新人教版小學三年級美術下冊教案

新人教版小學三年級美術下冊教案 234師：同學們，現(xiàn)在有一家設計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學們幫忙搞設計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進行評比，？（5小結：像這樣，把一個基本形向上、向下、向左、向右反復連續(xù)師：重復構成的規(guī)律，真特別。下面請同學們動動腦筋，把老師下面的學生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們67觀看直線、曲線相關攝影組圖，請學生說說自己的感受，并學習教師與學生用游戲的形式，一起來說說直線和曲線。如：直線像爸爸，曲線像媽媽；直線像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像8欣賞書上學生作品，教師出示范作，講解制作過程，開拓學生思比。學生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些9師小結：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴肅、整齊、平穩(wěn)的感舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對稱，但視覺上看選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強烈的迪斯科音樂讓學生感受不輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅硬、熱節(jié)拍，有上下、強弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點、圓、方、三角等基本形，產生規(guī)律的運動節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產生各種緩蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》用黃、紅、藍不同的方塊表示夏加爾的《音樂的勝利》用純度較高的黃色和紅色，給人以強烈2．在練習、觀察、感受、討論中，引導學生利用刮畫的形式創(chuàng)2．甜蜜的夢有著豐富的色彩，我們每個人都有做夢的時候，下3．這么甜蜜的夢，不僅同學們迷戀。老師也非常神往，可是噩4．那么美好的夢境被烏云擋住了，我們如何挽回它呢？（學生不為困難嚇倒的精神而高興，下面就請你們這些“夢的天使”用手中皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子以討論：⒈說說他們給你什么印象?2．通過學習感受建筑帶來的奇特美妙的感覺，培養(yǎng)對建筑藝術3．學會觀察生物的外形特點，運用想像力發(fā)現(xiàn)大自然與建筑設感受？教師小結：古代的建筑越來越多的被現(xiàn)代建筑取而代之，現(xiàn)代建筑也會被未來建筑取代，從古至今，建筑在不停的發(fā)展著，變化許二十二世紀的房屋將會長上翅膀，在星球間自由飛翔，也許??筑的地點。師：你喜歡哪個建筑？它什么地方最吸引你？可以從建鄰居，機器式的建筑能吸納海中的垃圾，凈化空氣，節(jié)約能源。@陸地上神奇的建筑，可以吸收噪音、廢氣、污水，然后再處理掉，為災害，為人類造福。@太空中，我們與星月為伴，節(jié)能，環(huán)保的建筑可以在空中自由的遨游，這里沒有戰(zhàn)爭，一切都是和平的，大家可以3．教師小結：這就是二十二世紀，建筑的外型千變萬化，色彩五顏六色，建筑地點是隨心所欲，可以建在海底、天空、山澗、外星4．教師示范：看了這么多圖片，老師也忽然有了靈感，也想來體現(xiàn)奇妙的功能和不同建筑地點。3.展開大膽想象，比比誰的建筑點評：造型獨特新穎、色彩豐富，建筑物和背景、環(huán)境對比非常2．引導學生在小組學習探究中相互交流，培養(yǎng)他們的合作、探究意識。通過學習活動，在觀察、表現(xiàn)人物的過程中，培養(yǎng)學生的觀新挑戰(zhàn)：由此你又想到了哪些新的美術創(chuàng)作方法2．師：小朋友，有一些動物，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服③師小結：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去3．學一學：欣賞小朋友的作品，學習用“點、線、色塊”表現(xiàn)②師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)動物的花衣裳引導學生分析創(chuàng)作步驟:選動物——畫外形——添花紋——涂色戶的造型美、色彩美，開闊他們的視野，培養(yǎng)他們的觀察能力和對多3．學生在創(chuàng)作中感受美、創(chuàng)造美，體驗親自動手進行設計制作“月光從此入屋來，兩手推開空氣鮮。雖在墻上不是門，好比眼（設計意圖：為引出課題，我用謎語導入，結合一年級學生活潑？（？（？（2．運用線紙貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。感受線紙貼畫的獨特讓學生尋找二者的區(qū)別，初步感知彩線貼畫的特點（立體感強、色彩探索方向a：怎樣把手中的彩線豐富成“點”和“面”，同學學生從作品的構思、造型、色彩等方面介紹自己的作品，其他同學從作品的裝飾性給予建議，感受“美”源于生活，應用于生活，提性，不同的彩線貼出來的畫，給我們的感覺也是不一樣的。請同學們？（的花衣裳，還可以將它繞的面積大一點，做成一只可愛的烏龜，我們再動動腦筋，做成其它形狀，比如變成三角形的，可以做葉子、花瓣等等。要想完成一幅漂亮的彩線貼畫，應該怎么做呢?（1）部分學生展示自己的作品，并從畫面構？（成貼畫，還能做成相框、花瓶等立體的作品，老師希望每位同學的彩小結：這些樹有樹的元素，雖然形象上已經改變，但還是樹，是小結：這些都是抓住原物的特征，概括得比較形象的。還有一些給我們學校做一個立體雕塑，小組合作教師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等點狀：方形、圓形、紙圈；線狀；圓柱形，正方形、三角形——方法：剪、卷、折、貼、挖、編——作業(yè)要求：自由命題，用紙進行造型設計，小組合作，創(chuàng)作一個2．引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設計的美感，在設計與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構思我們3．通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和創(chuàng)新精神討論我們班級的特色，用各種材料設計、制作班級的標志，反映指引下一同學習，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩2．分小組討論，說說你學到了什么？學生回答后，總結為以下3．欣賞課本例圖的學生作品，試用標志的三個特點來分析他們4．修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標志的設計方法，再回過來），潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制搖啊搖，搖啊搖，一搖搖到外婆橋，外婆橋上燒為哪樁，青磚綠瓦蓋高樓，一蓋蓋到天上頭。天上頭，有什么，雷公爺爺、云奶奶又吵又鬧不開交，雷鳴電閃雨瓢潑。莫要吵，莫要鬧，云開開，雨停停，架起一座七彩橋。太陽公公瞇瞇笑，‘‘七彩橋上走一遭一走走到外婆橋。山也清，水也綠，山青水綠美如嬌，美不過3．通過學生對自己家鄉(xiāng)橋和塔的闡述，教師補充，肯定學生觀大膽的想象、構思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物？（文繪畫及修整圖畫中的局部圖形；情感目標：寓教于樂，滲透美育教育，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造材，充分使用圖庫素材可以創(chuàng)作出漂亮的圖畫作品來。今天，我們繼8種畫筆可供選擇：鉛筆、噴筆、水彩筆、刷筆、麥克筆、粉筆、特（1）讓學生欣賞錄像和圖片，引導學生根據(jù)自己（2）小組討論，說出野生動物的習性和分布。比一比哪一組說說出來，然后經小組討論。師提示學生展開思路，從封面、到內容告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們??出示一些