部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第3課《我們班 他們班》精美課件

第一單元讓我試試看3

我們班他們班(第1課時(shí))新課導(dǎo)入

學(xué)校里有很多班級(jí)，每個(gè)班都有自己的特色，有的班桌椅書(shū)本擺放的特別整齊，有的班花草盆栽特別漂亮，有的班獲得了很多獎(jiǎng)狀，有的班板報(bào)特別漂亮。新課導(dǎo)入你們?nèi)⒂^過(guò)別的班級(jí)了，和我們班相比，別的班有哪些亮點(diǎn)可以讓我們學(xué)習(xí)呢？新課導(dǎo)入

所謂尺有所長(zhǎng)、寸有所短。我們要善于發(fā)現(xiàn)別班的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)之后，用來(lái)補(bǔ)足我們班短缺的部分，這樣我們班級(jí)會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。張小文的疑惑一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)

張小文是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生，腦海里總會(huì)冒出各種各樣的疑問(wèn)。他發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師總在課堂上夸獎(jiǎng)隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學(xué)習(xí)的地方嗎？一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)

同學(xué)們也想帶著這些疑問(wèn)去別班一探究竟吧。課前大家組成的各個(gè)“探究小分隊(duì)”，是不是已經(jīng)把別班的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)記錄下來(lái)了，請(qǐng)各個(gè)小分隊(duì)經(jīng)過(guò)討論和分享后，把優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)寫(xiě)在表格上，學(xué)習(xí)別班的優(yōu)點(diǎn)，改正我班的不足。探究小分隊(duì)出發(fā)活動(dòng)一：探究小分隊(duì)一、走進(jìn)他們班第（）探究小分隊(duì)班級(jí)：優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)：值得我班學(xué)習(xí)的地方：一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)小調(diào)查班級(jí)人數(shù)任課老師社團(tuán)、文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系自由分組，選擇各自想要了解的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)調(diào)查小貼士1.問(wèn)問(wèn)他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長(zhǎng)什么。3.問(wèn)問(wèn)既教他們班又教我們班的老師，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)兩個(gè)班的評(píng)價(jià)。4.通過(guò)閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)VS

四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書(shū)。

四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。調(diào)查大發(fā)現(xiàn)一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)四（1）班在文藝匯演中獲得第一名，離不開(kāi)全班同學(xué)的共同努力。調(diào)查大發(fā)現(xiàn)一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)調(diào)查大發(fā)現(xiàn)四（3）班文化墻布置的很漂亮，讓大家有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)調(diào)查分析表

根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為，________班的特點(diǎn)是：__________________________________________值得我們班學(xué)習(xí)的地方有:__________________________________________一、走進(jìn)他們班活動(dòng)一：探究小分隊(duì)

每個(gè)班級(jí)都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，也要向其他的班級(jí)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，一起努力把自己的班級(jí)建設(shè)得更加美好。二、班級(jí)之間要合作活動(dòng)二：班級(jí)大討論

每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，可以通過(guò)合作共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。二、班級(jí)之間要合作活動(dòng)二：班級(jí)大討論

新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。3班和5班成立了宣傳小組，他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。演出小組的同學(xué)都是來(lái)自各個(gè)班的舞蹈高手。二、班級(jí)之間要合作活動(dòng)二：班級(jí)大討論

新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。2班的電腦興趣小組為6班的音樂(lè)小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)音樂(lè)的準(zhǔn)備與播放。文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛(ài)好者組成，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下撰寫(xiě)主持人講稿。二、班級(jí)之間要合作活動(dòng)二：班級(jí)大討論

除了這次比賽，大家還能舉出班級(jí)之間合作開(kāi)展活動(dòng)的事例嗎？二、班級(jí)之間要合作活動(dòng)二：班級(jí)大討論

我們可以組織一次班級(jí)之間的讀書(shū)交流會(huì)。

針對(duì)學(xué)校生活中存在的問(wèn)題，我們兩個(gè)班可以共同的向?qū)W校提出建議。

我們可以一起開(kāi)展校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明。我們可以一起去交友，還可以一起做游戲······設(shè)計(jì)合作活動(dòng)

策劃一場(chǎng)書(shū)畫(huà)展，大家一起為學(xué)校增添亮色。二、班級(jí)之間要合作活動(dòng)二：班級(jí)大討論二、班級(jí)之間要合作活動(dòng)二：班級(jí)大討論

開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)有什么意義，大家可以從中收獲什么？班級(jí)大討論二、班級(jí)之間要合作活動(dòng)二：班級(jí)大討論開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)的意義增進(jìn)班級(jí)間的感情加強(qiáng)合作、實(shí)踐能力的培養(yǎng)拓寬學(xué)生交往的范圍二、班級(jí)之間要合作活動(dòng)二：班級(jí)大討論

大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，讓我們的校園生活更加精彩。課堂總結(jié)尺有所長(zhǎng)、寸有所短，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘其它班級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特色，加強(qiáng)班級(jí)之間的合作，以此培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)，也能完善我們的不足之處，從而更好的促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。第一單元讓我試試看3

我們班他們班(第2課時(shí))新課導(dǎo)入在上一節(jié)課中，我們講到要增進(jìn)班級(jí)間的合作，共同創(chuàng)造我們美好的校園生活。但是班級(jí)之間同樣也存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。新課導(dǎo)入班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)體育比賽生活技能比賽新課導(dǎo)入

在校園中，不僅存在合作關(guān)系，也有競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象，良性的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)班級(jí)的成長(zhǎng)是非常有意義的，但如果是不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，不僅是不光彩的，還會(huì)釀成不好的后果，傷害到班集體的利益。一、正確對(duì)待班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)

唐代詩(shī)人杜甫在《望岳》中寫(xiě)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，杜甫敢于進(jìn)取的精神，是來(lái)源于內(nèi)心積極向上的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力。就像同學(xué)之間你追我趕的比學(xué)習(xí)，這樣的競(jìng)爭(zhēng)，能最大限度激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率。一、正確對(duì)待班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)能夠促使我們反思和進(jìn)步，能夠激發(fā)班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。一、正確對(duì)待班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)為了在合唱比賽中獲得好成績(jī)，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)了成長(zhǎng)與收獲一、正確對(duì)待班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)同學(xué)之間的你追我趕，能激發(fā)我們的潛能！一、正確對(duì)待班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)同學(xué)之間你追我趕，能激發(fā)我們的潛能！一、正確對(duì)待班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)

競(jìng)爭(zhēng)不僅存在于個(gè)人之間，也存在于集體之間，雖然我們班在比賽中有勝利也有失敗，但過(guò)程中的收獲更重要。大家寫(xiě)在點(diǎn)贊卡上，互相交換分享，為自己也為別人點(diǎn)贊吧！一、正確對(duì)待班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)點(diǎn)贊卡春季運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班取得了好成績(jī)，與每位同學(xué)的努力分不開(kāi)！學(xué)校合唱比賽很多同學(xué)從中掌握了唱歌的技巧。學(xué)校書(shū)法比賽我們?nèi)嘁黄?，?xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的“學(xué)”字，大家都太有創(chuàng)意啦！一、正確對(duì)待班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)

大家想一下，除了你、我、他（她）、我們班級(jí)有收獲，其它班級(jí)有沒(méi)有收獲呢？一、正確對(duì)待班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)

果實(shí)做了鳥(niǎo)兒的食物，鳥(niǎo)兒做了種子的翅膀。我們班通過(guò)比賽和競(jìng)爭(zhēng)有了收獲，別的班級(jí)也一樣。正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能夠?qū)崿F(xiàn)雙贏，大家都有所收獲，有所提高。一、正確對(duì)待班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)一：競(jìng)爭(zhēng)收獲多班級(jí)共成長(zhǎng)

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，我們不能因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)關(guān)系，就忽視了對(duì)別班的欣賞和肯定，要在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中互相激勵(lì)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步

攝影比賽時(shí)，為了讓班級(jí)取得好成績(jī)，有的同學(xué)用家長(zhǎng)的作品參賽。

衛(wèi)生評(píng)比時(shí)，部分衛(wèi)生檢察員在檢查本班衛(wèi)生時(shí)，偷偷撿起地上的紙屑。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步

假如某班同學(xué)拿家長(zhǎng)的作品參加學(xué)校的攝影比賽獲獎(jiǎng)，其他參賽同學(xué)會(huì)怎么想？假如衛(wèi)生檢查時(shí)偷偷作弊，會(huì)對(duì)班級(jí)有什么影響？二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步做人弄虛作假有損形象做事不擇手段有違公平學(xué)習(xí)惡性競(jìng)爭(zhēng)阻礙進(jìn)步導(dǎo)致的不良后果二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步

在生活中有一些通過(guò)不正當(dāng)方式獲勝的現(xiàn)象，違背了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，被稱之為“不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”，即使勝利，也是不光彩的。它不僅是道德上的污點(diǎn)，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯法律。假如在賽場(chǎng)上為了讓自己隊(duì)成員取得好成績(jī)，對(duì)其他參賽選手喝倒彩，影響比賽，大家認(rèn)為這樣做合適嗎？二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步考試作弊屬于不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，是可恥的！賽場(chǎng)上喝倒彩，太不道德了！二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步應(yīng)該這樣做四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫(xiě)“班班有看頭”“劇劇都精彩”。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步應(yīng)該這樣做假如你是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)到別人起哄，會(huì)怎么想？如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步

為別班喝彩是一種智慧，也是一種美德。當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞他人的時(shí)候，也是在不斷提升和完善自我。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在以勝敗的結(jié)果。

我只為我們班喝彩。

我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了2班，我才不給他們班喝彩。

只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為鼓掌喝彩。二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步

假如有一場(chǎng)全校運(yùn)動(dòng)會(huì)正在舉行，你打算如何為自己班加油，為其它班喝彩呢？大家寫(xiě)在喝彩卡上，互相交換分享，為自己班也為別的班喝彩吧！喝彩卡

二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步為別人喝彩，大家一起進(jìn)步！二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步為他班喝彩倡議書(shū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們會(huì)……讓我們把“為他班喝彩”的倡議落實(shí)到每一次班級(jí)間的活動(dòng)中吧！合唱比賽中，我們會(huì)…………二、為他班喝彩活動(dòng)二：不當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)不可取，學(xué)會(huì)喝彩共進(jìn)步

同學(xué)們，正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)能實(shí)現(xiàn)共贏，不當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)會(huì)釀造苦果。為他人喝彩是對(duì)別人的尊重和認(rèn)可，對(duì)他班喝彩是對(duì)其卓越表現(xiàn)和努力拼搏的肯定。學(xué)會(huì)喝彩，讓我們班和其他班一起成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。課堂總結(jié)

我們要學(xué)會(huì)合作，也要正當(dāng)開(kāi)展班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。不僅為自己班級(jí)加油，也要為別的班級(jí)喝彩，讓我們班和其他班共同成長(zhǎng)！第3課我們班他們班第一課時(shí)

第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)了解學(xué)校其他班級(jí)的特點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待別的班集體，促進(jìn)本班發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)班級(jí)合作的意義，能夠積極增進(jìn)班級(jí)間的合作。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)班級(jí)合作的意義，能夠積極增進(jìn)班級(jí)間的合作。新課導(dǎo)入同學(xué)們，在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的，讓我們一起走進(jìn)別的班級(jí)看一看，瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？

第3課我們班他們班第一課時(shí)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)

走進(jìn)他們班1在學(xué)校里，同學(xué)們不僅和同班同學(xué)玩耍、合作，而且還會(huì)接觸其他班同學(xué)，很多同學(xué)和本班、其他班的同學(xué)都成為了好朋友。雖然我們不在一個(gè)班，但我們一起參加了學(xué)校的科技興趣小組。后來(lái)我們熟悉起來(lái)，成為了好朋友。張小文的疑惑活動(dòng)園走進(jìn)他們班1在校園生活中，你有過(guò)類似的困惑嗎？你了解其他班級(jí)嗎？張小文是個(gè)愛(ài)思考的學(xué)生，腦海里總會(huì)冒出各種各樣的疑問(wèn)。他發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師總在課堂上夸獎(jiǎng)隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們的班學(xué)習(xí)的地方嗎？知識(shí)窗在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的……走進(jìn)他們班1走進(jìn)他們班1四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書(shū)。四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。走進(jìn)他們班1走進(jìn)他們班1讓我們一起走進(jìn)別的班級(jí)看一看，去了解一下其他班吧！班級(jí)小調(diào)查調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果班級(jí)

人數(shù)任課老師

社團(tuán)、文藝活動(dòng)

獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系怎樣了解學(xué)校的其它班級(jí)？1.問(wèn)問(wèn)他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2.了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，看看他們班擅長(zhǎng)什么。3.問(wèn)問(wèn)既教他們班又教我們班的老師，聽(tīng)聽(tīng)老師對(duì)兩個(gè)班的評(píng)價(jià)。4.通過(guò)閱讀他們班的板報(bào)，了解他們班的特點(diǎn)。

走進(jìn)他們班1根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級(jí)有什么特點(diǎn)？哪些地方值得學(xué)習(xí)？我們認(rèn)為，

值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：

四（3）班的特點(diǎn)是活潑向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。①經(jīng)常打掃衛(wèi)生，教室干凈整潔；②班干部實(shí)行輪流制，激發(fā)大家的積極性；③學(xué)習(xí)氛圍較好，人人愛(ài)學(xué)習(xí)。每個(gè)班級(jí)都各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，也要向其他的班級(jí)學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，一起努力把自己的班級(jí)建設(shè)得更加美好。走進(jìn)他們班1增進(jìn)班級(jí)間的合作2團(tuán)結(jié)合作力量大新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。3班和5班成立了宣傳小組，他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)非常精美。增進(jìn)班級(jí)間的合作2團(tuán)結(jié)合作力量大演出小組的同學(xué)都是來(lái)自各個(gè)班的舞蹈高手。

2班的電腦興趣小組為6班的音樂(lè)小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會(huì)音樂(lè)的準(zhǔn)備與播放。增進(jìn)班級(jí)間的合作2團(tuán)結(jié)合作力量大文稿小組由各個(gè)班的文學(xué)愛(ài)好者組成，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下撰寫(xiě)主持人講稿。每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。增進(jìn)班級(jí)間的合作2你們班和別的班有合作嗎？是如何合作的呢？我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……我們可以開(kāi)展一次班與班之間的讀書(shū)交流會(huì)。針對(duì)學(xué)校生活中存在的問(wèn)題，我們兩個(gè)班可以共同向?qū)W校提出建議。我們可以一起開(kāi)展校園科技節(jié)活動(dòng)，展示大家的新發(fā)明。走進(jìn)他們班1增進(jìn)班級(jí)間的合作2你認(rèn)為開(kāi)展班級(jí)合作活動(dòng)有什么意義？大家可以從中收獲什么？開(kāi)展班級(jí)合作活動(dòng)的意義開(kāi)展班級(jí)合作活動(dòng)可以增進(jìn)班級(jí)間互相學(xué)習(xí)，共同提高；可以培養(yǎng)班級(jí)間團(tuán)結(jié)互助精神；可以培養(yǎng)同學(xué)們互助合作的意識(shí)和能力。大家可以從中收獲友誼、進(jìn)步。學(xué)校是由一個(gè)個(gè)班級(jí)構(gòu)成的，我們每個(gè)班級(jí)各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)班級(jí)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)班級(jí)間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進(jìn)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校的發(fā)展。課堂小結(jié)第3課我們班他們班第一課時(shí)

活動(dòng)一:走進(jìn)他們班

活動(dòng)二：增進(jìn)班級(jí)間的合作

課堂練習(xí)1、在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班，每個(gè)班都是（不同的）。2、每個(gè)班都是（學(xué)校）大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起（合作），共同創(chuàng)造和分享美好的（校園生活）。填空題好好學(xué)習(xí)，天天向上第3課我們班他們班第二課時(shí)

第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解競(jìng)爭(zhēng)的作用，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)以正當(dāng)方式參與班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生群體之間正確相處的能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。懂得尊重和欣賞其他班級(jí)，能為其他班級(jí)的精彩喝彩。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)以正當(dāng)方式參與班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)，能為其他班級(jí)的精彩喝彩。新課導(dǎo)入同學(xué)們，班級(jí)之間除了合作，還有競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)之間要建立合作共贏的健康班級(jí)關(guān)系，形成相互尊重，相互欣賞的新型班級(jí)關(guān)系。下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)。

第3課我們班他們班第二課時(shí)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)

正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1班級(jí)與班級(jí)之間既有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。在校園生活中存在哪些競(jìng)爭(zhēng)呢？學(xué)校舉行的廣播操比賽。每一次考試有競(jìng)爭(zhēng)清潔衛(wèi)生評(píng)比每周的紀(jì)律評(píng)比正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1為了在合唱比賽中獲得好成績(jī)，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。班級(jí)與班級(jí)之間既有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。上學(xué)期，5班和我們班進(jìn)行了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，雙方都學(xué)到了不少知識(shí)。在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的。班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1知識(shí)窗①班級(jí)與班級(jí)之間既有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲。②班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。③

班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1怎樣正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)？四年級(jí)將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級(jí)的橫幅。對(duì)此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫(xiě)“班班有看頭”“劇劇都精彩”。正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)方式。這話說(shuō)起來(lái)容易，要真正做到，也不是那么簡(jiǎn)單正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1假如你是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)到別人起哄，會(huì)怎么想？如果你在看臺(tái)上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會(huì)怎么做？如果我是賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，,聽(tīng)到別人起哄，我會(huì)盡量忽略他們的干擾，不受他們的影響，專心比賽；

如果我在看臺(tái)，上看到別的班同學(xué)跑在前邊，我也會(huì)為他喝彩。每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣賞的地方，能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和贊賞。為他班喝彩2

為他班喝彩2閱讀角我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。我向校長(zhǎng)提出心中的疑惑：在整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程中，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長(zhǎng)說(shuō)：“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班運(yùn)動(dòng)員取得好成績(jī)而歡呼雀躍時(shí)，唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí)，也不忘為別人喝彩?！庇纱耍疫€想起一次外國(guó)人為中國(guó)人喝彩的場(chǎng)面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，當(dāng)法國(guó)體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí)，人們以外地看見(jiàn)，法國(guó)運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅，上面用中文寫(xiě)著“法國(guó)代表團(tuán)祝賀北京2008年奧運(yùn)會(huì)申辦成功”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京，但法國(guó)人仍能大度地為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手送上祝福，他們贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的掌聲。為他班喝彩2真正懂得為他人喝彩的人，會(huì)欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。為他班喝彩2我只為我們班喝彩。我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了2班，我才不會(huì)給他們班喝彩。只要2