2023-2024學年河南省商丘市睢陽區(qū)九年級（上）第一次月考化學試卷

2023-2024學年河南省商丘市睢陽區(qū)九年級（上）第一次月考化學試卷一、選擇題（每小題1分，共14分）1．（1分）河南博物院館藏豐富。下列相關(guān)制作過程中一定發(fā)生了化學變化的是（）A．玉柄雕琢 B．骨笛打孔 C．彩陶燒制 D．金簡刻字2．（1分）規(guī)范的實驗操作是完成實驗的基本保障。下列操作正確的是（）A．聞氣味 B．量取液體 C．點燃酒精燈 D．稱量固體3．（1分）檢查裝置氣密性的操作，其步驟正確的順序是（）①把裝置連接好；②兩手緊貼容器的外壁；③導管口有氣泡冒出；④把導管的一端浸在水里；⑤如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱膨脹．A．②④①③⑤ B．③②①④⑤ C．①③②④⑤ D．①④②⑤③4．（1分）下列是蠟燭燃燒實驗中對相關(guān)現(xiàn)象的描述，其中不正確的是（）A．蠟燭燃燒時火焰分三層 B．火柴梗接觸外焰的部分首先炭化變黑 C．燃燒后生成水和二氧化碳 D．燃燒后生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁5．（1分）下列物質(zhì)中，前者是混合物，后者是純凈物的一組是（）A．冰水混合物氧氣 B．可口可樂醫(yī)用酒精 C．潔凈的空氣二氧化碳 D．礦泉水稀有氣體6．（1分）為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣，有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅色物質(zhì)。該紅色物質(zhì)可能是（）A．紅色油漆 B．紅磷 C．氧化鐵 D．高錳酸鉀7．（1分）在實驗室中，區(qū)分下列物質(zhì)的方法不正確的是（）A．氧氣和氮氣：伸入帶火星的木條 B．鐵絲和銅片：用磁鐵吸引 C．過氧化氫溶液和水：加入二氧化錳 D．水和酒精：品嘗味道8．（1分）實驗室制氧氣時，不可缺少的條件是（）A．必須使用催化劑 B．必須用固體藥品 C．必須用含氧的物質(zhì)作反應(yīng)物 D．必須要加熱9．（1分）一位學生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)。這時他應(yīng)該（）A．減少藥品 B．向右盤中加砝碼 C．移動游碼 D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母10．（1分）下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是（）A．在化學反應(yīng)前后，催化劑質(zhì)量和性質(zhì)都不變 B．二氧化錳是所有化學反應(yīng)的催化劑 C．催化劑能改變化學反應(yīng)速率 D．二氧化錳不僅能加快雙氧水分解的速率，還能增加氧氣的產(chǎn)量11．（1分）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置．其操作順序正確的是（）A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤12．（1分）實驗室用氯酸鉀和少量的二氧化錳混合加熱至氧氣不再發(fā)生時止，試管內(nèi)的固體剩余物是（）A．氯酸鉀 B．氯化鉀 C．氯酸鉀和二氧化錳 D．氯化鉀和二氧化錳13．（1分）醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是（）A．輸氧時，a導管連接供給氧氣的鋼瓶 B．輸氧時，該裝置也能用來觀測氧氣輸出的速率 C．實驗室中將該裝置裝滿水收集氧氣時，氣體從a導管進入 D．實驗室中將該裝置盛澄清石灰水時，氣體從a導管進入可檢驗二氧化碳氣體14．（1分）如圖圖象正確的是（）A．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣：二氧化錳的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況 B．加熱高錳酸鉀制氧氣：二氧化錳的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況 C．雙氧水和二氧化錳混合制氧氣：水的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況 D．燃燒法測量空氣中氧氣的含量：集氣瓶中氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況二、填空題（每空1分，共16分）15．（2分）法國化學家通過實驗得出結(jié)論，空氣主要是由氧氣和氮氣組成的；1869年，俄國化學家發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并繪制了元素周期表。16．（3分）根據(jù)空氣的成分填空。（1）可制氮肥的氣體是；（2）能支持燃燒的氣體是；（3）能充入燈泡延長其使用壽命又可制多種電光源的氣體是。17．（3分）寫出下列錯誤操作可能導致的不良后果。（1）膠頭滴管使用完畢后平放或倒放。（2）取用細口瓶中的液體，細口瓶的標簽沒有正對手心。（3）用高錳酸鉀制取氧氣實驗完畢后先熄滅酒精燈。18．（3分）氧氣的用途主要體現(xiàn)在兩個方面：和；實驗室制氧氣與工業(yè)上制氧氣的本質(zhì)區(qū)別．19．（2分）某同學用50mL的量筒量取一定體積的水，讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體保持水平；若該同學俯視讀數(shù)為48mL，倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為36mL，則實際倒出水的體積12mL（填“大于”、“小于”或“等于”）。20．（3分）現(xiàn)有A～F六種初中化學常見的物質(zhì)，它們相互間的關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）。其中A、C都是白色固體，B是黑色固體，反應(yīng)①常用B作催化劑，E是黃色固體。請回答問題：（1）物質(zhì)E為。（2）反應(yīng)①的文字表達式為。（3）純凈的D和E發(fā)生反應(yīng)②時的現(xiàn)象是。三、簡答題（共10分）21．（2分）化學是以實驗為基礎(chǔ)的科學，在進行實驗時，若遇到下列情況，我們應(yīng)如何處理。（1）不小心碰倒酒精燈，灑出少量酒精在桌面燃燒，應(yīng)如何處理：。（2）酒精燈內(nèi)酒精過少，向酒精燈內(nèi)添加酒精應(yīng)怎樣操作：。22．（3分）如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量時所使用的實驗裝置。（1）裝置A中，紅磷需過量的目的是什么？（2）在實驗中測定氧氣的含量小于的原因？（答出1條即可）（3）某同學對實驗總結(jié)反思之后，將裝置A改進為裝置B，試分析改進后的優(yōu)點。（答出一點即可）23．（2分）運用所學化學知識，回答下列問題：（1）用排水法收集的氧氣不純，可能的原因是：。（2）如何鑒別一瓶無色無味氣體是否是二氧化碳：。（簡要寫出實驗步驟，現(xiàn)象及結(jié)論）24．（3分）探究鐵絲和硫在氧氣中燃燒實驗。（1）寫出伴隨有劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體現(xiàn)象的文字表達式。（2）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，在集氣瓶底部預先放少量水的作用是：。（3）硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，說明了：。四、綜合應(yīng)用題（共10分）25．（10分）某興趣小組利用如圖裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答問題：（1）實驗室制取氧氣時，連接好裝置后，必須首先進行的操作是。（2）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要放一團棉花，目的是；該反應(yīng)的文字表達式；若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是，其驗滿的方法是。（3）實驗室可用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是，其中二氧化錳起作用；寫出該反應(yīng)的表達式：。（4）若用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從端進入，若用該裝置代替排水法收集氧氣，則應(yīng)如何操作？

2023-2024學年河南省商丘市睢陽區(qū)九年級（上）第一次月考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每小題1分，共14分）1．【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化；沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、玉柄雕琢，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、骨笛打孔，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、彩陶燒制，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；D、金簡刻字，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：C。2．【分析】A、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法），進行分析判斷。B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，進行分析判斷。C、根據(jù)使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析判斷。D、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。B、量取液體讀數(shù)時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中視線沒有與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作錯誤。C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤。D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤故選：A。3．【分析】根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進行分析判斷．【解答】解：檢查裝置氣密性的方法：把裝置連接好，把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，如果裝置不漏氣，里面的空氣受熱膨脹，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；故正確的順序是①④②⑤③。故選：D。4．【分析】A、根據(jù)蠟燭的火焰可分為焰心、內(nèi)焰、外焰三部分解答；B、根據(jù)外焰溫度最高解答；C、根據(jù)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，不是實驗現(xiàn)象，而是實驗結(jié)論解答；D、根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)生水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析判斷．【解答】解：A、蠟燭火焰分為三層，分別是外焰、內(nèi)焰、焰心，故選項說法正確；B、外焰溫度最高，火柴梗接觸外焰的部分首先炭化變黑，故選項說法正確；C、蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，不是實驗現(xiàn)象，而是實驗結(jié)論，故選項說法錯誤。D、蠟燭燃燒生成二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁，故選項說法正確；故選：C。5．【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成。【解答】解：A、冰水混合物只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；氧氣中含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，故錯誤；B、可口可樂是由水、二氧化碳等多種物質(zhì)組成的混合物；醫(yī)用酒精中含有水和酒精，屬于混合物，故錯誤；C、潔凈的空氣是氮氣和氧氣等多種物質(zhì)組成的混合物；二氧化碳只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，故正確；D、礦泉水是水和某些可溶性物質(zhì)組成的混合物；稀有氣體包括氦、氖、氬等氣體，屬于混合物，故錯誤。故選：C。6．【分析】紅磷能與氧氣反應(yīng)而使燈泡內(nèi)沒有氧氣，燈絲不與氧氣接觸就能延長燈泡的壽命，據(jù)此分析解答。【解答】解：燈泡的燈絲若與氧氣接觸容易被氧化而燒壞，紅磷可以與氧氣反應(yīng)消耗燈泡內(nèi)的氧氣而不至于使燈絲熔斷，就可以延長燈泡的壽命。所以，B正確，A、C、D錯誤。故選：B。故選：B。7．【分析】A、根據(jù)氧氣可以使帶火星的木條復燃，氮氣會使帶火星的木條熄滅來分析；B、根據(jù)鐵絲能被磁鐵吸引，銅片不能被磁鐵吸引來分析；C、根據(jù)過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解成水和氧氣，水中加入二氧化錳無明顯現(xiàn)象來分析；D、根據(jù)實驗室不允許品嘗藥品的味道來分析。【解答】解：A、氧氣可以使帶火星的木條復燃，氮氣會使帶火星的木條熄滅，伸入帶火星的木條可以區(qū)分氧氣和氮氣，故選項方法正確。B、鐵絲能被磁鐵吸引，銅片不能被磁鐵吸引，用磁鐵吸引可以區(qū)分鐵絲和銅片，故選項方法正確。C、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解成水和氧氣，水中加入二氧化錳無明顯現(xiàn)象，加入二氧化錳可以區(qū)分過氧化氫溶液和水，故選項方法正確。D、實驗室不允許品嘗藥品的味道，不能用品嘗味道的方法區(qū)分水和酒精，故選項方法不正確。故選：D。8．【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后元素的種類不變分析，實驗室中制氧氣的常用方法有：①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；②將高錳酸鉀加熱；③過氧化氫溶液和二氧化錳．【解答】解：A、加熱高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑，故錯誤；B、過氧化氫是一種液體，故錯誤；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應(yīng)前后元素的種類不變，必須用含氧元素的物質(zhì)做反應(yīng)物，故正確；D、采用過氧化氫制氧氣無需加熱，故錯誤；故選：C。9．【分析】使用托盤天平稱量藥品時應(yīng)遵循“左物右碼”，稱量指定質(zhì)量的藥品，此時先調(diào)好砝碼和游碼，再向左盤增減藥品。在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明藥晶體質(zhì)量大于砝碼質(zhì)量，應(yīng)減少藥品?！窘獯稹拷猓河猛斜P天平稱量2.5g藥品，步驟應(yīng)該是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加2g砝碼，再向右移動0.5g游碼，然后向左邊托盤添加藥品，若指針偏左，說明藥品的質(zhì)量大于砝碼和游碼的質(zhì)量，應(yīng)減少藥品，直至天平平衡。故選：A。10．【分析】在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變．【解答】解：A、在化學反應(yīng)前后，催化劑的化學性質(zhì)不變，物理性質(zhì)可能發(fā)生改變，故選項說法錯誤。B、二氧化錳不是在任何反應(yīng)中都可以作催化劑，催化劑不一定就是二氧化錳，其它的物質(zhì)也可以作催化劑，如硫酸銅溶液、氧化鐵也能作過氧化氫分解的催化劑，故選項說法錯誤。C、使用催化劑能改變化學反應(yīng)的速率，有的是加快，有的是減慢，故選項說法正確。D、過氧化氫常溫下分解速率較慢，加入催化劑，可加快過氧化氫分解反應(yīng)速率，不能增加氧氣的產(chǎn)量，故選項說法錯誤。故選：C。11．【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．【解答】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：⑦②③①④⑤⑥。故選：A。12．【分析】根據(jù)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的產(chǎn)物和二氧化錳是催化劑分析?！窘獯稹拷猓簩嶒炇矣寐人徕浐投趸i制氧氣，加熱至氣體不再產(chǎn)生，試管內(nèi)固體剩余物是氯化鉀和二氧化錳，其中氯化鉀是產(chǎn)物，二氧化錳是催化劑。故選：D。13．【分析】A．在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導管進入，b導管導出；如果導管接反了，會將裝置內(nèi)的水排出．B．在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導管進入，b導管導出．這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速．C．根據(jù)用該裝置排水法收集氣體時，由于氧氣密度比水小應(yīng)短進長出；D．根據(jù)檢驗二氧化碳性質(zhì)時要將氣體通入液體中進行分析；【解答】解：A．在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導管進入，即a導管連接氧氣鋼瓶，b導管導出；如果導管接反了，會將裝置內(nèi)的水排出。正確；B．在給病人輸氧時，氧氣應(yīng)從a導管進入，b導管導出。這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速。正確；C．用該裝置排水法收集氣體時，由于氧氣密度比水小應(yīng)短進長出，即氣體應(yīng)從b進a出；不正確；D．實驗室中將該裝置盛澄清石灰水，檢驗二氧化碳氣體時要長進短出，氣體從a導管進入；正確。故選：C。14．【分析】A、二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，催化劑的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后其質(zhì)量不變；B、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；C、雙氧水和二氧化錳混合生成水和氧氣；D、根據(jù)燃燒法測量空氣中氧氣的含量分析。【解答】解：A、二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，催化劑的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，故圖象錯誤；B、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，因此隨著反應(yīng)的發(fā)生，二氧化錳的質(zhì)量不斷增加，直至反應(yīng)結(jié)束二氧化錳的質(zhì)量不再改變，錯誤；C、雙氧水和二氧化錳混合生成水和氧氣，隨著反應(yīng)的發(fā)生，生成水的質(zhì)量不斷增加，直至反應(yīng)結(jié)束，但一開始溶液中就有水，故圖象錯誤；D、燃燒法測量空氣中氧氣的含量時，集氣瓶中的氧氣不斷的被消耗掉，當氧氣濃度較低的時候，燃燒就結(jié)束了，因此氧氣不能完全消耗掉，正確；故選：D。二、填空題（每空1分，共16分）15．【分析】根據(jù)化學家拉瓦錫在前人研究的基礎(chǔ)上，通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論；1869年，俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表進行分析?！窘獯稹拷猓悍▏瘜W家拉瓦錫在前人研究的基礎(chǔ)上，通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論；1869年，俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表。故答案為：拉瓦錫；門捷列夫。16．【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）氮氣中含有氮元素，可用來制氮肥。（2）氧氣能支持燃燒。（3）稀有氣體的化學性質(zhì)很不活潑，能充入燈泡延長其使用壽命；稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可制多種電光源。故答案為：（1）氮氣；（2）氧氣；（3）稀有氣體。17．【分析】根據(jù)基本實驗操作的正確方法、注意事項以及錯誤操作可能導致的后果來分析?！窘獯稹拷猓海?）膠頭滴管使用完畢后平放或倒放可能導致試劑倒流，腐蝕膠頭；故答案為：試劑倒流，腐蝕膠頭；（2）取用細口瓶中的液體，細口瓶的標簽沒有正對手心，會使液體流下，腐蝕標簽；故答案為：液體流下，腐蝕標簽；（3）用高錳酸鉀制取氧氣實驗完畢后先熄滅酒精燈，會導致冷水倒吸，炸裂試管；故答案為：冷水倒吸，炸裂試管。18．【分析】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，常溫下可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，主要用途是支持燃燒和供給呼吸，根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的原理、實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、物理變化與化學變化的區(qū)別，進行分析解答．【解答】解：氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，氧氣能支持燃燒，能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)；氧氣能供給人和動物呼吸，故氧氣的用途主要兩個方面：支持燃燒，供給呼吸．由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料；工業(yè)上制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點的不同；由于分離過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．實驗室中常采用分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀的方法制取氧氣，制取過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．故工業(yè)上制取氧氣與實驗室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是前者是物理變化，后者是化學變化故答案為：支持燃燒；供給呼吸；是否生成新物質(zhì)．19．【分析】用量筒量取液體讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平；仰視讀量筒內(nèi)液體體積，讀數(shù)比實際體積?。桓┮?，讀數(shù)比實際體積偏大；視線與凹液面最高處水平時，讀數(shù)偏大，實際體積偏小?！窘獯稹拷猓菏褂昧客擦咳∫欢w積的水讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平；該同學俯視讀數(shù)為48mL，則實際體積小于48mL，倒出部分液體后，仰視讀數(shù)為36mL，則實際體積大于36mL，則倒出水的體積小于48mL?36mL＝12mL。故答案為：凹液面最低處；小于。20．【分析】A～F六種初中化學常見的物質(zhì)。A、C都是白色固體，B是黑色固體，反應(yīng)①常用B作催化劑，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，則A是氯酸鉀，B是二氧化錳，C是氯化鉀，D是氧氣；E是黃色固體，E和氧氣反應(yīng)生成F，則E是硫，F(xiàn)是二氧化硫；據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓海?）由分析可知，物質(zhì)E為硫。（2）反應(yīng)①是氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。（3）純凈的D和E發(fā)生的反應(yīng)是硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，實驗現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。故答案為：（1）硫；（2）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（3）發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體。三、簡答題（共10分）21．【分析】根據(jù)使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，進行分析解答。【解答】解：（1）實驗中不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒，處置時合理的做法是用濕抹布蓋滅，以隔絕氧氣。（2）使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，酒精燈內(nèi)酒精過少，應(yīng)用漏斗向酒精燈內(nèi)添加酒精。故答案為：（1）用濕抹布蓋滅；（2）用漏斗向酒精燈內(nèi)添加酒精。22．【分析】（1）根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣，裝置中的壓強減小，則燒杯中的水會被吸入集氣瓶中，進入的水的體積即為氧氣的體積進行分析；（2）根據(jù)測定空氣中氧氣的含量的誤差分析解答；（3）根據(jù)裝置B整個過程為密閉進行分析。【解答】解：（1）紅磷燃燒消耗氧氣，則裝置中的壓強減小，燒杯中的水會被吸入集氣瓶中，進入的水的體積即為氧氣的體積，紅磷足量，才能將氧氣完全消耗，使實驗結(jié)果更準確。（2）若實驗結(jié)果偏小，可能原因為：紅磷少量，裝置中的氣體沒有完全消耗，或裝置漏氣，由于裝置中的壓強減小，有空氣進入，或未冷卻就打開彈簧夾，裝置中的氣體膨脹，進入的水的體積偏少等。（3）裝置B利用太陽光將藥品點燃，整個過程為密閉裝置，即能防止五氧化二磷污染空氣，還能使實驗結(jié)果更準確。故答案為：（1）將氧氣完全消耗；（2）紅磷少量或裝置漏氣或未冷卻就打開彈簧夾；（3）環(huán)保或結(jié)果更準確。23．【分析】（1）根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項來分析；（2）根據(jù)二氧化碳的檢驗分析?！窘獯稹拷猓海?）用排水法收集氧氣，收集前需要把集氣瓶內(nèi)裝滿水，剛開始產(chǎn)生的氣泡是裝置內(nèi)的空氣，所以要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，若用排水法收集到的氧氣不純，可能的原因是剛有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶沒有裝滿水，均會導致收集的氧氣不純；（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可以設(shè)計實驗：將樣品氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則該氣體為CO2，若澄清石灰水沒有變渾濁，則該氣體不是CO2。故答案為：（1）剛有氣泡冒出就開始收集或集氣瓶沒有裝滿水；（2）將樣品氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則該氣體為CO2，若澄清石灰水沒有變渾濁，則該氣體不是CO2。24．【分析】（1）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵；（2）