《琵琶行》教學課件

《琵琶行·并序》白居易學習目標1、能說出文中重點實詞、古今異義、詞類活用、一詞多義等文言字詞的含義。2、能闡述作者描寫聲音變化的寫作手法及效果。3、理解并分析作者的思想感情。4、能背誦并默寫全文。綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系名居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴（chuàng）然。

—[唐]李忱（chén唐宣宗）白居易(772—846)，字樂天，號香山居士，是唐代繼杜甫之后又一杰出的現(xiàn)實主義詩人。他積極倡導新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。代表作：《琵琶行》《長恨歌》《賣炭翁》等。惟歌生民病，愿得天子知。——《寄唐生》為君、為臣、為民、為事而作，不為文而作也?！缎聵犯颉?/p>

《琵琶行》，原名《琵琶引》。歌、行、引，還有曲、吟、謠等源于漢魏樂府，是樂府曲名。后來成為古代詩歌的體裁。從唐人歌行體的風格來看，“行”指那些行文自然，可歌可唱的詩篇，典型特點是婉轉流動、縱橫多姿。

解

題文學常識——歌行體特點一、篇幅可短可長二、保留著古樂府敘事的特點把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內容充實而生動。三、聲律、韻腳比較自由平仄不拘，可以換韻?！案栊小斌w詩歌在格律、音韻方面沖破了格律詩的束縛，由于它要“放情長言”，因而句子也多，再要一韻到底，平仄講究就很困難了。四、句式比較靈活，一般是七言也有的是以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。五、通常用“歌”、“行”、“歌行”命名“并序”，一般出現(xiàn)在詩文的題目或前言中，“并序”的內容為介紹與詩文密切相關的人、事、物等。初讀課文，讀準字音予（yú）倡（chāng）女賈（gǔ）人荻（dí）錚（zhēng）憫然（mǐn）轉徙（xǐ）潯陽（xún）捻（niǎn）抹（mò)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fāng)紅綃（xiāo）謫居（zhé）還獨傾（huán）間關（jiàn）嘔?。è璾yā）嘲哳(zhāozhā)霓裳（nícháng）鈿頭銀篦（diànbì）

【序】元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦。左遷：貶官，降職。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。明年：第二年夜：名作狀，在夜里錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲京都聲：指京城流行的樂曲聲調倡女：歌女善才：當時對琵琶師的通稱。有“能手”的意思委身：托身，這里指嫁賈人：商人

翻譯：唐憲宗元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。后來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。古代官職任免升降的詞語

關于任職授官的有：任、授、除、拜、封（用于爵位）、贈（用于追封已故者）、征（皇帝征召）、辟（bì官府征召）、薦、舉、起、拔、點（用于布衣任官）。

關于提升職務的有：擢、升、拔擢、進（用于較高職務追加）、起復（恢復原職務）、超遷。

關于降級免職的：罷、免、解、黜、奪（因非嚴重過失而解除職務）、貶、謫（因過失而降級）、革、褫chǐ（撤職查辦）、開缺（奉命或自請解除職務）、左遷（降級使用）。

關于調動職務的：移、調、徒、轉、量移（調的比原職稍好）、補（由候補而正式上任）、出（指出京受任）、陟zhì（升遷，指官吏的提升和進用）關于兼職的：領（以本官兼較低職）、攝（暫時兼任比本官高的職務）、權（臨時代職）、行（代行某職而尚無此官銜）、假（代替無本官的職務）、護（原官短期離職，臨時守護印信）、署、守、兼上官察舉薦天子辟征召

宮廷授拜除三載拔擢遷春秋調徙轉有幸假署權

一朝黜貶謫歲老奪罷免遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。命酒：叫（手下人）擺酒酒：名作動，擺酒使：讓

快：暢快憫然：憂郁的樣子漂淪：漂泊淪落出官：（京官）外調恬然：淡泊寧靜的樣子遷謫：貶官降職或流放為：創(chuàng)作

長句：指七言詩凡：總共

言：字命：命名，題名

翻譯：于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉流浪。我離京調外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長詩贈送給她，共六百一十六字，題為《琵琶行》。小序思考：詩前小序有些什么內容？時間：被貶第二年的秋天地點：湓浦口人物：作者、客人、琵琶女事情：奏曲、自敘身世、作詩寫作動機：同病相憐傷遷謫感情基調：凄切傷懷找出文中哪句話能把“我”、“琵琶”和“琵琶女”三者聯(lián)系起來？我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧；同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。文究本探潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。交代時間地點景物，渲染了悲涼感傷的氣氛，為全詩奠定了基調。為琵琶女的出場營造氛圍。雖然喝醉了卻并不舒暢，因為即將與客人分別心里悲傷。用明月沉浸在茫茫的江水中來表達對友人分別時的心情。這四句話強調了“別”字，突出了一個“慘”。

互文，也叫互辭，是古詩文中常采用的一種修辭方法。古文中對它的解釋是：“參互成文，含而見文。”具體地說，它是這樣一種互辭形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。由上下文意互相交錯，互相滲透，互相補充來表達一個完整句子意思的修辭方法?！净ノ摹恐魅讼埋R客在船：主人和客人一同下馬上船1、煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）翻譯：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙；月光籠罩著沙也籠罩著寒水。2、將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。（樂府詩《木蘭辭》）翻譯：將士(將軍戰(zhàn)士)們從軍十年，經過千百次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋"。3、秦時明月漢時關。（王昌齡《出塞》）翻譯：“秦漢時的明月照耀秦漢時的關塞”。即“明月依舊,關塞依舊,卻物是人非”。更讓人感受到戰(zhàn)爭的殘酷和悲慘。互文舉例段結落小層解：以上為第一部分，寫潯陽江邊夜送客，敘寫離別之情，渲染凄清氛圍。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。文究本探忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

“尋、問、移、近、邀、添、回、開、呼、喚”一些的動作，表現(xiàn)了詩人的欣喜之情和急欲相見的迫切心情。琵琶女深感盛情難卻，卻之不恭。“琵琶聲停欲語遲”，和“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”這幾句充分暗示琵琶女曾經經歷過世態(tài)炎涼，已經不愿意再拋頭露面了，為后面的故事發(fā)展作鋪墊?！昂觥弊质窃姼璩霈F(xiàn)戲劇性的變化，使人物的心情由悲轉喜。從而引出下文。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志、低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》

演奏前的調弦試音，卻已使聽者感到了一種動人的情韻，可見琵琶女身手不凡，造詣頗深。起調低沉抑郁。給人的感覺像是在述說平生的不得志?？梢娕门畼非谋憩F(xiàn)力。上句；琵琶女神情拘謹、抑郁。下句；作者把琵琶的聲音與人物的感情交融在一起了。（神態(tài)、動作）寫指法，即演奏者對各種技法綜合的、熟練地運用，達到爐火純青的地步，接著寫以高超的技巧所奏的名曲，然后對音樂展開大段描寫。（動作描寫）前奏曲低沉哀傷大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。演奏中演奏后歡樂曲沉思曲悲憤曲歡快明暢冷澀凝絕激昂剛勁大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語粗重急驟細膩柔美嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難冰泉冷澀弦凝絕凝絕不通聲暫歇別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴曲終收撥當心畫四弦一聲如裂帛清脆錯落婉轉流利低沉嗚咽艱澀凝滯停頓回味激越強烈雄壯高亢響亮短促疊詞、擬聲詞（以聲寫聲）比喻通感（以形寫聲）東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。側面描寫聽眾的反應環(huán)境烘托用“東船西舫悄無言”的寂靜無聲，反襯“有聲”的音樂效果,人們無聲地沉浸、陶醉在藝術的享受之中，同時由于音樂的旋律，使詩人想到了自己浩茫的心事，引起情緒上的波瀾。在這片刻的沉寂中，只見一輪迷蒙的冷月蕩漾在江心的微波之中，它提醒詩人從樂聲中回到現(xiàn)實中來，這句景物描寫烘托了濃重的氛圍，與復雜的樂聲融為一體，共同表現(xiàn)了琵琶女與詩人息息相通的復雜情感，是那么的憂憤、哀怨凄楚、蒼涼，給整個音樂形象補足了畫龍點睛之筆。思考：這段音樂描寫，絕妙在哪？急雨——繁密急切私語——輕幽細膩珠落玉盤——輕脆圓潤鶯語花底——宛轉流暢泉流冰下——幽咽低沉

冰泉冷澀——艱澀凝滯銀瓶乍破——激越奔涌

鐵騎突出——高亢雄壯裂帛——短促急迫

把無形的音樂化為有形，有了畫面感，給人無限的聯(lián)想。①大量運用貼切比喻,以聲寫聲,以形寫聲?；療o形之聲為可感之物，寫出了琵琶旋律的跌宕起伏與復雜多變，把琵琶的樂音描寫得淋漓盡致。②側面烘托

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”用音樂結束后周圍環(huán)境的寂靜無聲來突出音樂演奏的美妙效果。樂聲已停，然而人們還久久沉醉在余音饒梁的美妙音樂氛圍之中,側面烘托出了琵琶女技藝的高超絕妙。③巧用疊詞

“嘈嘈”“切切”等疊詞的使用，將樂聲的強弱、快慢、音質表達得十分具體、可感，使音節(jié)悅耳動聽富有節(jié)奏感。音樂描寫正面?zhèn)让媾门畯椬鄷r的動作疊詞比喻、通感聽眾的反應襯托環(huán)境烘托《宋書.樂志》：“漢遣烏孫公主嫁昆彌，念其行道思慕，故使工人裁箏、筑，為馬上之樂。欲從方俗語，故名曰琵琶?！痹　杜酶琛罚骸皽I垂捍撥朱弦濕，冰泉嗚咽流鶯澀。因茲彈作《雨霖鈴》，風雨蕭條泣鬼神。”琵琶通常作為悲傷、哀痛、幽怨、抑郁之類情感的載體出現(xiàn)，已經成為比較穩(wěn)定的原型?！坝致劥苏Z重唧唧”，此語”是什么？作者為什么會再次嘆息呢？

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。重點字詞：屬（尾，與身體相連，本義：連接）：讀音一：zhǔ①跟隨。如：項王渡淮，騎能屬者百余人耳。(《項羽之死》)②連綴，撰寫。如：衡少善屬文。(《張衡傳》)③囑托。如：屬予作文以記之。(《岳陽樓記》)④邀請，勸請，引申為勸酒。如：舉酒屬客，誦明月之詩。(《赤壁賦》)讀音二：shǔ(1)名詞①類。如：忠之屬也。(《曹劌論戰(zhàn)》)②等，輩。如：不者，若屬皆且為所虜！(《鴻門宴》)③親屬。如：常愿天下有情人都成眷屬。(《與妻書》)(2)動詞①隸屬，屬于。如：十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。(《琵琶行并序》)②系，是。如：時維九月，序屬三秋。(《滕王閣序》)“又聞此語重唧唧”，作者再一次嘆息的又是什么？琵琶女的身世經歷

前期出身高貴年少出名色藝雙全深受歡迎后期年老色衰家庭變故嫁作商人婦慘遭拋棄通過少時年輕貌美、備受寵愛和如今的年長色衰、慘遭冷落，對比反襯出她的凄慘、令人同情的經歷?！袄@船月明江水寒”一句是描寫景物的，這一句蘊含了什么情？

【提示】：這一句是在前面通過對比敘述身世遭遇之后的抒情。過去是那么的歡樂奢華，名噪京師，而今圍繞著自己這一葉孤舟的卻是清冷的月光，帶著寒意的江水。詩人把秋江月夜的寒冷同琵琶女內心感受的寒冷融合在一起，情景交融，烘托出琵琶女無限凄涼悲苦的心境，催人淚下。文究本探作者為何會發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識?！钡母锌?？請聯(lián)系第3、4段內容，歸納出作者與琵琶女的相同與不同之處。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。琵琶女與白居易命運對比相同點來自京都年少得意命運轉變結局凄愴不同點琵琶女“自言本是京城女”名揚京都的女藝人，“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”，昔日在京城備受歡迎。年老色衰；“弟走從軍阿姨死”家庭變故；委身商人；慘遭拋棄。身懷絕技的琵琶女終因色衰嫁作商人，獨自“江口守空船”白居易“我從去年辭帝京”才華橫溢的大詩人，29歲進士及第，后授翰林學士，草擬詔書，參與國家機密正事“謫居臥病潯陽城”合理主張被腐朽官吏視為越職言事，遭貶江州有兼濟天下之志，卻被貶謫到“黃蘆苦竹繞宅生”的邊遠之地——江州?！杜f唐書》：“十年七月，盜殺宰相衡，居易首上疏論其冤，急請捕賊，以雪國恥。宰相以宮官非諫職，不當先諫官言事。奏貶為江表刺史。詔出，中書舍人王涯上疏論之，言居易所犯狀跡，不宜治郡，追詔授江州司馬。陳寅恪《元白詩箋證稿》（附論）：“夫此事實，必有內在之遠因，此遠因即其父母之婚配不合當時之禮法人情，致其母以悍妒著聞，卒發(fā)狂自殺事也?！睂γ\不能自主的不甘心“我”從琵琶曲和“琵琶女”的身世經歷中得到了慰藉，產生了共鳴，那“琵琶女”得到共鳴了嗎？提示：“琵琶女”共彈了幾次琵琶？可從兩次琵琶中，“琵琶女”前后反應的不同之處尋找答案。情感態(tài)度：“凄凄不似向前聲”出場方式：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”“感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。”白居易和琵琶女的同病相憐，還潛藏著一個古已有之的藝術原型——以“夫婦”比擬“君臣”。白居易官場失意，得不到天子和全程的賞識，因而成為放逐之臣。琵琶女情場失寵，先是因年老珠黃嫁作商人婦，“商人重利輕別離”，享受不到夫妻恩愛，實則與“棄婦”沒有什么區(qū)別。所以，《琵琶行》中天涯人的同病相憐，實際上是沿襲了文學史上以夫婦象征君臣的傳統(tǒng)，