部編版四年級道德與法治上冊第10課《我們所了解的環(huán)境污染》說課課件（第1課時）

立足在場因素重視思辨歸因突出知行合一——《我們所了解的環(huán)境污染》第一課時說課統(tǒng)編教材《道德與法治》四年級上冊第四單元“讓生活多一點綠色”教材分析教材分析教材分析二年級下冊六年級下冊教材分析教材分析

“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護活動，增強環(huán)保意識”這一課程目標(biāo)。教材分析

通過對塑料的研究，了解塑料給人們生活帶來的便利以及白色污染的危害，從而樹立環(huán)境保護意識，并付出減塑行動。教材分析學(xué)情分析在場因素下面哪個數(shù)字最符合你家使用塑料袋的數(shù)量。Q1去超市購物的時候，塑料袋需要自行購買，對此，你的看法是什么？Q2除了制作塑料袋，你知道塑料還可以用來做什么？Q3你家里有多少塑料制品？Q4你覺得人們選擇用塑料制作各種物品的原因可能是什么？Q52008年，我國頒布限塑令，你覺得我國這樣做的目的是什么？Q6學(xué)情分析在場因素

塑料袋在家庭生活中消耗的數(shù)量非常大在場因素

超過半數(shù)同學(xué)對“限塑令”認(rèn)同度缺乏或不足。學(xué)情分析學(xué)情分析在場因素

學(xué)生對塑料的應(yīng)用范圍有體驗，但僅限在生活領(lǐng)域，還不夠深入、全面。學(xué)情分析在場因素

學(xué)生對塑料的特性及其會污染環(huán)境已有初步的認(rèn)識，但不夠全面，尤其對于塑料污染環(huán)境的原因認(rèn)識缺乏，很難以辯證的思維、一分為二地看待和分析問題。易成形輕便成本低不易碎實用1.感受塑料制品在生活中運用廣泛，是個寶，探究被廣泛使用的原因。2.了解“白色污染”的成因及危害，能為減少“白色污染”提出合理建議并愿意付出行動。3.在對塑料制品的“功”與“過”的探究過程中，學(xué)會思辯歸因，一分為二地看待問題。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)目標(biāo)塑料制品是個寶白色污染危害大減塑達人我來當(dāng)利弊行教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)盲盒里猜“寶”一、生活中尋“寶”二、實驗室研“寶”三、塑料制品是個寶教學(xué)過程一、盲盒里猜“寶”教學(xué)過程二、生活中尋“寶”應(yīng)用廣泛教學(xué)過程1、采取“看一看”“聞一聞”“摸一摸”“掂一掂”“拉一拉”“掰一掰”等方法感受塑料的特點。2、小組內(nèi)討論這些物品用塑料來制作有什么優(yōu)點。3、把總結(jié)的塑料優(yōu)點分別寫在詞卡上，并推選代表向全班匯報。輕巧顏色鮮艷彈性好透明防水不透氣輕薄可以折疊牢固實驗室研“寶”三、點教學(xué)過程性能優(yōu)良面航空航天技術(shù)通訊工程軍事領(lǐng)域納米塑料導(dǎo)電塑料磁性塑料記憶塑料教學(xué)過程塑料制品是個寶塑料制品是個寶白色污染危害大減塑達人我來當(dāng)利弊行教學(xué)過程20世紀(jì)最糟糕的發(fā)明！——英國《衛(wèi)報》人類最偉大的發(fā)明之一??？教學(xué)過程教學(xué)過程第二環(huán)節(jié)聯(lián)系生活看見白色污染一、引入故事洞悉白色污染二、思辨分析溯源白色污染三、白色污染危害大聯(lián)系生活看見白色污染教學(xué)過程引入故事洞悉白色污染教學(xué)過程

污染水源破壞土壤危害動物引入故事洞悉白色污染教學(xué)過程教學(xué)過程

一般廢棄塑料在大自然中的分解時間約為500年；混合廢塑料在大自然中的分解時間約為300000年。數(shù)據(jù)1：塑料在大自然中的分解時間難以分解思辨分析溯源白色污染數(shù)據(jù)2：塑料袋的數(shù)量統(tǒng)計中國一年使用多少塑料袋1095000000000思辨分析溯源白色污染3（只）×48（人）=1443×48×365（天）=525603×48×365×49=2575440教學(xué)過程過量使用思辨分析溯源白色污染1445256025754401095000000000教學(xué)過程白色污染危害大。塑料制品是個寶白色污染危害大？教學(xué)過程塑料制品是個寶白色污染危害大減塑達人我來當(dāng)利弊行教學(xué)過程教學(xué)過程第三環(huán)節(jié)文本學(xué)習(xí)國家規(guī)范一、集思廣益行動妙招二、減塑達人我來當(dāng)教學(xué)過程我是“減塑”小達人教學(xué)過程

立足學(xué)生實際，細化行為指導(dǎo)，不但要讓學(xué)生樹立環(huán)保意識，更要知道生活中減少白色污染的具體辦法，做到知行合一。教學(xué)過程立足在場因素做實學(xué)情分析重視思辨歸因?qū)W會理性辨析教學(xué)反思重視思辨歸因?qū)W會理性辨析

要注重案例教學(xué)，選擇、設(shè)計和運用個人和社會生活中的典型實例，鼓勵學(xué)生探究、討論，提高學(xué)生的價值辨析能力。塑料制品是個寶白色污染危害大思辨歸因教學(xué)反思立足在場因素做實學(xué)情分析重視思辨歸因?qū)W會理性辨析突出知行合一落實教學(xué)實效教學(xué)反思突出知行合一落實教學(xué)實效知行合一教學(xué)反思立足在場因素做實學(xué)情分析重視思辨歸因?qū)W會理性辨析突出知行合一落實教學(xué)實效教學(xué)反思立足在場因素重視思辨歸因突出知行合一——《10.我們所了解的環(huán)境污染》第一課時說課統(tǒng)編教材《道德與法治》四年級上冊第四單元“讓生活多一點綠色”第10課我們所了解的環(huán)境污染第一課時

第四單元讓生活多一些綠色教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解塑料制品的廣泛應(yīng)用及其原因。辨證認(rèn)識塑料制品的功能和危害，避免白色污染。為減少“白色污染”想辦法，增強環(huán)保意識，踐行環(huán)保行為。學(xué)習(xí)重難點：為減少“白色污染”想辦法，增強環(huán)保意識，踐行環(huán)保行為。新課導(dǎo)入同學(xué)們，良好的環(huán)境是人類賴以生存的重要條件，我國致力于環(huán)境保護，我們作為公民，也要好好保護我們生存的環(huán)境。要保護環(huán)境，我們先從白色污染說起。

第10課我們所了解的環(huán)境污染第一課時第四單元讓生活多一些綠色

塑料制品的廣泛應(yīng)用1你見過哪些塑料制品呢？在日常生活中，塑料制品隨處可見。你見過哪些塑料制品呢？塑料制品的廣泛應(yīng)用1塑料制品給人們的生活帶來便利，塑料制品被廣泛應(yīng)用。塑料制品的廣泛應(yīng)用1這是我搜集的一段電線。通過觀察和請教爸爸，我知道了塑料有很好的隔電效果呢！這是我搜集的一些塑料糖紙。通過用手摸、鼻子聞，用水浸，我發(fā)現(xiàn)塑料很軟，沒有氣味，還有很好的隔水性塑料制品為什么會被廣泛使用呢？讓我們一起來探究一下塑料有哪些性能吧！塑料制品為什么會被廣泛使用呢？請你說說你的理解。塑料制品質(zhì)量輕,使得塑料可用于要求減輕自重的產(chǎn)品生產(chǎn)中。塑料制品穩(wěn)定性好，在常溫下不變,而且對酸、堿等化學(xué)物質(zhì)都具有良好的抗腐蝕能力。因為塑料加工特性好,塑料可以根據(jù)使用要求加工成多種形狀的產(chǎn)品,且加工工藝簡單,宜于采用機械化大規(guī)模生產(chǎn)。塑料制品有很好的隔電效果,在電子工業(yè)和機械工業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用。塑料制品的廣泛應(yīng)用1

在日常生活中，塑料制品隨處可見。塑料制品給我們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾也給我們帶來了很多困擾，甚至被人們稱為白色污染。塑料制品的廣泛應(yīng)用1塑料垃圾帶來的困擾2“白色污染”是人們對塑料垃圾污染環(huán)境的一種形象稱謂。它是指各類生活塑料制品被隨意亂丟亂扔,且塑料制品耐腐蝕、難于降解處理,以致城市環(huán)境嚴(yán)重污染的現(xiàn)象。塑料垃圾被人們稱為“白色污染”，你了解其中的緣由嗎？通過閱讀故事，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾。塑料垃圾帶來的困擾2影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分,導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地,而且被占用的土地長期得不到恢復(fù),影響土地的可持續(xù)利用。對動物生存造成威脅,拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品,被動物當(dāng)作食物吞入,導(dǎo)致動物死亡。另外,塑料垃圾的焚燒會造成空氣污染。塑料垃圾帶來的困擾2說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾？

塑料垃圾危害這么大，我們能不能完全不使用塑料制品？塑料垃圾帶來的困擾2如果學(xué)校里沒有塑料制品,垃圾沒有地方丟,一些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不能使用,塑料鉛筆盒和自動筆都不能使用,等等。如果醫(yī)院里沒有塑料制品,一次性塑料醫(yī)療器械無法使用。如果家里沒有塑料制品，沒有垃圾袋等。如果完全不使用塑料,環(huán)境中的“白色污染”會消失。但我們的生活就會增添很多麻煩，其他資源的消耗會增加，一些物品因為制作材料消失而被迫停產(chǎn)，等等。

我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大，那么長久的危害，我們必須合理的有節(jié)制的使用塑料制品，只有這樣才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。塑料垃圾帶來的困擾2減少“白色污染”3

相關(guān)鏈接德國于1991年實施《包裝條例》，首次就廢棄包裝的重新利用及利用比率進行了全面規(guī)定，并強制要求生產(chǎn)商必須負(fù)責(zé)其產(chǎn)品包裝的回收和處理。如今德國人上街買菜、購物，大都手提布袋子或竹籃子，大大減少了塑料袋的使用量。2002年，愛爾蘭政府實施了一項塑料袋稅，向消費者在零售場所購物時使用的每個塑料袋征稅，從而減少了塑料袋的使用量。我國為了限制和減少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年12月31日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。減少“白色污染”我國的采取的措施減少“白色污染”3知識窗為了解決這個矛盾，人們找到了很多塑料制品的替代品。這些替代品的推廣可以有效地減少“白色污染”。減少“白色污染”3在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？減少“白色污染”3用可重復(fù)使用的購物袋代替塑料袋;用玻璃杯代替塑料杯;用有機可降解的材料代替普通塑料制品;用木制的玩具代替塑料玩具;用金屬餐具代替用塑料制作的餐具。減少“白色污染”3

塑料制品的替代品可降解塑料是指在生產(chǎn)過程中加入一定量的添加劑，穩(wěn)定性下降，較容易在自然環(huán)境中降解的塑料。玻璃是由多種無機礦物制成的，不含有有害的化學(xué)物質(zhì)，并且玻璃很容易重復(fù)利用。減少“白色污染”3妥善處理使用過的塑料用品，不隨地丟垃圾。減少白色污染從我做起減少使用塑料用品，去超市購物時自帶布袋。開展垃圾分類回收，有效控制日常生活中所產(chǎn)生的污染。積極向身邊的親友宣傳減少白色污染的重要意義。塑料制品給人們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾也給人們帶來很多困擾，我們必須合理地、有節(jié)制地使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。我們每個人都有責(zé)任行動起來，減少不必要的使用，保護環(huán)境。課堂小結(jié)第10課我們所了解的環(huán)境污染第一課時

活動一:塑料制品的廣泛應(yīng)用

活動二：塑料垃圾帶來的困擾

活動三：減少“白色污染”好好學(xué)習(xí)，天天向上第10課我們所了解的環(huán)境污染第二課時

第四單元讓生活多一些綠色教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中增強環(huán)保意識。理解和體會綠水青山的價值，提高環(huán)保意識，踐行環(huán)保行動。學(xué)習(xí)重難點：理解和體會綠水青山的價值，提高環(huán)保意識，踐行環(huán)保行動。新課導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的生活中，除了“白色污染”，還有其他各種各類的環(huán)境污染。你都知道哪些環(huán)境污染呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課，了解身邊的環(huán)境污染。

第10課我們所了解的環(huán)境污染第二課時第四單元讓生活多一些綠色

身邊的環(huán)境污染1環(huán)境污染指自然的或人為的破壞，使環(huán)境中的某種物質(zhì)超過環(huán)境的自凈能力從而產(chǎn)生危害。環(huán)境污染擾亂、破壞了生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生產(chǎn)和生活條件。在我們的生活中，除了“白色污染”，還有哪些環(huán)境污染呢？身邊的環(huán)境污染1空氣污染指空氣中污染物的濃度達到或超過了有害程度，導(dǎo)致破壞生態(tài)系統(tǒng)和影響人類的正常生存和發(fā)展，對生物造成危害。身邊的環(huán)境污染1水污染指水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性污染等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。身邊的環(huán)境污染1噪聲污染指超過國家規(guī)定的環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn),干擾他人正常工作、學(xué)習(xí)、生活的現(xiàn)象。指農(nóng)藥或其有害代謝物、降解物對環(huán)境和生物產(chǎn)生的污染。身邊的環(huán)境污染1農(nóng)藥污染身邊的環(huán)境污染1我們小組進行了農(nóng)藥污染小調(diào)查，下面是我們的調(diào)查結(jié)果。身邊的環(huán)境污染1【農(nóng)藥污染】我們的發(fā)現(xiàn)：農(nóng)藥污染就在我們的日常生活中，家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受過農(nóng)藥污染。【農(nóng)藥污染】我們的發(fā)現(xiàn)媽媽說吃水果要削皮，以免吃到果皮上的殘留農(nóng)藥我發(fā)現(xiàn)農(nóng)田打過農(nóng)藥之后，附近池塘中的魚都死了。我發(fā)現(xiàn)奶奶每次買回來的蔬菜都要用水泡很久。人吃了農(nóng)藥污染食品會造成中毒。身邊的環(huán)境污染1身邊的環(huán)境污染1【農(nóng)藥污染】產(chǎn)生的原因沒有科學(xué)地使用農(nóng)藥，例如過量、過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因。村里的農(nóng)業(yè)技術(shù)員王叔叔告訴我們，很多人抓不住最佳防治期，平時打農(nóng)藥不及時，不見病蟲不施藥，看見病蟲才打藥，在病蟲蔓延時大量用藥。這樣不僅殺蟲效果差，還造成很多污染。身邊的環(huán)境污染1【農(nóng)藥污染】造成的危害大氣水體土壤作物農(nóng)藥威脅人們的健康。危害動植物。污染水源。導(dǎo)致害蟲和病菌產(chǎn)生抗藥性，破環(huán)生態(tài)。身邊的環(huán)境污染1減少【農(nóng)藥污染】我們的建議：1.盡量減少農(nóng)藥的使用，使用綠色環(huán)保的辦法防治病蟲害。2.使用農(nóng)藥時，必須用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的合格產(chǎn)品。3.嚴(yán)格按照說明書的要求使用農(nóng)藥。增強環(huán)保意識2每到初夏時節(jié)，我就能聽到附近稻田里傳來猶如田園交響樂的蛙聲。這些演奏家就是被稱為“吃蟲冠軍”的虎紋蛙。我家附近有大片的農(nóng)田，由于連年大量使用農(nóng)藥、化肥，本地青蛙幾乎絕種。近幾年，農(nóng)業(yè)專家們引進了虎紋蛙。每畝稻田里投放500只左右，基本上就可以避免蟲害?；⒓y蛙吃到肚子里的害蟲化作糞便排出后，成為肥料，還能增加土壤養(yǎng)分呢!稻花香里聞蛙聲思考：你從中感受到了什么？增強環(huán)保意識2中國生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本內(nèi)涵是:按照生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)經(jīng)濟規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)土地形態(tài)制定適宜土地的設(shè)計、組裝、調(diào)整和管理農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟的系統(tǒng)工程體系。它要求把發(fā)展糧食與多種經(jīng)濟作物生產(chǎn)，發(fā)展大田種植與林、牧、副、漁業(yè)，發(fā)展大農(nóng)業(yè)與第二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)精華和現(xiàn)代科技成果，通過人工設(shè)計生態(tài)工程、協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護之間的矛盾，形成生態(tài)上與經(jīng)濟上兩個良性循環(huán)，經(jīng)濟、生態(tài)、社會三大效益的統(tǒng)一。你們組進行的是哪方面的調(diào)查，拿出來與大家分享一下吧！通過調(diào)查活動，你有什么收獲？增強環(huán)保意識2