所學(xué)單詞。按要求掌握所學(xué)句型。運用日常交際用語，或所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流。在非語言的提示下聽懂話語與錄音。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。難點：養(yǎng)成良好的聽、讀，說的習(xí)慣，能自覺模仿語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感。五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施在教學(xué)過程中要注重激發(fā)學(xué)趣。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。多用猜一猜、說一說、演一演、畫一畫、玩一玩或唱一唱等游戲形式組織達(dá)成對課程內(nèi)容的理解。在模擬情景中通過大量的聽、說、讀、寫等學(xué)習(xí)活動鞏固所學(xué)?？梢越柚ㄍó嬜x懂故事。2024年秋學(xué)期人教PEP版英語五年級上冊教學(xué)進(jìn)度表周次時間教學(xué)內(nèi)容周課時數(shù)備注109.01開學(xué)第一課1209.02—09.06Unit1What'shelike?PartAPartB3309.09—09.14PartCUnitReview單元測試4409.18—09.20Unit2MyweekPartA2中秋節(jié)509.23—09.27，09.29PartBPartCUnitReview4609.30單元測試1國慶節(jié)710.08—10.12Unit3Whatwouldyoulike?PartAPartB3810.14—10.18PartCUnitReview3910.21—10.25單元測試31010.28—11.01期中測試31111.04—11.08Unit4Whatcanyoudo?PartAPartB31211.11—11.15PartCUnitReview31311.18—11.22單元測試31411.25—11.29Unit5ThereisabigbedPartAPartB31512.02—12.06PartCUnitReview31612.09