7.1 集體生活成就我 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與 法治七年級上冊

第六課“我”與我們6.1集體生活邀請我第三單元

在集體中成長和游客、乘客相比，軍隊和合唱團(tuán)有哪些共同點？集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

1.集體的含義：YESNO合唱隊軍隊地鐵乘客游客

左圖哪些是集體，哪些不是？集體非集體逛公園的人群航模社團(tuán)籃球隊公交乘客超市人群班級國家自學(xué)檢測，小試身手犯罪團(tuán)伙

與集體的聯(lián)結(jié)度的相關(guān)因素成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對共同目標(biāo)的共識程度，成員間的默契程度，集體存在的時間長短。以上因素賦值越大，集體的聯(lián)結(jié)度就越高，正比個體感知的集體溫暖就越多任務(wù)探究一【真情體驗】

小明所在的班級是七年級二班，在這個大家庭中，他感覺到很幸福。生病的時候有老師的問候；心情不好的時候有同學(xué)的關(guān)心；班級獲獎每個同學(xué)的臉上都掛著笑容，我們40個同學(xué)是一家人……。問題思考：1.小明所在的班級給了同學(xué)們哪些情感需要？2.如何才能感受到集體的溫暖？合作探究安全感歸屬感集體榮譽(yù)感

希望加入某個組織、某個團(tuán)體從中得到溫暖，獲得幫助和關(guān)愛，從而消除或減少孤獨和寂寞，獲得安全感。

個人認(rèn)同自己屬于群體中的一員，被他人接受、認(rèn)同，有價值感并與群體成為整體，這種感受就是歸屬感。

當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們會產(chǎn)生欣慰、光榮、自豪之感；

當(dāng)集體受到批評、懲罰時，我們會產(chǎn)生不安、羞愧、自責(zé)之感。這是集體榮譽(yù)感。

在集體中我們能獲得哪些情感需要？2.集體生活如何成就我:①集體生活能帶給我們溫暖。集體成員間的相互體貼、團(tuán)結(jié)互助，傳遞著關(guān)愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。尊重，幫助他認(rèn)真傾聽他的建議，合理的話要接納小亮是少數(shù)民族，不吃豬肉關(guān)于班級的值日安排，曉明跟我的意見不同王敏家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉同桌不小心把我的書包弄壞了表示理解和尊重包容、原諒?fù)瑢W(xué)的錯誤在集體生活與同學(xué)交往中，我們有什么收獲？集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。任務(wù)探究二

在集體生活與同學(xué)交往中，遇到以下情況，我們的態(tài)度…請判斷以下圖片展示的是否為集體？旅游景點的游客超市里的消費者電影院的觀眾√我的班集體√√活動3：慧眼辨集體人民軍隊一些簡單地聚合在一起、沒有組織的群體，不是集體。中國共產(chǎn)黨新課講授有組織、有共同目標(biāo)、分工明確的整體，是集體?；顒?：慧眼辨集體新課講授黑社會性質(zhì)組織傳銷組織犯罪團(tuán)伙為了錯誤目標(biāo)組織起來的團(tuán)伙，不是集體。前提：組織性、紀(jì)律性、

穩(wěn)定性底線：遵守社會規(guī)則、不違法第二篇章：集體生活悟作用新課講授活動4：集體生活片段——我分享請同學(xué)們回想自己在集體生活中經(jīng)歷過哪些印象深刻的事情？這些事情對你有什么影響？2.集體生活的作用①集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人；②集體生活能帶給我們溫暖。①成員間相互關(guān)聯(lián)的程度②集體對成員的重要性③成員間相互交流的頻率④成員對共同目標(biāo)的共識程度⑤成員間的默契程度

⑥集體存在的時間長短。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：新課講授活動5：集體生活片段——我分析請同學(xué)們閱讀元元的信，思考并回答以下兩個問題。1.擔(dān)任班級黑板報主編后，元元有哪些收獲？2.有人認(rèn)為，為集體做事情會耽誤自己的時間。結(jié)合元元的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶ā?.集體生活的作用③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感。新課講授小組討論新課講授1.我是班長，我的職責(zé)是__________，我的收獲是__________。2.我是學(xué)習(xí)委員，我的職責(zé)是__________，我的收獲是__________。3.我是衛(wèi)生委員，我的職責(zé)是__________，我的收獲是________。4.我是普通一員，我的職責(zé)是__________，我的收獲是__________。在班集體中，你扮演著哪些角色？承擔(dān)著哪些責(zé)任？在履職過程中，你獲得了哪些方面的成長？在集體中學(xué)會成長與擔(dān)責(zé)尊敬的劉老師：您好！謝謝您推薦我做班級黑板報主編，還記得您曾對我說：“我注意到你認(rèn)真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計……我忙得不亦樂乎。

為了編好黑板報，我主動與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力的做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。再次感謝您！

學(xué)生：元元

思考：（1）元元是一名負(fù)責(zé)任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的呢？（2）擔(dān)任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？（3）結(jié)合元元的事例，說說集體生活對我們有什么作用？集體生活有助于我們學(xué)會與人交往，培養(yǎng)我們的責(zé)任感。在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。2班級社恐擔(dān)當(dāng)：

班級繪畫小能手：班級書法擔(dān)當(dāng)：

班級最樂意助人的：班級幽默擔(dān)當(dāng)：班級干活不怕累的：班級最強(qiáng)大腦：

班級最負(fù)責(zé)的：說說我們班“最”有個性的人我們班個性大揭秘個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于其他人的特質(zhì)，這個特質(zhì)表現(xiàn)于外就是他的言語方式、行為方式和情感方式等。我是一個完美主義者，處處想爭第一，如果考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至大病一場。有的同學(xué)說我小心眼兒打球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級籃球隊隊員了。我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長，與同學(xué)共同進(jìn)步。我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能感染身邊的同學(xué)。思考：分析以上四位同學(xué)的個性特點對他們的成長有什么影響？自我鑒定完美主義者：抗挫折能力較低，不利于身心健康和學(xué)習(xí)。善于根據(jù)環(huán)境和他人的反饋做出調(diào)整，善于學(xué)會與他人相處，有利于建立良好的人際關(guān)系。擔(dān)任社長有利于提高人際交往能力和語言表達(dá)能力，為將來的寫作和演講能力打下基礎(chǔ)。樂觀的個性，善于保持開朗的心境，能夠更好地克服困難。不同個性的影響集體生活有助于我們發(fā)展個性。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。①每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。②集體生活能帶給我們溫暖。③集體生活有助于我們學(xué)會與人交往。④集體生活有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感