《顛倒歌》教案7篇

第第頁(yè)《顛倒歌》教案7篇《顛倒歌》教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。2.通過(guò)理解歌詞內(nèi)容體會(huì)歌曲的幽默、風(fēng)趣。3.在活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)自身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體動(dòng)畫(huà)、動(dòng)物圖片、休止符標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。反復(fù)彈奏《顛倒歌》旋律，幼兒在老師率領(lǐng)下拍手跑跳步入座。2.復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》，要求幼兒用活潑、好聽(tīng)的聲音唱歌。2.學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容。（1）播放多媒體動(dòng)畫(huà)（無(wú)聲），幼兒觀看，并回答問(wèn)題?！敖袢绽蠋煄?lái)一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，里面有很多可笑的事情。我們班的小伙伴腦袋很聰穎，眼睛也很厲害，趕忙我就來(lái)考考你們，可笑的`事情有8件，你能說(shuō)出幾件來(lái)！”鼓舞幼兒動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)。老師依據(jù)幼兒回答分別在相應(yīng)位置擺放圖片，理清角色名稱(chēng)和顯現(xiàn)次序（強(qiáng)調(diào)小小老鼠，大獅子，小小魚(yú)兒，小鳥(niǎo)兒，尤其大獅子和小鳥(niǎo)兒的切分多練習(xí)。幼兒如回答不完全就再播放一次動(dòng)畫(huà)）。（2）老師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)，并回答問(wèn)題?！袄蠋煱涯銈儼l(fā)現(xiàn)的可笑的事情都變成了一首兒歌呢！”（老師朗誦時(shí)強(qiáng)調(diào)切分音。）老師邊指圖片邊幫忙幼兒回憶歌詞內(nèi)容。3．學(xué)唱歌曲。（1）老師完整演唱歌曲，并在休止處的動(dòng)物圖片后貼休止標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒理解休止的含義。（2）幼兒學(xué)唱歌曲。①老師注意引導(dǎo)幼兒唱休止的方法。②老師注意幼兒切分和休止的掌握情況，并及時(shí)矯正。③用去圖片等方式漸漸加添難度，幼兒演唱若干遍。（3）介紹歌名《顛倒歌》，理解顛倒的含義，感受歌曲風(fēng)趣幽默的風(fēng)格，引導(dǎo)幼兒活潑歡快地唱歌。（4）邊觀看動(dòng)畫(huà)，邊跟動(dòng)畫(huà)一起唱。4.結(jié)束活動(dòng)?！额嵉垢琛方贪钙?設(shè)計(jì)意圖：這是一首四二拍的大班歌曲，節(jié)奏清楚、平穩(wěn)，歌曲形象、生動(dòng)，最有趣味味的是歌詞幽默、風(fēng)趣，它十分真實(shí)地描繪出了一幅詼諧逗樂(lè)的動(dòng)物場(chǎng)景。幼兒對(duì)這些描繪既新奇又熟識(shí)，這讓幼兒在學(xué)唱這首歌曲時(shí)感到輕松、愉快和歡快，在歡快的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解歌詞和加添活動(dòng)的趣味性，更緊要的是利用信息技術(shù)提高活動(dòng)的教學(xué)效果?；顒?dòng)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音和休止符。2．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受歌曲滑稽、可笑。3．體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備:1．電腦、投影儀、幕布。2．多媒體課件、圖譜。3．男、女孩分開(kāi)坐好。活動(dòng)過(guò)程:一．導(dǎo)入課題1.老師：小伙伴們，今日教室里來(lái)了很多的小動(dòng)物，一起看看它們是誰(shuí)？（播放課件逐個(gè)出示歌曲中的八個(gè)動(dòng)物：老鼠、獅子、螞蟻、大象、魚(yú)、鳥(niǎo)、公雞、母雞）2.問(wèn)：它們中心誰(shuí)是樹(shù)林之王？（獅子）誰(shuí)氣力最（大象）魚(yú)兒在哪里生活？（水里）鳥(niǎo)兒在哪高飛？（藍(lán)天里）小伙伴每天吃的雞蛋是誰(shuí)生的？（母雞）誰(shuí)每天早上喔喔啼？（公雞）誰(shuí)怕大獅子？（小老鼠）螞蟻氣力大嗎？（沒(méi)氣力）評(píng)析：提問(wèn)的目的是引導(dǎo)幼兒對(duì)這八個(gè)小動(dòng)物基本認(rèn)得的回憶，為下一環(huán)節(jié)欣賞顛倒的畫(huà)面作鋪墊。二．熟識(shí)旋律，理解歌詞內(nèi)容。1.播放課件——八副顛倒的自然現(xiàn)象圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真察看，引出歌詞。師：今日樹(shù)林里發(fā)生了奇怪的事情，一起來(lái)看看吧。（幼：小老鼠稱(chēng)自身是大王，大獅子怕小老鼠，螞蟻扛大樹(shù)，大象沒(méi)有氣力，魚(yú)在天上飛，小鳥(niǎo)在大海里游，公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼）師總結(jié)：我們看到的畫(huà)面跟生活中真實(shí)的現(xiàn)象不一樣，正好反了是不是？反了我們還可以說(shuō)怎么樣了？（顛倒）評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒理解歌詞。2.播放課件，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合，完整欣賞一遍歌曲。師總結(jié)：有一首歌就唱到了這些，名字就叫《顛倒歌》，一起來(lái)欣賞吧。評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過(guò)視、聽(tīng)結(jié)合，既熟識(shí)了旋律，又進(jìn)一步理解了歌詞。3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。師問(wèn)：剛才你們聽(tīng)到了什么？（鼓舞幼兒說(shuō)出歌詞，要說(shuō)別人沒(méi)說(shuō)過(guò)的。）三．進(jìn)一步熟識(shí)旋律并記住歌詞。1.老師清唱，幫忙幼兒進(jìn)一步熟識(shí)旋律和歌詞。師：剛才還有小伙伴沒(méi)太聽(tīng)清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽(tīng)喲，一會(huì)兒告知我你還聽(tīng)到了什么。評(píng)析：此環(huán)節(jié)讓幼兒不受畫(huà)面的干擾，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的清唱，從而更清楚地聽(tīng)出還有哪些歌詞。2.出示圖譜，鞏固歌詞。師總結(jié)：其實(shí)你們剛才聽(tīng)到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫(xiě)了下來(lái)，不過(guò)都是用一個(gè)一個(gè)的叉（x）表示的。（1）老師手指圖譜，幼兒邊念歌詞邊拍出節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)其中的切分音和休止符。師：小伙伴，想要把一首唱歌好聽(tīng)節(jié)奏準(zhǔn)確很緊要喔。汪老師手指歌詞，你們邊念邊拍出節(jié)奏。一個(gè)x拍一次手（即一個(gè)四分音符為一拍），兩個(gè)x連在一起下面還畫(huà)了一條線我們也拍一次手（即兩個(gè)八分音符為一拍），看到o就空一拍，三個(gè)x在一起，前后兩個(gè)x下面還有線，我們就拍兩次手（即切分音為兩拍）。評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符做準(zhǔn)備。（2）老師邊拍節(jié)奏邊演唱歌曲，幼兒再次傾聽(tīng)。評(píng)析：此環(huán)節(jié)是讓幼兒感知切分音和休止符的唱法。四．幼兒學(xué)唱新歌曲。1.放課件，幼兒視、聽(tīng)結(jié)合整曲跟唱，要求幼兒通過(guò)歌聲表達(dá)出歌曲的滑稽、可笑。師：小伙伴，這首歌這么好玩，你們確定也想學(xué)吧，那我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌吧！評(píng)析：此環(huán)節(jié)借助課件提示幼兒記得歌詞，整曲跟唱學(xué)唱這首歌。2.再次播放課件，幼兒視、聽(tīng)結(jié)合整曲跟唱，并要求幼兒邊唱邊拍出節(jié)奏。師：小伙伴，我們?cè)賹W(xué)著唱一遍，不過(guò)要邊唱邊拍出節(jié)奏喲！評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的為讓幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的切分音和休止符。3.聽(tīng)音樂(lè)，幼兒邊拍手邊整曲跟唱，提示幼兒唱準(zhǔn)切分音和休止符。師：小伙伴，你們剛才唱得特別好。不過(guò)我們是大班的孩子，應(yīng)當(dāng)給自身加添一些難度了。這一遍我們只放音樂(lè)，跟著音樂(lè)我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎？評(píng)析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自身學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。五．看圖譜，男、女生對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。師：剛才小伙伴都是一起唱，現(xiàn)在我們換一種方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？師：那要學(xué)會(huì)看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰(shuí)唱？（女孩）指向男孩誰(shuí)唱？（男孩）我的`兩只手都指了應(yīng)當(dāng)怎樣？（男孩女孩一起唱）（男、女互換角色，連唱兩遍）評(píng)析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，改換一下唱歌的形式（即對(duì)唱），加添活動(dòng)的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學(xué)習(xí)看指揮的手勢(shì)唱歌。六．播放課件，幼兒視、聽(tīng)結(jié)合，男、女生對(duì)唱（交換角色，兩遍）。七．播放課件，幼兒視聽(tīng)結(jié)合，鼓舞幼兒創(chuàng)編動(dòng)作完整演唱歌曲。師：小伙伴，我們站起來(lái)，加上一些你愛(ài)好的動(dòng)作一起來(lái)唱這首歌好不好？可以做跟老師不一樣的動(dòng)作喲！評(píng)析：活動(dòng)中幼兒已經(jīng)坐了不少時(shí)間了，此環(huán)節(jié)為了讓幼兒活動(dòng)一下身體，并在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)自由探究，創(chuàng)編自身愛(ài)好的動(dòng)作。八．歌詞創(chuàng)編，開(kāi)拓知識(shí)。1.老師先示范創(chuàng)編。師：這首歌真意思我很愛(ài)好，我也會(huì)創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來(lái)耶，想聽(tīng)嗎？（紅紅太陽(yáng)掛在那個(gè)夜晚里，彎彎的月亮掛在日間里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說(shuō)多可笑。）2.幼兒試驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，并鼓舞幼兒唱出來(lái)。師總結(jié)：今日小伙伴學(xué)會(huì)了一首很有心思的歌曲，那今日我們就回家唱給父親媽媽聽(tīng)，而且和和父親媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎？活動(dòng)反思：這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動(dòng)，歌詞風(fēng)趣、詼諧，幼兒愛(ài)好。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理、緊湊，層層遞進(jìn)，易于幼兒理解和接受。課件在活動(dòng)中起到了舉足輕重的作用，如利用課件讓幼兒察看顛倒的自然現(xiàn)象，這樣幼兒更容易理解和記住歌詞；播放課件，讓幼兒視聽(tīng)結(jié)合學(xué)唱歌曲，比以往老師奏琴或放磁帶讓幼兒跟唱歌曲效果要好得多。通過(guò)活動(dòng)可看出：有時(shí)不用傳統(tǒng)的鋼琴也可以完成一節(jié)唱歌教學(xué)的任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)還培養(yǎng)了幼兒良好的聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)讓幼兒說(shuō)出歌詞?；顒?dòng)中體現(xiàn)了《綱要》和《指南》的理念：活動(dòng)中幼兒有自動(dòng)探究的機(jī)會(huì)，如創(chuàng)編自身愛(ài)好的動(dòng)作完整演唱歌曲，試驗(yàn)創(chuàng)編歌詞等，另外由于歌曲自身的趣味性，所以活動(dòng)的始終幼兒都是始終樂(lè)觀自動(dòng)參加的，而且還能與他人搭配，如男、女孩對(duì)唱的環(huán)節(jié)。《顛倒歌》教案篇3設(shè)計(jì)意圖：在幼兒一日活動(dòng)中，常常看到幼兒彎下身子從跨下向后看，努力探求新奇，表現(xiàn)出一種顛倒過(guò)來(lái)看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性，我選擇了《顛倒世界》這一課題，意在通過(guò)創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自身的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺(jué)映象。“比較”是一種緊要的思維方式，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對(duì)照”的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在。這種“比較”不是老師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充分趣味的，在學(xué)習(xí)情境中自然地樂(lè)觀進(jìn)行著的。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的滑稽有趣味味的努力探求應(yīng)當(dāng)鼓舞，而不應(yīng)制止?；顒?dòng)目標(biāo)：理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。能用語(yǔ)言、繪畫(huà)膽表現(xiàn)有趣味味新奇的“顛倒世界”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《顛倒世界》繪畫(huà)工具活動(dòng)過(guò)程：傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。1、播放課件《顛倒世界》2、提問(wèn)故事中內(nèi)容：烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方？看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？討論：聽(tīng)了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？（引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣味味、滑稽、可笑、奇怪等。）顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你知道烏鴉亞伯還瞧到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎？引導(dǎo)幼兒和好伙伴一起講講還有那些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事。繪畫(huà)：顛倒世界引導(dǎo)幼兒將自身想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。（老師不必過(guò)多重視繪畫(huà)技能而應(yīng)偏重于幼兒的膽想象）你講我猜引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫(huà)的意思。請(qǐng)好伙伴介紹自身的繪畫(huà)意圖?；顒?dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或草場(chǎng)上的場(chǎng)景等，注意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免頭暈。（張寅芹）《顛倒歌》教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，試驗(yàn)運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。3、激發(fā)幼兒與同伴樂(lè)觀搭配、相互合作，共享成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒膽想象顛倒、滑稽的事情。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽(tīng)歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗(yàn)歡快的情緒。老師演唱后提問(wèn)：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小伙伴還聽(tīng)得不太清楚，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦!“聽(tīng)了這個(gè)歌曲，有什么感受？”二、學(xué)唱歌曲1、跟音樂(lè)練說(shuō)唱“你們平常是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒），那我們一起來(lái)學(xué)吧!我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞!2、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱?！皠偛判』锇閭冋f(shuō)得不錯(cuò)，我們來(lái)輕聲唱唱看!”“下面，湯老師要把音樂(lè)放一點(diǎn)了，你們也要聲唱出來(lái)哦!”3、鼓舞生生互動(dòng)表演唱“小伙伴們唱得真不錯(cuò)，下面請(qǐng)和你的好伙伴一起來(lái)試著表演表演，我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽!”三、鼓舞幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣味味的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。“小伙伴，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒(méi)有顛倒的話(huà)或事情說(shuō)出來(lái)和家一起共享呢？2、個(gè)別幼兒呈現(xiàn)創(chuàng)編的歌詞“請(qǐng)小伙伴們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來(lái)試試看？”3、引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲“小伙伴們編唱得真不錯(cuò)，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們，請(qǐng)你們4個(gè)好伙伴為一組、將自身想到的一句顛倒的話(huà)或一件顛倒的事情畫(huà)下來(lái)，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。四、活動(dòng)延長(zhǎng)師生共享創(chuàng)編的歌曲與歡快。各小組表演自身創(chuàng)編的歌曲，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的共享與互學(xué)?！额嵉垢琛方贪钙?活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，體會(huì)顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn)，初步試驗(yàn)仿編顛倒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握顛倒歌的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)單的顛倒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)，什么聲音？（火車(chē)）對(duì)了今日火車(chē)要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，準(zhǔn)備好我們一起啟程吧。二、學(xué)習(xí)顛倒歌1、看一看聽(tīng)一聽(tīng)（1）火車(chē)到站了，咦你們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣味味。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。（2）請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來(lái)聽(tīng)一首有趣味味的兒歌？（播放兒歌）不過(guò)老師有個(gè)要求請(qǐng)小伙伴確定要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)完后要告知我你有什么樣的感受（3）誰(shuí)能告知我你聽(tīng)了什么感覺(jué)？（特別好笑很有心思）（4）為什么這首兒歌這么有心思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)（放課件）（5）他是怎么說(shuō)的？小魚(yú)擺尾應(yīng)當(dāng)在哪里游啊？他卻說(shuō)在天上飛。（圖片）（6）小鳥(niǎo)展翅應(yīng)當(dāng)在哪呀？他怎么說(shuō)的？（7）青蛙和狐貍應(yīng)當(dāng)誰(shuí)吃掉誰(shuí)呀？他怎么說(shuō)的？（8）螞蟻和老母雞誰(shuí)會(huì)踩死誰(shuí)呀？她卻說(shuō)螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話(huà)正確的我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呀？而兒歌前后意思怎么了說(shuō)反了聽(tīng)起來(lái)很可笑。（9）山羊和獅子誰(shuí)厲害誰(shuí)會(huì)追誰(shuí)跑呀？他怎么說(shuō)的？（10）兔子和惡老雕誰(shuí)會(huì)嚇跑誰(shuí)？為什么？?jī)焊枥飬s說(shuō)？小伙伴的耳朵真靈這首兒歌里面說(shuō)了這么多有趣味味的.事情老師說(shuō)一遍。小結(jié)：原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中全部正確的事情有心說(shuō)反了讓我們聽(tīng)了特別好笑特別愉快像這樣的兒歌就叫顛倒歌。2、這么有趣味味的顛倒兒歌我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)會(huì)說(shuō)的小伙伴可以跟著一起說(shuō)（放課件）。三、仿編兒歌1、小伙伴們真能干從顛倒王國(guó)學(xué)到了這個(gè)本領(lǐng)，那首顛倒歌是別人編的我們自身也來(lái)試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？2、這樣吧我先說(shuō)一正確的話(huà)小伙伴試著把他顛過(guò)來(lái)。媽媽送寶寶去上學(xué)，誰(shuí)會(huì)把他顛倒了說(shuō)我再來(lái)說(shuō)一句路上碰見(jiàn)狗咬人這句話(huà)對(duì)不對(duì)小伙伴一起編這次老師想讓小伙伴當(dāng)一次小老師你來(lái)說(shuō)一句正確的話(huà)讓老師來(lái)點(diǎn)到說(shuō)其他的小伙伴來(lái)顛倒了說(shuō)誰(shuí)想當(dāng)小老師上前說(shuō)（個(gè)別提問(wèn)）這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小伙伴上前來(lái)說(shuō)分別說(shuō)一句正確的話(huà)然后把他顛倒了說(shuō)這四句連起來(lái)就是一首兒歌了3、咱們自身編的這首兒歌還沒(méi)出名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢？（個(gè)別提問(wèn)）連題目一起說(shuō)一遍。四、游戲今日小伙伴真了不起都學(xué)會(huì)了編顛倒歌，現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂(lè)》我數(shù)三下每個(gè)小伙伴都趕快找一位老師然后把你心里想說(shuō)的顛倒歌給他說(shuō)一下，看能不能把老師們逗樂(lè)。聽(tīng)懂了嗎？現(xiàn)在我給你們一分鐘時(shí)間想一下，記住了是一句顛倒的話(huà)，想好了嗎？一二三你說(shuō)的什么？你覺(jué)得好笑嗎？老師聽(tīng)了什么反應(yīng)?。课?、結(jié)束活動(dòng)把你學(xué)到的和自身編的顛倒歌回家說(shuō)給父親媽媽聽(tīng)讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也愉快一下好嗎？好了快上車(chē)了我們的火車(chē)要開(kāi)了（放音頻）《顛倒歌》教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.用輕松、歡快、自然的聲音學(xué)唱歌曲，用神色、體態(tài)、音質(zhì)表現(xiàn)形象各異的動(dòng)物。2.了解歌曲中相關(guān)的動(dòng)物知識(shí)，體會(huì)事物顛倒所產(chǎn)生的幽默情趣。3.在歌曲中能大膽表演，體驗(yàn)《顛倒歌》帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.鋼琴伴奏，2.老師依據(jù)歌詞內(nèi)容的自制圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、引出歌曲的主題。猜謎語(yǔ)：什么動(dòng)物森林里面稱(chēng)大王？什么動(dòng)物氣力最大？二、感受歌曲中歌詞顛倒的趣味性。1.老師范唱。提問(wèn)：你聽(tīng)到什么？2.老師依據(jù)幼兒的回答，老師逐一出示的圖片并練習(xí)說(shuō)歌詞。3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些事情的規(guī)律。老師引導(dǎo)幼兒察看，發(fā)現(xiàn)畫(huà)面表現(xiàn)的規(guī)律。原來(lái)在那個(gè)奇怪的地方，全部的事情都是相反的，那個(gè)地方就叫“顛倒國(guó)”。這首歌的名字就叫做《顛倒歌》。4.跟