2024-2025學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)（2020）閩教版（2020）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)（2020）閩教版（2020）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?1.1第1課瀏覽網(wǎng)站獲知識(shí) 1.2第2課搜索引擎查信息 1.3第3課辨別信息判真?zhèn)?1.4本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、第二單元我的電子報(bào)刊 2.1第4課文字處理初體驗(yàn) 2.2第5課設(shè)置格式排文章 2.3第6課混排圖文美版面 2.4第7課巧設(shè)形狀調(diào)版塊 2.5第8課創(chuàng)建表格展信息 2.6第9課巧用表格做統(tǒng)計(jì) 2.7綜合活動(dòng)1規(guī)劃主題收集資料 2.8綜合活動(dòng)2設(shè)計(jì)版面制作報(bào)刊 2.9綜合活動(dòng)3展評(píng)交流完善作品 2.10本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚?課瀏覽網(wǎng)站獲知識(shí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)（2020）閩教版（2020）第一單元《網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍返?課《瀏覽網(wǎng)站獲知識(shí)》。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.了解瀏覽器的使用方法和操作界面。

2.學(xué)會(huì)使用瀏覽器輸入網(wǎng)址、搜索關(guān)鍵詞。

3.掌握收藏夾的使用，方便快速訪問(wèn)常用網(wǎng)站。

4.學(xué)習(xí)瀏覽網(wǎng)站的基本技巧，如前進(jìn)、后退、刷新等。

5.了解網(wǎng)絡(luò)信息的基本構(gòu)成，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)站信息的真?zhèn)巍?/p>

6.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠主動(dòng)獲取網(wǎng)絡(luò)信息資源。

2.提升學(xué)生的信息處理能力，使其能夠有效篩選、評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使其在瀏覽網(wǎng)站時(shí)具備基本的自我保護(hù)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，通過(guò)分享與討論提升網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)會(huì)使用瀏覽器輸入網(wǎng)址和搜索關(guān)鍵詞，熟練掌握基本的網(wǎng)頁(yè)瀏覽操作。

②理解網(wǎng)站信息的真?zhèn)伪鎰e方法，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行初步的評(píng)估和篩選。

③掌握收藏夾的使用，方便快捷地訪問(wèn)常用網(wǎng)站。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①熟練使用瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)瀏覽時(shí)的各種操作，如前進(jìn)、后退、刷新等。

②學(xué)會(huì)在海量網(wǎng)絡(luò)信息中，準(zhǔn)確快速地找到所需信息，并判斷其真實(shí)性。

③培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自我保護(hù)意識(shí)和能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，講解瀏覽器使用和網(wǎng)站信息辨別的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享經(jīng)驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)模擬搜索任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)際操作搜索關(guān)鍵詞，并在課堂上展示搜索結(jié)果，進(jìn)行集體討論，評(píng)估搜索結(jié)果的真實(shí)性。

3.運(yùn)用案例研究，分析真實(shí)網(wǎng)絡(luò)事件，引導(dǎo)學(xué)生思考如何辨別信息真?zhèn)危岣吲行运季S能力。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻和互動(dòng)軟件，幫助學(xué)生直觀理解網(wǎng)絡(luò)瀏覽和信息安全的概念。

5.通過(guò)小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)，如制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)，促進(jìn)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力發(fā)展。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一組真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息案例，包括新聞、天氣預(yù)報(bào)、商品廣告等，詢問(wèn)學(xué)生是否能在這些信息中找出可能的虛假信息。

-學(xué)生自由討論，分享自己識(shí)別虛假信息的經(jīng)驗(yàn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“瀏覽網(wǎng)站獲知識(shí)”。

2.講授新課（15分鐘）

-教師使用PPT展示瀏覽器的基本操作，如輸入網(wǎng)址、搜索關(guān)鍵詞、使用收藏夾等。

-教師通過(guò)示范操作，展示如何在瀏覽器中獲取信息，并強(qiáng)調(diào)如何辨別網(wǎng)站信息的真?zhèn)巍?/p>

-教師講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，提醒學(xué)生在網(wǎng)上瀏覽時(shí)注意個(gè)人信息保護(hù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置一個(gè)模擬任務(wù)，要求學(xué)生使用瀏覽器搜索一個(gè)特定主題的信息，如“環(huán)保知識(shí)”。

-學(xué)生在搜索過(guò)程中，嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的技巧，如關(guān)鍵詞的選擇、網(wǎng)站信息的評(píng)估等。

-學(xué)生展示搜索結(jié)果，并簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么選擇這些信息。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些問(wèn)題，如“如何判斷一個(gè)網(wǎng)站是否權(quán)威？”“你在搜索時(shí)遇到了什么困難？”等。

-學(xué)生分組討論，每組選代表回答問(wèn)題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)蔚囊c(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)際操作中的重要性。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瀏覽器使用技巧和網(wǎng)絡(luò)信息辨別的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中搜索一個(gè)自己感興趣的課題，并記錄搜索過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師解答疑問(wèn)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和討論，幫助學(xué)生掌握瀏覽器的使用和網(wǎng)絡(luò)信息的辨別方法，同時(shí)培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和安全意識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、瀏覽器的基本操作

1.打開(kāi)瀏覽器：了解如何打開(kāi)瀏覽器，包括從桌面快捷方式、任務(wù)欄或開(kāi)始菜單等。

2.輸入網(wǎng)址：學(xué)會(huì)在瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址，訪問(wèn)指定的網(wǎng)站。

3.使用搜索框：掌握在瀏覽器的搜索框中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行信息搜索的方法。

4.瀏覽網(wǎng)頁(yè)：了解如何瀏覽網(wǎng)頁(yè)，包括前進(jìn)、后退、刷新等基本操作。

5.使用收藏夾：學(xué)會(huì)將常用的網(wǎng)站添加到收藏夾，以便快速訪問(wèn)。

二、搜索技巧

1.關(guān)鍵詞選擇：學(xué)會(huì)如何選擇準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞，提高搜索效率。

2.搜索結(jié)果評(píng)估：了解如何評(píng)估搜索結(jié)果的真實(shí)性和權(quán)威性。

3.高級(jí)搜索：掌握瀏覽器的高級(jí)搜索功能，如限定搜索范圍、使用布爾邏輯等。

三、網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)?/p>

1.真?zhèn)伪鎰e標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)判斷信息真?zhèn)蔚臉?biāo)準(zhǔn)，如信息來(lái)源、發(fā)布日期、作者權(quán)威性等。

2.識(shí)別虛假信息：掌握常見(jiàn)的虛假信息類型，如謠言、虛假?gòu)V告、欺詐信息等。

3.安全上網(wǎng)意識(shí)：培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，提高自我保護(hù)意識(shí)，避免泄露個(gè)人信息。

四、網(wǎng)絡(luò)安全

1.個(gè)人信息保護(hù)：了解如何保護(hù)個(gè)人信息，避免在網(wǎng)絡(luò)上泄露敏感信息。

2.防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，避免上當(dāng)受騙。

3.網(wǎng)絡(luò)隱私設(shè)置：掌握如何調(diào)整瀏覽器的隱私設(shè)置，保護(hù)個(gè)人隱私。

五、網(wǎng)絡(luò)禮儀

1.文明上網(wǎng)：了解網(wǎng)絡(luò)禮儀，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，尊重他人。

2.網(wǎng)絡(luò)溝通：學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中禮貌溝通，避免沖突和誤解。

六、信息素養(yǎng)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)主動(dòng)獲取網(wǎng)絡(luò)信息的意識(shí)，提高信息敏感度。

2.信息處理能力：學(xué)會(huì)篩選、評(píng)估和處理網(wǎng)絡(luò)信息，提高信息利用效率。

3.信息分享：掌握如何將有價(jià)值的信息與他人分享，促進(jìn)交流與合作。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了瀏覽器的基本操作、搜索技巧、網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)?、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀和信息素養(yǎng)等方面，旨在幫助學(xué)生全面掌握網(wǎng)絡(luò)信息獲取和處理的技能，提高他們的信息素養(yǎng)和安全意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法，包括講授、討論、模擬搜索任務(wù)等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握網(wǎng)絡(luò)信息獲取和辨?zhèn)蔚募寄?。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)：

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾點(diǎn)收獲：

1.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)伪憩F(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示真實(shí)案例，學(xué)生們積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。這讓我意識(shí)到，創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解瀏覽器的基本操作和網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)蔚姆椒āＭㄟ^(guò)示范操作，學(xué)生們能夠直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們的疑惑。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬搜索任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)際操作。這個(gè)任務(wù)既檢驗(yàn)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，也讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)了如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足：

1.時(shí)間安排不夠合理。在講授新課環(huán)節(jié)，我講解得過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)的時(shí)間被壓縮。下次教學(xué)時(shí)，我需要調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。

2.學(xué)生參與度不夠均衡。在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極參與，而另一部分學(xué)生則表現(xiàn)得比較被動(dòng)。我需要思考如何更好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓他們都能參與到課堂討論中來(lái)。

針對(duì)以上反思，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.調(diào)整教學(xué)時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開(kāi)。在講授新課環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)減少講解時(shí)間，增加學(xué)生的實(shí)際操作和討論時(shí)間。

2.采用更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)秩序井然。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一些激勵(lì)機(jī)制，如獎(jiǎng)勵(lì)積分、口頭表?yè)P(yáng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的效果。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。他們掌握了瀏覽器的基本操作、搜索技巧和網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)蔚姆椒?，提高了信息素養(yǎng)和安全意識(shí)。然而，教學(xué)中仍存在一些不足，需要我在今后的教學(xué)中不斷調(diào)整和完善。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何使用瀏覽器獲取網(wǎng)絡(luò)信息，以及如何辨別這些信息的真?zhèn)?。我們了解了瀏覽器的基本操作，包括輸入網(wǎng)址、搜索關(guān)鍵詞、使用收藏夾等。同時(shí)，我們也掌握了一些搜索技巧，比如如何選擇合適的關(guān)鍵詞，如何評(píng)估搜索結(jié)果的真實(shí)性。在網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)畏矫妫覀儗W(xué)習(xí)了判斷信息真?zhèn)蔚臉?biāo)準(zhǔn)，識(shí)別了常見(jiàn)的虛假信息類型，并強(qiáng)調(diào)了安全上網(wǎng)的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，下面我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下任務(wù)：

1.瀏覽器操作練習(xí)：

-打開(kāi)瀏覽器，輸入一個(gè)你感興趣的網(wǎng)站的網(wǎng)址，并訪問(wèn)該網(wǎng)站。

-將該網(wǎng)站添加到收藏夾中。

2.搜索技巧應(yīng)用：

-使用瀏覽器搜索框，搜索“環(huán)保知識(shí)”這一關(guān)鍵詞。

-從搜索結(jié)果中找到至少兩個(gè)權(quán)威的環(huán)保知識(shí)網(wǎng)站，并簡(jiǎn)要說(shuō)明為什么你認(rèn)為這些網(wǎng)站是權(quán)威的。

3.網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)危?/p>

-識(shí)別以下信息中哪一個(gè)是虛假的，并說(shuō)明理由：

A.一篇來(lái)自知名科學(xué)期刊的文章，討論全球變暖的影響。

B.一條微博，聲稱吃某種食物可以立刻減肥。

C.一份政府發(fā)布的疫情通報(bào)，提供最新的疫情數(shù)據(jù)和預(yù)防措施。

4.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：

-列舉至少兩種保護(hù)個(gè)人信息的方法。

-描述一個(gè)你遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，并說(shuō)明如何避免上當(dāng)受騙。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)完成以上任務(wù)，并將答案提交給我。完成后，我們可以一起討論答案，看看大家的表現(xiàn)如何。典型例題講解例題1：小明想了解最新的天氣預(yù)報(bào)，他應(yīng)該使用瀏覽器的哪個(gè)功能？

答案：小明應(yīng)該使用瀏覽器的搜索功能，輸入“天氣預(yù)報(bào)”關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

例題2：小華在搜索信息時(shí)，發(fā)現(xiàn)搜索結(jié)果中有很多廣告信息，他應(yīng)該如何篩選出有用的信息？

答案：小華可以通過(guò)以下方法篩選有用信息：

-查看每個(gè)搜索結(jié)果的摘要，判斷是否與需求相關(guān)。

-訪問(wèn)搜索結(jié)果中的網(wǎng)站，查看網(wǎng)站是否權(quán)威、信息是否準(zhǔn)確。

-使用瀏覽器的“高級(jí)搜索”功能，限定搜索范圍，如只顯示來(lái)自.edu或.gov的網(wǎng)站。

例題3：以下哪個(gè)網(wǎng)站信息可能是虛假的？（A.B.C.）

答案：B.這個(gè)網(wǎng)站名稱暗示了快速致富的信息，通常這類網(wǎng)站可能存在虛假宣傳和詐騙風(fēng)險(xiǎn)。

例題4：小麗在瀏覽網(wǎng)站時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)網(wǎng)站要求她輸入個(gè)人信息才能查看內(nèi)容，她應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待這種情況，避免泄露個(gè)人信息。她可以：

-檢查網(wǎng)站的SSL證書(shū)，確保網(wǎng)站安全。

-不輸入任何個(gè)人信息，尋找其他權(quán)威網(wǎng)站獲取所需內(nèi)容。

-向家長(zhǎng)或老師求助，了解更多關(guān)于個(gè)人信息保護(hù)的知識(shí)。

例題5：小強(qiáng)想分享一篇有趣的科普文章到朋友圈，他應(yīng)該如何操作？

答案：小強(qiáng)可以按照以下步驟分享文章：

-在文章頁(yè)面找到分享按鈕，選擇分享到朋友圈。

-如果沒(méi)有分享按鈕，可以復(fù)制文章鏈接，然后在朋友圈中粘貼鏈接并發(fā)表。內(nèi)容邏輯關(guān)系①瀏覽器的基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：瀏覽器打開(kāi)、網(wǎng)址輸入、搜索框使用、收藏夾添加

-重點(diǎn)詞匯：地址欄、搜索框、收藏夾

-重點(diǎn)句子：通過(guò)地址欄輸入網(wǎng)址可以訪問(wèn)指定網(wǎng)站；使用搜索框輸入關(guān)鍵詞可以快速找到相關(guān)信息；將常用網(wǎng)站添加到收藏夾方便下次訪問(wèn)。

②搜索技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)鍵詞選擇、搜索結(jié)果評(píng)估、高級(jí)搜索功能

-重點(diǎn)詞匯：關(guān)鍵詞、搜索結(jié)果、高級(jí)搜索

-重點(diǎn)句子：準(zhǔn)確選擇關(guān)鍵詞可以提高搜索效率；評(píng)估搜索結(jié)果的權(quán)威性和真實(shí)性是獲取有效信息的關(guān)鍵；利用高級(jí)搜索功能可以更精確地找到所需信息。

③網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)?/p>

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：真?zhèn)伪鎰e標(biāo)準(zhǔn)、虛假信息類型、安全上網(wǎng)意識(shí)

-重點(diǎn)詞匯：真?zhèn)伪鎰e、虛假信息、安全上網(wǎng)

-重點(diǎn)句子：根據(jù)信息來(lái)源和發(fā)布日期等標(biāo)準(zhǔn)判斷信息的真?zhèn)?；識(shí)別虛假?gòu)V告、謠言等類型的虛假信息；保持安全上網(wǎng)意識(shí)，避免泄露個(gè)人信息。第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚?課搜索引擎查信息科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚?課搜索引擎查信息教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用搜索引擎查找信息，了解搜索引擎的基本使用方法，掌握關(guān)鍵詞搜索的技巧，并能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進(jìn)行辨析和篩選。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級(jí)上冊(cè)第一單元“網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍钡?課“網(wǎng)絡(luò)信息特點(diǎn)”相聯(lián)系，學(xué)生在上一課中已經(jīng)了解了網(wǎng)絡(luò)信息的基本特點(diǎn)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，教授學(xué)生如何利用搜索引擎查找信息，并培養(yǎng)學(xué)生辨別搜索結(jié)果真?zhèn)蔚哪芰Α＝滩闹猩婕暗降膬?nèi)容有：搜索引擎的種類、關(guān)鍵詞搜索、搜索結(jié)果的排序與篩選等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和批判性思維。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何有效地使用搜索引擎獲取信息，提高信息檢索的準(zhǔn)確性和效率，從而增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)分析搜索結(jié)果，學(xué)生將發(fā)展辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ嵘畔⒈孀R(shí)與批判性思維能力，為未來(lái)在信息社會(huì)中的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面的知識(shí)基礎(chǔ)已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)操作能力，能夠使用電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔處理和上網(wǎng)瀏覽。在知識(shí)層面，學(xué)生已了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有一定的認(rèn)識(shí)，但辨別信息真?zhèn)蔚哪芰ι写岣摺?/p>

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力正在發(fā)展，但信息檢索和篩選能力相對(duì)較弱。他們可能習(xí)慣于盲目接受網(wǎng)絡(luò)信息，缺乏批判性思維。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)于新事物的接受能力較強(qiáng)，但自我管理能力較弱，容易受到不良信息的影響。此外，學(xué)生在使用電腦和搜索引擎時(shí)，可能存在一些不正確的操作習(xí)慣，如長(zhǎng)時(shí)間注視屏幕、隨意點(diǎn)擊鏈接等。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的注意力可能容易分散，需要教師在教學(xué)過(guò)程中采取多種方式吸引和維持他們的興趣?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)充滿興趣，但需要引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高信息素養(yǎng)和批判性思維能力。教學(xué)資源-教室內(nèi)的電腦及投影儀

-學(xué)生個(gè)人電腦或平板設(shè)備

-閩教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教材

-網(wǎng)絡(luò)搜索引擎（如百度、谷歌等）

-教學(xué)PPT

-信息檢索實(shí)踐案例

-信息辨?zhèn)尉毩?xí)題

-教學(xué)視頻或動(dòng)畫(huà)

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)（如班級(jí)博客、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)搜索引擎查信息的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么在網(wǎng)絡(luò)上查找資料的？有沒(méi)有使用過(guò)搜索引擎呢？”

-展示一些搜索引擎的界面截圖，讓學(xué)生觀察并討論搜索引擎的特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹搜索引擎的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.搜索引擎基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解搜索引擎的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解搜索引擎的定義，包括其主要功能和使用場(chǎng)景。

-詳細(xì)介紹搜索引擎的組成部分，如搜索框、搜索結(jié)果列表等，使用PPT中的圖表幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解搜索引擎在實(shí)際查找信息中的應(yīng)用。

3.搜索引擎案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解搜索引擎的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的搜索引擎使用案例進(jìn)行分析，如查找學(xué)習(xí)資料、新聞信息等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的使用過(guò)程和搜索技巧，讓學(xué)生全面了解搜索引擎的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用搜索引擎解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論搜索引擎的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與搜索引擎相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高搜索效率”。

-小組內(nèi)討論該主題的方法和技巧，以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)搜索引擎的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的方法、技巧及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.搜索結(jié)果辨析實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨別搜索結(jié)果真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

過(guò)程：

-提供幾個(gè)搜索結(jié)果案例，讓學(xué)生判斷其真?zhèn)危⒂懻撆袛嗟囊罁?jù)。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，分析搜索結(jié)果的可信度，并總結(jié)出判斷信息真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

-各小組分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)搜索引擎查信息的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括搜索引擎的基本概念、使用技巧、搜索結(jié)果辨析等。

-強(qiáng)調(diào)搜索引擎在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生正確、有效地使用搜索引擎。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于搜索引擎使用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展資源一：搜索引擎的使用技巧與策略，包括關(guān)鍵詞的選擇、搜索結(jié)果的篩選和排序等。

-拓展資源二：網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)蔚姆椒ê凸ぞ?，如如何識(shí)別虛假新聞、判斷網(wǎng)站的可信度等。

-拓展資源三：網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，包括如何保護(hù)個(gè)人隱私、避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-拓展資源四：國(guó)內(nèi)外知名搜索引擎介紹，如百度、谷歌、必應(yīng)等，以及它們的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-拓展資源五：搜索引擎的算法原理，如頁(yè)面排名算法、關(guān)鍵詞匹配技術(shù)等。

-拓展資源六：網(wǎng)絡(luò)信息的倫理與法律，包括版權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主搜索相關(guān)資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于搜索引擎的使用技巧和策略，例如閱讀《搜索引擎使用手冊(cè)》等書(shū)籍，或觀看相關(guān)教學(xué)視頻。

-建議學(xué)生關(guān)注一些網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)蔚墓娞?hào)或博客，如“謠言過(guò)濾器”、“事實(shí)核查”等，定期閱讀并學(xué)習(xí)如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，通過(guò)參加網(wǎng)絡(luò)安全講座、閱讀相關(guān)文章等方式，提高自我保護(hù)意識(shí)，避免在網(wǎng)上泄露個(gè)人信息或遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-讓學(xué)生嘗試使用不同的搜索引擎進(jìn)行同一關(guān)鍵詞的搜索，比較搜索結(jié)果的不同，從而了解不同搜索引擎的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)搜索引擎算法原理的文章，如《搜索引擎的算法演進(jìn)史》，以加深對(duì)搜索引擎工作原理的理解。

-建議學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)信息的倫理與法律討論，如參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)活動(dòng)，了解網(wǎng)絡(luò)信息傳播的法律法規(guī)。

-提供一些網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)蔚木毩?xí)題，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，提高辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全新聞，了解最新的網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)態(tài)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-建議學(xué)生嘗試使用一些網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)喂ぞ?，如“偽基站檢測(cè)器”、“謠言過(guò)濾器”等，通過(guò)實(shí)踐操作加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)蔚睦斫狻?/p>

-鼓勵(lì)學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如編程比賽、網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽等，通過(guò)實(shí)踐提升自己的信息素養(yǎng)和技能。

-提供一些搜索引擎的高級(jí)使用技巧，如使用布爾邏輯搜索、限定搜索范圍等，讓學(xué)生在課后嘗試并掌握這些技巧。

-建議學(xué)生閱讀一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)的書(shū)籍，如《網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)理論與實(shí)踐》，以提升自己的信息素養(yǎng)和批判性思維。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于搜索引擎查信息的課，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課的收獲和不足都比較明顯。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法方面，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)、展示圖片和視頻片段等。這些方法在一定程度上吸引了學(xué)生的注意力，但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂活動(dòng)的多樣性和趣味性，比如引入一些互動(dòng)性更強(qiáng)的小游戲或競(jìng)賽，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)。

在策略方面，我試圖通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)幫助學(xué)生更好地理解搜索引擎的使用技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于案例分析這部分內(nèi)容比較感興趣，但在小組討論時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的問(wèn)題。我反思了一下，可能是因?yàn)槲以诜纸M討論環(huán)節(jié)沒(méi)有給出足夠明確的任務(wù)要求，導(dǎo)致學(xué)生討論的方向有些偏離。今后，我會(huì)在小組討論前給出更加具體的任務(wù)要求，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

在課堂管理方面，我覺(jué)得自己做得還不夠好。在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)椴僮鞑皇炀毣蛘邔?duì)搜索引擎的使用不熟悉，出現(xiàn)了一些困惑和挫折感。這時(shí)，我沒(méi)有及時(shí)給出指導(dǎo)和幫助，導(dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的興趣。我意識(shí)到，作為教師，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)傳授方面達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們掌握了搜索引擎的基本使用方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息檢索。在技能方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高了搜索效率和搜索結(jié)果篩選能力。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)搜索引擎有了更深入的了解，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力也有所提高。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問(wèn)題和不足。比如，部分學(xué)生對(duì)搜索引擎的高級(jí)使用技巧還不夠熟練，課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不高，以及我在課堂管理方面的不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在課堂實(shí)踐中，增加一些關(guān)于搜索引擎高級(jí)使用技巧的講解和操作，讓學(xué)生能夠更加熟練地使用搜索引擎。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，提前給出明確的任務(wù)要求，并加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

3.在課堂管理方面，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感。

4.在課后，布置一些關(guān)于搜索引擎使用和網(wǎng)絡(luò)信息辨?zhèn)蔚淖鳂I(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-搜索引擎的基本概念和組成部分（關(guān)鍵詞：搜索引擎、組成部分、功能）

-搜索引擎的使用技巧（關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞選擇、搜索結(jié)果篩選、排序）

-網(wǎng)絡(luò)信息的辨?zhèn)畏椒ǎP(guān)鍵詞：信息辨?zhèn)?、判斷?biāo)準(zhǔn)、可信度評(píng)估）

②教學(xué)重點(diǎn)句子：

-“搜索引擎是幫助我們快速找到網(wǎng)絡(luò)信息的工具?！?/p>

-“使用搜索引擎時(shí)，關(guān)鍵詞的選擇非常重要，它決定了搜索結(jié)果的準(zhǔn)確性?！?/p>

-“在評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)螘r(shí)，我們要關(guān)注信息來(lái)源、發(fā)布時(shí)間和信息內(nèi)容的多方驗(yàn)證。”

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

-首先介紹搜索引擎的基本概念和組成部分，讓學(xué)生對(duì)搜索引擎有一個(gè)全面的了解。

-接著講解搜索引擎的使用技巧，包括如何選擇關(guān)鍵詞、如何篩選和排序搜索結(jié)果，這是學(xué)生實(shí)際操作的基礎(chǔ)。

-最后討論網(wǎng)絡(luò)信息的辨?zhèn)畏椒?，這是在掌握搜索引擎使用技巧的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

-這樣的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從理論到實(shí)踐，逐步深入地掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，形成完整的知識(shí)體系。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了搜索引擎查信息的相關(guān)知識(shí)。首先，我們了解了搜索引擎的基本概念和組成部分，知道了搜索引擎是如何幫助我們快速找到網(wǎng)絡(luò)信息的。接著，我們學(xué)習(xí)了使用搜索引擎的技巧，比如如何選擇合適的關(guān)鍵詞、如何篩選和排序搜索結(jié)果，這些都是提高搜索效率的關(guān)鍵。最后，我們還討論了如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，這對(duì)于我們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中做出正確判斷非常重要。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)和技巧應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

1.請(qǐng)問(wèn)搜索引擎的主要功能是什么？

2.使用搜索引擎時(shí)，應(yīng)該如何選擇關(guān)鍵詞？

3.以下哪個(gè)選項(xiàng)不是提高搜索結(jié)果準(zhǔn)確性的方法？（A.使用多個(gè)關(guān)鍵詞B.檢查搜索結(jié)果的來(lái)源C.不限制搜索結(jié)果的數(shù)量D.使用引號(hào)限定關(guān)鍵詞）

4.如何判斷一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危?/p>

5.請(qǐng)用搜索引擎查找“小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的信息，并記錄下你使用的關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果的數(shù)量。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己的答案，我會(huì)在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)收集并批改。這不僅是對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也是對(duì)大家搜索技巧的一次實(shí)踐。希望大家能夠認(rèn)真完成，我們下節(jié)課再見(jiàn)！第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚?課辨別信息判真?zhèn)我弧⒔滩姆治?/p>

《小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)（2020）閩教版（2020）第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚?課辨別信息判真?zhèn)巍繁竟?jié)課主要教授學(xué)生如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危岣邔W(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)信息的來(lái)源、核實(shí)信息的方法以及判斷信息真?zhèn)蔚募记?，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危瑸閷W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中健康成長(zhǎng)提供保障。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和信息安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、信息處理能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)辨別信息真?zhèn)危瑢W(xué)生將提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和警覺(jué)性，增強(qiáng)信息安全防護(hù)能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)新思維，為適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的信息素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)。

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有一定的接觸和認(rèn)識(shí)，能夠使用搜索引擎查找信息。

-學(xué)生在previouslessons中已經(jīng)學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)信息的基本概念和部分辨?zhèn)畏椒ā?/p>

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，對(duì)探索網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪憩F(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生具備一定的信息檢索和判斷能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

-學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)例來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的信息判別方法，需要教師通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的案例進(jìn)行講解。

-學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不夠重視，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)。

-學(xué)生在辨別信息真?zhèn)螘r(shí)可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要通過(guò)課堂練習(xí)和實(shí)際操作來(lái)提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答、實(shí)踐操作五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道在網(wǎng)絡(luò)世界中，如何分辨信息的真假嗎？為什么這很重要？”

-展示一些真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)信息案例，包括真?zhèn)涡畔?duì)比，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和辨?zhèn)蔚谋匾浴?/p>

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕靖拍詈椭匾?，為接下?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)位A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕靖拍?、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚亩x，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚慕M成部分或功能，使用多媒體課件或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚膶?shí)際應(yīng)用或作用。

3.網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)伟咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚奶匦院椭匾浴?/p>

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)伟咐M(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚亩鄻有曰驈?fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)谓鉀Q實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚奈磥?lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蜗嚓P(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚恼J(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹匾院鸵饬x。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕靖拍?、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)卧诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍?/p>

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚亩涛幕驁?bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕靖拍?，包括信息的?lái)源、傳播途徑以及可能存在的虛假信息類型。

-學(xué)生掌握了判斷信息真?zhèn)蔚幕痉椒?，如通過(guò)查找信息來(lái)源、比對(duì)多方信息、核實(shí)事實(shí)依據(jù)等。

-學(xué)生了解了網(wǎng)絡(luò)安全的基本常識(shí)，提高了對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的警覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行初步的判斷和篩選，提高了信息檢索和處理能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了合作交流，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示，鍛煉了表達(dá)和演示能力，增強(qiáng)了自信心。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。

-學(xué)生通過(guò)分析案例，發(fā)展了邏輯推理和問(wèn)題解決能力，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-學(xué)生在討論中提出了創(chuàng)新性的想法，展現(xiàn)了創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹匾杂辛松羁陶J(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)探索網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)纬錆M興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息更加謹(jǐn)慎，能夠自覺(jué)抵制不良信息，培養(yǎng)了良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如在網(wǎng)上購(gòu)物時(shí)辨別商品信息的真?zhèn)危谏缃幻襟w上識(shí)別謠言等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠撰寫(xiě)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚亩涛幕驁?bào)告，展現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和運(yùn)用。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加理性地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，減少被虛假信息誤導(dǎo)的可能性。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕靖拍?/p>

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息真?zhèn)蔚亩x、網(wǎng)絡(luò)信息的特征

-重點(diǎn)詞：真?zhèn)?、網(wǎng)絡(luò)、信息、特征

②網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚姆椒ㄅc技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：判斷信息真?zhèn)蔚牟襟E、常見(jiàn)辨?zhèn)畏椒?/p>

-重點(diǎn)詞：判斷、步驟、方法、技巧

③網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚膶?shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際案例分析、應(yīng)用辨?zhèn)畏椒ń鉀Q實(shí)際問(wèn)題

-重點(diǎn)詞：案例、分析、應(yīng)用、解決、問(wèn)題八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡(luò)信息的真相》、《信息安全知識(shí)手冊(cè)》等書(shū)籍，以及有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚目破瘴恼隆?/p>

-視頻資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，如《網(wǎng)絡(luò)謠言的識(shí)別與防范》、《如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍返取?/p>

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后選擇至少一篇閱讀材料或一部視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，深入理解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹R(shí)和技能。

-學(xué)生需要撰寫(xiě)一份學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲，包括新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的認(rèn)識(shí)提高、以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、在線解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以通過(guò)小組討論的方式，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師可以在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，以激發(fā)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-學(xué)生還可以嘗試制作一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚暮?jiǎn)易手冊(cè)或海報(bào)，向同學(xué)和家人宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.知識(shí)鞏固作業(yè)：

-讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一份關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚木毩?xí)題，題目包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，旨在鞏固學(xué)生對(duì)信息辨?zhèn)畏椒ǖ睦斫狻?/p>

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，介紹自己在課堂上學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚姆椒?，并舉例說(shuō)明如何將這些方法應(yīng)用于實(shí)際生活中。

2.實(shí)踐操作作業(yè)：

-讓學(xué)生在家中或圖書(shū)館利用計(jì)算機(jī)，搜索幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息案例，分析這些案例中的信息真?zhèn)?，并記錄分析過(guò)程和結(jié)果。

-要求學(xué)生嘗試使用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并學(xué)習(xí)一種新的網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)喂ぞ呋蜍浖?，了解其功能和使用方法?/p>

作業(yè)反饋：

1.知識(shí)鞏固作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生的練習(xí)題答案后，及時(shí)進(jìn)行批改，對(duì)每個(gè)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，給出分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)。

-對(duì)于選擇題和判斷題，教師指出學(xué)生的錯(cuò)誤答案，并解釋正確答案的理由。

-對(duì)于簡(jiǎn)答題，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的答題思路和邏輯，提出改進(jìn)建議，如需要進(jìn)一步深入分析或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.實(shí)踐操作作業(yè)反饋：

-教師審閱學(xué)生的案例分析報(bào)告，對(duì)學(xué)生的分析過(guò)程和結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出報(bào)告中值得肯定的點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-教師對(duì)學(xué)生在使用新的網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)喂ぞ呋蜍浖膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神，并提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)資源或建議。

-教師會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，以供全班同學(xué)學(xué)習(xí)和討論。

3.反饋總結(jié)：

-教師在作業(yè)反饋時(shí)，會(huì)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹匾?，鼓?lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師會(huì)對(duì)學(xué)生的整體作業(yè)表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出班級(jí)整體的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。

-教師會(huì)根據(jù)作業(yè)反饋情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)布置更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際水平。第一單元網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)伪締卧獜?fù)習(xí)與測(cè)試一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，圍繞閩教版小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)（2020）第一單元“網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍边M(jìn)行復(fù)習(xí)與測(cè)試。課程設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)巫R(shí)別方法的理解，提高他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中辨別信息的能力。通過(guò)復(fù)習(xí)課本知識(shí)點(diǎn)、案例分析、互動(dòng)討論等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與判斷技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和安全意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度，提高他們主動(dòng)關(guān)注和獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

2.信息處理能力：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行篩選、判斷，提升信息處理能力。

3.安全意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的認(rèn)識(shí)，使他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中具備一定的自我保護(hù)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)基本概念、搜索引擎使用等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的獲取有初步了解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)充滿好奇，喜歡探索新事物；學(xué)習(xí)能力：具備一定的自學(xué)能力，但需引導(dǎo)；學(xué)習(xí)風(fēng)格：偏向于實(shí)踐操作，喜歡互動(dòng)討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪孀R(shí)方法理解不深，容易受到虛假信息誤導(dǎo)；缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，難以將理論應(yīng)用于實(shí)際；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有待加強(qiáng)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、教學(xué)PPT

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)信息案例、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)踐操作五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹匾裕ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索技巧，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕靖拍睢⒎椒ê图记?，包括信息?lái)源的判斷、信息內(nèi)容的分析等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示真實(shí)案例，如新聞報(bào)道、社交媒體信息等，幫助學(xué)生理解如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)提供的案例進(jìn)行討論，探討如何辨別信息的真?zhèn)?，并分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上實(shí)際操作，使用搜索引擎和相關(guān)信息工具，針對(duì)特定的網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行真?zhèn)伪孀R(shí)練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)和困難提供及時(shí)的幫助和解答。

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-情景模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生扮演信息發(fā)布者和信息接收者的角色，練習(xí)在實(shí)際情境中辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

-小組交流：學(xué)生分組討論在模擬情景中遇到的問(wèn)題和解決方案，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-總結(jié)重點(diǎn)：教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹匾浴?/p>

-反饋評(píng)價(jià)：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)?，尋找并分析一些網(wǎng)絡(luò)信息，判斷其真?zhèn)?，并撰?xiě)簡(jiǎn)要的分析報(bào)告。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚幕靖拍詈头椒?，能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，提高了信息篩選和判斷的能力。

2.通過(guò)實(shí)際操作和案例分析，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行有效分析，辨別真?zhèn)?，減少了被虛假信息誤導(dǎo)的可能性。

3.學(xué)生在互動(dòng)討論和情景模擬中，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中與他人交流和分享信息。

4.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，將網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚募记蓱?yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

5.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的完成，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，能夠獨(dú)立分析網(wǎng)絡(luò)信息，形成自己的見(jiàn)解和判斷。

6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度審視問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

7.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，形成了良好的信息素養(yǎng)，能夠自覺(jué)抵制不良信息，保護(hù)自己的個(gè)人信息安全。

8.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知更加全面，能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展需求，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪孀R(shí)的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)信息的定義、真?zhèn)涡畔⒌膮^(qū)別

-重點(diǎn)詞：可靠性、來(lái)源、驗(yàn)證、證據(jù)

-重點(diǎn)句：網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪孀R(shí)是指對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息進(jìn)行判斷，確定其是否真實(shí)可靠。

②網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚姆椒ê图记?/p>

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息來(lái)源的核實(shí)、信息內(nèi)容的邏輯分析、多渠道驗(yàn)證

-重點(diǎn)詞：核實(shí)、邏輯、驗(yàn)證、多渠道

-重點(diǎn)句：通過(guò)對(duì)信息來(lái)源的核實(shí)、內(nèi)容的邏輯分析以及多渠道驗(yàn)證，可以有效辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

③網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚膽?yīng)用實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)際案例分析、情景模擬、信息安全意識(shí)

-重點(diǎn)詞：案例分析、情景模擬、安全意識(shí)

-重點(diǎn)句：通過(guò)實(shí)際案例分析和情景模擬，提高學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰?，增?qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。八、教學(xué)反思與總結(jié)

在完成本節(jié)課“網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)巍钡慕虒W(xué)后，我深感信息技術(shù)教育的必要性和緊迫性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度估計(jì)不足。部分學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚膹?fù)雜概念時(shí)顯得有些吃力。今后，我會(huì)在課前更多地了解學(xué)生的知識(shí)背景，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，使之更貼近學(xué)生的實(shí)際水平。

其次，課堂管理方面，我在小組討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)小組分配和任務(wù)設(shè)置的不夠細(xì)致。下次我會(huì)更細(xì)致地規(guī)劃小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

再者，我在教學(xué)方法上嘗試了多種手段，但可能過(guò)于注重技術(shù)層面的操作，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。未來(lái)，我會(huì)在教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生們思考信息的深層含義和潛在影響。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果來(lái)看，本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)斡辛烁逦恼J(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)辨別信息的可靠性。

學(xué)生們?cè)诨?dòng)討論中表現(xiàn)出了較高的積極性，通過(guò)實(shí)際操作，他們加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)畏椒ǖ睦斫?。同時(shí)，我也注意到學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度方面的進(jìn)步，他們更加重視網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)。

針對(duì)存在的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的評(píng)估，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容；二是優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中；三是更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。九固定字符“九、作業(yè)布置與反饋”為開(kāi)篇標(biāo)識(shí)。

九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹R(shí)和技能，布置以下作業(yè)：

1.案例分析作業(yè)：要求學(xué)生選取一則近期發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，分析該事件中的信息真?zhèn)?，并撰?xiě)一篇分析報(bào)告。報(bào)告應(yīng)包括信息來(lái)源的核實(shí)、信息內(nèi)容的邏輯分析、多渠道驗(yàn)證等方面，并給出自己的判斷和理由。

2.實(shí)踐操作作業(yè)：學(xué)生需要在家中利用搜索引擎和相關(guān)信息工具，針對(duì)某一特定主題（如科學(xué)知識(shí)、新聞事件等）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息搜索，并記錄搜索過(guò)程中遇到的真實(shí)與虛假信息，分析其特征，總結(jié)辨別真?zhèn)蔚慕?jīng)驗(yàn)。

3.創(chuàng)新性作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚男麄鹘逃?bào)或小視頻，旨在向同齡人普及網(wǎng)絡(luò)信息辨真?zhèn)蔚闹R(shí)和技巧。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋：

1.對(duì)于案例分析作業(yè)，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確識(shí)別信息真?zhèn)?、分析是否全面深入。?duì)于存在的問(wèn)題，我給出了以下建議：加強(qiáng)信息來(lái)源的核實(shí)，注意信息內(nèi)容的邏輯性，以及多渠道驗(yàn)證的重要性。

2.對(duì)于實(shí)踐操作作業(yè)，我觀察了學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，并給出了以下反饋：鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試不同的搜索方法和驗(yàn)證手段，提高辨別能力。

3.對(duì)于創(chuàng)新性作業(yè)，我重視學(xué)生的創(chuàng)意和宣傳教育效果。我給出了以下建議：在設(shè)計(jì)中加入更多生動(dòng)的案例和有趣的元素，以吸引更多同齡人的關(guān)注。第二單元我的電子報(bào)刊第4課文字處理初體驗(yàn)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自“小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)（2020）閩教版（2020）第二單元我的電子報(bào)刊第4課文字處理初體驗(yàn)”，主要介紹文字處理的基本概念和操作方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握文字的輸入、編輯、排版等基本技能，為制作電子報(bào)刊奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解信息科技在生活中的應(yīng)用，提升利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的信息倫理素養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，形成良好的信息行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作和簡(jiǎn)單的文檔編輯技巧，如鍵盤(pán)打字、文檔保存等。此外，他們對(duì)電子報(bào)刊的基本構(gòu)成有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，對(duì)電腦操作和游戲等活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)诓僮麟娔X時(shí)通常具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)在文字輸入速度和準(zhǔn)確性上遇到挑戰(zhàn)，尤其是在使用一些特殊符號(hào)或格式時(shí)。此外，對(duì)于文字的排版和調(diào)整，由于操作步驟較為復(fù)雜，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。同時(shí)，對(duì)于信息倫理和版權(quán)意識(shí)的理解，學(xué)生可能需要額外的引導(dǎo)和教育。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本“小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)（2020）閩教版”。

2.輔助材料：收集與文字處理相關(guān)的PPT演示文稿，準(zhǔn)備示范視頻和操作步驟截圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保電腦設(shè)備的正常運(yùn)行，每人一臺(tái)電腦，安裝好必要的文字處理軟件。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一份制作精美的電子報(bào)刊，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們想不想自己制作一份電子報(bào)刊呢？”

-提出問(wèn)題：教師提出本節(jié)課的核心問(wèn)題：“制作電子報(bào)刊需要哪些技能？我們今天將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？”

-學(xué)生討論：學(xué)生自由討論，教師引導(dǎo)總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——文字處理初體驗(yàn)。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握文字輸入、編輯和排版的基本技能。

-教學(xué)重點(diǎn)：文字的輸入、編輯和排版操作。

-講解步驟：

-教師演示文字輸入過(guò)程，強(qiáng)調(diào)正確坐姿和打字指法。

-教師示范文字編輯操作，如剪切、復(fù)制、粘貼等。

-教師展示文字排版技巧，如字體、字號(hào)、顏色、段落格式等。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試操作，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)任務(wù)：學(xué)生根據(jù)教師提供的文字素材，進(jìn)行文字輸入、編輯和排版練習(xí)。

-小組討論：學(xué)生分組討論，交流操作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)內(nèi)容：教師針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生理解和掌握程度。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師設(shè)置一個(gè)真實(shí)的電子報(bào)刊制作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成任務(wù)。

-分組合作：學(xué)生分組合作，共同完成電子報(bào)刊制作。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲和感悟，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

7.課后作業(yè)（用時(shí)5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作一份簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐操作、討論交流等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握文字處理技能，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提高信息科技應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文字處理軟件的更多功能：介紹文字處理軟件中高級(jí)功能，如查找和替換、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、拼寫(xiě)和語(yǔ)法檢查等。

-電子報(bào)刊設(shè)計(jì)原則：分享電子報(bào)刊的排版設(shè)計(jì)原則，包括版面布局、色彩搭配、圖文并茂等。

-信息倫理案例：提供一些關(guān)于信息倫理和版權(quán)意識(shí)的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解正確使用信息資源的重要性。

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-學(xué)生自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索文字處理軟件的其他功能，并嘗試應(yīng)用到電子報(bào)刊制作中。

-制作個(gè)人電子作品：學(xué)生可以嘗試制作個(gè)人電子報(bào)刊，結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-信息倫理教育：教師可以組織一次關(guān)于信息倫理的討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)版權(quán)意識(shí)。

-參加信息技術(shù)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽，如電子報(bào)刊制作比賽，提高實(shí)際操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于信息技術(shù)和電子報(bào)刊制作的書(shū)籍、文章，以豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀信息技術(shù)企業(yè)或媒體機(jī)構(gòu)，了解電子報(bào)刊制作的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解孩子在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中的進(jìn)展，提供必要的支持和指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)的文字處理技能，制作一份個(gè)人電子報(bào)刊。內(nèi)容可以自選，但必須包含標(biāo)題、正文、圖片等元素，并運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的文字編輯和排版技巧。

2.理論作業(yè)：學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇短文，總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的文字處理知識(shí)和技巧，以及在制作電子報(bào)刊過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

3.探索作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用不同的文字處理軟件，比較它們的功能差異，并記錄下來(lái)。

作業(yè)反饋：

1.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生的電子報(bào)刊作業(yè)后，首先檢查作業(yè)的完整性，確保所有要求的內(nèi)容都已經(jīng)包含。

-教師將針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，包括對(duì)版面設(shè)計(jì)、文字編輯、圖片使用等方面的評(píng)價(jià)。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師會(huì)指出具體不足，如排版不整齊、字體使用不當(dāng)?shù)?，并提出改進(jìn)建議。

-教師會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.理論作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生的理解程度進(jìn)行評(píng)估。

-對(duì)于學(xué)生的短文作業(yè)，教師會(huì)給出針對(duì)性的建議，如如何更清晰地表達(dá)思路、如何更深入地分析問(wèn)題等。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的知識(shí)交流和分享。

3.探索作業(yè)反饋：

-教師會(huì)關(guān)注學(xué)生探索不同文字處理軟件的記錄，了解學(xué)生在實(shí)際操作中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的記錄提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地利用不同軟件的特性。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在探索過(guò)程中的疑問(wèn)，并在課堂上進(jìn)行解答和討論。課后作業(yè)1.制作一份電子小報(bào)，主題為“我的學(xué)校生活”，要求包含以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：《我的學(xué)校生活》

-正文：至少200字，介紹你在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，包括最喜歡的課程、課外活動(dòng)等。

-圖片：至少兩張，可以是學(xué)校的風(fēng)景、你和同學(xué)的合影等。

-文字編輯：運(yùn)用所學(xué)的文字編輯技巧，如字體、字號(hào)、顏色等，使小報(bào)美觀大方。

2.思考題：文字處理軟件在哪些方面可以幫助我們提高學(xué)習(xí)和工作效率？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

示例答案：文字處理軟件可以幫助我們快速輸入和編輯文本，如剪切、復(fù)制、粘貼功能可以方便地整合不同來(lái)源的信息。此外，排版功能可以使文檔更加美觀，如設(shè)置字體、字號(hào)、行距等。例如，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，可以使用文字處理軟件的查找和替換功能快速更正拼寫(xiě)錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.實(shí)踐題：嘗試使用文字處理軟件中的“查找和替換”功能，完成以下任務(wù)：

-將文檔中的所有“電腦”替換為“計(jì)算機(jī)”。

-查找文檔中所有的“信息技術(shù)”并統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)次數(shù)。

4.創(chuàng)新題：設(shè)計(jì)一份邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)你的朋友參加你的生日派對(duì)。要求：

-格式規(guī)范：包括稱呼、正文、落款等。

-文字編輯：使用不少于三種不同的字體，合理運(yùn)用字號(hào)和顏色。

-排版設(shè)計(jì)：使邀請(qǐng)函整體布局美觀，信息清晰。

5.分析題：閱讀以下段落，回答問(wèn)題：

“電子報(bào)刊作為一種新興的媒體形式，它結(jié)合了文字、圖片、音頻、視頻等多種元素，使得信息傳遞更加生動(dòng)和直觀。請(qǐng)分析電子報(bào)刊相比傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)刊的優(yōu)勢(shì)?！?/p>

示例答案：電子報(bào)刊的優(yōu)勢(shì)在于其多媒體特性，能夠結(jié)合文字、圖片、音頻、視頻等多種元素，使得信息傳遞更加全面和立體。此外，電子報(bào)刊易于更新和傳播，讀者可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取最新信息，而且電子報(bào)刊的制作和發(fā)行成本相對(duì)較低。

6.應(yīng)用題：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

-使用文字處理軟件創(chuàng)建一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，包括個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、技能特長(zhǎng)等。

-在簡(jiǎn)歷中插入一張個(gè)人照片，并適當(dāng)調(diào)整照片大小和位置。板書(shū)設(shè)計(jì)①文字處理基本概念：

-文字輸入

-文字編輯

-文字排版

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文字的插入與刪除

-查找與替換功能

-字體、字號(hào)、顏色設(shè)置

-段落格式調(diào)整

③關(guān)鍵詞和句子：

-“文字處理讓信息傳遞更高效”

-“掌握文字編輯技巧，提升文檔質(zhì)量”

-“合理排版，增強(qiáng)閱讀體驗(yàn)”第二單元我的電子報(bào)刊第5課設(shè)置格式排文章主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)（2020）閩教版第二單元我的電子報(bào)刊第5課設(shè)置格式排文章

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用電子報(bào)刊的基本格式設(shè)置，提高對(duì)信息呈現(xiàn)規(guī)范性的認(rèn)識(shí)。

2.技術(shù)應(yīng)用能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行文本編輯和格式調(diào)整的能力，提升其信息處理和問(wèn)題解決能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)置電子報(bào)刊格式時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，形成個(gè)性化的排版風(fēng)格，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.電子報(bào)刊的基本格式設(shè)置方法。

2.文字的字體、字號(hào)、顏色等屬性調(diào)整。

3.段落的縮進(jìn)、對(duì)齊方式、行間距等格式設(shè)置。

難點(diǎn)：

1.不同格式設(shè)置之間的相互影響和協(xié)調(diào)。

2.高效快捷地運(yùn)用格式工具進(jìn)行排版。

解決辦法：

1.通過(guò)示范操作，展示格式設(shè)置的具體步驟，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握設(shè)置方法。

2.采用案例教學(xué)，展示不同格式設(shè)置的效果，幫助學(xué)生理解各設(shè)置項(xiàng)的作用和相互關(guān)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生使用快捷鍵和工具欄，提高排版效率。

4.對(duì)于操作過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提供實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中遇到并解決問(wèn)題，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：MicrosoftWord或類似文字處理軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、示例電子報(bào)刊文檔

5.教學(xué)手段：小組合作、課堂演示、學(xué)生實(shí)操練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示一份制作精美的電子報(bào)刊，提問(wèn)：“你們想不想制作一份屬于自己的電子報(bào)刊呢？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電子報(bào)刊的基本組成和文本輸入方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹電子報(bào)刊格式設(shè)置的基本概念，包括字體、字號(hào)、顏色、段落格式等。

-舉例說(shuō)明：展示幾個(gè)格式設(shè)置前后的對(duì)比例子，讓學(xué)生直觀感受格式設(shè)置的重要性。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)段落，嘗試進(jìn)行格式設(shè)置，并分享設(shè)置過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在計(jì)算機(jī)上打開(kāi)文字處理軟件，根據(jù)老師提供的文本內(nèi)容，進(jìn)行格式設(shè)置練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能正確完成格式設(shè)置。

4.實(shí)操演練（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一份電子報(bào)刊的格式設(shè)置，包括標(biāo)題、正文、圖片等。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的操作，對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集中講解，對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

5.成果展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己的電子報(bào)刊，并簡(jiǎn)要介紹格式設(shè)置的心得。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)格式設(shè)置在電子報(bào)刊制作中的重要性。

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了電子報(bào)刊格式設(shè)置的基本概念和方法，能夠獨(dú)立完成文本的字體、字號(hào)、顏色以及段落格式的調(diào)整。

2.通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出格式規(guī)范、布局合理的電子報(bào)刊，提高了信息呈現(xiàn)的專業(yè)性。

3.學(xué)生在互動(dòng)探究過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)討論和合作解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，加深了對(duì)電子報(bào)刊格式設(shè)置的理解和記憶。

5.通過(guò)成果展示，學(xué)生不僅展示了自己的學(xué)習(xí)成果，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。

6.學(xué)生在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)中，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)，表現(xiàn)出良好的自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整能力。

7.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和自信心得到了提升，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在制作電子報(bào)刊的過(guò)程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美意識(shí)，能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性化特點(diǎn)的作品。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了信息素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了實(shí)用的技能基礎(chǔ)。

10.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在制作班級(jí)通知、個(gè)人簡(jiǎn)歷等文檔時(shí)，能夠運(yùn)用合適的格式設(shè)置，使文檔更加美觀易讀。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)電子報(bào)刊格式設(shè)置的興趣很濃厚，他們積極參與到課堂活動(dòng)中，互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的討論非常熱烈。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。通過(guò)展示精美的電子報(bào)刊作品，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，使他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在講解新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)字體、字號(hào)、顏色等基本概念的理解還不夠深入。這提醒我在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，及時(shí)補(bǔ)充和鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。此外，通過(guò)舉例說(shuō)明，學(xué)生能夠更直觀地理解格式設(shè)置的重要性，這說(shuō)明案例教學(xué)是一個(gè)行之有效的教學(xué)方法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，教師在課堂上的指導(dǎo)非常重要。我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的操作，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠正確掌握格式設(shè)置的方法。

成果展示環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)意和努力，他們制作的電子報(bào)刊格式規(guī)范、布局合理，有些作品甚至讓我感到驚艷。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在格式設(shè)置上的細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如段落間距不一致、標(biāo)題格式不統(tǒng)一等。這說(shuō)明學(xué)生在實(shí)踐操作中還需要更加細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。

在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思讓我感到他們已經(jīng)能夠初步認(rèn)識(shí)到自己的不足，并且愿意主動(dòng)尋求改進(jìn)。這讓我意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思能力同樣重要。

然而，也有一些地方需要改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過(guò)程中容易分心，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)顯得有些混亂。我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

另外，我也注意到，雖然學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度，但是他們的實(shí)際操作能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我需要更多地安排實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的技能。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)方法上還可以做一些調(diào)整。例如，我可以嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和合作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也可以嘗試使用更多的信息化教學(xué)資源，如在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)視頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)每位學(xué)生利用文字處理軟件，制作一份關(guān)于“我的學(xué)?！钡碾娮訄?bào)刊，要求包含標(biāo)題、正文、圖片，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的格式設(shè)置知識(shí)，對(duì)文章進(jìn)行美化。

2.作業(yè)需要在下節(jié)課前完成，并提交至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的指定文件夾內(nèi)。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我進(jìn)行了詳細(xì)的批改和反饋，以下是一些具體的反饋內(nèi)容：

1.對(duì)于格式設(shè)置正確、排版美觀的作品，我給予了積極的肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上與大家分享自己的作品和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

2.對(duì)于格式設(shè)置存在問(wèn)題的作品，我指出了具體的問(wèn)題所在，例如字體大小不統(tǒng)一、段落間距不一致、圖片與文字的排列不協(xié)調(diào)等，并給出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。

3.我注意到有些學(xué)生在作業(yè)中嘗試了新穎的排版設(shè)計(jì)，雖然有些地方不夠完美，但我仍然給予了正面的評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.對(duì)于一些共性問(wèn)題，如整體布局不合理、標(biāo)題與正文字體使用不當(dāng)?shù)龋以谡n堂上進(jìn)行了集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握正確的格式設(shè)置方法。

5.我還提供了個(gè)性化的反饋，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品，給出了具體的改進(jìn)建議，如：“請(qǐng)嘗試調(diào)整圖片的大小和位置，使其與正文更加協(xié)調(diào)”、“注意標(biāo)題的字體加粗和居中對(duì)齊，以突出文章的主題”。

6.為了幫助學(xué)生更好地理解反饋意見(jiàn)，我安排了課后輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生可以面對(duì)面地與我討論作業(yè)中的問(wèn)題，并得到實(shí)時(shí)的指導(dǎo)和幫助。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：設(shè)置電子報(bào)刊格式

作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)以下題目要求，使用文字處理軟件完成一份電子報(bào)刊的格式設(shè)置。

題目描述：制作一份關(guān)于“我的假期”的電子報(bào)刊，內(nèi)容包括標(biāo)題、正文和一個(gè)相關(guān)圖片。要求如下：

-標(biāo)題：字體為黑體，字號(hào)為小三，居中對(duì)齊。

-正文：字體為宋體，字號(hào)為小四，首行縮進(jìn)2字符，行間距為1.5倍行距。

-圖片：插入一張與假期相關(guān)的圖片，大小適中，與正文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。

2.補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型及答案：

題型一：設(shè)置標(biāo)題格式

題目：請(qǐng)將以下標(biāo)題設(shè)置為楷體、字號(hào)為小二、加粗、居中對(duì)齊。

文本：“探索自然之美”

答案：將文本設(shè)置為楷體、字號(hào)為小二、加粗、居中對(duì)齊。

題型二：調(diào)整段落格式

題目：請(qǐng)將以下段落設(shè)置為首行縮進(jìn)2字符、行間距為1.5倍行距。

文本：“大自然的美麗是無(wú)與倫比的，它給予我們無(wú)盡的驚喜和喜悅?！?/p>

答案：將段落設(shè)置為首行縮進(jìn)2字符、行間距為1.5倍行距。

題型三：設(shè)置字體和顏色

題目：請(qǐng)將以下句子中的“信息技術(shù)”設(shè)置為藍(lán)色、斜體。

文本：“信息技術(shù)的發(fā)展極大地改變了我們的生活方式。”

答案：將句子中的“信息技術(shù)”設(shè)置為藍(lán)色、斜體。

題型四：調(diào)整圖片大小和位置

題目：請(qǐng)將以下圖片的大小調(diào)整為寬度為10厘米，并將其放置在正文的右側(cè)。

圖片描述：一張關(guān)于大自然的圖片

答案：將圖片大小調(diào)整為寬度為10厘米，并將其放置在正文的右側(cè)。

題型五：設(shè)置分欄

題目：請(qǐng)將以下正文設(shè)置為兩欄，欄間距為2厘米。

文本：“在這個(gè)美麗的假期里，我游覽了許多風(fēng)景名勝，見(jiàn)識(shí)了大自然的力量和魅力。”

答案：將正文設(shè)置為兩欄，欄間距為2厘米。

請(qǐng)學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)，注意仔細(xì)閱讀題目要求，并按照指定的格式設(shè)置要求進(jìn)行操作。完成后，請(qǐng)將作業(yè)提交至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的指定文件夾內(nèi)。板書(shū)設(shè)計(jì)①電子報(bào)刊格式設(shè)置知識(shí)點(diǎn)

-字體、字號(hào)、顏色選擇

-段落縮進(jìn)、對(duì)齊方式、行間距調(diào)整

-圖片插入與大小調(diào)整

②重點(diǎn)詞匯

-格式設(shè)置

-字體

-字號(hào)

-顏色

-段落

-縮進(jìn)

-對(duì)齊

-行間距

-圖片

③重點(diǎn)句子

-“設(shè)置合適的字體和字號(hào)可以使電子報(bào)刊更加美觀?！?/p>

-“調(diào)整段落格式可以提高文章的可讀性?！?/p>

-“合理運(yùn)用圖片可以使電子報(bào)刊內(nèi)容更加生動(dòng)。”第二單元我的電子報(bào)刊第6課混排圖文美版面一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)（2020）閩教版（2020）第二單元我的電子報(bào)刊第6課混排圖文美版面，主要包括如何使用電子報(bào)刊軟件進(jìn)行圖文混排，調(diào)整圖片和文字的位置、大小和樣式，以及如何使版面更加美觀。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)了第一單元《我的電子報(bào)刊》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和拓展電子報(bào)刊的制作技能。學(xué)生已經(jīng)掌握了電子報(bào)刊的基本操作，如插入文字、圖片等，本節(jié)課將教授如何在報(bào)刊中合理布局圖文，使之更加美觀，與已有知識(shí)形成緊密聯(lián)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐操作提高學(xué)生的信息處理能力；發(fā)展學(xué)生的審美情趣，使其能夠運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)作出具有美感的電子報(bào)刊版面；增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在版面設(shè)計(jì)中嘗試不同的布局和表現(xiàn)形式；以及提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握?qǐng)D文混排的基本技巧，包括插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置，以及文字與圖片的相對(duì)布局。

難點(diǎn)：合理布局圖文，使版面美觀且符合閱讀習(xí)慣；靈活運(yùn)用軟件工具進(jìn)行版面設(shè)計(jì)。

解決辦法：

1.通過(guò)示范操作，展示圖文混排的步驟和技巧，讓學(xué)生跟隨操作，逐步掌握。

2.提供多個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生觀察并分析案例中的圖文布局，理解美觀的版面設(shè)計(jì)原則。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討如何改進(jìn)版面設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)提出創(chuàng)新想法。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中遇到的問(wèn)題給予具體指導(dǎo)，幫助他們突破難點(diǎn)。

5.安排課后練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源

1.軟件資源：電子報(bào)刊制作軟件（如MicrosoftPublisher、WPSOffice等）

2.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

3.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、圖文素材庫(kù)

5.教學(xué)手段：小組合作、個(gè)別輔導(dǎo)、課堂討論五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些精美的電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電子報(bào)刊基本操作，如插入文字、圖片等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解圖文混排的基本技巧，包括插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置，以及文字與圖片的相對(duì)布局。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同風(fēng)格的電子報(bào)刊版面設(shè)計(jì)案例，幫助學(xué)生理解如何合理布局圖文，使版面美觀。

互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中的圖文布局，探討如何改進(jìn)版面設(shè)計(jì)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生利用電子報(bào)刊軟件，根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖文混排練習(xí)，嘗試不同的布局和表現(xiàn)形式。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解決學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖文混排的技巧和版面設(shè)計(jì)原則。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的電子報(bào)刊制作能力。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)制作一份電子報(bào)刊，主題不限，但要求版面設(shè)計(jì)美觀、合理。

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