高中歷史 第三單元 第2課 北魏孝文帝的改革措施同步配套課時作業(yè) 新人教版選修1

第2課北魏孝文帝的改革措施[課程標(biāo)準(zhǔn)]歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容。一、卓有成效的新制1．推行(1)主持者：________。(2)重點：建立各種新的______。2．措施(1)制定官吏______制①俸祿由______統(tǒng)一籌集，按____________發(fā)放，不許官吏自籌，以此整頓吏治。②制定懲治______的辦法，使______有所好轉(zhuǎn)。(2)推行________①前提：____________長期戰(zhàn)亂，______控制著大量的無主荒地。②內(nèi)容：按一定的標(biāo)準(zhǔn)，將____________的土地分配給農(nóng)民耕種，土地不得______。③作用：使無地農(nóng)民得到土地，推動了北方地區(qū)__________的恢復(fù)和發(fā)展。(3)設(shè)立三長制①目的：配合________的推行，強化對______的控制。②職責(zé)：檢查______，征收______，征發(fā)徭役和兵役，推行______。③作用：使國家從______到______的行政體制得以完善，保證了國家對人民有效的控制。(4)推行新的租調(diào)制①原因：配合________的推行。②內(nèi)容：一對______每年向政府繳納一定數(shù)量的______。③作用：農(nóng)民成為國家的____________，減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，國家的租調(diào)收入大為增加。二、設(shè)巧計遷都洛陽1．原因(1)政治上：為加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治，都城______已不適應(yīng)社會發(fā)展需要，且保守勢力強大，改革勢必受阻。(2)經(jīng)濟：平城經(jīng)濟落后，糧食供給困難。(3)軍事：與______相鄰，時受騷擾，很不安全。(4)地理位置：平城位置偏北，不利于對整個中原地區(qū)的統(tǒng)治。2．過程(1)孝文帝以“______”為名，巧設(shè)計謀迫使貴族大臣接受了遷都的決定。(2)495年，北魏正式將都城遷到______。三、移風(fēng)易俗1．推行：進一步學(xué)習(xí)和采納漢族的__________和__________，促進鮮卑族貴族積極接受漢族文化。2．內(nèi)容(1)易服裝：____________一律改穿漢裝。(2)講漢話：______以下的官員必須講______。(3)改漢姓，定門第等級：孝文帝下詔，將鮮卑人原有姓氏改為______，按____________來選拔人才、任命官吏。(4)通婚姻：提倡鮮卑人與______通婚，以鞏固統(tǒng)治。(5)改籍貫：凡已遷到洛陽的鮮卑人，一律以______為原籍。3．影響：促進了鮮卑人對漢族文化的認(rèn)同，爭取到了漢族地主對北魏朝廷的支持，推動了政權(quán)向漢族王朝統(tǒng)治模式轉(zhuǎn)化。知識點一卓有成效的新制1．電視劇《北魏馮太后》講述了中國歷史上第一位政績卓著的女改革家馮太后充滿傳奇的一生。這部電視劇中不可能出現(xiàn)的鏡頭是()A．馮太后研習(xí)儒家經(jīng)典B．孝文帝聆聽馮太后的教誨C．馮太后病逝于洛陽D．馮太后斥責(zé)保守派貴族2．北魏孝文帝改革中實行三長制。三長的職責(zé)不包括()A．檢查戶口 B．征收租賦C．監(jiān)察官員 D．推行均田制3．北魏實行的均田制和租調(diào)制的作用有()①限制了豪強的土地兼并②政府控制的人口增加③促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展④政府的收入增加A．②③④ B．①③④C．①②④ D．①②③④知識點二設(shè)巧計遷都洛陽4．觀察右圖，與圖中內(nèi)容相關(guān)的孝文帝改革的措施是()A．頒布均田令 B．整頓吏治C．遷都洛陽 D．移風(fēng)易俗5．(北魏孝文帝)“初謀南遷，恐眾心戀舊，乃示為大舉，因以協(xié)定群情。外謀南伐，其實遷也。舊人懷土，多所不愿，內(nèi)憚南征，無敢言者，于是定都洛陽。”這段材料說明的問題，不包括()A．孝文帝對遷都的困難估計不足B．北魏王朝的保守勢力很強C．孝文帝借南伐之名行遷都之實D．南伐與遷都都有阻力知識點三移風(fēng)易俗6．關(guān)于孝文帝移風(fēng)易俗方面的改革措施表述不正確的是()A．孝文帝以身作則穿戴漢服B．將不講“正音”的官員一律降職C．元氏是北魏首姓D．以洛陽為自己原籍7．把鮮卑與漢族統(tǒng)治者的利益和命運緊密連在一起的措施是()A．講漢話B．改漢姓C．通婚姻D．改籍貫8．史學(xué)界對北魏孝文帝改革的看法不一。有人認(rèn)為北魏孝文帝是蓋世英雄，也有人認(rèn)為他是千古罪人。出現(xiàn)這種分歧主要是針對北魏孝文帝改革措施中的()A．均田制 B．實行科舉制C．整頓吏治 D．漢化政策題號12345678答案9．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一北魏建國后明顯保留了鮮卑的歷史傳統(tǒng)，繼續(xù)沿用村社土地分配原則。永興五年(413年)，“徙二萬余家于大寧，計口授田”。 ——據(jù)《魏書》卷三和唐長孺《魏晉南北朝隋唐史三論》材料二太和九年(485年)，“下詔均給天下民田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝……” ——《魏書》卷一百一十問題：(1)材料一和材料二中的土地分配方式有何共同之處？(2)材料二中的土地制度經(jīng)北魏孝文帝推行后，一直被沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝還推行了哪些改革措施？(3)概括說明北魏孝文帝改革措施的淵源，以及這一改革對后世的影響。10．閱讀下列材料：材料一魏初，民多蔭附；蔭附者皆無官役，而豪強征斂倍于公賦。給事中李安世上言：“歲饑民流，田業(yè)多為豪右所占奪；雖桑井難復(fù)，宜更均量，使力業(yè)相稱。又，所爭之田，宜限年斷，事久難明，悉歸今主，以絕詐妄?！蔽褐魃浦?，由是始議均田?！顿Y治通鑒》卷一三六《齊紀(jì)二》材料二對于孝文帝改革的意義，學(xué)術(shù)界有不同的聲音。499年孝文帝去世后，北魏進入動亂不一的多事之秋，二十余年以后爆發(fā)了六鎮(zhèn)起義，再過十余年，北魏即分裂為東魏和西魏二國，實權(quán)分別落入高歡、宇文泰等人之手。因此，有學(xué)者認(rèn)為造成北魏后來動亂局面的根源，實際上可追溯到孝文帝改革。因為孝文帝舍平城遷都洛陽，改鮮卑武勇之風(fēng)為漢人文弱之風(fēng)，進一步削弱了北魏軍事力量，孝文帝的改革不但沒有振興北魏，反而加速了北魏國家和拓跋民族的滅亡。請回答：(1)材料一反映了孝文帝改革前怎樣的現(xiàn)實問題？(2)為解決這些問題孝文帝采取了哪一改革措施？(3)材料二中的觀點是否正確？為什么？【答案解析】第2課北魏孝文帝的改革措施知識清單一、1.(1)馮太后(2)制度2．(1)俸祿①國家級別高低②貪污吏治(2)均田制①中原地區(qū)政府②國家控制買賣③社會經(jīng)濟(3)①均田制地方②戶口租賦均田制③中央基層(4)①均田制②夫婦租調(diào)③編戶齊民二、1.(1)平城(3)柔然2．(1)南伐(2)洛陽三、1.典章制度生活方式2．(1)鮮卑貴族(2)30歲正音(3)漢姓門第高低(4)漢人(5)洛陽對點訓(xùn)練1．C[遷都洛陽是孝文帝親政后采取的第一項重大舉措。490年，馮太后病逝，這時北魏還沒有遷都洛陽。]2．C3．D[應(yīng)從其目的、內(nèi)容和結(jié)果上理解其作用。所以①②③④都是正確的。]4．C5．A[題目材料中的“外謀南伐”“其實遷也”表明，孝文帝對遷都困難有充分的思想準(zhǔn)備。也說明C正確。由“眾心戀舊”說明B正確。由“多所不愿，內(nèi)憚南征，無敢言者”可知D正確。]6．B[B項中一律降職不準(zhǔn)確，應(yīng)為30歲以下的官員如果不執(zhí)行講漢話的法令降職，30歲以上的暫不處罰。]7．C[抓住題干中的限定語“緊密連在一起”，A、B、D三項雖然也加強了兩族的聯(lián)系，但是最恰當(dāng)?shù)臑镃項。]8．D[北魏孝文帝實行漢化政策之后，歷史上金戈鐵馬、氣吞萬里如虎的鮮卑民族似乎消失在歷史的煙霧中，因此，有人說孝文帝是歷史罪人。但孝文帝的改革順應(yīng)了民族融合的大趨勢，為中華民族注入了新鮮血液，鮮卑族及鮮卑文明在一個民族大家庭里得到了永生。從這個角度看孝文帝是蓋世英雄。]綜合提升9．(1)按人口分配土地。(2)易漢服；改漢姓；說漢話；與漢人通婚；學(xué)習(xí)漢族典章制度；遷都洛陽。(3)漢族先進文化；鮮卑民族傳統(tǒng)。均田制影響了中國土地制度數(shù)百年；其他措施加速了鮮卑族的漢化進程，促進了民族融合。解析(1)問二者的相同之處就是按人口分配土地。(2)問實際上是考查孝文帝改革的內(nèi)容，要注意不僅僅是經(jīng)濟方面的內(nèi)容。(3)問考查的是孝文帝改革的原因與影響，回答時一定要注意全面性。10．(1)問題：豪強地主兼并土地，百姓貧饑流亡，政府賦稅沒有保障。(2)措施：推行均田制。(3)不正確。北魏衰落是封建統(tǒng)治階級與農(nóng)民階級矛盾發(fā)展的結(jié)果，而非改革本身所致。改革促進了北魏的發(fā)展和北方的繁榮，加快了北方各族融合的進程，為中華各民族共同發(fā)展作出了貢獻。教材問題解答學(xué)思之窗想一想，孝文帝為遷都洛陽提出了哪些理由？你認(rèn)為，這些理由是否可以成立？答案提示北魏雖然實現(xiàn)了統(tǒng)一(局部)，但各民族之間存在著嚴(yán)重隔閡，文化沖突劇烈；平城偏居塞上，民風(fēng)強悍，崇尚武力，難以文治；洛陽等地曾是多個漢族王朝建都之地，遷都洛陽就可以在政治上取得正統(tǒng)地位。理由成立。探究學(xué)習(xí)總結(jié)一、本課測評1．北魏孝文帝改革分前后兩個階段，兩個階段的各自改革重點是什么？孝文帝推行的改革措施主要有哪些？答案提示第一階段改革的重點是創(chuàng)建新制，主要措施有俸祿制、均田制、三長制、租調(diào)制。第二階段改革重點是漢化政策，主要措施是遷都洛陽和移風(fēng)易俗。2．從嚴(yán)格意義上講，遷都洛陽事件并不是孝文帝改革本身的內(nèi)容，然而，人們大多都把它看作是改革的有機組成部分，這是為什么？答案提示洛陽是歷代帝王建都立業(yè)之所，也是漢文化積淀深厚之地，遷都洛陽首先有利于鞏固前期改革的成果，其次有利于進一步推行深層次的改革。遷都洛陽是整個改革的關(guān)鍵和后期改革的前提，此所謂“皮之不存，毛將焉附”。二、學(xué)習(xí)延伸1．探究活動：查閱今人所撰寫的有關(guān)北魏孝文帝的評傳著作，進一步了解孝文帝勵精圖治的表現(xiàn)和貢獻，重點看看他在用人、提倡文學(xué)藝術(shù)、體察民情等方面有哪些作為，并舉具體例子加以說