湖南長沙市湖南師大附中教育集團(tuán)2024年初中九上第三次月考答案卷

-2025學(xué)年度九年級第一學(xué)期第三階段練習(xí)語文答案1．【答案】C【解析】C．都讀“guān”。2．【答案】B【解析】A．“拋磚引玉”謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。使用不當(dāng)；C.應(yīng)該填表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，如“不僅是”“而且是”；D.成分殘缺，刪去“通過”或“使”。3．（1）二者不可得兼，舍生而取義者也。 （2）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。4．樂于奉獻(xiàn)、敬崗愛業(yè)、奮勇爭先、迎難而上．．．（1點1分）5．【答案】①積極傳播正能量；②從業(yè)者的精神品質(zhì)（答案不唯一，意近即可）（1空1分）6.A7．【答案】綠竹搖曳影落書案，泉水潺潺聲來耳邊，運用了視聽結(jié)合，從視覺角度寫了美好搖曳的竹影，從聽覺角度寫了潺潺的泉水聲，（判定＋分析1分）營造了弟侄書房周遭景致清幽雅致的意境，（1分）表現(xiàn)了侄子寧靜淡泊的心境（在紛亂的戰(zhàn)爭環(huán)境下侄子仍能靜心讀書，清幽雅致的景致也是侄子內(nèi)心寧靜淡泊的體現(xiàn)）（1分）。表達(dá)了對詩人弟侄勤勉專注求學(xué)態(tài)度的贊美之情。（1分）8．【解析】C．A．不一樣，“雖倍蓰其功”中的“雖”理解為“即使”，另一個理解為“雖然”。B．“時文固不可不讀”中的“固”應(yīng)為“本來”之意。D.“安可盡讀”一句中，“盡”應(yīng)該取第③個義項。9．C句意：我希望你們這些人把過去已經(jīng)讀過的經(jīng)書，視若珍寶，（讀過后）一個月之內(nèi)，一定加以溫習(xí)。可根據(jù)句意來斷句。“我愿汝曹將平昔已讀經(jīng)書”為第一層，是作者的希望?！耙曋绻拌怠本o承前面的“經(jīng)書”，為第二層?！耙辉轮畠?nèi)”是對時間的限制，為第三層。“必加溫習(xí)”是一月之內(nèi)的做法，為第四層。故斷句為：我愿汝曹將平昔已讀經(jīng)書／視之如拱璧／一月之內(nèi)／必加溫習(xí)。10．C。A“始齔”一般指孩童七八歲。B“六經(jīng)”是《詩經(jīng)》《尚書》《周易》《春秋》《禮記》《樂經(jīng)》的合稱；《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”。D.《國語》和《戰(zhàn)國策》為國別體史書。11．怎么能用珠寶和玉石都難以交換的時間來讀這些沒有任何益處的文章呢？（重點詞語有：安，怎么；可，可以：以，用；之，的；此，這；無益，沒有好處。一個要點0.5分）12．【答案】（一點一分，詩文都要涉及，否則扣一分）文言文：①要趁著年輕記憶力好時多讀書。②要珍惜所讀的書。③要時常溫習(xí)讀過的書。④讀書務(wù)求能背誦，且要在背誦的基礎(chǔ)上理解所讀之書的含義。⑥要把從讀書獲得的知識融會貫通，在實踐當(dāng)中運用自如。詩歌：①求學(xué)需要不受環(huán)境影響。②求學(xué)需要意志堅定，矢志不渝地追求。③求學(xué)需要沉浸其中，潛心地投入。④求學(xué)需要勤奮，珍惜點滴光陰。【解析】詩歌：①求學(xué)需要不受環(huán)境影響?！熬痈F道不窮”“亂時還與靜時同”告訴我們不管局勢再動蕩，處境再窘迫，都要靜下心來做學(xué)問。②求學(xué)需要意志堅定，矢志不渝地追求?！俺Ｐ薅Y樂風(fēng)”之“?！秉c明即使身處“干戈地”，仍要堅持修身養(yǎng)性。③求學(xué)需要沉浸其中，潛心地投入。正如詩中明寫讀書環(huán)境清幽雅致，暗贊書房主人內(nèi)心寧靜專注。④求學(xué)需要勤奮，珍惜點滴光陰。尾聯(lián)直接告訴我們，做學(xué)問就需要珍惜時光，積累“寸功”。文言文：①根據(jù)“二十歲以前所讀之書與二十歲以后所讀之書迥異”可知，二十歲以前記憶力好，二十月以后，“經(jīng)年則忘，必不能持久”，可得啟示：要真年輕記憶力好時多讀書。②根據(jù)“將平昔已讀經(jīng)書視之如拱璧”可得啟示：要珍惜所讀的書。③根據(jù)“一月之內(nèi)必加溫習(xí)”可得啟示：要時常溫習(xí)讀過的書。④根據(jù)“但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊”可得啟示：讀書務(wù)求能背誦，且在背誦的基礎(chǔ)上理解所讀之書的含義。⑤根據(jù)“而運用之于手腕之下”可得啟示：要把從讀書獲得的知識融會貫通，在實踐當(dāng)中運用自如?！咀g文】人們凡是讀書，二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠(yuǎn)。（人們）少年時期知識未經(jīng)開導(dǎo)，性格天真固執(zhí)，所讀的書即使很久不復(fù)習(xí)，偶爾提起，也可以背誦幾行。如果壯年時期所讀的書，過了一個月就忘了，這樣一定不能長久。所以《六經(jīng)》和秦漢時期的文章，詞語古拙深奧，一定要在幼年時期讀。等到壯年之后，即使花費數(shù)倍于（幼年時期）的努力，終究也只是不切實際罷了。從八歲到二十歲，這之間時間不長，怎么能荒廢時間或讀無關(guān)緊要的書呢？這個時候，科舉應(yīng)試之文本來不能不讀，（但）也要挑選內(nèi)容典雅純正、內(nèi)涵豐富且文字優(yōu)美、歷經(jīng)二三十年沒有錯誤的書來閱讀。像早上開花傍晚落下、淺薄低俗、荒謬邪僻、毫不得體、取悅一時的文章，怎么能用珠寶和玉石都難以交換的時間來讀這些沒有任何益處的文章呢？不如背誦《左傳》《國語》中的一兩篇文章和東西漢經(jīng)典華美且富有文采的幾篇文章，作為終身受用的珍寶呢？我希望你們這些人把過去已經(jīng)讀過的經(jīng)書，視若珍寶，（讀過后）一個月之內(nèi)，一定加以溫習(xí)。古人寫的書，怎么能全部讀完？但每讀一篇，必須做到能夠背誦，之后考慮通曉其中的含義，并且在手中靈活運用，像這樣做，才氣自然散播。如果曾經(jīng)讀過這本書，但根本不能舉出書中的字詞的，就叫他“畫餅充饑”；能舉出其中的字詞而不能運用的，就叫他“食物不化”，這兩者大概距離空腹沒有什么差別。你們這些人對于這種做法，應(yīng)當(dāng)立刻深深地反省。13．B．A．“其極具辨識度的外形是最重要的因素”有誤，其外形只是原因之一；C．“大熊貓沒有攻擊性”有誤，材料中表述為“看起來似乎沒有攻擊性”；D.根據(jù)材料三中的“工作要求”部分可知，這份工作的門檻并不太高，只要有畜牧或農(nóng)校的相關(guān)專業(yè)背景，而對于有相關(guān)飼養(yǎng)經(jīng)驗的老手，則會進(jìn)一步放寬學(xué)歷的要求。14．林藝，我是景區(qū)管理員。非常高興地通知你，你被錄用了。（交代身份＋告訴錄取結(jié)果1分）你大學(xué)讀的是畜牧學(xué)，符合專業(yè)要求；你雖是大專學(xué)歷，因有在動物園做飼養(yǎng)員的經(jīng)歷，具有相關(guān)飼養(yǎng)經(jīng)驗，滿足放寬學(xué)歷的要求；你適應(yīng)能力強(qiáng)，能獨立生活，可以勝任獨自留在小木屋值夜班的工作。（三個理由一點一分3分）這與我們這次志愿者招募的崗位要求很符合。請你在收到收到回復(fù)后盡快到崗。期待與你在南山竹海景區(qū)相見。（要求到崗＋期待見面1分）15．C，C錯在鷗小姐此刻關(guān)圈還是為了營造自己的人設(shè)。16．A（5分檔）更合適。咂摸，仔細(xì)品味，琢磨。（1分）運用動作（心理）描寫，（1分）準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)了鷗小姐玩賞朋友圈中的贊和評論的愉快感受和滿足（1分），表現(xiàn)了鷗小姐渴望被關(guān)注、崇拜、肯定的心理（1分）與下一句中的比喻--把玩賞朋友圈比喻成數(shù)錢形成呼應(yīng)。（1分）C（3分檔）更合適。揣摩，悉心探求，這里指鷗小姐閉圈后仔細(xì)回味曾經(jīng)朋友圈的盛況。（1分））準(zhǔn)確傳神地表現(xiàn)了鷗小姐玩賞朋友圈中的贊和評論的愉快感受和滿足（1分），表現(xiàn)了鷗小姐被關(guān)注、崇拜、肯定的心理（1分）B（1分檔）觀看，只能體現(xiàn)出鷗小姐閉圈后回味曾經(jīng)朋友圈的盛況。17．第三層級（6--7分）思維分析全面深入，能形成有意義的關(guān)聯(lián)，并上升到聯(lián)系現(xiàn)實生活的層次。理解：①“什么“圈”都沒進(jìn)過”指的是鷗小姐沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，脫離了生活中真實的人際圈子：她明明看到了停電通知也不準(zhǔn)備應(yīng)對，而是沉溺于朋友圈，完全脫離的現(xiàn)實生活。②“什么“圈”也沒出過”指的是鷗小姐在網(wǎng)絡(luò)世界精心經(jīng)營，打造自己的人設(shè)，贏得他人贊賞、關(guān)注、評論，而沉浸于其中：文中鷗小姐曾經(jīng)嘗試關(guān)圈，但還是忍不住去回味，偷偷關(guān)注。（2分）③但是生活的沉重真相揭露了網(wǎng)絡(luò)社交的虛假，表達(dá)了作者呼吁我們應(yīng)該追求真實美好的生活。（3分）看法：在生活中，我們也不能一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)生活，應(yīng)當(dāng)追求真實美好的生活，與身邊的同學(xué)交朋友，關(guān)注現(xiàn)實生活。（結(jié)合主旨，言之有理即可）（2分）第二層級（4--5分）思維分析較深入，理解比較全面，但未聯(lián)系現(xiàn)實生活。理解：鷗小姐利用網(wǎng)絡(luò)打造精致生活的虛假人設(shè)，表現(xiàn)了對鷗小姐愛慕虛榮的批判。第二層級（1-3分）思維理解較膚淺，理解較單一。18．【答案】C【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的識記與理解。C.有誤，名流王冕是吳敬梓竭力表彰之人物，置之卷首，有以之為士子楷模之意。以王冕的故事作為全書的“楔子”，奠定了作者理想人物的基本特點，體現(xiàn)了中國士人的精神。19．【答案】文段一運用了細(xì)節(jié)描寫／夸張（1分），將周進(jìn)在貢院看