遼師大版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案 2.3注重細(xì)節(jié)精加工-編輯單元格

遼師大版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案2.3注重細(xì)節(jié)精加工—編輯單元格科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）遼師大版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案2.3注重細(xì)節(jié)精加工—編輯單元格教學(xué)內(nèi)容遼師大版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案2.3注重細(xì)節(jié)精加工—編輯單元格。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.單元格的選定與命名；

2.單元格內(nèi)容的編輯與格式設(shè)置；

3.單元格的插入與刪除；

4.行高與列寬的調(diào)整；

5.單元格邊框與填充色的設(shè)置。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，通過編輯單元格的操作，提升數(shù)據(jù)處理和信息組織的能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和細(xì)心操作的習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)處理，提高工作效率；

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念，通過單元格格式設(shè)置，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和創(chuàng)造力；

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，在學(xué)習(xí)過程中相互幫助，共同解決問題，提高合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①單元格選定、命名與內(nèi)容編輯的基本操作；

②單元格格式設(shè)置，包括字體、字號(hào)、顏色等；

③行高與列寬的調(diào)整方法；

④單元格邊框與填充色的設(shè)置技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①熟練運(yùn)用快捷鍵進(jìn)行單元格操作，提高工作效率；

②掌握單元格插入與刪除的技巧，避免誤操作；

③靈活運(yùn)用格式刷，快速設(shè)置單元格樣式；

④解決在編輯單元格過程中可能出現(xiàn)的異常問題，如行高列寬調(diào)整不合理、邊框線型選擇錯(cuò)誤等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有遼師大版七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材，提前復(fù)習(xí)2.3節(jié)內(nèi)容；

2.輔助材料：準(zhǔn)備與編輯單元格相關(guān)的操作演示視頻，以及一些典型的表格案例，以便學(xué)生直觀地了解操作過程；

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件（如MicrosoftExcel或WPS表格），確保每位學(xué)生都能在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作；

4.教室布置：將學(xué)生座位按照小組形式排列，便于分組討論和協(xié)作操作。同時(shí)，確保投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備正常運(yùn)行，方便教師演示和學(xué)生觀看。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一份班級(jí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，提出問題：“如何讓這份成績(jī)表看起來更美觀、更易于閱讀？”引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)他們對(duì)編輯單元格的興趣。

提問：同學(xué)們?cè)谑褂帽砀駮r(shí)，是否遇到過需要調(diào)整單元格格式的情況？你們一般是如何處理的？

目標(biāo)：通過情境創(chuàng)設(shè)和提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

（1）單元格選定、命名與內(nèi)容編輯（5分鐘）

教師通過PPT或?qū)嵨镎故?，講解如何選定、命名單元格以及編輯單元格內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：快捷鍵的使用、命名單元格的注意事項(xiàng)。

（2）單元格格式設(shè)置（5分鐘）

教師演示如何設(shè)置單元格的字體、字號(hào)、顏色等，并講解行高與列寬的調(diào)整方法。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：格式刷的使用、行高與列寬調(diào)整技巧。

（3）單元格邊框與填充色設(shè)置（5分鐘）

教師展示如何為單元格添加邊框和設(shè)置填充色，提高表格美觀度。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：邊框線型選擇、填充色的搭配。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生打開計(jì)算機(jī)，使用MicrosoftExcel或WPS表格完成以下練習(xí)：

（1）選定、命名并編輯單元格內(nèi)容；

（2）設(shè)置單元格格式，包括字體、字號(hào)、顏色等；

（3）調(diào)整行高與列寬；

（4）為單元格添加邊框和設(shè)置填充色。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握操作要領(lǐng)。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

提問內(nèi)容：如快捷鍵的使用、單元格格式設(shè)置方法等。

5.雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

學(xué)生分組討論：如何優(yōu)化表格設(shè)計(jì)，使數(shù)據(jù)展示更清晰、更美觀。

各小組分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

7.課后拓展（課后自主完成）

學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，改進(jìn)和完善自己的課堂作業(yè)。

教師提供一些拓展性任務(wù)，如設(shè)計(jì)一份班級(jí)通訊錄、課程表等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際教學(xué)過程中的重難點(diǎn)，通過師生互動(dòng)、創(chuàng)新教學(xué)等方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，培養(yǎng)其信息技術(shù)核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解和掌握編輯單元格的相關(guān)知識(shí)，推薦以下拓展閱讀材料：

-《Excel入門與提高》相關(guān)章節(jié)，了解單元格編輯的高級(jí)技巧和應(yīng)用實(shí)例；

-《表格設(shè)計(jì)與制作技巧》相關(guān)章節(jié)，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的表格；

-《數(shù)據(jù)處理與分析》相關(guān)章節(jié)，了解如何運(yùn)用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

（1）深入學(xué)習(xí)Excel中的函數(shù)和公式，掌握如SUM、AVERAGE等基本函數(shù)的使用，提高數(shù)據(jù)處理能力；

（2）嘗試使用條件格式功能，根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)自動(dòng)更改單元格的樣式，使表格更具表現(xiàn)力；

（3）研究如何利用數(shù)據(jù)驗(yàn)證功能，限制單元格輸入的內(nèi)容，提高數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性；

（4）了解Excel中的數(shù)據(jù)排序和篩選功能，學(xué)會(huì)如何快速查找和分析數(shù)據(jù)；

（5）通過實(shí)際案例，嘗試設(shè)計(jì)一份表格，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如家庭預(yù)算表、學(xué)習(xí)計(jì)劃表等。重點(diǎn)題型整理1.題型一：編輯單元格內(nèi)容

問題：請(qǐng)將以下數(shù)據(jù)填入Excel表格中，并設(shè)置相應(yīng)的單元格格式。

數(shù)據(jù)：

-學(xué)生姓名：張三

-語文成績(jī)：85

-數(shù)學(xué)成績(jī)：92

-英語成績(jī)：78

答案：

-將學(xué)生姓名設(shè)置為“標(biāo)題”格式，字體加粗；

-將成績(jī)?cè)O(shè)置為“數(shù)值”格式，保留兩位小數(shù)；

-在每個(gè)成績(jī)數(shù)字后面添加單位“分”。

2.題型二：調(diào)整單元格行高與列寬

問題：請(qǐng)根據(jù)以下要求調(diào)整表格的行高與列寬：

-使第一行的行高適應(yīng)內(nèi)容；

-將第二列的列寬設(shè)置為20；

-調(diào)整整個(gè)表格的行高和列寬，使其看起來更協(xié)調(diào)。

答案：

-雙擊第一行標(biāo)題單元格的行分隔線，自動(dòng)調(diào)整行高；

-選中第二列，右鍵點(diǎn)擊選擇“列寬”，輸入20并確認(rèn)；

-通過拖動(dòng)邊緣調(diào)整其他行和列的行高與列寬。

3.題型三：?jiǎn)卧襁吙蚺c填充色設(shè)置

問題：請(qǐng)為以下表格設(shè)置邊框和填充色：

-表格所有單元格添加細(xì)邊框；

-標(biāo)題單元格背景色設(shè)置為淺藍(lán)色；

-總分單元格背景色設(shè)置為黃色。

答案：

-選中整個(gè)表格，選擇“邊框”選項(xiàng)，設(shè)置細(xì)邊框；

-選中標(biāo)題單元格，選擇“填充色”為淺藍(lán)色；

-選中總分單元格，選擇“填充色”為黃色。

4.題型四：使用格式刷

問題：請(qǐng)使用格式刷將以下單元格的格式應(yīng)用到其他單元格：

-單元格A1的字體、字號(hào)和顏色；

-單元格B1的邊框和填充色。

答案：

-選中單元格A1，點(diǎn)擊格式刷按鈕，然后選中要應(yīng)用格式的其他單元格；

-重復(fù)上述步驟，將單元格B1的格式應(yīng)用到其他單元格。

5.題型五：插入與刪除單元格

問題：在以下表格中執(zhí)行以下操作：

-在第一行前插入一行，并輸入標(biāo)題“成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”；

-刪除最后一行數(shù)據(jù)。

答案：

-選中第一行，選擇“插入”→“在上方插入行”，輸入標(biāo)題；

-選中最后一行，選擇“刪除”→“刪除行”。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成這節(jié)課的教學(xué)后，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過展示實(shí)際案例來激發(fā)學(xué)生興趣的方法效果不錯(cuò)，但提問環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度并不是特別高。我考慮在以后的課堂中，可以提前設(shè)計(jì)一些更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的課堂參與度。

其次，在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)快捷鍵的使用掌握不夠熟練。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課的教學(xué)中，增加一些快捷鍵操作的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉并掌握快捷鍵的使用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中仍然存在一些疑惑。為了更好地幫助學(xué)生解決這些問題，我打算在課堂上增加巡回指導(dǎo)的頻率，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠熟練掌握操作要領(lǐng)。

此外，課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠扎實(shí)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固，并在課后布置一些針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

關(guān)于雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生分組討論的氛圍不錯(cuò)，但分享討論成果時(shí)，部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。為了改善這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多給學(xué)生提供一些表達(dá)和展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

針對(duì)課后拓展環(huán)節(jié)，我覺得可以提供更多具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的案例，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我將在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求；

2.分析學(xué)生的課堂練習(xí)和課后作業(yè)，找出他們的薄弱環(huán)節(jié)；

3.與其他教師交流教學(xué)心得，借鑒