2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)教育》教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、家庭勞動(dòng) 1.1第1課巧疊衣服 1.2第2課蔓越莓餅干烘焙 1.3第3課一塵不染 1.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、學(xué)校勞動(dòng) 2.1第4課指尖上的結(jié)藝 2.2第5課小汽車制作 2.3第6課修理小能手 2.4第7課以物換物低碳環(huán)保 2.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、社會(huì)勞動(dòng) 3.1第8課牧羊 3.2第9課聲音的魅力 3.3第10課白衣天使 3.4第11課潤(rùn)墨蟬翼薄如雪 3.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試家庭勞動(dòng)第1課巧疊衣服主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)勞動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)教育》家庭勞動(dòng)第1課巧疊衣服。課程內(nèi)容包括如何正確疊衣服、疊衣服的技巧和方法等。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握疊衣服的基本技能，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何整理自己的房間和物品，對(duì)家庭勞動(dòng)有了基本的了解和認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)疊衣服的技巧，提高自己的生活自理能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和實(shí)際需求。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒁延械闹R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生活自理能力、良好的生活習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作與溝通、創(chuàng)新思維。通過(guò)學(xué)習(xí)巧疊衣服的方法和技巧，學(xué)生將提高自己的生活自理能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通的能力。同時(shí)，學(xué)生將被鼓勵(lì)嘗試不同的疊衣服方法，激發(fā)創(chuàng)新思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的生活品質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)掌握了基本的生活自理能力和一定的家庭勞動(dòng)技能。他們對(duì)于疊衣服這一技能有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的疊衣服方法和技巧。在能力方面，學(xué)生具備一定的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，能夠在教師的指導(dǎo)下完成疊衣服的任務(wù)。但在細(xì)節(jié)處理和整齊程度上可能有所欠缺。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，能夠與同伴合作完成任務(wù)。然而，部分學(xué)生可能較為依賴他人，缺乏自主性和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能對(duì)家庭勞動(dòng)不夠重視，缺乏積極性。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)層面和能力層次有利于他們掌握疊衣服的技巧和方法。然而，他們可能對(duì)于疊衣服的細(xì)節(jié)處理和整齊程度有所欠缺，需要教師的引導(dǎo)和示范。同時(shí)，學(xué)生需要在實(shí)踐中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，以提高勞動(dòng)效果和質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)討論法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授疊衣服的基本知識(shí)和技巧，實(shí)踐法讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，互動(dòng)討論法則鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和分享心得。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)講授環(huán)節(jié)：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹疊衣服的基本步驟和技巧。

(2)實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，互相幫助，共同完成疊衣服的任務(wù)。

(3)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分享自己在實(shí)踐過(guò)程中的心得體會(huì)，討論如何更好地完成疊衣服任務(wù)。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT展示疊衣服的步驟和技巧，同時(shí)配合實(shí)物展示和視頻播放，讓學(xué)生更直觀地了解和掌握疊衣服的方法。此外，還將利用在線工具，如教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行互動(dòng)討論，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的評(píng)價(jià)將從學(xué)生的實(shí)踐操作和互動(dòng)討論兩個(gè)方面進(jìn)行。實(shí)踐操作評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生疊衣服的整齊程度和速度，互動(dòng)討論評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與程度和觀點(diǎn)分享。通過(guò)這兩個(gè)方面的評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)疊衣服技能的掌握程度，以及他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和溝通方面的表現(xiàn)。

5.教學(xué)調(diào)整：在教學(xué)過(guò)程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際需求。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)疊衣服技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何正確疊衣服嗎？它為什么重要？”

展示一些疊衣服前后的對(duì)比圖片，讓學(xué)生初步感受疊衣服的重要性。

簡(jiǎn)短介紹疊衣服的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.疊衣服基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解疊衣服的基本概念、步驟和技巧。

過(guò)程：

講解疊衣服的定義，包括其主要步驟和要點(diǎn)。

詳細(xì)介紹疊衣服的每個(gè)步驟，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.疊衣服案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解疊衣服的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的疊衣服案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解疊衣服的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用疊衣服技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與疊衣服相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論疊衣服的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的改進(jìn)方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)疊衣服技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括疊衣服的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及改進(jìn)方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)疊衣服技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括疊衣服的基本概念、步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)疊衣服技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用疊衣服技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于疊衣服技巧的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將掌握正確的疊衣服方法和技巧，能夠獨(dú)立完成疊衣服的任務(wù)，提高自己的生活自理能力。

2.生活習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，意識(shí)到疊衣服對(duì)于保持家居整潔的重要性，形成良好的家庭勞動(dòng)習(xí)慣。

3.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中將學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生將被鼓勵(lì)嘗試不同的疊衣服方法，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

5.表達(dá)與交流：通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧將得到鍛煉和提升。

6.自我反思：學(xué)生將通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自我評(píng)價(jià)和自我改進(jìn)的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識(shí)點(diǎn)①：疊衣服的基本概念和重要性

-重點(diǎn)句子：“疊衣服是家庭勞動(dòng)的一部分，它能幫助我們保持家居整潔，提高生活品質(zhì)?！?/p>

-知識(shí)點(diǎn)②：疊衣服的步驟和技巧

-重點(diǎn)句子：“疊衣服的步驟包括展開(kāi)衣物、對(duì)齊邊角、折疊衣物、整理折疊處?！?/p>

-知識(shí)點(diǎn)③：疊衣服的實(shí)踐應(yīng)用

-重點(diǎn)句子：“通過(guò)疊衣服，我們可以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自己的生活自理能力。”

2.技能邏輯關(guān)系：

-知識(shí)點(diǎn)①：疊衣服的基本技巧

-重點(diǎn)句子：“掌握疊衣服的基本技巧，如折疊衣物時(shí)的手法和力度，能夠使衣物疊得更加整齊。”

-知識(shí)點(diǎn)②：疊衣服的細(xì)節(jié)處理

-重點(diǎn)句子：“注意衣物疊放時(shí)的細(xì)節(jié)處理，如對(duì)齊邊角和整理折疊處，使衣物疊放更加美觀?！?/p>

-知識(shí)點(diǎn)③：疊衣服的實(shí)踐操作

-重點(diǎn)句子：“通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)B衣服的技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活自理能力?！?/p>

3.情感邏輯關(guān)系：

-知識(shí)點(diǎn)①：對(duì)家庭勞動(dòng)的態(tài)度

-重點(diǎn)句子：“通過(guò)疊衣服的學(xué)習(xí)，學(xué)生將樹(shù)立正確的家庭勞動(dòng)觀念，認(rèn)識(shí)到家庭勞動(dòng)的重要性。”

-知識(shí)點(diǎn)②：團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-重點(diǎn)句子：“在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作與溝通的能力?！?/p>

-知識(shí)點(diǎn)③：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

-重點(diǎn)句子：“通過(guò)疊衣服的實(shí)踐，學(xué)生將養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成良好的家庭勞動(dòng)習(xí)慣?！苯虒W(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。首先，我感到非常滿意的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度。他們對(duì)于疊衣服的技巧和實(shí)踐應(yīng)用表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。一方面，我在講授疊衣服的基本概念和步驟時(shí)，可能過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間和實(shí)踐機(jī)會(huì)。這導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤和困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握疊衣服的技巧。

另一方面，我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)存在一些問(wèn)題。有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，不能激發(fā)學(xué)生的思考和討論；而有些問(wèn)題又可能過(guò)于復(fù)雜，超出了學(xué)生的理解范圍。我需要更好地把握問(wèn)題的難度，提高課堂提問(wèn)的有效性，激發(fā)學(xué)生的思維活力。

此外，我在課堂上的板書(shū)設(shè)計(jì)也需要改進(jìn)。雖然我盡量突出重點(diǎn)和簡(jiǎn)潔明了，但有些學(xué)生反映板書(shū)內(nèi)容過(guò)于繁瑣，難以記憶。我需要對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化，使之更加清晰易懂，便于學(xué)生理解和記憶。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生在家中獨(dú)立完成一件衣物或一套衣物的疊放，并拍攝視頻或照片上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)實(shí)踐作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固疊衣服的技巧，提高生活自理能力。

2.思考作業(yè)：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于疊衣服技巧的心得體會(huì)，內(nèi)容包括疊衣服的步驟、技巧以及疊衣服在生活中的重要性。通過(guò)思考作業(yè)，學(xué)生能夠深入理解疊衣服的實(shí)用價(jià)值，提高自我反思能力。

3.合作作業(yè)：要求學(xué)生與家人一起完成疊衣服的任務(wù)，記錄合作過(guò)程和心得。通過(guò)合作作業(yè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高家庭勞動(dòng)的參與度。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，教師將逐一點(diǎn)評(píng)學(xué)生的視頻或照片，指出疊衣服過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議。通過(guò)實(shí)踐作業(yè)的反饋，學(xué)生能夠及時(shí)調(diào)整疊衣服的技巧，提高疊衣服的整齊度和速度。

2.對(duì)于思考作業(yè)，教師將認(rèn)真閱讀學(xué)生的心得體會(huì)，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出進(jìn)一步的思考方向。通過(guò)思考作業(yè)的反饋，學(xué)生能夠加深對(duì)疊衣服技巧的理解，提高自我反思能力。

3.對(duì)于合作作業(yè)，教師將關(guān)注學(xué)生的合作過(guò)程和心得，對(duì)學(xué)生的合作表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出合作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)合作作業(yè)的反饋，學(xué)生能夠更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高家庭勞動(dòng)的參與度。家庭勞動(dòng)第2課蔓越莓餅干烘焙學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于小學(xué)勞動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)教育》家庭勞動(dòng)第2課《蔓越莓餅干烘焙》。課程的主要內(nèi)容包括：1）了解餅干的基本制作流程；2）學(xué)習(xí)蔓越莓干的選擇與處理方法；3）掌握餅干烘焙的溫度和時(shí)間；4）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的烹飪技巧和安全知識(shí)，對(duì)本節(jié)課的餅干烘焙有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)烘焙知識(shí)的理解，提升動(dòng)手實(shí)踐的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）提升學(xué)生的實(shí)踐與操作能力，通過(guò)親自動(dòng)手制作蔓越莓餅干，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力；2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生在餅干制作過(guò)程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出獨(dú)特且美觀的餅干；3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組合作完成餅干制作，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；4）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，讓學(xué)生明白家庭勞動(dòng)的重要性，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)家庭勞動(dòng)已有了一定的認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)，他們好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手實(shí)踐，但對(duì)于烘焙技巧和食材處理的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)烘焙有過(guò)接觸，具備一定的烘焙基礎(chǔ)，而另一些學(xué)生可能對(duì)此一無(wú)所知。在知識(shí)與能力方面，學(xué)生需要通過(guò)本節(jié)課進(jìn)一步提升對(duì)烘焙工藝的理解，掌握蔓越莓干的選擇與處理方法，以及烘焙的溫度和時(shí)間控制。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望，希望通過(guò)動(dòng)手制作來(lái)展現(xiàn)自己的能力。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜步驟和細(xì)節(jié)處理時(shí)可能會(huì)顯得耐心不足，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在行為習(xí)慣方面，培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律、耐心傾聽(tīng)、合作分享等良好習(xí)慣對(duì)于課程的順利進(jìn)行至關(guān)重要。

針對(duì)學(xué)生的不同層次和需求，教師應(yīng)設(shè)計(jì)適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中找到自己的位置，發(fā)揮潛能，同時(shí)通過(guò)小組合作，促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助，共同完成烘焙任務(wù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和屏幕

-計(jì)算機(jī)和投影儀

-廚房烘焙工具和設(shè)備（烤箱、烤盤(pán)、攪拌碗、量杯等）

-食材（面粉、糖、黃油、蔓越莓干等）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-食譜模板

-視頻教程

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-示范教學(xué)

-實(shí)際操作

-反饋與評(píng)價(jià)

教學(xué)資源應(yīng)充分支持教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，確保學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是家庭勞動(dòng)第2課《蔓越莓餅干烘焙》。在上課之前，請(qǐng)大家回顧一下上一課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，大家能告訴我家庭勞動(dòng)的重要性嗎？好的，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。

2.講解知識(shí)點(diǎn)（15分鐘）

（1）餅干的基本制作流程。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第45頁(yè)，我們來(lái)共同閱讀一下關(guān)于餅干制作流程的介紹。餅干制作主要包括以下幾個(gè)步驟：準(zhǔn)備食材、和面、搟面、切割、擺盤(pán)、烘焙。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要注意食品安全和操作規(guī)范，確保制作出健康美味的餅干。

（2）蔓越莓干的選擇與處理方法。同學(xué)們，你們知道如何選擇優(yōu)質(zhì)的蔓越莓干嗎？首先，我們要看顏色，優(yōu)質(zhì)的蔓越莓干顏色鮮艷、顆粒飽滿；其次，我們要聞氣味，優(yōu)質(zhì)的蔓越莓干有自然的果香。在處理蔓越莓干時(shí)，我們要注意用清水沖洗，去除表面的灰塵和浮渣，然后瀝干水分。

（3）餅干烘焙的溫度和時(shí)間。烘焙餅干時(shí)，溫度和時(shí)間是非常重要的。一般來(lái)說(shuō)，烤箱預(yù)熱至170℃左右，放入餅干烤10-15分鐘。具體時(shí)間根據(jù)餅干的厚薄和大小進(jìn)行調(diào)整。在烘焙過(guò)程中，我們要注意觀察餅干的顏色和狀態(tài)，避免烤焦。

3.實(shí)踐操作（20分鐘）

（1）分組。我們將全班同學(xué)分成若干小組，每組4-6人。每個(gè)小組都要分工合作，完成餅干的制作。

（2）制作餅干。各小組按照課本上的步驟和食譜，開(kāi)始制作餅干。在制作過(guò)程中，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出獨(dú)特且美觀的餅干。

（3）烘焙餅干。將制作好的餅干放入預(yù)熱好的烤箱，按照課本上給出的溫度和時(shí)間進(jìn)行烘焙。

4.成果展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

（1）各小組將自己的餅干作品擺放在桌子上，進(jìn)行展示。

（2）同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，選出最美的餅干作品。

（3）教師對(duì)各小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了餅干制作的基本技能，也學(xué)會(huì)了如何烘焙出美味的蔓越莓餅干。希望大家在家庭勞動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為家人制作出美味可口的食物。同時(shí)，我們要珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)大家回家后，嘗試自己動(dòng)手制作一次蔓越莓餅干，并與家人分享。下節(jié)課我們將進(jìn)行成果展示，希望大家能帶來(lái)自己制作的美味餅干。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.烘焙知識(shí)拓展：介紹了餅干制作的更多技巧和方法，包括不同類型的餅干制作流程、烘焙注意事項(xiàng)等。

2.食材選擇與處理拓展：詳細(xì)介紹了各種食材的選擇和處理方法，如面粉、糖、黃油、蔓越莓干等。

3.食品安全與衛(wèi)生拓展：講解了食品安全和衛(wèi)生的重要性，以及如何在烘焙過(guò)程中保證食品的安全與衛(wèi)生。

4.創(chuàng)意烘焙作品展示：展示了各種創(chuàng)意烘焙作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提升學(xué)生的審美能力。

二、拓展建議

1.讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于烘焙的知識(shí)和技巧，加深對(duì)烘焙的了解。

2.邀請(qǐng)專業(yè)烘焙師到校進(jìn)行講座，為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示烘焙技巧，并與學(xué)生互動(dòng)交流。

3.組織學(xué)生參加烘焙比賽，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的創(chuàng)意和所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作品中。

4.開(kāi)展家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生回家后嘗試為家人制作美食，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品安全與衛(wèi)生，學(xué)會(huì)正確處理食材，確保制作出健康美味的食物。

6.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，嘗試制作不同的烘焙作品，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①餅干制作流程

-準(zhǔn)備食材

-和面

-搟面

-切割

-擺盤(pán)

-烘焙

②蔓越莓干選擇與處理

-顏色：鮮艷、顆粒飽滿

-氣味：自然果香

-處理：清水沖洗、瀝干水分

③烘焙溫度和時(shí)間

-預(yù)熱：170℃左右

-烘焙：10-15分鐘

-觀察：顏色和狀態(tài)

-避免：烤焦

④創(chuàng)意與審美

-發(fā)揮創(chuàng)意：制作獨(dú)特餅干

-審美：評(píng)選最美餅干作品

⑤家庭勞動(dòng)實(shí)踐

-制作：嘗試回家制作餅干

-分享：與家人分享勞動(dòng)成果

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過(guò)圖文結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：

-《家庭烘焙指南》：介紹了家庭烘焙的基本技巧和常見(jiàn)問(wèn)題解答。

-《美食烘焙雜志》：收錄了各種烘焙作品的制作過(guò)程和創(chuàng)意分享。

-《烘焙達(dá)人分享》：分享了烘焙達(dá)人的經(jīng)驗(yàn)和心得，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。

視頻資源：

-烘焙教程視頻：詳細(xì)演示了餅干的制作過(guò)程，包括和面、搟面、切割等步驟。

-烘焙技巧分享視頻：介紹了烘焙技巧和創(chuàng)意，幫助學(xué)生提升烘焙水平。

-烘焙比賽視頻：展示了各種創(chuàng)意烘焙作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求

（1）閱讀任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀以上提到的閱讀材料，了解更多的烘焙知識(shí)和技巧。在閱讀過(guò)程中，可以做筆記，總結(jié)自己所學(xué)到的內(nèi)容。

（2）觀看任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生在課后觀看以上提到的視頻資源，學(xué)習(xí)烘焙教程和技巧。在觀看過(guò)程中，可以隨時(shí)暫停，記錄重要步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。

（3）創(chuàng)作任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，自己動(dòng)手制作一次烘焙作品?？梢允菬o(wú)毒的橡皮泥制作，也可以是其他安全的材料制作。在創(chuàng)作過(guò)程中，要注意安全和衛(wèi)生。

（4）交流分享：邀請(qǐng)學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的閱讀心得和觀看體會(huì)，也可以展示自己創(chuàng)作的烘焙作品。大家互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。

教師在課后拓展環(huán)節(jié)中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。家庭勞動(dòng)第3課一塵不染課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)勞動(dòng)教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：家庭勞動(dòng)第3課一塵不染

2.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的清潔工具使用方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成家庭衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。

3.教學(xué)重點(diǎn)：清潔工具的使用方法，家庭衛(wèi)生的清潔步驟。

4.教學(xué)難點(diǎn)：如何正確的使用清潔工具，如何做到一塵不染的清潔效果。

三、教學(xué)方法

1.采用講解法，示范法，實(shí)踐法，互動(dòng)提問(wèn)法等教學(xué)方法。

2.以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂實(shí)踐中來(lái)。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片和視頻展示一塵不染的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何做到家庭衛(wèi)生清潔。

2.講解演示：講解清潔工具的使用方法，演示家庭衛(wèi)生的清潔步驟。

3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行家庭衛(wèi)生清潔實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。

4.互動(dòng)提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的清潔經(jīng)驗(yàn)，討論如何做到一塵不染。

5.總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的清潔實(shí)踐進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)清潔工具的使用方法和家庭衛(wèi)生清潔步驟。

五、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，獨(dú)立完成家庭衛(wèi)生清潔，并記錄下自己的清潔過(guò)程和心得。

2.家長(zhǎng)簽名確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。

六、教學(xué)反思

教師在課后要對(duì)本次課程進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了清潔工具的使用方法和家庭衛(wèi)生清潔步驟，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.實(shí)踐與創(chuàng)新：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握清潔工具的使用方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成家庭衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神，探索更高效、更環(huán)保的清潔方法。

2.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)參與家庭衛(wèi)生清潔實(shí)踐，學(xué)生能夠意識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公共衛(wèi)生，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

3.溝通與協(xié)作：在課堂實(shí)踐中，學(xué)生需要與同伴溝通交流，共同完成清潔任務(wù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)熟悉日常的家庭衛(wèi)生清潔工作，如掃地、拖地、擦桌子等。部分學(xué)生可能了解一些簡(jiǎn)單的清潔工具使用方法，如拖把、掃帚等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于家庭勞動(dòng)課程，大部分學(xué)生都有一定的興趣，希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的生活能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在一定差異，有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)，有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀演示，有的學(xué)生則喜歡動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在清潔工具使用方面，學(xué)生可能不熟悉一些專業(yè)的清潔工具，如吸塵器、清潔劑等。在家庭衛(wèi)生清潔步驟上，學(xué)生可能不知道如何做到一塵不染，如何合理安排清潔順序。此外，部分學(xué)生可能在家庭中很少參與清潔工作，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要在課堂上加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：在課堂上，教師通過(guò)講解清潔工具的使用方法、家庭衛(wèi)生的清潔步驟等相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的清潔技能。

1.2示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示清潔工具的使用方法和家庭衛(wèi)生的清潔步驟，讓學(xué)生直觀地了解清潔過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

1.3實(shí)踐法：學(xué)生分組進(jìn)行家庭衛(wèi)生清潔實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握清潔技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

1.4互動(dòng)提問(wèn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的清潔經(jīng)驗(yàn)，討論如何做到一塵不染，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放清潔工具使用方法的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解清潔過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，設(shè)計(jì)有趣的清潔技能競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.3實(shí)物展示：展示各種清潔工具，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)并了解其使用方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.4家庭作業(yè)：布置課后家庭作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成家庭衛(wèi)生清潔，并記錄下自己的清潔過(guò)程和心得，加強(qiáng)家校合作。

2.5評(píng)價(jià)反饋：運(yùn)用多媒體設(shè)備展示學(xué)生的清潔實(shí)踐成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和改進(jìn)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭勞動(dòng)清潔的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭勞動(dòng)清潔的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭衛(wèi)生清潔的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受清潔的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭勞動(dòng)清潔的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.清潔工具使用方法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解清潔工具的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解清潔工具的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹各種清潔工具的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解清潔工具的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.家庭衛(wèi)生清潔步驟講解（10分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭衛(wèi)生清潔的步驟和技巧。

過(guò)程：

講解家庭衛(wèi)生清潔的基本步驟，如掃地、拖地、擦窗戶等。

詳細(xì)介紹每個(gè)步驟的清潔技巧和方法，讓學(xué)生全面了解清潔的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些清潔步驟對(duì)家庭環(huán)境的影響，以及如何應(yīng)用清潔技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭衛(wèi)生清潔相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭衛(wèi)生清潔的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭衛(wèi)生清潔的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括清潔工具的使用方法和家庭衛(wèi)生清潔的步驟等。

強(qiáng)調(diào)家庭衛(wèi)生清潔在現(xiàn)實(shí)生活的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用清潔技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭衛(wèi)生清潔的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《家庭清潔小竅門(mén)》：介紹各種家庭清潔的小竅門(mén)和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握清潔方法。

-《環(huán)保清潔用品指南》：介紹環(huán)保型清潔用品的選擇和使用方法，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-《家庭責(zé)任與成長(zhǎng)》：討論家庭責(zé)任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭勞動(dòng)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查家庭清潔現(xiàn)狀：學(xué)生可以在家中進(jìn)行調(diào)查，了解家庭成員對(duì)家庭清潔的態(tài)度和做法，分析家庭清潔中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

-設(shè)計(jì)家庭清潔計(jì)劃：學(xué)生可以根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為自己家庭設(shè)計(jì)一個(gè)合理的清潔計(jì)劃，包括清潔工具的選擇、清潔步驟的安排等。

-觀察和記錄清潔效果：學(xué)生在課后可以觀察和記錄自己執(zhí)行清潔計(jì)劃的效果，思考如何改進(jìn)清潔方法和提高清潔效果。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-家庭清潔衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：介紹家庭清潔衛(wèi)生的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，讓學(xué)生了解清潔衛(wèi)生的重要性。

-清潔工具的發(fā)展趨勢(shì)：介紹清潔工具的最新發(fā)展和創(chuàng)新，如智能清潔機(jī)器人、環(huán)保清潔用品等。

-家庭勞動(dòng)與生活質(zhì)量：討論家庭勞動(dòng)對(duì)生活質(zhì)量的影響，引導(dǎo)學(xué)生重視家庭勞動(dòng)，提高生活質(zhì)量。

4.實(shí)用性建議：

-清潔用品的正確存儲(chǔ)和使用方法：提醒學(xué)生注意清潔用品的存儲(chǔ)和使用安全，避免對(duì)人體和環(huán)境造成傷害。

-家庭清潔與健康：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭清潔與家庭成員健康的關(guān)系，提出保持家庭清潔衛(wèi)生的重要性。

-清潔計(jì)劃的執(zhí)行與調(diào)整：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持執(zhí)行清潔計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，提高清潔效果。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的小學(xué)勞動(dòng)教育課堂上，我教授了《家庭勞動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)教育》家庭勞動(dòng)第3課《一塵不染》。在課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思，思考本次課程的優(yōu)點(diǎn)與不足，以及未來(lái)的改進(jìn)措施。

首先，我感到本次課程在導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較成功。通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，我成功地引起了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于家庭勞動(dòng)清潔的重要性有了更深刻的理解。然而，在接下來(lái)的清潔工具使用方法講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于清潔工具的使用還不夠熟練，這說(shuō)明我在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)需要更加注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力培養(yǎng)。

其次，在家庭衛(wèi)生清潔步驟講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于家庭清潔的步驟和技巧掌握得較好，他們能夠理解并掌握清潔的基本步驟。但是，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題還有一定的困難，這說(shuō)明我在案例選擇和分析過(guò)程中需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力得到了鍛煉，這是一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考的能力，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是不利的。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力得到了鍛煉，這是一個(gè)很好的教學(xué)效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在展示中過(guò)于緊張，表達(dá)不夠流暢，這說(shuō)明我在課堂展示環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們更好地克服緊張情緒，提高表達(dá)溝通能力。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我感到本次課程的主要內(nèi)容得到了較好的回顧和總結(jié)，學(xué)生們對(duì)家庭衛(wèi)生清潔的重要性和意義有了更深刻的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)注意力有所分散，這說(shuō)明我在課堂管理方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，提高學(xué)生的注意力。

基于以上的教學(xué)反思，我制定了以下的改進(jìn)措施：

1.在清潔工具使用方法講解環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的實(shí)操時(shí)間，讓他們能夠更熟練地掌握清潔工具的使用方法。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，選擇更多貼近學(xué)生生活的案例，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行深入分析，讓學(xué)生能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

4.在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服緊張情緒，提高表達(dá)溝通能力。

5.在課堂管理方面，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的注意力。

我將在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以上的改進(jìn)措施，努力提高我的教學(xué)水平，讓學(xué)生在小學(xué)勞動(dòng)教育課程中收獲更多的知識(shí)和技能。八、課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在《家庭勞動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)教育》家庭勞動(dòng)第3課《一塵不染》的課堂教學(xué)中，我將采取以下措施進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)清潔工具使用方法和家庭衛(wèi)生清潔步驟的掌握情況。通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們的理解和掌握程度，對(duì)于回答不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行糾正和補(bǔ)充講解。

2.觀察評(píng)價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行家庭衛(wèi)生清潔實(shí)踐時(shí)，我會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的操作過(guò)程，了解他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。對(duì)于操作不規(guī)范或出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們改正并掌握正確的清潔方法。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)清潔工具使用方法和家庭衛(wèi)生清潔步驟的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的另一種重要方式。在《家庭勞動(dòng)》四年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)教育》家庭勞動(dòng)第3課《一塵不染》的課堂教學(xué)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的家庭衛(wèi)生清潔作業(yè)，包括清潔工具使用方法的掌握情況和家庭衛(wèi)生清潔步驟的執(zhí)行情況。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)指出并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤并提高作業(yè)質(zhì)量。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出他們的不足之處。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，我希望能夠鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.作業(yè)反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步空間。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題或困惑，我會(huì)耐心解答并給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。板書(shū)設(shè)計(jì)①清潔工具使用方法

-掃帚：握把，掃帚頭

-拖把：拖把頭，拖把桿

-抹布：干抹布，濕抹布

②家庭衛(wèi)生清潔步驟

-掃地：從里到外，從左到右

-拖地：從里到外，從左到右

-擦窗戶：從上到下，從左到右

③清潔技巧與注意事項(xiàng)

-清潔劑：選擇適合的清潔劑

-清潔順序：合理安排清潔順序

-清潔工具：正確使用清潔工具

④家庭衛(wèi)生清潔標(biāo)準(zhǔn)

-地面：無(wú)灰塵，無(wú)污漬

-家具：無(wú)灰塵，無(wú)污漬

-窗戶：無(wú)灰塵，無(wú)污漬

⑤環(huán)保清潔用品

-環(huán)保型清潔劑：無(wú)毒無(wú)害，環(huán)保

-環(huán)保型清潔工具：可回收利用，環(huán)保

⑥家庭勞動(dòng)與生活質(zhì)量

-家庭勞動(dòng)：保持家庭清潔衛(wèi)生

-生活質(zhì)量：提高生活質(zhì)量家庭勞動(dòng)本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）家庭勞動(dòng)本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)勞動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)教育》家庭勞動(dòng)本單元的復(fù)習(xí)與測(cè)試。本單元主要內(nèi)容包括：家庭勞動(dòng)的意義、家庭勞動(dòng)的基本技能、家庭勞動(dòng)的安全常識(shí)等。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了家庭勞動(dòng)的基本知識(shí)和技能，能夠在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭勞動(dòng)，并了解家庭勞動(dòng)的安全常識(shí)，形成良好的家庭勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了家庭勞動(dòng)的基本知識(shí)和技能，如整理床鋪、打掃衛(wèi)生、洗衣服等。在本節(jié)課中，教師將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并通過(guò)測(cè)試的形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭勞動(dòng)知識(shí)的掌握程度，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的家庭勞動(dòng)技能，提高學(xué)生的家庭勞動(dòng)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的家庭勞動(dòng)素養(yǎng)。通過(guò)復(fù)習(xí)與測(cè)試家庭勞動(dòng)本單元的內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握家庭勞動(dòng)的意義、基本技能和安全常識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行家庭勞動(dòng)的良好習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)參與勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、責(zé)任感和自律意識(shí)，使學(xué)生在家庭勞動(dòng)中能夠獨(dú)立承擔(dān)任務(wù)，安全、高效地完成家庭勞動(dòng)，提高自己的生活能力和獨(dú)立性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭勞動(dòng)的基本技能，如打掃衛(wèi)生、整理床鋪、洗衣服等。他們對(duì)家庭勞動(dòng)的意義和安全常識(shí)有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到家庭勞動(dòng)的重要性，并在日常生活中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭勞動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于實(shí)際操作和實(shí)踐性的活動(dòng)通常比較感興趣。在學(xué)習(xí)家庭勞動(dòng)技能時(shí)，他們通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐，能夠掌握基本的勞動(dòng)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，有的學(xué)生可能掌握得較快，而有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)與測(cè)試家庭勞動(dòng)知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生可能對(duì)于某些復(fù)雜的勞動(dòng)技能掌握不夠熟練，需要在實(shí)踐中多加練習(xí)。另外，學(xué)生可能對(duì)于勞動(dòng)安全意識(shí)不夠重視，容易忽視勞動(dòng)過(guò)程中的安全細(xì)節(jié)。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)家庭勞動(dòng)時(shí)缺乏動(dòng)力和積極性，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解家庭勞動(dòng)的意義和安全常識(shí)時(shí)，教師可以通過(guò)講授法向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的家庭勞動(dòng)理論基礎(chǔ)。

（2）實(shí)踐操作法：組織學(xué)生進(jìn)行家庭勞動(dòng)的實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和家庭勞動(dòng)習(xí)慣。

（3）小組討論法：在學(xué)生進(jìn)行家庭勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的家庭勞動(dòng)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）家庭勞動(dòng)技能展示：每個(gè)學(xué)生展示自己在家庭中所學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能，如打掃衛(wèi)生、整理床鋪、洗衣服等。學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)際操作，向其他同學(xué)展示自己的家庭勞動(dòng)能力。

（2）家庭勞動(dòng)安全知識(shí)競(jìng)賽：教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于家庭勞動(dòng)安全的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭勞動(dòng)安全知識(shí)的掌握程度。

（3）家庭勞動(dòng)心得分享：學(xué)生可以將自己的家庭勞動(dòng)心得和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成作文或口頭報(bào)告，與其他同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)，提高家庭勞動(dòng)素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT展示家庭勞動(dòng)的意義、基本技能和安全常識(shí)，以便學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）視頻：教師可以播放一些關(guān)于家庭勞動(dòng)實(shí)踐的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解家庭勞動(dòng)的技巧和方法。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如家庭勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行家庭勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)過(guò)程本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)階段：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭勞動(dòng)的意義和安全常識(shí)，這節(jié)課我們將對(duì)家庭勞動(dòng)本單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與測(cè)試?，F(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們來(lái)回顧一下本單元的主要內(nèi)容。"

2.復(fù)習(xí)（15分鐘）

"請(qǐng)大家翻到課本第XX頁(yè)，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下家庭勞動(dòng)的基本技能。首先是打掃衛(wèi)生，請(qǐng)大家跟我一起念一念課本上的打掃衛(wèi)生步驟，然后我們來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。"

"接下來(lái)是整理床鋪，請(qǐng)大家回憶一下課本上整理床鋪的方法，然后大家動(dòng)手試一試，看看自己的整理床鋪技能是否有所提高。"

"最后是洗衣服，請(qǐng)大家回顧一下課本上的洗衣服步驟，然后我們來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。"

3.測(cè)試（20分鐘）

"接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行家庭勞動(dòng)知識(shí)的測(cè)試，我會(huì)給大家發(fā)放一份測(cè)試卷，請(qǐng)大家認(rèn)真作答。測(cè)試卷包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，主要考查大家對(duì)家庭勞動(dòng)知識(shí)的掌握程度。"

4.學(xué)生展示與討論（15分鐘）

"測(cè)試結(jié)束后，請(qǐng)大家將自己的答案收好，我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行家庭勞動(dòng)技能展示和討論。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)家庭勞動(dòng)技能進(jìn)行展示，并討論如何提高家庭勞動(dòng)效率。"

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

"通過(guò)今天的復(fù)習(xí)與測(cè)試，大家對(duì)自己的家庭勞動(dòng)技能有了更深的了解。希望大家能夠在日常生活中多進(jìn)行家庭勞動(dòng)實(shí)踐，不斷提高自己的家庭勞動(dòng)能力。下一節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的家庭勞動(dòng)技能，希望大家做好準(zhǔn)備。"拓展與延伸為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的家庭勞動(dòng)知識(shí)，我為大家提供了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料將幫助大家更深入地了解家庭勞動(dòng)的意義、基本技能和安全常識(shí)。請(qǐng)大家利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，并完成以下任務(wù)：

1.閱讀材料：請(qǐng)閱讀以下文章，并回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）文章：《家庭勞動(dòng)的重要性》

問(wèn)題：家庭勞動(dòng)對(duì)我們的生活有什么重要性？請(qǐng)你列舉出至少三個(gè)理由。

（2）文章：《家庭勞動(dòng)技能的培養(yǎng)》

問(wèn)題：如何培養(yǎng)家庭勞動(dòng)技能？請(qǐng)你提出至少三個(gè)建議。

（3）文章：《家庭勞動(dòng)安全意識(shí)》

問(wèn)題：在家庭勞動(dòng)過(guò)程中，如何保持安全意識(shí)？請(qǐng)你列舉出至少三個(gè)注意事項(xiàng)。

2.實(shí)踐探究：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇一個(gè)家庭勞動(dòng)技能進(jìn)行深入探究。調(diào)查和了解這個(gè)技能的操作步驟、技巧和方法，并嘗試在家庭中進(jìn)行實(shí)際操作。

任務(wù)要求：

（1）調(diào)查并整理出一個(gè)家庭勞動(dòng)技能的操作步驟、技巧和方法。

（2）撰寫(xiě)一篇探究報(bào)告，內(nèi)容包括：技能名稱、操作步驟、技巧與方法、實(shí)踐體會(huì)等。

請(qǐng)大家認(rèn)真完成拓展閱讀和實(shí)踐探究任務(wù)，并將報(bào)告交給老師。我們將會(huì)在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。希望大家都能夠通過(guò)這些拓展活動(dòng)，提高自己的家庭勞動(dòng)能力，成為家庭勞動(dòng)的小能手！教學(xué)反思與總結(jié)其次，在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了家庭勞動(dòng)技能展示、安全知識(shí)競(jìng)賽和心得分享等活動(dòng)，這些活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握家庭勞動(dòng)知識(shí)，提高他們的家庭勞動(dòng)素養(yǎng)。然而，我在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的勞動(dòng)技能掌握不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的實(shí)踐機(jī)會(huì)有限。因此，我需要在今后的教學(xué)中增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诩彝ブ卸噙M(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。

在教學(xué)管理方面，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)。我通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，從而提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。然而，我在管理方面還存在一些不足，例如，對(duì)于部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我需要給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)家庭勞動(dòng)計(jì)劃，包括至少三項(xiàng)任務(wù)，并說(shuō)明完成這些任務(wù)的原因和重要性。

-答案示例：

我設(shè)計(jì)的家庭勞動(dòng)計(jì)劃包括以下三項(xiàng)任務(wù)：

（1）打掃客廳：保持客廳整潔可以提供一個(gè)舒適的生活環(huán)境，也有助于家庭成員之間的和諧相處。

（2）洗衣服：定期洗衣服可以保持衣物的清潔和衛(wèi)生，提高穿著舒適度。

（3）準(zhǔn)備晚餐：自己動(dòng)手做晚餐不僅可以鍛煉烹飪技能，還能確保食物的健康和美味。

2.案例分析題：假設(shè)你發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在家庭勞動(dòng)中存在困難，請(qǐng)?zhí)岢鲋辽偃N解決策略。

-答案示例：

針對(duì)同學(xué)在家庭勞動(dòng)中存在的困難，我提出以下三種解決策略：

（1）提供個(gè)別指導(dǎo)：安排一個(gè)時(shí)間，向該同學(xué)演示勞動(dòng)技巧，并耐心解答其疑問(wèn)。

（2）建立互助小組：鼓勵(lì)同學(xué)之間相互幫助，共同完成家庭勞動(dòng)任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）制定簡(jiǎn)單任務(wù)：為該同學(xué)分配一些簡(jiǎn)單的家庭勞動(dòng)任務(wù)，逐漸增加難度，幫助其建立信心。

3.論述題：請(qǐng)論述家庭勞動(dòng)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要性和影響。

-答案示例：

家庭勞動(dòng)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)具有重要意義。首先，家庭勞動(dòng)可以幫助小學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，學(xué)會(huì)照顧自己。其次，通過(guò)參與家庭勞動(dòng)，小學(xué)生可以培養(yǎng)責(zé)任感和自律意識(shí)，學(xué)會(huì)分擔(dān)家庭責(zé)任。此外，家庭勞動(dòng)還有助于小學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，如勤勞、節(jié)約等。最后，家庭勞動(dòng)可以增強(qiáng)小學(xué)生與家庭成員之間的溝通和合作，促進(jìn)家庭和諧。

4.比較題：請(qǐng)比較在學(xué)校勞動(dòng)和在家庭勞動(dòng)中的不同之處。

-答案示例：

在學(xué)校勞動(dòng)和在家庭勞動(dòng)中存在一些不同之處。首先，學(xué)校勞動(dòng)通常由老師指導(dǎo)和安排，而在家庭勞動(dòng)中，家庭成員共同參與，分工可能更加靈活。其次，學(xué)校勞動(dòng)的場(chǎng)所是學(xué)校，而在家庭勞動(dòng)中，場(chǎng)所是家庭，環(huán)境更為熟悉。另外，學(xué)校勞動(dòng)可能更注重集體合作，而家庭勞動(dòng)更注重個(gè)人責(zé)任和家庭成員之間的互動(dòng)。

5.規(guī)劃題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)家庭勞動(dòng)長(zhǎng)期計(jì)劃，包括目標(biāo)、步驟和評(píng)估方法。

-答案示例：

我的家庭勞動(dòng)長(zhǎng)期計(jì)劃如下：

目標(biāo)：培養(yǎng)良好的家庭勞動(dòng)習(xí)慣，提高家庭勞動(dòng)技能。

步驟：

（1）每月設(shè)定一個(gè)家庭勞動(dòng)主題，如清潔、烹飪、整理等。

（2）每周安排至少一次家庭勞動(dòng)時(shí)間，全家人共同參與。

（3）定期（如每學(xué)期末）對(duì)家庭勞動(dòng)技能進(jìn)行評(píng)估，觀察進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

評(píng)估方法：通過(guò)觀察家庭成員在家庭勞動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄進(jìn)步和成就，進(jìn)行自我評(píng)估和家庭成員間的互相評(píng)估。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生整體表現(xiàn)積極，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的家庭勞動(dòng)技能和知識(shí)掌握程度，能夠在實(shí)踐中獨(dú)立完成任務(wù)。但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心或參與度不高，需要教師的進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：各小組在家庭勞動(dòng)技能展示和討論中表現(xiàn)出較高的參與度和合作精神。學(xué)生能夠積極分享自己的家庭勞動(dòng)心得和經(jīng)驗(yàn)，并提出改進(jìn)建議。小組討論成果展示了學(xué)生在家庭勞動(dòng)技能方面的掌握和思考，也體現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)家庭勞動(dòng)知識(shí)的掌握程度較高，能夠正確回答測(cè)試問(wèn)題。測(cè)試結(jié)果反映了學(xué)生對(duì)家庭勞動(dòng)技能和安全意識(shí)的掌握情況，同時(shí)也暴露出一些學(xué)生在某些方面的知識(shí)掌握不足，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.家庭勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生提交的家庭勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告整體質(zhì)量較高，能夠清晰地闡述家庭勞動(dòng)技能的操作步驟、技巧和方法，并分享自己的實(shí)踐體會(huì)和感悟。報(bào)告展示了學(xué)生在家庭勞動(dòng)中的實(shí)際操作能力和思考深度，也反映了他們對(duì)家庭勞動(dòng)的重視和參與度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和家庭勞動(dòng)實(shí)踐報(bào)告等方面的表現(xiàn)，我將給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，我將給予個(gè)別指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校勞動(dòng)第4課指尖上的結(jié)藝科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）學(xué)校勞動(dòng)第4課指尖上的結(jié)藝教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)勞動(dòng)四年級(jí)上冊(cè)湘教版《勞動(dòng)教育》學(xué)校勞動(dòng)第4課，指尖上的結(jié)藝。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)不同類型的結(jié)藝，如平結(jié)、橫結(jié)、豎結(jié)等，以及如何將這些結(jié)藝應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制作手鏈、項(xiàng)鏈、掛飾等。同時(shí)，課程還將教授學(xué)生如何觀察自然界的結(jié)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的結(jié)藝知識(shí)，如認(rèn)識(shí)不同的結(jié)以及簡(jiǎn)單的結(jié)法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探索結(jié)藝的奧秘，將已有的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際作品的制作中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)觀察自然界的結(jié)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠更好地理解結(jié)藝的美感和應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)學(xué)習(xí)指尖上的結(jié)藝，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新思維應(yīng)用于結(jié)藝作品的制作過(guò)程中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.審美情趣：通過(guò)觀察自然界中的結(jié)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)結(jié)藝的美感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)結(jié)藝作品的審美鑒賞能力，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

3.文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)指尖上的結(jié)藝，使學(xué)生了解結(jié)藝在傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在制作結(jié)藝作品的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提升學(xué)生的人際關(guān)系處理能力。

5.自主學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)指尖上的結(jié)藝過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的結(jié)藝知識(shí)，包括認(rèn)識(shí)不同的結(jié)以及簡(jiǎn)單的結(jié)法。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的審美能力和觀察能力，能夠欣賞和描述自然界中的結(jié)結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們通常對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)踐性的活動(dòng)比較感興趣。在學(xué)習(xí)指尖上的結(jié)藝時(shí)，他們可以通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高自己的動(dòng)手能力，同時(shí)也能培養(yǎng)觀察和創(chuàng)造的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能更喜歡獨(dú)立思考和操作，有的可能更愿意與同伴合作完成任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在制作復(fù)雜的結(jié)藝作品時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到步驟復(fù)雜、結(jié)法不熟練等問(wèn)題，導(dǎo)致作品制作受阻。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將結(jié)藝應(yīng)用到實(shí)際生活中的創(chuàng)意設(shè)計(jì)感到困惑。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要提供必要的指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服問(wèn)題，提高學(xué)生的自信心和成就感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手制作結(jié)藝作品，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。教師可以設(shè)置不同的制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的結(jié)藝知識(shí)解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分組進(jìn)行合作制作，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享和合作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和協(xié)作精神，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效果。

3.觀察學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的結(jié)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感。通過(guò)觀察和描述，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和觀察能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)結(jié)藝作品的美感感知。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示結(jié)藝作品的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解結(jié)藝知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)展示不同類型的結(jié)藝作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)有趣的結(jié)藝制作游戲或模擬制作過(guò)程，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。通過(guò)軟件的實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)功能，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，如查找結(jié)藝作品的制作教程、欣賞不同風(fēng)格的結(jié)藝作品等。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一幅美麗的結(jié)藝作品，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生對(duì)結(jié)藝的了解和認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)結(jié)藝的關(guān)注，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

講解結(jié)藝的基本概念和分類：教師簡(jiǎn)要介紹結(jié)藝的定義，講解不同類型的結(jié)藝，如平結(jié)、橫結(jié)、豎結(jié)等。

演示結(jié)藝制作過(guò)程：教師現(xiàn)場(chǎng)演示簡(jiǎn)單的結(jié)藝制作步驟，引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解制作方法。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)，為后續(xù)的制作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問(wèn)與解答：教師提出與結(jié)藝相關(guān)的問(wèn)題，邀請(qǐng)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。

實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行結(jié)藝制作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，提供個(gè)性化支持。

目的：通過(guò)師生互動(dòng)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)藝制作任務(wù)，如制作手鏈或掛飾。

展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。

目的：通過(guò)練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)結(jié)藝的重要性和美感。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受，反思自己在制作過(guò)程中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和反思能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提問(wèn)、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和成長(zhǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）結(jié)藝作品欣賞：教師可以展示不同風(fēng)格和類型的結(jié)藝作品，如傳統(tǒng)結(jié)藝、現(xiàn)代結(jié)藝、民族結(jié)藝等，讓學(xué)生更全面地了解結(jié)藝的藝術(shù)價(jià)值和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）結(jié)藝制作技巧：教師可以收集一些關(guān)于結(jié)藝制作技巧的資料，如不同結(jié)法的制作步驟、結(jié)藝作品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。

（3）自然界中的結(jié)結(jié)構(gòu)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的結(jié)結(jié)構(gòu)，如植物的果實(shí)、動(dòng)物的巢穴等，讓學(xué)生了解自然界中的結(jié)結(jié)構(gòu)及其美感。

（4）結(jié)藝文化：教師可以介紹結(jié)藝在傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵和價(jià)值，如中國(guó)結(jié)的象征意義、西方結(jié)藝的藝術(shù)風(fēng)格等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和傳承意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多結(jié)藝作品進(jìn)行欣賞和分析，提高自己的審美鑒賞能力。

（2）學(xué)生可以嘗試自學(xué)一些結(jié)藝制作技巧，如學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的結(jié)藝作品、創(chuàng)作自己的設(shè)計(jì)作品等，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

（3）學(xué)生可以走進(jìn)大自然，觀察和欣賞自然界中的結(jié)結(jié)構(gòu)，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感。

（4）學(xué)生可以深入了解結(jié)藝文化，了解不同文化背景下的結(jié)藝風(fēng)格和特點(diǎn)，提高自己的文化素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以參加結(jié)藝比賽或展覽，展示自己的作品，鍛煉自己的溝通能力和合作能力。

（6）學(xué)生可以結(jié)交志同道合的朋友，共同探討和交流結(jié)藝知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地了解和掌握結(jié)藝知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新實(shí)踐能力以及對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供合適的拓展資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到拓展學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況、實(shí)踐操作表現(xiàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組進(jìn)行結(jié)藝制作，并在課堂上展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。

3.隨堂測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題目，測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解學(xué)生對(duì)結(jié)藝知識(shí)的掌握程度。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的結(jié)藝作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作思路、制作技巧和作品美感等方面，給予具體的反饋和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和學(xué)生作品評(píng)價(jià)等方面的綜合表現(xiàn)，教師給予學(xué)生全面的評(píng)價(jià)與反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，評(píng)價(jià)與反饋也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。教師在評(píng)價(jià)與反饋時(shí)應(yīng)注重客觀、公正、具體和建設(shè)性，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.結(jié)藝基本概念

-定義：結(jié)藝是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，通過(guò)編織、打結(jié)等手法創(chuàng)造出各種圖案和物品。

-分類：平結(jié)、橫結(jié)、豎結(jié)、中國(guó)結(jié)、西方結(jié)等。

2.結(jié)藝制作步驟

-觀察自然：學(xué)習(xí)觀察自然界中的結(jié)結(jié)構(gòu)，激發(fā)創(chuàng)造靈感。

-設(shè)計(jì)草圖：根據(jù)觀察到的結(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)自己的結(jié)藝作品草圖。

-制作過(guò)程：按照草圖進(jìn)行結(jié)藝制作，注意結(jié)的牢固度和美觀度。

-作品展示：將完成的結(jié)藝作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

3.結(jié)藝的應(yīng)用與創(chuàng)新

-實(shí)用價(jià)值：結(jié)藝可以應(yīng)用于生活中的各種物品，如手鏈、項(xiàng)鏈、掛飾等。

-藝術(shù)創(chuàng)作：結(jié)藝也可以作為藝術(shù)創(chuàng)作的形式，如結(jié)藝畫(huà)、結(jié)藝雕塑等。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，將結(jié)藝與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出結(jié)藝的基本概念、制作步驟和應(yīng)用與創(chuàng)新，以便學(xué)生更好地理解和掌握結(jié)藝知識(shí)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地了解結(jié)藝的學(xué)習(xí)內(nèi)容和流程，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和作品展示，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)結(jié)藝產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，能夠按照教學(xué)步驟完成結(jié)藝制作。然而，我也注意到一些學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了困難，如步驟不清晰、結(jié)法不熟練等。此外，部分學(xué)生的作品在美感方面還有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：我將進(jìn)一步完善結(jié)藝制作步驟的講解，確保學(xué)生能夠清晰地理解每個(gè)步驟。同時(shí)，我會(huì)增加一些關(guān)于結(jié)藝美學(xué)的講解，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的美觀度和創(chuàng)新性。

2.加強(qiáng)師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，我將增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，如設(shè)置更多的制作任務(wù)、組織結(jié)藝比賽等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

4.利用多元化教學(xué)手段：我將充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。通過(guò)展示結(jié)藝作品的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更直觀地理解結(jié)藝知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)：我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、互相評(píng)價(jià)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校勞動(dòng)第5課小汽車制作學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《勞動(dòng)教育》小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)湘教版第5課“小汽車制作”旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，親自動(dòng)手制作小汽車，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：了解小汽車的制作材料、設(shè)計(jì)小汽車的形狀、組裝小汽車等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握小汽車制作的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在勞動(dòng)實(shí)踐中獲得成就感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞實(shí)踐創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維展開(kāi)。

1.實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)動(dòng)手制作小汽車，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)。

2.團(tuán)隊(duì)合作：在制作小汽車的過(guò)程中，學(xué)生需要與同伴協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.批判性思維：學(xué)生在制作小汽車的過(guò)程中，會(huì)遇到各種問(wèn)題。通過(guò)積極思考和嘗試解決問(wèn)題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維能力。

此外，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力和表達(dá)能力，使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中全面發(fā)展核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小汽車的制作方法和技巧

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)和裝飾小汽車

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

難點(diǎn)：

1.小汽車制作過(guò)程中的精細(xì)操作

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)和裝飾的思路拓展

3.團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作與溝通

解決辦法：

1.對(duì)于小汽車制作方法和技巧，可以通過(guò)觀看視頻教程、教師演示和學(xué)生的實(shí)踐操作來(lái)掌握。

2.對(duì)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)和裝飾小汽車，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時(shí)提供豐富的材料供學(xué)生選擇。

3.對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作與溝通，可以設(shè)置小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，并在活動(dòng)中培養(yǎng)溝通與協(xié)作的能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.實(shí)驗(yàn)室或教室內(nèi)的制作小汽車的設(shè)備和材料（如卡紙、剪刀、膠水、彩筆等）

2.電腦、投影儀等多媒體設(shè)備

課程平臺(tái)：

1.學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)

2.勞動(dòng)教育課程教材

信息化資源：

1.小汽車制作教程視頻

2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)靈感圖片庫(kù)

3.團(tuán)隊(duì)合作與溝通指導(dǎo)文檔

教學(xué)手段：

1.講授法：講解小汽車制作的基本步驟和技巧

2.示范法：教師演示小汽車制作過(guò)程

3.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行小汽車制作和實(shí)踐

4.評(píng)價(jià)反饋：學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)，共同提高制作水平教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

提前為學(xué)生準(zhǔn)備好制作小汽車的設(shè)備和材料，包括卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。同時(shí)，準(zhǔn)備好電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，以便進(jìn)行教學(xué)演示和展示。

導(dǎo)入新課：

以提問(wèn)方式導(dǎo)入新課，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)小汽車的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生思考小汽車的制作過(guò)程和所需材料。然后，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

自主學(xué)習(xí)：

為學(xué)生提供小汽車制作教程視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并了解小汽車制作的基本步驟和技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照教材，自主學(xué)習(xí)小汽車制作的方法和注意事項(xiàng)。

實(shí)踐操作：

1.教師為學(xué)生演示小汽車制作過(guò)程，邊演示邊講解每個(gè)步驟的關(guān)鍵要點(diǎn)。學(xué)生在觀看演示過(guò)程中，注意跟隨教師一起操作，確保掌握制作技巧。

2.學(xué)生分組進(jìn)行小汽車制作實(shí)踐。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的制作情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助其解決問(wèn)題。

3.學(xué)生互相交流制作心得，分享制作過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。

創(chuàng)新設(shè)計(jì)：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。例如，可以讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)可用于裝飾小汽車的圖案和色彩。

2.學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和特長(zhǎng)，設(shè)計(jì)小汽車的形狀、圖案和顏色。教師給予評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

團(tuán)隊(duì)合作：

1.學(xué)生分組進(jìn)行小汽車制作和實(shí)踐。教師引導(dǎo)學(xué)生分工合作，明確各自的責(zé)任和任務(wù)。

2.學(xué)生在制作過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以與團(tuán)隊(duì)成員共同討論，尋求解決方案。教師關(guān)注學(xué)生的討論過(guò)程，給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)與反饋：

1.學(xué)生完成小汽車制作后，進(jìn)行作品展示。教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意、制作技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面，給予肯定和鼓勵(lì)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)小汽車制作過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生課后加以鞏固。

課堂小結(jié)：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)小汽車制作的方法和技巧。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)實(shí)踐的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的興趣。

課后作業(yè)：

為學(xué)生布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一個(gè)小汽車制作的作品。鼓勵(lì)學(xué)生在作品中融入創(chuàng)新元素，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)反思：

教師在課后對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《勞動(dòng)教育》小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)湘教版第5課“小汽車制作”的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.小汽車制作的基本材料：了解制作小汽車所需的主要材料，如卡紙、剪刀、膠水、彩筆等，并學(xué)會(huì)正確使用這些工具和材料。

2.小汽車制作的基本步驟：掌握小汽車制作的基本步驟，包括設(shè)計(jì)、剪切、拼接、裝飾等，并能夠獨(dú)立完成一個(gè)小汽車的制作。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)與裝飾：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的元素，并將這些元素運(yùn)用到小汽車的設(shè)計(jì)與裝飾中，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在制作小汽車的過(guò)程中，學(xué)會(huì)分工合作、相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。

5.勞動(dòng)實(shí)踐的意義：讓學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手制作小汽車，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立完成一個(gè)小汽車的制作作品。要求作品形狀、設(shè)計(jì)和裝飾美觀，體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。

答案：學(xué)生可以參照課堂上的制作方法，結(jié)合自己的想象力和創(chuàng)意，利用卡紙、剪刀、膠水等材料，制作一個(gè)獨(dú)特的小汽車。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考小汽車制作過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)和改進(jìn)措施，并在下一節(jié)課上與其他同學(xué)分享。

答案：學(xué)生可以思考在制作小汽車過(guò)程中，如何運(yùn)用生活中的元素，如圖案、顏色等，進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并在下一節(jié)課上展示自己的思考成果。

3.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的小汽車制作步驟和技巧，以及團(tuán)隊(duì)合作與溝通的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一篇課后心得體會(huì)。

答案：學(xué)生可以從制作過(guò)程中的困難、團(tuán)隊(duì)合作中的收獲、溝通技巧等方面進(jìn)行總結(jié)，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.觀察身邊的同學(xué)或家人制作小汽車的過(guò)程，分析他們的制作方法和技巧，互相提出改進(jìn)建議。

答案：學(xué)生可以觀察身邊人的制作過(guò)程，從操作技巧、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議，以提高自己的制作水平。

5.收集有關(guān)小汽車制作的相關(guān)資料，如圖片、視頻等，下一節(jié)課與同學(xué)分享，共同學(xué)習(xí)提高。

答案：學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍等途徑，搜集小汽車制作的資料，如圖片、教程等，與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)，豐富自己的制作技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。但我在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，過(guò)于依賴學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，忽視了教師的引導(dǎo)作用。在今后的教學(xué)中，我要更加注重教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源的利用：我在教學(xué)過(guò)程中，利用了多媒體設(shè)備和教學(xué)資源，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)多媒體資源的利用不夠充分，影響了學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高他們對(duì)教學(xué)資源的利用效率。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：我在課堂中進(jìn)行了作品展示和評(píng)價(jià)，給予了學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。但在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我沒(méi)有充分關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，評(píng)價(jià)內(nèi)容較為泛化。今后，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高制作水平。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：我在教學(xué)中，注重了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性認(rèn)識(shí)不足，影響了課堂效果。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

5.教學(xué)內(nèi)容的拓展：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了學(xué)生對(duì)小汽車制作的基本方法和技巧的掌握。但在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有很好地將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐的意義理解不深。今后，我要注重教學(xué)內(nèi)容的拓展，將勞動(dòng)實(shí)踐與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。學(xué)校勞動(dòng)第6課修理小能手一、教材分析

《勞動(dòng)教育》學(xué)校勞動(dòng)第6課修理小能手，針對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生掌握一些基本的修理技能。湘教版的教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，引導(dǎo)學(xué)生了解修理的基本知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)修理日常生活中的一些小物品，如損壞的玩具、生活中的小家電等。教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手欲望。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于實(shí)踐和創(chuàng)新能力。通過(guò)修理小能手的實(shí)踐活動(dòng)，我們希望學(xué)生在動(dòng)手操作中培養(yǎng)觀察力、思考力和創(chuàng)造力。在修理過(guò)程中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察損壞物品的問(wèn)題，思考解決方案，并動(dòng)手實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程能夠鍛煉他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，學(xué)生還需要在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠掌握基本的修理技能，并在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)，解決一些實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)實(shí)踐和創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠理解修理的基本概念和原理。

-學(xué)生能夠掌握一些基本的修理工具的使用方法。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行協(xié)作，完成一項(xiàng)修理任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-修理工具的使用：學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)的修理工具感到陌生，不知道如何正確使用。

-修理技巧的掌握：學(xué)生可能對(duì)如何判斷損壞物品的問(wèn)題和提出解決方案感到困難。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生可能缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)，不知道如何在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：教師通過(guò)講解修理的基本知識(shí)和原理，為學(xué)生提供理論支持。

-實(shí)踐操作法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作修理工具，掌握修理技能。

-小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合作修理項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-問(wèn)題解決法：教師提出實(shí)際生活中的修理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決問(wèn)題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-引入環(huán)節(jié)：教師展示一些損壞的物品，引發(fā)學(xué)生對(duì)修理的興趣。

-實(shí)踐演示：教師進(jìn)行修理操作的示范，邊講解邊操作，讓學(xué)生清晰理解修理過(guò)程。

-小組討論：學(xué)生分組討論