一年級上冊數(shù)學教案-7.5 8、9的分與合丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案7.58、9的分與合丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學教案7.58、9的分與合丨蘇教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，深知教學內(nèi)容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計對于課堂教學的重要性。今天，我將為大家分享一份關(guān)于一年級上冊數(shù)學教案7.58、9的分與合丨蘇教版的教學設(shè)計。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版一年級上冊數(shù)學教材，主要涉及第7.5節(jié)的內(nèi)容，即8、9的分與合。本節(jié)課的主要目標是讓學生掌握8、9的分成和組合的方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解8、9的分成和組合的概念，掌握分與合的方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。2.過程與方法目標：通過小組合作、討論和實踐，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的自主學習能力和積極思考的習慣。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握8、9的分成和組合的方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。難點：學生能夠理解8、9的分成和組合的概念，并能夠靈活運用分與合的方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片、小禮物等。學具：學生作業(yè)本、鉛筆、橡皮、小禮物等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片中有8個蘋果，然后將其中3個蘋果拿走，讓學生觀察剩下的蘋果數(shù)量。學生回答剩下5個蘋果。2.例題講解：教師通過講解一個例子，讓學生理解8、9的分成和組合的方法。例如，將8個蘋果分成兩組，第一組有3個蘋果，第二組有5個蘋果，或者將8個蘋果分成兩組，第一組有4個蘋果，第二組有4個蘋果。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生獨立完成。例如，將9個橙子分成兩組，第一組有4個橙子，第二組有5個橙子，或者將8個球分成兩組，第一組有3個球，第二組有5個球。4.小組合作：教師將學生分成小組，讓學生合作完成一些實際問題。例如，每個小組有9個糖果，要求學生將糖果分成兩份，一份有4個糖果，另一份有5個糖果。5.作業(yè)設(shè)計：題目1：將8個蘋果分成兩組，第一組有3個蘋果，第二組有5個蘋果。答案：第一組有3個蘋果，第二組有5個蘋果。題目2：將9個橙子分成兩組，第一組有4個橙子，第二組有5個橙子。答案：第一組有4個橙子，第二組有5個橙子。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：8的分成與組合：分成：3,5組合：4,49的分成與組合：分成：4,5組合：4,5七、作業(yè)設(shè)計題目1：將8個蘋果分成兩組，第一組有3個蘋果，第二組有5個蘋果。答案：第一組有3個蘋果，第二組有5個蘋果。題目2：將9個橙子分成兩組，第一組有4個橙子，第二組有5個橙子。答案：第一組有4個橙子，第二組有5個橙子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、小組合作等方式，掌握了8、9的分成和組合的方法。在教學過程中，我注重了學生的參與和互動，鼓勵學生積極思考和解決問題。通過作業(yè)設(shè)計，學生能夠鞏固所學的知識，并能夠靈活運用分與合的方法解決實際問題。拓展延伸：學生可以進一步探索其他數(shù)字的分成和組合，例如10的分成和組合。學生可以嘗試將10個物品分成兩組，一組有5個物品，另一組有5個物品，或者嘗試不同的分組方式。通過這個拓展延伸，學生能夠更好地理解和重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要特別關(guān)注的，因為它們直接關(guān)系到教學目標的實現(xiàn)和學生的學習效果。這些重點細節(jié)包括：實踐情景引入的設(shè)計、例題的選取與講解、隨堂練習的安排、小組合作的方式、作業(yè)設(shè)計的深度與廣度，以及課后反思的內(nèi)容。實踐情景引入的設(shè)計是至關(guān)重要的。它不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助學生將抽象的數(shù)學概念與具體的現(xiàn)實情境相聯(lián)系。在引入8、9的分與合時，我選擇了孩子們熟悉的蘋果作為教學媒介，這樣的選擇是經(jīng)過深思熟慮的。蘋果是實物，易于操作，而且孩子們對于水果通常都有一定的興趣。通過實際操作，孩子們能夠直觀地看到8個蘋果如何分成3個和5個，以及如何組合成4個和4個，這對于他們理解分與合的概念是極其有幫助的。例題的選取與講解也是教學過程中的一個重點。我選擇了8個蘋果分成兩組，第一組有3個蘋果，第二組有5個蘋果，以及9個橙子分成兩組，第一組有4個橙子，第二組有5個橙子這兩個例子。這兩個例子不僅涵蓋了8、9的分與合，還能夠讓學生感受到分與合的普遍性，即這種分合方法不僅適用于蘋果，也適用于橙子，甚至適用于其他任何物品。在講解時，我注重了引導學生思考分與合的意義，以及如何通過這種方法來解決問題。隨堂練習的安排是鞏固學生學習成果的關(guān)鍵。我設(shè)計了兩個練習題，這兩個題目不僅要求學生能夠理解和應(yīng)用分與合的方法，還要求他們能夠獨立完成。這樣的練習能夠讓學生在實際操作中加深對分與合概念的理解，同時也能夠提高他們的解題能力。小組合作的方式是我教學中的一種重要策略。通過小組合作，我能夠?qū)⒄n堂交給學生，讓他們在討論和實踐中學習。在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生們自己嘗試將糖果分成兩份，這份工作不僅要求他們應(yīng)用所學的分與合方法，還要求他們能夠溝通和協(xié)作。這種學習方式能夠提高學生的團隊協(xié)作能力，也能夠讓他們在解決實際問題的過程中，加深對數(shù)學概念的理解。作業(yè)設(shè)計的深度與廣度直接影響到學生課后學習的質(zhì)量。我設(shè)計的作業(yè)不僅要求學生能夠重復課堂上學到的分與合方法，還要求他們能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到新的情境中。這樣的作業(yè)能夠讓學生在課后繼續(xù)思考和練習，從而加深對分與合概念的理解。課后反思的內(nèi)容是我教學中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我能夠了解教學的效果，發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，從而在未來的教學中進行改進。在反思中，我會關(guān)注學生對分與合概念的理解程度，他們在解決問題時的表現(xiàn)，以及他們在小組合作中的表現(xiàn)。這些信息將幫助我調(diào)整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。上述教案中的每一個細節(jié)都是我教學中需要重點關(guān)注的。通過精心設(shè)計實踐情景引入、講解例題、安排隨堂練習、組織小組合作、設(shè)計作業(yè)，以及進行課后反思，我能夠確保學生能夠全面、深入地理解和掌握8、9的分與合概念，同時也能夠提高他們的數(shù)學解題能力和團隊協(xié)作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我注重語音的抑揚頓挫，使學生能夠更好地跟隨我的思路。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和小組合作環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行觀察和操作，以確保他們能夠充分理解和掌握分與合的方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與。通過提問，我能夠了解學生對分與合概念的理解程度，并及時解答他們的疑問。4.情景導入：我通過展示圖片和實際操作，將學生引入到數(shù)學世界中來。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。教案反思：在本次教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.實踐情景引入：雖然我使用了蘋果作為教學媒介，但可能在引入時可以更加生動有趣，例如通過故事或者游戲的形式，讓學生更加投入和感興趣。3.隨堂練習：隨堂練習的設(shè)計很關(guān)鍵，我可以在設(shè)計時增加一些變化，讓學生能夠從不同角度理解和應(yīng)用分與合的方法。4.小組合作：小組合作是一種有效的學習方式，但我在組織時可以更加注重學生的互動和參與，例如通過角色扮演或者小組競賽等形式，增加學生的積極性。5.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)的設(shè)計需要考慮到學生的不同水平，我可以在設(shè)計時增加一些拓展性的題目，讓學生能夠根據(jù)自己的能力進行挑戰(zhàn)。總的來說，本次教學過程中，我注重了學生的參與和互動，通過精心設(shè)計教學內(nèi)容和活動，以及進行課后反思，我能夠不斷提高教學效果，更好地滿足學生的學習需求。課后提升題目1：將10個橘子分成兩組，第一組有4個橘子，第二組有6個橘子。答案：第一組有4個橘子，第二組有6個橘子。題目2：將11個餅干分成兩組，第一組有5個餅干，第二組有6個餅干。答案：第一組有5個餅干，第二組有6個餅干。題目3：將8個蘋果分成三組，第一組有3個蘋果，第二組有2個蘋果，第三組有3個蘋果。答案：第一組有3個蘋果，第二組有2個蘋果，第三組有3個蘋果。題目4：將9個橙子分成三組，第一組有3個橙子，第二組有3個橙子，第三組有3個橙子。答案：第一組有3個橙子，第二組有3個橙子，第三組有3個橙子。題目5：用8個棒棒糖組成兩組，一組有3個棒棒糖，另一組有5個棒棒糖。另一組有幾種可能的組合方式？答案：另一組有三種可能的組合方式，分別是：4個棒棒糖和4個棒棒糖，3個