四年級下冊音樂教案-3 《采菱》 人音版 （五線譜）

PAGEPAGE2《采菱》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人音版四年級下冊第三課《采菱》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用連貫的氣息和柔美的聲音表現(xiàn)歌曲《采菱》，體驗江南水鄉(xiāng)音樂的細(xì)膩與柔美，感受江南水鄉(xiāng)民歌的風(fēng)格，用簡單的打擊樂器來給歌曲伴奏；并通過觀看圖片、聆聽樂曲，感受到江南的美。2、明白D.S.的反復(fù)記號作用，理清演唱順序。3、通過演唱歌曲感受江南小朋友熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用連貫的氣息、柔美的聲音和優(yōu)美抒情的情緒來演唱《采菱》。教學(xué)難點(diǎn)：切分音節(jié)奏的正確演唱和間奏處的銜接。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：1.師：歡迎同學(xué)們來到今天的音樂課堂。在今天的音樂課上，老師給大家?guī)砹艘粋€禮物。（教師出示菱角的實物）有同學(xué)知道這個是什么嗎？生回答。老師在大屏幕上展示菱角的圖片，簡單介紹菱角的顏色和種類。師：那同學(xué)們知道菱角是哪兒的特產(chǎn)嗎？它又是生長在哪里呢？我們來看一段視頻。（教師播放江南人民采菱的視頻）老師提出之前的問題：菱角是哪兒的一種水生植物呢？生回答。師：江南，顧名思義，長江之南。在人文地理上，表示長江中下游以南的地區(qū)。我國古代詩人白居易也去過江南，讓我們一起來欣賞他眼中的江南是什么樣子吧。大屏幕展示《憶江南》，請學(xué)生朗讀。2.師：在大詩人白居易的眼中，江南如此美麗。那我們也來一起看看江南水鄉(xiāng)的美麗景色吧！播放《江南風(fēng)光》3.師：同學(xué)們，江南美不美？（生回答）那住在江南水鄉(xiāng)的小朋友是不是特別驕傲和自豪？這節(jié)課就讓我們跟隨浙江嘉興南湖的小朋友一起去他們的家鄉(xiāng)做客，來學(xué)習(xí)一首歌曲《采菱》。二、新授歌曲1.師：播放歌曲《采菱》，板書。學(xué)生安靜聆聽。2．師：老師提兩個問題，第一個問題：歌曲的情緒是怎樣的呢？是優(yōu)美抒情？還是歡快活潑呢？生回答。老師引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲贊美了江南水鄉(xiāng)的美麗景色和孩子熱愛家鄉(xiāng)的感情。師：第二個問題：歌曲中同樣的歌詞，唱了幾遍？生：兩遍。師：同樣的歌詞為什么唱了兩遍呢？原來是因為D.S.這個反復(fù)記號的作用呀。（引出反復(fù)記號D.S.）老師首先復(fù)習(xí)以前學(xué)過的從頭反復(fù)記號和反復(fù)中間的反復(fù)記號，再詳細(xì)講解D.S.反復(fù)記號的用法，指導(dǎo)學(xué)生從書中找出反復(fù)記號出現(xiàn)的地方，引導(dǎo)學(xué)生理清演唱順序。3.師：讓我們再來聽一遍歌曲，請同學(xué)們根據(jù)剛剛學(xué)到的D.S.反復(fù)記號的用法，在你的腦子里理清歌詞演唱順序，同時思考這樣一個問題，歌曲《采菱》都唱到了什么？師播放歌曲完畢，請同學(xué)回答問題。老師PPT總結(jié)歸納學(xué)生的答案，請學(xué)生說一說“山中的”和“湖里的”哪個字唱得又強(qiáng)又長。出示歌譜，講解歌詞“山中的清泉”和“湖里的水菱”的節(jié)奏，用拍手念歌詞的方法解決歌曲中切分節(jié)奏的難點(diǎn)。（初步引出“切分節(jié)奏”的概念，為五年級學(xué)習(xí)切分節(jié)奏做準(zhǔn)備。）4.學(xué)習(xí)樂句“啊，劃呀劃，啊，劃呀劃”（1）出示歌譜，教師范唱（2）分為前后兩個小句子，聽一聽哪一句的音高，哪一句的音低？（3）復(fù)聽教師范唱，請同學(xué)們跟老師一起用手分小節(jié)打節(jié)奏。（4）學(xué)生學(xué)唱，跟隨老師的琴聲唱準(zhǔn)音準(zhǔn)，把握好節(jié)奏。教師強(qiáng)調(diào)間奏之后的弱起“啊”。5.完整學(xué)習(xí)歌曲。老師彈琴，學(xué)生學(xué)唱。6.學(xué)生跟隨音樂完整演唱歌曲，邊唱邊用2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律來拍手。老師引導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音和優(yōu)美抒情的情緒來演唱歌曲。7.通過這首歌曲，老師講解江南民歌的特點(diǎn)：節(jié)奏復(fù)雜多變，旋律優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，歌詞一字多音。8.師：同學(xué)們，江南水鄉(xiāng)的小朋友覺得大家用手給歌曲伴奏太不過癮了，特意給大家?guī)砹硕Y物，就藏在你們的桌洞里，我們趕快看一看吧？老師分別講解鈴鼓、響板、三角鐵的演奏方式，然后講解這首歌曲的演奏方式——在歌曲每一個小節(jié)強(qiáng)拍上拍（敲）擊。學(xué)生完整表現(xiàn)歌曲，邊唱邊用打擊樂器來給歌曲伴奏，老師走到學(xué)生中間，指導(dǎo)演奏不對的同學(xué)。三