上學(xué)期高二語(yǔ)文10月月考試題匯編：文學(xué)類文本閱讀

文學(xué)類文本閱讀重慶市育才中學(xué)校2023-2024學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要元素，這些元素共同塑造出中華文明的突出特性。中華文明具有突出的連續(xù)性，從根本上決定了中華民族必然走自己的路。如果不從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史連續(xù)性來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)，就不可能理解古代中國(guó)，也不可能理解現(xiàn)代中國(guó)，更不可能理解未來(lái)中國(guó)。中華文明具有突出的創(chuàng)新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復(fù)古的進(jìn)取精神，決定了中華民族不懼新挑戰(zhàn)、勇于接受新事物的無(wú)畏品格。中華文明具有突出的統(tǒng)一性，從根本上決定了中華民族各民族文化融為一體，即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，決定了國(guó)土不可分、國(guó)家不可亂、民族不可散、文明不可斷的共同信念，決定了國(guó)家統(tǒng)一永遠(yuǎn)是中國(guó)核心利益的核心，決定了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)統(tǒng)一的國(guó)家是各族人民的命運(yùn)所系。中華文明具有突出的包容性，從根本上決定了中華民族交往交流交融的歷史取向，決定了中國(guó)各宗教信仰多元并存的和諧格局，決定了中華文化對(duì)世界文明兼收并蓄的開放胸懷。中華文明具有突出的和平性，從根本上決定了中國(guó)始終是世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者、國(guó)際秩序的維護(hù)者，決定了中國(guó)不斷追求文明交流互鑒而不搞文化霸權(quán)，決定了中國(guó)不會(huì)把自己的價(jià)值觀念與政治體制強(qiáng)加于人，決定了中國(guó)堅(jiān)持合作、不搞對(duì)抗，決不搞“黨同伐異”的小圈子。（摘編自習(xí)近平《在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的講話》，《人民日?qǐng)?bào)》2023年6月2日）材料二：今天的中國(guó)是由昨天的中國(guó)延續(xù)而來(lái)的。要?jiǎng)?chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，必須知曉我們民族過(guò)往的歷史，以及在漫長(zhǎng)歷史中所形成的民族特性和文化特色。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華文明博大精深。只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更有力地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。全面深入了解中華文明的歷史，首先要對(duì)我們民族悠久而輝煌的歷史進(jìn)行系統(tǒng)梳理。這需要站在時(shí)代高度、運(yùn)用新的科技手段，一方面對(duì)久遠(yuǎn)歷史的缺失處和模糊處認(rèn)真考索，拾遺補(bǔ)闕，使中華文明的歷史更加完整清晰，另一方面對(duì)浩如煙海的歷史典籍尋訪搜求，網(wǎng)羅打撈，使歷經(jīng)滄桑而流傳下來(lái)的古籍得以妥善保管和傳承。近些年來(lái)，國(guó)家啟動(dòng)開展的夏商周斷代工程、中華文明探源工程、考古中國(guó)等重大項(xiàng)目，對(duì)中華文明起源、形成、發(fā)展的早期脈絡(luò)，對(duì)中華民族多元一體格局形成和演化的漫長(zhǎng)旅程，在廓清一些迷霧和偏頗的同時(shí)，獲得了越來(lái)越明晰的認(rèn)識(shí)。而中國(guó)國(guó)家版本館中央總館和西安、杭州、廣州分館建設(shè)，國(guó)家新聞出版總署實(shí)施的國(guó)家古籍整理出版中長(zhǎng)期規(guī)劃等，則對(duì)不同歷史時(shí)期珍貴典籍資料的搜集整理做了卓有成效的工作，為中華文明的永續(xù)傳承發(fā)展奠定了厚實(shí)的史學(xué)根基。全面深入了解中華文明的歷史，不僅需要對(duì)歷史家底進(jìn)行摸排清點(diǎn)和保護(hù)展示，還要對(duì)浩瀚歷史的意義與價(jià)值進(jìn)行深入發(fā)掘和現(xiàn)代闡釋。我們賡續(xù)中華文明，并不是為著發(fā)思古之幽情，翻箱底、曬老賬，說(shuō)明過(guò)去如何闊綽，而是在摸清和了解過(guò)往歷史進(jìn)程的同時(shí)，著重探索和把握歷史發(fā)展規(guī)律，做到以史為鏡和知往鑒今。唐代思想家和史學(xué)家魏征說(shuō)：“以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失；以史為鑒，可以知興替?！鼻宕枷爰液褪氛摷引徸哉湟舱f(shuō)：“出乎史，入乎道，欲知大道，必先為史?！边@些論述都是在申述一個(gè)不易之理，即明大道、知得失非讀史學(xué)史不可。全面深入了解中華文明的歷史，目的是在新的起點(diǎn)上，更有力地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化繁榮，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。如何實(shí)現(xiàn)這一文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“在五千多年中華文明深厚基礎(chǔ)上開辟和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合是必由之路。”走好這條必由之路，關(guān)鍵在于對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。“雙創(chuàng)”觀點(diǎn)是習(xí)近平總書記反復(fù)論述并在這次講話中再次重申的重要思想。它在解答近代以來(lái)的時(shí)代之問(wèn)，即“怎樣對(duì)待本國(guó)傳統(tǒng)文化”的問(wèn)題上，既超越了簡(jiǎn)單反傳統(tǒng)的文化激進(jìn)主義，又超越了盲目抵制外來(lái)思想的文化保守主義，在古與今、中與西的碰撞和交流中，為如何“古為今用、洋為中用”指明了具體可行的路徑。這一論斷，既內(nèi)蘊(yùn)堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)的站位和信念，又包含與時(shí)俱進(jìn)吸收消化人類文明積極成果，建設(shè)新時(shí)代中華民族現(xiàn)代文明的執(zhí)著追求。在新的起點(diǎn)上推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，既是一個(gè)需要久久為功，鍥而不舍努力的宏大目標(biāo)，又是一個(gè)需要只爭(zhēng)朝夕，扎實(shí)奮力推進(jìn)的緊迫任務(wù)。我們要秉持開放包容的精神，堅(jiān)持馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)外來(lái)文化本土化，不斷培育和創(chuàng)造新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化。在這一過(guò)程中，重點(diǎn)是立足中華民族偉大歷史實(shí)踐和當(dāng)代實(shí)踐，尤其是從億萬(wàn)中國(guó)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的宏偉事業(yè)中汲取靈感和營(yíng)養(yǎng)，講好中國(guó)故事，用中國(guó)道理總結(jié)好中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，把中國(guó)經(jīng)驗(yàn)提升為中國(guó)理論，形成富有魅力和影響力的中國(guó)話語(yǔ)，從而實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)。（摘編自錢念孫《傳承歷史文脈，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)》，《光明日?qǐng)?bào)》2023年6月8日）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一指出了中華文明突出的五大特性，并且指出其對(duì)中華民族必走之路、精神品格、對(duì)待世界的態(tài)度所具有的決定性作用。B.材料一和材料二基于相同的目的，談到了中華文明的連續(xù)性問(wèn)題，并且都強(qiáng)調(diào)了深入了解本民族歷史的重要意義和方法策略。C.材料一指出，國(guó)家統(tǒng)一是中國(guó)核心利益的核心，因此需要樹立國(guó)土不可分、國(guó)家不可亂、民族不可散、文明不可斷的共同信念。D.深入了解中華文明歷史就是對(duì)浩如煙海的歷史典籍尋訪搜求，網(wǎng)羅打撈，使歷經(jīng)滄桑而流傳下來(lái)的古籍得以妥善保管和傳承。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.科技部匯聚國(guó)內(nèi)頂尖力量對(duì)被稱為“河洛古國(guó)”的雙槐樹遺址進(jìn)行研究解讀，這有助于中華文明歷史的完整化、清晰化。B.三星堆遺址證明巴蜀文化與中原文化有一定聯(lián)系，這修正了學(xué)界曾經(jīng)的某些觀點(diǎn)，可見文明探源可廓清一些迷霧和偏頗。C.實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)目標(biāo)、走好文化強(qiáng)國(guó)必由之路，關(guān)鍵在“雙創(chuàng)”，即對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。D.實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)、是當(dāng)代中國(guó)人民立足中華民族偉大歷史實(shí)踐和當(dāng)代實(shí)踐，講好中國(guó)故事的先決條件。3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析、不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一高屋建瓴、提綱挈領(lǐng)、從民族文明特性出發(fā)論述了國(guó)家民族發(fā)展的一些根本問(wèn)題。B.材料二第三段引用史學(xué)家的名言、意在說(shuō)明摸排清點(diǎn)歷史家底并對(duì)之進(jìn)行保護(hù)的重要性。C.材料一語(yǔ)言簡(jiǎn)明有力，排比更增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)；材料二語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確，卻不乏生動(dòng)的表述。D.材料二開門見山地?cái)[出論點(diǎn)，進(jìn)而從怎么辦、為什么等方面論證，思路清晰，邏輯嚴(yán)密。4.材料二第三段使用“翻箱底”“曬老賬”“闊綽”等詞語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。5.從我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代遺址圖，到良渚遺址的巨型攔洪壩，再到南海沉船的珍寶……中華文明探源工程研究的豐碩成果將出現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)生的教科書上。這一教育舉措有何意義？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A2.D3.B4.①這些詞語(yǔ)含有炫耀的意味，用以說(shuō)明摸清歷史家底，賡續(xù)中華文明的錯(cuò)誤心態(tài)和目的。從反面論證了賡續(xù)文明的目的在于探索和把握歷史發(fā)展規(guī)律，做到以史為鏡和知往鑒今。②這三個(gè)詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，使論證語(yǔ)言生動(dòng)形象，深入淺出、易于理解。5.①讓廣大青少年從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史連續(xù)性來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)，只有理解過(guò)去的中國(guó)，才能理解現(xiàn)在與未來(lái)的中國(guó)。②可以讓青少年更深入地了解歷史文化的特色與意義，以史為鏡，知往鑒今。③青少年深入了解中華文明歷史，有利于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化繁榮，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.曲解文意，二者的目的不盡相同，且材料一并未提出方法策略。材料一談到中華文明的連續(xù)性的目的在于指出中華民族必須走自己的路，必須從歷史的連續(xù)性來(lái)了解中國(guó)，材料二談中華文明連續(xù)性的目的是建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。C.強(qiáng)加因果，材料一中，二者是并列關(guān)系。D.以偏概全，深入了解中華歷史包含兩方面的做法，選項(xiàng)只提到一方面。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.因果倒置，“實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主、自立自強(qiáng)”是“講好中國(guó)故事”的結(jié)果，而非先決條件。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.論據(jù)與觀點(diǎn)不匹配，引用名言意在論證賡續(xù)文明的目的，著重探索和把握歷史發(fā)展規(guī)律，做到以史為鏡和知往鑒今。故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語(yǔ)含義和表達(dá)作用的能力。①“并不是為著發(fā)思古之幽情，翻箱底、曬老賬，說(shuō)明過(guò)去如何闊綽”中“翻箱底”“曬老賬”“闊綽”這些詞語(yǔ)含有炫耀的意味，用以說(shuō)明摸清歷史家底，賡續(xù)中華文明的錯(cuò)誤心態(tài)和目的。結(jié)合“而是在摸清和了解過(guò)往歷史進(jìn)程的同時(shí)，著重探索和把握歷史發(fā)展規(guī)律，做到以史為鏡和知往鑒今”可知，從反面論證了賡續(xù)文明的目的在于探索和把握歷史發(fā)展規(guī)律，做到以史為鏡和知往鑒今。②“翻箱底”“曬老賬”“闊綽”這三個(gè)詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，把炫耀的意思用形象化生活化的詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，使論證語(yǔ)言生動(dòng)形象，深入淺出、通俗易懂?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。①結(jié)合材料一“如果不從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史連續(xù)性來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)，就不可能理解古代中國(guó)，也不可能理解現(xiàn)代中國(guó)，更不可能理解未來(lái)中國(guó)”可知，讓廣大青少年從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史連續(xù)性來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)，只有理解過(guò)去的中國(guó)，才能理解現(xiàn)在與未來(lái)的中國(guó)。②結(jié)合材料二“我們賡續(xù)中華文明，并不是為著發(fā)思古之幽情，翻箱底、曬老賬，說(shuō)明過(guò)去如何闊綽，而是在摸清和了解過(guò)往歷史進(jìn)程同時(shí)，著重探索和把握歷史發(fā)展規(guī)律，做到以史為鏡和知往鑒今”可知，可以讓青少年更深入地了解歷史文化的特色與意義，以史為鏡，知往鑒今。③結(jié)合材料二“全面深入了解中華文明的歷史，目的是在新的起點(diǎn)上，更有力地推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化繁榮，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明”可知，青少年深入了解中華文明歷史，有利于推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化繁榮，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。蹲野豬七里老塞他有個(gè)習(xí)慣，每天傍晚要去村口蹲上一個(gè)鐘頭。什么也不干，只是蹲著，死死地盯著路口。書記經(jīng)過(guò)路口，抱起雙手問(wèn)，釘錘，又來(lái)蹲野豬??？①釘錘面無(wú)表情，不看書記也不回話，只瞟一眼那棵老椿樹筑。某日，釘錘又蹲在這里。突然，從山里竄出一頭野豬，嘭的一聲，野豬撞椿樹筑上，死了。釘錘撿了野豬回去。女人問(wèn)，哪來(lái)的野豬？撿的。他干巴巴地回道。燒水，燙豬，刮毛，剖肚，清腸，開骨，砍腿，剁頭，分肉。一頭七八十斤的野豬，他只留了半邊豬頭、五斤肉，其他的挑鎮(zhèn)上賣了。回來(lái)時(shí)，他給女人買了一身新衣服和一部收音機(jī)，他說(shuō)，給你聽聽外面的世界。女人說(shuō)，患啊，你不去外頭打工，天天幫我種田，何苦呢？我又沒(méi)得工錢給你！每當(dāng)這時(shí)，②釘錘就盯著女人看半天，不說(shuō)話。有時(shí)說(shuō)，種田，有飯呷，知足哩。書記聽了就會(huì)接話，嬸娘，你有福啊，丟了個(gè)親患，撿個(gè)不要錢的崽，前世肯定是個(gè)好人。女人瞪眼回一句，嗯，我這世是壞人！說(shuō)釘錘是撿來(lái)的崽，也不準(zhǔn)確。其實(shí)是他自己尋來(lái)的。那是1995年冬的一個(gè)傍晚，當(dāng)時(shí)，釘錘手里拄一根棒棒，打狗用的，背著一個(gè)布包，里面包著一把殺豬刀和一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白布。他穿著單薄，凍得渾身打哆嗦，嘴唇都烏青了。他立在門口，一邊朝屋里張望一邊問(wèn)，是萬(wàn)剛家嗎？女人聽見聲響就摸出來(lái)，是是，你是哪個(gè)？我找萬(wàn)剛，他在屋里嗎？釘錘哆嗦著問(wèn)。找剛子啊，這個(gè)天殺的一年到頭四處游蕩，一回來(lái)還要打劫我這個(gè)半瞎子娘。我賣辣子賣花生的錢都被他摸走了。釘錘沒(méi)接話，繼續(xù)張望，渾身顫得更厲害了。小剛娘又問(wèn)，你是他同事吧，快進(jìn)屋，外頭凍死人哩。釘錘打量著半瞎子，緩緩地把包拉進(jìn)懷里抱緊，拳頭也不自覺(jué)地攥緊又松開。他面無(wú)表情地咬緊下嘴唇，似乎怕嘴里的話殺出來(lái)。他的心跳跟寒風(fēng)中的枯草一樣。良久，他才說(shuō)，嗯，他講他過(guò)一陣子就回來(lái)過(guò)年，叫我過(guò)來(lái)看看你。這一看就是三年。這三年來(lái)，小剛從沒(méi)回過(guò)家。有人就講，肯定是被人販子騙走了。也有人講，講不好是去做傳銷了。還有人講，手腳不干凈的爛人，被人打死了也難講。女人也不生氣，有時(shí)她還跟著罵，天殺的，死在外頭更好！當(dāng)時(shí)釘錘只想著住一晚，過(guò)陣子再來(lái)會(huì)小剛。但沒(méi)想到那晚小剛家失火了，小剛娘和他都差點(diǎn)兒葬身火海。他覺(jué)得這場(chǎng)火災(zāi)是他帶來(lái)的，他必須負(fù)責(zé)。他就留了下來(lái)。耕田種地是日常事務(wù)。得閑了，他就踩土磚，挖地基，打石頭，給小剛娘重新修了兩間屋。上梁那天，又出了事，小剛娘被一根椽砸中了腰。他原想等修好屋就回去，畢竟家里還有兩位老人。再恨，也要回去。但這事一出，他又走不脫了。他得負(fù)責(zé)到底。耕田種地，搞建筑，蹲村口。日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒(méi)人曉得他為什么去村口蹲著。書記的玩笑開了之后，就有了理由：蹲野豬。女人時(shí)不時(shí)地說(shuō)，患，你回去吧。釘錘就說(shuō)，等小剛回來(lái)，我就回去。女人就搖頭，似乎知道小剛再也回不來(lái)了。女人心想，公安都找不到，你能等到？釘錘還有一個(gè)祖?zhèn)鞯氖炙嚕簹⒇i。這個(gè)手藝不掙錢，只掙肉。殺一頭豬，二斤肉。當(dāng)天還有好酒好菜招待。他把肉都交給半瞎子，偶爾回家也帶一點(diǎn)兒給娘。但，事情就出在這門手藝上。說(shuō)起這事，釘錘就恨他爹。事并不大。那人就偷了一個(gè)西瓜，被他爹抓了個(gè)現(xiàn)行，罵了幾句。偷瓜賊上來(lái)就拳打腳踢。老頭兒咽不下這口氣，就回屋里摸出殺豬刀。偷瓜賊也不跑，他想狠出名；打算讓對(duì)方見點(diǎn)兒血，這樣以后在十里八鄉(xiāng)混就沒(méi)哪個(gè)敢惹了。當(dāng)時(shí)偷瓜賊就奪下刀，一頓亂舞，結(jié)果誤殺了老頭兒的孫女，也就是釘錘唯一的女兒。女人跟釘錘講，患啊，你還是回去吧，再討個(gè)婆娘。釘錘不吭聲。他不是不想討，是討不到。當(dāng)年，要不是有門手藝在身，他根本討不到婆娘。但到最后，婆娘還是跑了。如今在外打工的女人都見過(guò)世面，個(gè)個(gè)眼光都高得很，他一個(gè)釘錘高，生得又像個(gè)田螺樣兒，哪個(gè)能看上他？女人給釘錘做媒。來(lái)一個(gè)黃一個(gè)。釘錘就講，你就莫操心哩，我不想害人。第六年，釘錘攢了些錢，就帶半瞎子去城里治眼睛。錢花得不少，女人的眼睛還是沒(méi)治好。女人就講，崽啊，算哩，瞎了更好，天殺的要是回來(lái)，我不想看到他。周圍的人看釘錘對(duì)半瞎子這么好，就開始猜測(cè)，釘錘肯定是半瞎子的私生子。書記動(dòng)員村里人把荒田荒地重新翻開，種什么都可以，只要不荒，政府有補(bǔ)助。釘錘把荒地包下來(lái)種豬血李，荒田種水稻。他說(shuō)，打工打不得一世，還是要耕田種地，這是祖祖輩輩的事業(yè)。書記佩服釘錘能干，幫他掛了一個(gè)豬血李生產(chǎn)基地的牌子。有了這個(gè)牌子，申請(qǐng)專項(xiàng)款就更容易了。掛牌那天，書記偷偷問(wèn)他，半瞎子真是你娘嗎？③釘錘面如死灰，也不看書記也不答話。書記又問(wèn)，你到底跟剛子是什么關(guān)系？釘錘咬咬牙說(shuō)，要命的關(guān)系。書記并不曉得，釘錘是去找萬(wàn)剛報(bào)仇的。他要萬(wàn)剛償他女兒的命。但他一直在問(wèn)自己，殺豬你敢，殺人你敢嗎？第十一年，半瞎子病逝。閉眼前，她拉著釘錘說(shuō)，患啊，剛子有天收他，你千萬(wàn)莫犯錯(cuò)啊。出山那天，萬(wàn)剛?cè)晕船F(xiàn)身。釘錘回到自己家，他爹鼻子哼哼：仇沒(méi)報(bào)成，替別人當(dāng)孝子，真能干?。、茚斿N面無(wú)表情，也不回話，拿了戶口本就回他的基地去了。（選自《2022年中國(guó)小小說(shuō)精選》）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.釘錘初到萬(wàn)剛家時(shí)幾次哆嗦顫抖，既是因?yàn)樘鞖夂洌彩且驗(yàn)樗麥?zhǔn)備報(bào)仇，內(nèi)心感到快意與激動(dòng)。B.釘錘對(duì)剛子的稱呼由開始的“萬(wàn)剛”變成了后來(lái)的“小剛”，暗示著釘錘復(fù)仇心理已悄然發(fā)生了變化。C.釘錘最初執(zhí)意報(bào)仇，最后卻替仇人當(dāng)了孝子，這種極致反差源于他的善良不忍，彰顯了人性的光輝。D.文章大量運(yùn)用“崽”“有飯呷”“生得又像個(gè)田螺樣兒”等方言口語(yǔ)，真實(shí)地再現(xiàn)了農(nóng)村的生活風(fēng)貌。7.對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句①中釘錘面無(wú)表情也不說(shuō)話，原因在于村長(zhǎng)的猜測(cè)不正確，但他又不愿也不能告訴村長(zhǎng)其真實(shí)目的。B.句②中對(duì)釘錘的描寫體現(xiàn)了他復(fù)雜的內(nèi)心：既想向剛子娘將實(shí)情和盤托出，又怕剛子娘知曉了真相。C.句③運(yùn)用比喻的手法寫釘錘的表情，說(shuō)明他懷疑村里人已經(jīng)得知他來(lái)村里的真實(shí)目的，內(nèi)心十分害怕。D.句④釘錘對(duì)爹的責(zé)備面無(wú)表情也不回話，說(shuō)明他不認(rèn)同爹的說(shuō)法，同時(shí)也做了扎根剛子村莊的決定。8.為塑造釘錘的豐滿形象，小說(shuō)設(shè)置了哪些矛盾？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。9.作者是如何講好這個(gè)扣人心弦的故事的？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A7.C8.①?gòu)?fù)仇與放棄復(fù)仇的矛盾。釘錘帶著復(fù)仇的想法來(lái)到剛子的家中，之后發(fā)生了一系列變故，使釘錘一直處在復(fù)仇還是放棄的矛盾之中，直到最后放下。②從剛子家走還是留的矛盾。當(dāng)時(shí)釘錘只想著住一晚，過(guò)陣子再來(lái)會(huì)小剛。但沒(méi)想到那晚小剛家失火，他覺(jué)得這場(chǎng)火災(zāi)是他帶來(lái)的，他必須負(fù)責(zé)，他就留下來(lái)幫剛子娘種田蓋屋。原本準(zhǔn)備房子重建好了就離開，但剛子娘被一根椽砸中了腰，他覺(jué)得自己要負(fù)責(zé)到底，于是又留了下來(lái)。③在剛子的村莊扎根還是回自己家的矛盾。響應(yīng)村書記的號(hào)召開墾荒田荒地，但世俗的不理解和爹的責(zé)罵以及剛子娘的逝去，使他原本可以離開剛子的村莊，但他最終還是選擇拿上戶口本回到了他的基地。9.①敘述視角上，采用了全知視角“他”，不受時(shí)間空間的限制，使敘事較為自由靈活。②敘述方式上，倒敘、插敘、補(bǔ)敘交替使用，豐富了文章內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整，人物形象更加豐滿。③情節(jié)設(shè)計(jì)上，善于運(yùn)用伏筆、照應(yīng)、懸念，使情節(jié)緊湊而嚴(yán)密、一波三折、扣人心弦?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容理解和分析能力。A.“內(nèi)心感到快意與激動(dòng)”錯(cuò)誤。由后文“釘錘哆嗦著問(wèn)”“釘錘沒(méi)接話，繼續(xù)張望，渾身顫得更厲害了”“釘錘打量著半瞎子，緩緩地把包拉進(jìn)懷里抱緊，拳頭也不自覺(jué)地攥緊又松開。他面無(wú)表情地咬緊下嘴唇，似乎怕嘴里的話殺出來(lái)。他的心跳跟寒風(fēng)中的枯草一樣。良久，他才說(shuō)”等處可知，他哆嗦顫抖主要是因?yàn)榫o張害怕和猶豫。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“……內(nèi)心十分害怕”錯(cuò)誤，“面如死灰”體現(xiàn)此刻釘錘內(nèi)心的痛苦：自己照顧剛子的娘這么多年，已然把剛子的娘當(dāng)作自己的娘，有著深厚的感情，但是她畢竟又是殺子仇人的娘，書記的疑問(wèn)刺痛了他原本矛盾復(fù)雜的內(nèi)心。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。釘錘帶著復(fù)仇的想法來(lái)到剛子的家中，之后發(fā)生了一系列變故，如文中寫道“他面無(wú)表情地咬緊下嘴唇，似乎怕嘴里的話殺出來(lái)。他的心跳跟寒風(fēng)中的枯草一樣。良久，他才說(shuō)，嗯，他講他過(guò)一陣子就回來(lái)過(guò)年，叫我過(guò)來(lái)看看你”“書記并不曉得，釘錘是去找萬(wàn)剛報(bào)仇的。他要萬(wàn)剛償他女兒的命。但他一直在問(wèn)自己，殺豬你敢，殺人你敢嗎”，這些思想斗爭(zhēng)使釘錘一直處在復(fù)仇還是放棄的矛盾之中，直到最后放下，“拿了戶口本就回他的基地去了”可見，首先，有復(fù)仇與放棄復(fù)仇的矛盾。當(dāng)時(shí)釘錘只想著住一晚，過(guò)陣子再來(lái)會(huì)小剛。但沒(méi)想到那晚小剛家失火，他覺(jué)得這場(chǎng)火災(zāi)是他帶來(lái)的，他必須負(fù)責(zé)，他就留下來(lái)幫剛子娘種田蓋屋，如“當(dāng)時(shí)釘錘只想著住一晚，過(guò)陣子再來(lái)會(huì)小剛。但沒(méi)想到那晚小剛家失火了，小剛娘和他都差點(diǎn)兒葬身火海……”，原本準(zhǔn)備房子重建好了就離開，但剛子娘被一根椽砸中了腰，他覺(jué)得自己要負(fù)責(zé)到底，于是又留了下來(lái)，如文中寫道“但這事一出，他又走不脫了。他得負(fù)責(zé)到底……”?？梢?，有從剛子家走還是留的矛盾。響應(yīng)村書記的號(hào)召開墾荒田荒地，如“釘錘把荒地包下來(lái)種豬血李，荒田種水稻。他說(shuō)，打工打不得一世，還是要耕田種地，這是祖祖輩輩的事業(yè)”，但世俗有很多的不理解，比如大家的猜測(cè)“釘錘肯定是半瞎子的私生子”。后文中爹的責(zé)罵“仇沒(méi)報(bào)成，替別人當(dāng)孝子，真能干啊”以及剛子娘的逝去，使他原本可以離開剛子的村莊，但他最終還是選擇拿上戶口本回到了他的基地，由此可見，在剛子的村莊扎根還是回自己家的矛盾?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。如“他有個(gè)習(xí)慣，每天傍晚要去村口蹲上一個(gè)鐘頭”“這一看就是三年。這三年來(lái)，小剛從沒(méi)回過(guò)家”等，這樣的敘述方式不受時(shí)間空間的限制，使敘事較為自由靈活，采用了全知視角，從文章開頭“他有個(gè)習(xí)慣，每天傍晚要去村口蹲上一個(gè)鐘頭。什么也不干，只是蹲著，死死地盯著路口”以及后文中“說(shuō)釘錘是撿來(lái)的崽，也不準(zhǔn)確。其實(shí)是他自己尋來(lái)的。那是1995年冬的一個(gè)傍晚……”可見。此文為倒敘，而介紹釘錘是如何在此處扎根的情節(jié)為順敘，中間又有補(bǔ)敘，多種書序方式交替使用，既讓故事情節(jié)有懸念，引人入勝，又讓故事講述不失條理，易于讀者理解文章內(nèi)容。在情節(jié)設(shè)計(jì)上善于運(yùn)用伏筆，如開頭的“只是蹲著，死死地盯著路口”，文章還有前后的照應(yīng)，如前文中“燒水，燙豬，刮毛，剖肚，清腸，開骨，砍腿，剁頭，分肉”和后文的“釘錘還有一個(gè)祖?zhèn)鞯氖炙嚕簹⒇i”，使情節(jié)緊湊而嚴(yán)密。

重慶市西南大學(xué)附中2023-2024學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？人蕴禊Z鐵凝天越來(lái)越冷了。劉富鞧在被窩里想，院子里那只天鵝，得趕緊送去動(dòng)物園。劉富在鎮(zhèn)上給鎮(zhèn)長(zhǎng)開車，把車拾掇得挺干凈。劉富愛干凈，后來(lái)去外邊開過(guò)眼界，變得更愛干凈，并且滋長(zhǎng)著一點(diǎn)從前并不明顯的小傲氣。比如他經(jīng)常對(duì)香改說(shuō)：“就你，要不是為了讓我媽高興，打死我也不會(huì)娶了你。”香改是劉富的老婆，人長(zhǎng)得好看，卻生性邋遢，手腳都懶。結(jié)婚之后，劉富從來(lái)沒(méi)在自家的大衣柜里找到過(guò)要找的衣服。這很讓劉富受不了，就為了這個(gè)，他和香改鬧起離婚。香改抵抗不住劉富的堅(jiān)決：“離就離，缺了雞蛋還不做槽子糕了！”話沒(méi)說(shuō)完突然大聲咳嗽起來(lái)，從此這咳嗽沒(méi)有一天斷過(guò)?，F(xiàn)在，劉富鉆出被窩，西屋響起香改的咳嗽聲。劉富朝東窗根望望，窩棚里的天鵝好似響應(yīng)著香改的咳嗽，伸出雪白的長(zhǎng)頸也“咳、咳、咳”地叫起來(lái)。每逢這時(shí)劉富就想：怨不得這天鵝名叫咳嗽天鵝呢，一叫還真像咳嗽一樣，可真不怎么好聽。兩個(gè)月前劉富和鎮(zhèn)長(zhǎng)去了一趟內(nèi)蒙古藍(lán)旗看親戚，臨走時(shí)親戚用個(gè)竹筐把這只從蘆葦叢里拾來(lái)的病天鵝塞進(jìn)“奇瑞”的后備廂?；丶液箧?zhèn)長(zhǎng)說(shuō)沒(méi)工夫管病鵝，就把“麻煩”留給了劉富。這鵝耷拉著脖子，毛奓著，一看就是只病鵝。他講究干凈，打算過(guò)幾天把它給出去。女兒正念初中，上網(wǎng)查了這只鵝的學(xué)名應(yīng)該是大天鵝，也叫咳聲天鵝，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。劉富尤其記住了咳聲天鵝四個(gè)字，只是聽成了咳嗽天鵝，從此沒(méi)改口。劉富雖然對(duì)它很不耐煩，但還是和女兒研究起怎么給它治病，網(wǎng)上說(shuō)天鵝容易患腸胃炎，劉富觀察后猜這只鵝說(shuō)不定得的是腸胃炎，就大膽給它用氟哌酸加黃連素，只兩天，這鵝竟然好了起來(lái)，也吃也喝了，每天吃家里一個(gè)雞蛋，劉富很心疼。每天早晨劉富一出屋門，它準(zhǔn)在東窗根的窩棚里咳、咳、咳地大叫幾聲，問(wèn)好似的。常常在這時(shí)，西屋的香改也會(huì)咳嗽起來(lái)，好似迫不及待和天鵝比著賽。劉富不為天鵝的“問(wèn)候”所動(dòng)，他只覺(jué)得自己倒霉，稀里糊涂家里就添了女人的咳嗽和咳嗽的天鵝。一天早晨，劉富迎接了天鵝的問(wèn)候之后，見它步履踉蹌地從窩棚里鉆出來(lái)，站也站不穩(wěn)，走又走不好。劉富蹲在地上仔細(xì)觀察，原來(lái)天鵝的腳蹼干裂了。劉富的腳就在這時(shí)也突然不自在起來(lái)，腳趾縫之間像有利刃在切割，涼颼颼地刺痛。女兒放學(xué)回來(lái)，劉富催她趕快上網(wǎng)再查，原來(lái)天鵝離開水過(guò)久腳蹼就會(huì)皴裂。劉富這才用心想想“候鳥”這個(gè)詞。天鵝是候鳥，小鎮(zhèn)既寒冷又沒(méi)水，能管天鵝一時(shí)，卻管不了它的一世。哪里能管它的一世呢？女兒想了想說(shuō)：動(dòng)物園。省城動(dòng)物園有個(gè)天鵝館。劉富查看網(wǎng)上的圖片，見天鵝們成雙結(jié)對(duì)地在天鵝館的水池里自在地嬉戲。女兒查到了天鵝館的電話，通話后對(duì)方同意接受這只天鵝。晚上，劉富把香改叫到東屋說(shuō)，明天你也跟我去趟省城。你那咳嗽從來(lái)也沒(méi)好好治過(guò)，離婚之前，我得給你把咳嗽治好。香改“咳、咳”兩聲沒(méi)說(shuō)話，劉富只當(dāng)是同意。中午之前他們就順利到了省城，劉富搬下裝著天鵝的竹筐對(duì)車上的香改說(shuō)，你就坐在車上等我，一會(huì)兒我就出來(lái)。劉富很快就找到了天鵝館：敢情有這么一大片水啊，三十來(lái)畝吧。景班長(zhǎng)打量著他懷里的竹筐說(shuō)，不錯(cuò)，是大天鵝，我們這兒最多的就是大天鵝……劉富想親眼看見裂了腳蹼的咳嗽天鵝下水入池，他也就算對(duì)得起它了，也就算了了一樁麻煩事。快中午了，景班長(zhǎng)說(shuō)吃了飯?jiān)僮?。一?huì)兒粉條菜端上來(lái)了。一會(huì)兒管理員叫景班長(zhǎng)出去了。一會(huì)兒景班長(zhǎng)回來(lái)了。一會(huì)兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來(lái)，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長(zhǎng)舉起筷子沖著鐵鍋對(duì)劉富說(shuō)，來(lái)，嘗嘗。劉富說(shuō)這是雞呀？景班長(zhǎng)說(shuō)是鵝，你送來(lái)的那只天鵝。劉富放下筷子，似懂未懂的樣子。景班長(zhǎng)只好給他解釋說(shuō)，動(dòng)物園醫(yī)生已經(jīng)為這只天鵝做了體檢，結(jié)果是它太老了，足有25歲了，體內(nèi)臟器嚴(yán)重老化，基本不再有存活的意義。劉富說(shuō)多老算是老啊。景班長(zhǎng)說(shuō)天鵝壽命在25歲左右，你說(shuō)它老不老。劉富說(shuō)可它正活著哪。景班長(zhǎng)說(shuō)我們養(yǎng)這么一只老天鵝所要花費(fèi)的成本你想過(guò)沒(méi)有？劉富不記得自己是怎么離開天鵝館的，只記得他摔了眼前一個(gè)酒杯。當(dāng)他發(fā)動(dòng)車子時(shí)，才覺(jué)出從腳趾縫傳來(lái)一陣陣鈍痛，像被長(zhǎng)了銹的鋸子在割鋸，這鈍痛從下往上彌漫開來(lái)。該怨誰(shuí)呢，他想不清楚。回到家又怎么向女兒交代呢，他更想不清楚。這時(shí)從后排座上傳出一陣咳嗽聲，劉富心里一驚：這不是我那咳嗽天鵝嗎？他的脖子僵直著不敢回頭，生怕一回頭那咳嗽聲便消失了。但咳嗽聲沒(méi)有消失，只是由“咳、咳、咳”變成了“吭、吭、吭”，像是怕人不耐煩捂住了嘴。劉富遲疑地扭轉(zhuǎn)頭，他看見了歪坐在那里不急不火的香改。劉富如果不在這時(shí)往后看，他就真的記不起香改還在車上等著他。大半天時(shí)間他已經(jīng)把她給忘了，他原本要在離婚前給香改治好咳嗽的。是啊，咳嗽，劉富曾經(jīng)那么厭惡香改的咳嗽，也同樣不喜歡天鵝的咳嗽。每當(dāng)女人和鵝同時(shí)在院子里咳嗽起來(lái)，他就覺(jué)得他的生活紛雜、煩亂，很沒(méi)有成色。但是就在剛才，當(dāng)他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感。劉富發(fā)動(dòng)了“奇瑞”，要快些回家。他想，往后給香改治咳嗽還有的是時(shí)間，又為什么非在今天不可呢？（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.咳嗽天鵝沒(méi)有死在普通的百姓家中，卻死在懂得照顧天鵝的動(dòng)物園工作人員手上，這充滿諷刺意味。B.將天鵝肉烹飪而食不僅吞噬掉天鵝本身，同時(shí)也吞噬掉了劉富向往美好的內(nèi)心，也畫上了一個(gè)讓人心酸的句號(hào)，發(fā)人深思。C.天鵝在家里是“雪白的長(zhǎng)頸”，在動(dòng)物園是“灰褐色的大塊的肉”，強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，帶來(lái)靈魂的震撼。D.本來(lái)鐵了心要和香改離婚的劉富，卻因?yàn)樘禊Z之死領(lǐng)悟到了人生的真諦，從而放棄了離婚的念頭。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者通過(guò)咳嗽聲相似這一點(diǎn)巧妙地將人與人的關(guān)系和人與動(dòng)物的關(guān)系連接起來(lái)，構(gòu)思用心，敘事講究，內(nèi)涵豐富。B.本文以懸念開篇，引發(fā)讀者興趣，接下來(lái)用插敘的手法交代了劉富得到天鵝的由來(lái)、喂養(yǎng)的經(jīng)過(guò)及送走天鵝的原因。C.劉富“覺(jué)出自己的腳趾縫一陣陣鈍痛，像被長(zhǎng)了銹的鋸子在割鋸”，運(yùn)用比擬的手法，形象生動(dòng)，意在批判動(dòng)物園宰殺老天鵝的冷酷。D.小說(shuō)以小見大，借助一個(gè)庸常的生活瑣事，把讀者導(dǎo)向了一個(gè)生活哲學(xué)的境界，體現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的細(xì)膩冷靜的體察。8.賞析小說(shuō)以“咳嗽天鵝”為線索在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。9.小說(shuō)中咳嗽天鵝的結(jié)局“意料之外，情理之中”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這一效果是如何取得的?！敬鸢浮?.B7.C8.①結(jié)構(gòu)上，以“咳嗽天鵝”的故事巧妙地勾連起劉富與“香改”和“天鵝”兩種關(guān)系，結(jié)構(gòu)緊湊便于敘事；②內(nèi)容上，以病且老的天鵝作為試金石，刻畫出變得有人情味的劉富，理性卻不尊重生命的景班長(zhǎng)等人物形象。天鵝“咳”聲的停息引發(fā)人們反思如何對(duì)待生命，對(duì)待身邊人。9.①采用欲抑先揚(yáng)/對(duì)比/突轉(zhuǎn)的手法，前文敘述咳嗽天鵝被送到了天鵝館，似乎有了理想的歸宿，結(jié)果卻反遭劫難，出人意料。②借助鋪墊/伏筆的手法，前文透露天鵝館里最不缺大天鵝，以及用餐期間景班長(zhǎng)進(jìn)進(jìn)出出，都暗示了咳嗽天鵝的命運(yùn)，因而結(jié)局又在情理之中?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。B.“同時(shí)也吞噬掉了劉富美好向往的內(nèi)心”分析錯(cuò)誤。依據(jù)原文“但咳嗽聲沒(méi)有消失”“可就在剛才，當(dāng)他聽見后排座上突然響起的咳嗽聲時(shí)，竟意外地有了幾分失而復(fù)得般的踏實(shí)感”等內(nèi)容可知，劉富在“咳嗽天鵝”被殺之后，讓他很震驚，促使他意識(shí)到自己對(duì)待妻子香改不夠?qū)捜荩靼琢似拮邮嵌嗝葱枰膼巯Ш秃亲o(hù)，所以，并沒(méi)有吞噬掉“劉富美好向往的內(nèi)心”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。C.“比擬”“意在批判動(dòng)物園宰殺老鵝的冷酷”錯(cuò)，不是比擬，是比喻。意在表現(xiàn)劉富的感同身受，他內(nèi)心的痛苦與憐憫。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。首先，在結(jié)構(gòu)上，以“咳嗽天鵝”為線索引出了本文的寫作對(duì)象，并且，文章以“咳嗽天鵝”為中心將故事巧妙地串聯(lián)起來(lái)，并由此引出劉富與“香改”和“天鵝”兩種關(guān)系，使得文章能夠順利發(fā)展而不蔓不枝，這樣顯得文章結(jié)構(gòu)緊湊，有利于敘事的展開。其次，在內(nèi)容上，通過(guò)“咳嗽天鵝”的被收養(yǎng)，然后被送到動(dòng)物公園，再到被殺這一經(jīng)歷的敘述，將由以前要與妻子離婚而后感覺(jué)自己愧對(duì)妻子的劉富刻畫得極具人情味；同時(shí)，在“咳嗽天鵝”被送到動(dòng)物公園后，景班長(zhǎng)說(shuō)“不急，我們先要給它體檢，這是規(guī)定”“動(dòng)物園醫(yī)生為這只天鵝做了體檢，它太老了，足有25歲了，臟器老化養(yǎng)著它成本太高”，體現(xiàn)出景班長(zhǎng)的理性，但后來(lái)“是鵝，就你送來(lái)的那只鵝”，使劉富得知“咳嗽天鵝”被殺，這讓劉富感覺(jué)“可它正活著哪”而產(chǎn)生對(duì)景班長(zhǎng)做法的不理解，從而折射出景班長(zhǎng)對(duì)生命的不尊重;另外，文中劉富的女兒、妻子等人物形象都是和“咳嗽天鵝”有著關(guān)聯(lián)才出現(xiàn)的;到后來(lái)“咳嗽天鵝”被殺，“咳嗽天鵝”的“咳”聲的停息讓人深思“如何對(duì)待生命，對(duì)待身邊人”這一重大問(wèn)題?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章藝術(shù)手法的能力。①采用欲抑先揚(yáng)/對(duì)比/突轉(zhuǎn)的手法，“劉富很快就找到了天鵝館：敢情有這么一大片水啊，三十來(lái)畝吧……劉富想親眼看見裂了腳蹼的咳嗽天鵝下水入了池，他也就算對(duì)得起它了，也就算了了一樁麻煩事”前文敘述咳嗽天鵝被送到了天鵝館，似乎有了理想的歸宿，結(jié)果“一會(huì)兒一只熱氣騰騰的黑鐵鍋端了上來(lái)，鍋里燉著灰褐色的大塊的肉。景班長(zhǎng)舉起筷子沖著鐵鍋對(duì)劉富說(shuō)，來(lái)，嘗嘗。劉富說(shuō)這是雞呀？景班長(zhǎng)說(shuō)是鵝，你送來(lái)的那只天鵝”天鵝被燉了，反遭劫難，出人意料。②借助鋪墊/伏筆的手法，前文“景班長(zhǎng)打量著他懷里的竹筐說(shuō)，不錯(cuò)，是大天鵝，我們這兒最多的就是大天鵝”“一會(huì)兒管理員叫景班長(zhǎng)出去了。一會(huì)兒景班長(zhǎng)回來(lái)了”透露天鵝館里最不缺大天鵝，以及用餐期間景班長(zhǎng)進(jìn)進(jìn)出出，都暗示了咳嗽天鵝的命運(yùn)，因而結(jié)局又在情理之中。重慶市萬(wàn)州區(qū)二中2023-2024學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。最后八小時(shí)童村他一定不會(huì)想到，在呂家菜園子，當(dāng)那幾個(gè)身背長(zhǎng)槍的日偽軍七手八腳把他抬到爬犁上的時(shí)候，他的時(shí)間還剩下最后的8小時(shí)。大雪覆蓋的山路上，那匹緊拉著爬犁的老馬，在馬鞭的催促下，一邊噴著濃重的霧氣，一邊吃力地向前奔跑著……他能夠猜得出來(lái)，接下來(lái)到了分駐所敵人要對(duì)他做些什么。那些沒(méi)完沒(méi)了的嚴(yán)刑審訊，無(wú)非是讓他帶領(lǐng)抗聯(lián)繳械投降。對(duì)于審訊，他是不怕的，他早已做好了赴死的準(zhǔn)備。頭年十月，他帶著仍然愿意跟隨他的最后5名戰(zhàn)士，越過(guò)波浪滾滾的黑龍江，再次踏上祖國(guó)的土地。當(dāng)他看到被日軍鐵蹄肆意踐踏的這一片白山黑水，就已經(jīng)暗暗在心中發(fā)誓，從此之后寧肯死在東北抗日的戰(zhàn)場(chǎng)上，死在故鄉(xiāng)的土地上，也堅(jiān)決不再回頭。自然，那個(gè)時(shí)候，他還想了很多。此前，不知究竟多少次，他曾反復(fù)告誡戰(zhàn)士們，在防奸反特這件事情上不得有半點(diǎn)馬虎大意。但是他怎么能想到，雖然倍加小心，卻還是跳進(jìn)了他們的陷阱。盡管那個(gè)名叫劉德山的陌生人，曾經(jīng)一度讓他產(chǎn)生過(guò)懷疑。事到如今，也只能責(zé)怪自己求勝心切，沒(méi)有早些識(shí)破襲擊日軍分駐所，原來(lái)從一開始就是一個(gè)大騙局。午夜時(shí)分，當(dāng)那一記槍聲從呂家菜園子猛然響起，一瞬間，他便一切都明白了。子彈從他的后腰穿進(jìn)去，又從他的下腹躥出來(lái)，在轟然倒下的一剎那，雖說(shuō)是側(cè)身拔槍，連連回?fù)?，那漢奸即刻斃命于雪野之中，但一切還是都晚了。當(dāng)密探帶著那隊(duì)日偽軍飛速趕到現(xiàn)場(chǎng)，并將呂家菜園子團(tuán)團(tuán)圍住后，又經(jīng)過(guò)整整15分鐘的激烈交戰(zhàn)，直到打光了槍里的子彈，他這才無(wú)力地坐在那里，面對(duì)著一擁而上的敵人，一邊捂著血流不止的傷口，一邊輕蔑地笑笑：“我是趙尚志，你們可以綁去請(qǐng)功了……”一句話沒(méi)說(shuō)完，便倒頭昏迷過(guò)去。雪色無(wú)邊。那匹老馬，終于把雪爬犁拉到了目的地。緊接著，那幾個(gè)背著長(zhǎng)槍的日偽軍，又七手八腳地把他抬到一間冰冷的囚室里。抬頭望去，透過(guò)那一扇小小的窗口，他看到外面的世界又下雪了，好大的雪。審訊開始了。審訊官問(wèn)他，你到底是不是抗聯(lián)的趙尚志？你們有多少人？在什么地方活動(dòng)？一陣劇痛襲來(lái)，下意識(shí)中，他皺了下眉頭。審訊官說(shuō)，只要你老實(shí)交代，皇軍馬上就可以給你治療，保住你一條性命。他不屑地笑笑，搖搖頭拒絕了，捂著槍傷罵道：“你們不同樣是中國(guó)人嗎？現(xiàn)在你們?cè)谫u國(guó)。我一個(gè)人死不要緊，現(xiàn)在我就要死了，還有什么可問(wèn)的！”這個(gè)曾經(jīng)一度讓日軍頭疼的“大匪首”，說(shuō)完這話，不論再說(shuō)什么，一概冷眼斜視。窗外的雪，仍在瘋亂地飄著。陡然之間，他想起了1933年的那個(gè)春天。為了抗日，他只身從哈爾濱來(lái)到賓縣，投奔了孫朝陽(yáng)的義勇軍。義勇軍的人見他個(gè)子矮小、身體單薄，不想收留他?？伤⒉换倚?，他說(shuō)，別看我個(gè)子矮，可啥都能干，當(dāng)兵打仗、挑水做飯，樣樣都行！在隨后的一次戰(zhàn)斗中，日軍企圖在賓縣東山圍殲孫部。危急時(shí)刻，他果斷獻(xiàn)策，先是率隊(duì)攻城、猛打猛沖，迫使敵軍放棄對(duì)義勇軍的包圍來(lái)增援賓縣；繼而殺出重圍、化險(xiǎn)為夷，取得大勝……多少次的林海周旋，多少次的雪原決戰(zhàn)，無(wú)論日軍如何鐵壁合圍，重兵討伐，都以失敗而告終。為了拔掉他這個(gè)“眼中釘”“肉中刺”，日偽當(dāng)局曾經(jīng)開價(jià)一萬(wàn)元通緝他，并多次派遣日本特務(wù)混入抗聯(lián)內(nèi)部，企圖暗殺他?？墒?，在一次一次的失手之后，他們對(duì)捉拿他的懸賞重磅加碼，“一兩肉一兩銀，一兩骨頭一兩金”。今天，他們終于得手了……審訊一直沒(méi)有停下來(lái)。于歇斯底里的叫囂聲中，他的耳畔還在一遍又一遍響起林海雪原上破碎的馬蹄聲、密集的槍聲，還有那一首含仇咬恨的《調(diào)寄滿江紅·黑水白山》“血染山河尸遍野，貧困流離怨載天。想故國(guó)莊園無(wú)復(fù)見，淚潸然。爭(zhēng)自由，誓抗戰(zhàn)，效馬援，裹尸還……”如果最初不是叛變的抗聯(lián)某軍師長(zhǎng)陳紹濱從蘇聯(lián)帶回的那個(gè)口信，讓他越境共商抗日大計(jì)，也許作為北滿抗聯(lián)總司令的他就不會(huì)過(guò)江而去。一年多的時(shí)間，不明不白地被扣留在異國(guó)他鄉(xiāng)。他終于獲得了一次率隊(duì)返回東北的機(jī)會(huì)。緊接著，在黑龍江岸的佛山一帶，他們先是攻打了烏拉嘎金礦，后又襲擊了日本武裝測(cè)量隊(duì)，但是隨著戰(zhàn)斗形勢(shì)越來(lái)越殘酷，部隊(duì)的傷亡也越來(lái)越慘重，任務(wù)執(zhí)行到最后，又不得不再次返蘇。但畢竟他鄉(xiāng)非故鄉(xiāng)。當(dāng)機(jī)會(huì)再次來(lái)臨，他終又回到了夢(mèng)寐以求的東北戰(zhàn)場(chǎng)上?？墒沁@遍地的陷阱與霧障，讓他最終沒(méi)能逃過(guò)那一雙雙沾著鮮血的魔掌……審訊最終失敗了。時(shí)間一分一秒地流逝。就在這間冰冷的囚室里，眼睛不大卻灼灼逼人，個(gè)子只有一米六的趙尚志，緊咬牙關(guān)，閉口不言，直到流盡最后一滴血。這一年他34歲。生命停止的那一刻，尊嚴(yán)依然聳立。（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“馬鞭的催促”一語(yǔ)，表現(xiàn)出日偽軍押送著“他”去邀功請(qǐng)賞的急迫心情。B.一個(gè)“猜”字，說(shuō)明“他”對(duì)日寇的殘暴與意圖的認(rèn)識(shí)是主觀的，不充分的。C.“一兩肉一兩銀，一兩骨頭一兩金”的懸賞從側(cè)面襯托“他”抗日功勞之大。D.最后一段高度贊頌“他”在日寇面前保持了自己的尊嚴(yán)也維護(hù)了民族的尊嚴(yán)。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)第一段緊扣小說(shuō)標(biāo)題“最后八個(gè)小時(shí)”，讓讀者產(chǎn)生懸念，激起讀者的好奇心。B.通過(guò)“輕蔑地笑笑”“冷眼斜視”這些細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了“他”大無(wú)畏的英雄氣概。C.審訊官的誘降與“他”的嚴(yán)詞拒絕形成對(duì)比，以審訊官的賣國(guó)襯托出“他”的愛國(guó)。D.文末寫“他”身材矮小，使“他”的形象更豐滿，也反襯出殺害“他”的敵人的殘暴。8.本文多處描寫大雪，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.作者是怎樣把“他”戰(zhàn)斗的一生在最后八小時(shí)里表現(xiàn)出來(lái)的？這樣寫對(duì)刻畫“他”的人物形象有什么好處？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B7.D8.①交代故事發(fā)生的季節(jié)——東北嚴(yán)寒的冬天；

②反映抗日環(huán)境的險(xiǎn)惡；

③渲染“他”被捕、關(guān)押、審訊時(shí)嚴(yán)酷的氣氛；

④襯托“他”堅(jiān)定的意志。9.第一問(wèn)：

①通過(guò)“他”的回憶，寫出“他”的身份、回國(guó)抗日、上了漢奸的當(dāng)被擊傷的經(jīng)過(guò)。

②通過(guò)寫“他”的回想，寫“他”參加義勇軍，獻(xiàn)策打敗日軍，參加雪原決戰(zhàn)，成為日軍懸賞的重要人物。

③描寫“他”的幻覺(jué)，表現(xiàn)了“他”平時(shí)的戰(zhàn)斗生活；以及用“他”的回憶，表現(xiàn)了“他”兩次到蘇聯(lián)，兩次返鄉(xiāng)的經(jīng)歷。第二問(wèn)：通過(guò)對(duì)“他”的心理描寫把“他”英勇抗日的一生融注在最后八小時(shí)里，表現(xiàn)了他為國(guó)獻(xiàn)身、堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)精神?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。B.“對(duì)日寇的殘暴與意圖的認(rèn)識(shí)是主觀的、不充分的”錯(cuò)誤。“他”的認(rèn)識(shí)應(yīng)是清醒的、充分的，因?yàn)楹竺娴恼Z(yǔ)句對(duì)“他”以后的處境和結(jié)果進(jìn)行了充分說(shuō)明。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“也反襯出殺害‘他’的敵人的殘暴”錯(cuò)誤。身材矮小不能直接反襯出殺害“他”的敵人的殘暴，應(yīng)是以其矮小的個(gè)子襯托他意志的堅(jiān)強(qiáng)。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析環(huán)境作用的能力。“大雪覆蓋的山路上，那匹緊拉著爬犁的老馬，在馬鞭的催促下，一邊噴著濃重的霧氣，一邊吃力地向前奔跑著……”，這是文中對(duì)大雪的第一次描寫，交代了故事發(fā)生的季節(jié)在東北嚴(yán)寒的冬天。“那漢奸即刻斃命于雪野之中，但一切還是都晚了”，趙尚志被叛徒所騙，受傷被俘，此處的關(guān)于雪的描寫，反映了抗日環(huán)境的險(xiǎn)惡。“雪色無(wú)邊。那匹老馬，終于把雪爬犁拉到了目的地”“緊接著，那幾個(gè)背著長(zhǎng)槍的日偽軍，又七手八腳地把他抬到一間冰冷的囚室里。抬頭望去，透過(guò)那一扇小小的窗口，他看到外面的世界又下雪了，好大的雪”，趙尚志受傷被俘，在雪夜審訊，此時(shí)的雪夜“無(wú)邊”“冰冷”“外面的世界又下雪了，好大的雪”，利用環(huán)境描寫渲染“他”被捕、關(guān)押、審訊時(shí)嚴(yán)酷的氣氛；“你們不同樣是中國(guó)人嗎？現(xiàn)在你們?cè)谫u國(guó)。我一個(gè)人死不要緊，現(xiàn)在我就要死了，還有什么可問(wèn)的！”“這個(gè)曾經(jīng)一度讓日軍頭疼的‘大匪首’，說(shuō)完這話，不論再說(shuō)什么，一概冷眼斜視。窗外的雪，仍在瘋亂地飄著”，以“瘋亂”的雪，襯托“他”堅(jiān)定的意志?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)體裁特征和表現(xiàn)手法以及情節(jié)、語(yǔ)段作用的能力。第一問(wèn)：通過(guò)回憶表現(xiàn)。由“頭年十月，他帶著仍然愿意跟隨他的最后5名戰(zhàn)士，越過(guò)波浪滾滾的黑龍江，再次踏上祖國(guó)的土地。當(dāng)他看到被日軍鐵蹄肆意踐踏的這一片白山黑水，就已經(jīng)暗暗在心中發(fā)誓，從此之后寧肯死在東北抗日的戰(zhàn)場(chǎng)上，死在故鄉(xiāng)的土地上，也堅(jiān)決不再回頭”“盡管那個(gè)名叫劉德山的陌生人，曾經(jīng)一度讓他產(chǎn)生過(guò)懷疑。事到如今，也只能責(zé)怪自己求勝心切，沒(méi)有早些識(shí)破襲擊日軍分駐所，原來(lái)從一開始就是一個(gè)大騙局”“子彈從他的后腰穿進(jìn)去，又從他的下腹躥出來(lái)，在轟然倒下的一剎那，雖說(shuō)是側(cè)身拔槍，連連回?fù)?，那漢奸即刻斃命于雪野之中，但一切還是都晚了”可知，通過(guò)回憶，介紹了“他”的身份、回國(guó)抗日、上了漢奸的當(dāng)被擊傷的經(jīng)過(guò)。由“陡然之間，他想起了1933年的那個(gè)春天。為了抗日，他只身從哈爾濱來(lái)到賓縣，投奔了孫朝陽(yáng)的義勇軍”“危急時(shí)刻，他果斷獻(xiàn)策，先是率隊(duì)攻城、猛打猛沖，迫使敵軍放棄對(duì)義勇軍的包圍來(lái)增援賓縣；繼而殺出重圍、化險(xiǎn)為夷，取得大勝……”“為了拔掉他這個(gè)‘眼中釘’‘肉中刺’，日偽當(dāng)局曾經(jīng)開價(jià)一萬(wàn)元通緝他，并多次派遣日本特務(wù)混入抗聯(lián)內(nèi)部，企圖暗殺他?？墒?，在一次一次的失手之后，他們對(duì)捉拿他的懸賞重磅加碼，‘一兩肉一兩銀，一兩骨頭一兩金’”可知，通過(guò)寫“他”的回想，寫“他”參加義勇軍，獻(xiàn)策打敗日軍，參加雪原決戰(zhàn)，成為日軍懸賞的重要人物。描寫“他”的幻覺(jué)。由“于歇斯底里的叫囂聲中，他的耳畔還在一遍又一遍響起林海雪原上破碎的馬蹄聲、密集的槍聲，還有那一首含仇咬恨的《調(diào)寄滿江紅·黑水白山》血染山河尸遍野，貧困流離怨載天。想故國(guó)莊園無(wú)復(fù)見，淚潸然。爭(zhēng)自由，誓抗戰(zhàn)，效馬援，裹尸還…”可知，在敵人的審訊中，趙尚志產(chǎn)生了幻覺(jué)，“破碎的馬蹄聲、密集的槍聲”以及《調(diào)寄滿江紅·黑水白山》的歌聲，展現(xiàn)了“他”平時(shí)的戰(zhàn)斗生活；由“如果最初不是叛變的抗聯(lián)某軍師長(zhǎng)陳紹濱從蘇聯(lián)帶回的那個(gè)口信，讓他越境共商抗日大計(jì)，也許作為北滿抗聯(lián)總司令的他就不會(huì)過(guò)江而去”“緊接著，在黑龍江岸的佛山一帶，他們先是攻打了烏拉嘎金礦，后又襲擊了日本武裝測(cè)量隊(duì)，但是隨著戰(zhàn)斗形勢(shì)越來(lái)越殘酷，部隊(duì)的傷亡也越來(lái)越慘重，任務(wù)執(zhí)行到最后，又不得不再次返蘇”可知，用“他”的回憶，表現(xiàn)了“他”兩次到蘇聯(lián)，兩次返鄉(xiāng)的經(jīng)歷。第二問(wèn)：他的回憶、他的幻覺(jué)，在短短的八小時(shí)里，展現(xiàn)了一個(gè)抗日英雄的一生，“他”為抗日奔波，為抗日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為抗日奉獻(xiàn)一腔熱血乃至生命，這最后的八個(gè)小時(shí)，表現(xiàn)了“他”為國(guó)獻(xiàn)身、堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)精神。重慶市七中2023-2024學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題二、文學(xué)類文本閱讀（16分）閱讀下面的小說(shuō)，完成小題。月下槳聲韓少功雨后初晴，水面長(zhǎng)出了長(zhǎng)毛，有千絲萬(wàn)縷的白霧牽繞飛揚(yáng)。一條小船近了，船上的一點(diǎn)紅也近了。原來(lái)是一件紅色上衣，穿在一個(gè)女孩身上。女孩在船邊小心翼翼地放網(wǎng)。一個(gè)更小的男孩撅著屁股在船頭劃槳。我多次在黃昏時(shí)分看見這條小船，小小年紀(jì)的兩個(gè)漁夫在遠(yuǎn)處忙碌，總是不說(shuō)話，也不看我一眼。我想起靜謐的月夜里，常有一線槳聲飄入我夢(mèng)中，莫非就是這條船？在這里住了兩年多，我早已熟悉張家李家的孩子，但不認(rèn)識(shí)那兩張面孔。他們的家也許不在附近。剛好城里有客人要來(lái)，得買點(diǎn)魚。我朝小船吆喝一聲。他們望了我一眼。你們有魚賣嗎？大魚小魚都行。我指了一下院子的方向，我就住在那里。他們并未回話，隔了好半天，女孩朝這邊搖了搖手。也許，前段時(shí)間把魚打光了。水管所雇來(lái)的人們張好大網(wǎng)，敲擊著船舷，把魚往網(wǎng)里趕。接連鬧騰好幾個(gè)日夜，木棒敲出三拍的歡樂(lè)，兩拍的焦急，慢板的憂傷以及若有所思……久違的山歌，在半夜里會(huì)偶爾鬼鬼祟祟地冒出來(lái)：“第一先把父母孝，有老有少第二條，第三為人要周到……”我只好去水管所買了魚，看到一些沒(méi)收來(lái)的漁網(wǎng)。水管所的人說(shuō)，附近有農(nóng)民偷偷違禁打魚，有時(shí)還用密網(wǎng)，把小魚也打了。城里的客人來(lái)了，駕著剛買的日本轎車。一起吃著魚，我說(shuō)到有農(nóng)民用密網(wǎng)打魚。他痛心地說(shuō)，農(nóng)民就是覺(jué)悟低，一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)也沒(méi)有。又說(shuō)，如今民風(fēng)實(shí)在刁悍，有一次他的汽車陷進(jìn)坑里，路邊有農(nóng)民抄著手，不給錢就不幫忙?？腿俗吆?，第二天一早，院子里響起一陣狗吠。開門一看，紅衣女孩手里提著一只泥水糊糊的塑料袋，被狗嚇得進(jìn)退兩難。她赤裸的雙腳在石板上留下水淋淋的腳印，腳踝還沾著一片草葉。我愣了一下，好容易才記起幾天前的問(wèn)購(gòu)。塑料袋里有一二十條魚，大的約摸半斤，小的只有指頭那么粗，鯽魚草魚雜得有點(diǎn)不成樣子。從她疲憊的神色來(lái)看，大概這就是他們忙了半個(gè)夜晚的收獲吧。估計(jì)這女孩用的也是密網(wǎng)，沒(méi)有放過(guò)小魚，下手有些嫌狠。但我沒(méi)有說(shuō)什么。我已經(jīng)從鄰居那里知道了他們的來(lái)歷。他們是姐弟倆，住在十幾里之外的大山，弟弟欠了學(xué)費(fèi)，兩人借了條小船出來(lái)打魚。他們的父親一年前病逝，母親也變得神志不清，不久前走失了。我收下魚。在完成交易的過(guò)程中，她始終拒絕坐下，說(shuō)話時(shí)總看著狗，聽我說(shuō)狗不咬人，仍怯怯地不時(shí)朝桌下看一眼。“你很怕狗么？”我妻子問(wèn)。她不好意思地笑笑?！澳慵覜](méi)有養(yǎng)狗么？”她搖搖頭?！澳愫炔??！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，卻沒(méi)有喝。她才走不久，狗又叫了起來(lái)。窗外橘紅色一晃，她氣喘吁吁地返回來(lái)?！皩?duì)不起，剛才錯(cuò)了……”她大聲說(shuō)?！板e(cuò)了什么？”妻子問(wèn)?！鞍彦X算錯(cuò)了?！薄安粫?huì)錯(cuò)吧？不是兩斤四兩么？”“真算錯(cuò)了?！薄皠偛攀悄憧吹某樱銏?bào)的價(jià)，你說(shuō)多少就多少，我并沒(méi)有……”妻子說(shuō)。我也覺(jué)得我們沒(méi)有什么責(zé)任?！安皇?，是你們多給了?！彼t著臉，說(shuō)剛才回到船上，弟弟一聽錢的數(shù)字，就一口咬定算錯(cuò)了。他們又算了一次，果然是我們多給了一塊錢。弟弟很生氣，要她趕快來(lái)退還。我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出緊緊埋在腰間的一個(gè)布包，十分復(fù)雜地打開它，十分復(fù)雜地分揀布包中的大小紙票，心里有些過(guò)意不去。一塊錢怎值得她這樣急匆匆地趕來(lái)并且做出這么多復(fù)雜的動(dòng)作？“一塊錢就算是你的腳力錢吧?！蔽艺f(shuō)?！安恍胁恍小彼杨^搖成了撥浪鼓。“以后還要找你買魚，一塊錢就先存你那里?！薄安恍胁恍小睋芾斯倪€在搖?！澳銈冞€會(huì)打魚吧？”“不一定。水管所不準(zhǔn)我們下網(wǎng)了……”“弟弟的學(xué)費(fèi)賺夠了嗎？”“他不打算讀了。”“為什么？”她沒(méi)有回答，只是固執(zhí)地要尋找一塊錢?？墒切♀n票湊不夠一塊錢。最后我們滿足她的要求，好歹收了七角。她做了什么虧心事似地，渾身不自在，猶猶豫豫地低頭而去。傍晚我們回家，發(fā)現(xiàn)院門前有一把蔥。路邊鋤草的婦人說(shuō)，一個(gè)穿紅衣的姑娘來(lái)過(guò)，見我們不在，就把蔥留在門前。妻子嘆了口氣，說(shuō)如今的社會(huì)，難得還有這樣的誠(chéng)實(shí)。她清出一個(gè)舊挎包，一支水筆，說(shuō)要給那位上學(xué)的弟弟，替他們省兩個(gè)錢。但是我再也沒(méi)有遇上姐弟倆。后來(lái)從一位船夫口里得知，水管所加強(qiáng)禁漁，他們被收了漁網(wǎng)，回山里種田去了。學(xué)費(fèi)湊足了嗎？弟弟還能繼續(xù)讀書嗎？人世間許多事，我們并不知道，萍水相逢之際，連對(duì)方名字也不知道。每天早上，推窗眺望，遠(yuǎn)處一兩葉小船如發(fā)夾別在青山綠水之中。只是那些船上沒(méi)有一點(diǎn)紅。每天晚上，偶爾聽到竹林那邊傳來(lái)槳聲，是一條小船的足跡，在水面播出了月光的碎片，還有一個(gè)個(gè)夢(mèng)境。只是槳聲粗重，不像孩子的腕力。有時(shí)月夜太靜，刪除了聲音傳遞的距離，晚風(fēng)一吹，遠(yuǎn)在天邊的槳聲翻過(guò)院墻，滾落階前，七零八落的，引來(lái)小狗一次次尋找。它當(dāng)然找不到什么，鼻子抽縮著，叫了兩聲，回頭看我，眼里全是困惑。我也不明白，是何處的槳聲，悠悠飄落到我家的墻根？6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.一再出現(xiàn)的紅色上衣成為女孩的特定標(biāo)志，加深了讀者的印象，而紅色的顯眼與女孩的內(nèi)向少言又形成了反差。B.城里來(lái)的客人認(rèn)定農(nóng)民覺(jué)悟低、民風(fēng)十分刁悍，“我”的妻子卻沒(méi)有這種成見，對(duì)姐弟兩人的態(tài)度比較親和友善。C.小男孩很懂事，在船頭幫忙劃槳；也很聰明，一聽錢的數(shù)字就知算錯(cuò)了；催促姐姐趕緊退還錢，又可見他的誠(chéng)實(shí)。D.狗的兩次吠叫引出女孩的出場(chǎng)，巧妙推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；狗讓女孩提心吊膽的描寫，又使女孩的形象變得更加立體。7.關(guān)于文中人們拉網(wǎng)趕魚的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.這段文字交代女孩搖手的原因，也為姐弟忙了半晚卻收獲不豐這一情節(jié)做好鋪墊。B.趕魚時(shí)的熱鬧場(chǎng)面與月夜的柔美景象形成鮮明對(duì)照，從不同角度表現(xiàn)鄉(xiāng)野的氛圍。C.擊舷的節(jié)拍蘊(yùn)含著歡樂(lè)、焦急、憂傷等復(fù)雜情愫，與后文姐弟情緒的變化相呼應(yīng)。D.民歌含有較明顯的教化意味，暗示姐弟成長(zhǎng)的環(huán)境，增強(qiáng)女孩堅(jiān)持還錢的合理性。8.小說(shuō)開頭、結(jié)尾兩次寫“月下槳聲”，蘊(yùn)含不同的思想感情。請(qǐng)結(jié)合文本分析。9.小說(shuō)在敘述姐弟的故事時(shí)，送魚和還錢等內(nèi)容從正面詳寫，打魚、送蔥、回山里等內(nèi)容則以其他方式呈現(xiàn)。這樣敘述有什么效果？【答案】6.B7.C8.①開頭“月下槳聲”入夢(mèng)，表現(xiàn)“我”對(duì)姐弟倆的好奇，想知道他們是誰(shuí)，為何出來(lái)打魚。②結(jié)尾“我”在“月下槳聲”中尋找姐弟的蹤跡，表現(xiàn)“我“對(duì)姐弟生出敬佩，有了牽掛。③結(jié)尾“月下槳聲”恬靜柔美，象征著“我”對(duì)美好人性的追求，對(duì)詩(shī)意生活的向往。9.①送魚和還錢詳寫，敘事節(jié)奏較慢；其他內(nèi)容略寫，敘述節(jié)奏較快，使得情節(jié)張馳有度。②“我”親眼所見從正面寫，“我”未見到的則通過(guò)旁人交代從側(cè)面寫，使得故事更真實(shí)。③具體表現(xiàn)姐弟自立與誠(chéng)信的內(nèi)容詳寫，補(bǔ)充的內(nèi)容略寫，使得形象更豐滿、主旨更突出?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“‘我’的妻子卻沒(méi)有這種成見，對(duì)姐弟兩人的態(tài)度比較親和友善”錯(cuò)誤，文中沒(méi)有表明妻子是否曾有成見，且弟弟并沒(méi)有出現(xiàn)在妻子跟前，也就說(shuō)不上對(duì)弟弟的態(tài)度較親和友善。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中相關(guān)內(nèi)容的能力。C.“與后文姐弟情緒的變化相呼應(yīng)”錯(cuò)誤，擊舷的節(jié)拍是水管所雇來(lái)的人們?yōu)榘阳~往網(wǎng)里趕而敲擊的，與姐弟的情緒無(wú)關(guān)，選項(xiàng)過(guò)度解讀。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析文章相關(guān)內(nèi)容作用的能力。開頭“靜謐的月夜里，常有一線槳聲飄入我夢(mèng)中，莫非就是這條船”，“月下槳聲”入夢(mèng)，表現(xiàn)是“我”對(duì)姐弟倆的好奇，想知道他們是誰(shuí)，小小年紀(jì)為何出來(lái)打魚。結(jié)尾“每天晚上，偶爾聽到竹林那邊傳來(lái)槳聲，是一條小船的足跡，在水面播出了月光的碎片，還有一個(gè)個(gè)夢(mèng)境”“槳聲粗重，不像孩子的腕力。有時(shí)月夜太靜，刪除了聲音傳遞的距離，晚風(fēng)一吹，遠(yuǎn)在天邊的槳聲翻過(guò)院墻，滾落階前，七零八落的”，“我”在“月下槳聲”中尋找姐弟的蹤跡，表現(xiàn)“我“對(duì)姐弟的淳樸、誠(chéng)信生出敬佩，從而有了牽掛。結(jié)尾“晚風(fēng)一吹，遠(yuǎn)在天邊的槳聲翻過(guò)院墻，滾落階前，七零八落的”“是何處的槳聲，悠悠飄落到我家的墻根”，“月下槳聲”恬靜柔美，一直和姐弟倆相連，或許聲音的那頭就是那兩個(gè)小孩？槳聲象征著“我”對(duì)美好人性的追求；把月下槳聲寫的那么美好，象征著“我”對(duì)詩(shī)意生活的向往。【9題詳解】本題考查學(xué)生賞析小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的能力?！暗诙煲辉?，院子里響起一陣狗吠。開門一看，紅衣女孩手里提著一只泥水糊糊的塑料袋……”“窗外橘紅色一晃，她氣喘吁吁地返回來(lái)。‘對(duì)不起，剛才錯(cuò)了……’她大聲說(shuō)?！e(cuò)了什么？’妻子問(wèn)……”，送魚和還錢詳寫，敘事節(jié)奏較慢；“傍晚我們回家，發(fā)現(xiàn)院門前有一把蔥。路邊鋤草的婦人說(shuō)，一個(gè)穿紅衣的姑娘來(lái)過(guò)，見我們不在，就把蔥留在門前……他們被收了漁網(wǎng)，回山里種田去了”，其他內(nèi)容略寫，敘述節(jié)奏較快，使得情節(jié)張馳有度，富有節(jié)奏感?！拔摇庇H眼所見比如“送魚、還錢”從正面寫，“我”未見到的，“路邊鋤草的婦人說(shuō)，一個(gè)穿紅衣的姑娘來(lái)過(guò)，見我們不在，就把蔥留在門前……他們被收了漁網(wǎng)，回山里種田去了”，送蔥、回山則通過(guò)旁人交代從側(cè)面寫，使得故事更真實(shí)?！啊畬?duì)不起，剛才錯(cuò)了……’她大聲說(shuō)。‘錯(cuò)了什么？’妻子問(wèn)。‘把錢算錯(cuò)了’……她紅著臉，說(shuō)剛才回到船上，弟弟一聽錢的數(shù)字，就一口咬定算錯(cuò)了。他們又算了一次，果然是我們多給了一塊錢。弟弟很生氣，要她趕快來(lái)退還”“‘一塊錢就算是你的腳力錢吧?！艺f(shuō)?！恍胁恍小杨^搖成了撥浪鼓?！院筮€要找你買魚，一塊錢就先存你那里?！恍胁恍小瘬芾斯倪€在搖……”，具體表現(xiàn)姐弟自立與誠(chéng)信的內(nèi)容詳寫，補(bǔ)充的內(nèi)容“他們被收了漁網(wǎng)，回山里種田去了”略寫，使得形象更豐滿、主旨更突出。重慶市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高二10月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：一個(gè)大黨和一只小船梁衡1921年7月23日，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海法租界的一棟房子里召開，但很快就被巡捕監(jiān)視上了。不得已，立即休會(huì)轉(zhuǎn)移。代表之一李達(dá)，他的夫人王會(huì)悟是嘉興人，是她提議到這里來(lái)開會(huì)。8月1日，王會(huì)悟、李達(dá)、毛澤東先從上海來(lái)到嘉興，租好了旅館，就出來(lái)選“會(huì)場(chǎng)”。他們登上南湖湖心島上的煙雨樓，見四周煙雨茫茫，水面上冷冷清清地漂著幾只游船，不覺(jué)靈機(jī)一動(dòng)，就租它一只船來(lái)當(dāng)“會(huì)場(chǎng)”。當(dāng)時(shí)還計(jì)劃好游船停泊的位置，在樓的東北方向，既不靠岸，也不傍島，就在水中來(lái)回漂蕩。第二天，其余代表分散行動(dòng)，從上海來(lái)到南湖，來(lái)到這只小船上。下午，通過(guò)了最后兩個(gè)文件，中國(guó)共產(chǎn)黨就這樣誕生了，于是黨的肌體里就有了船的基因，黨的活動(dòng)就再也離不開船。宋人潘閬有一首寫大潮中行船的名詞：“來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。”共產(chǎn)黨就是敢立于濤頭的弄潮兒。一大之后，毛澤東一出南湖便買船西行湖南，組織農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。大革命失敗，他振臂一呼，發(fā)動(dòng)秋收起義，上了井岡山。這時(shí)全國(guó)正處在白色恐怖之中，許多人不知革命希望在何方。他挺立井岡之巔大聲說(shuō)道：革命高潮“是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船”。這時(shí)，周恩來(lái)也領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義，兵敗后南下廣州，只靠一只小木船，深夜里偷渡香港，又轉(zhuǎn)道上海，再埋火種。誰(shuí)曾想到，驚濤駭浪中，那只小木船上坐著的就是未來(lái)共和國(guó)的總理。蔣介石曾希望借中國(guó)大地上的江河阻滅革命，但革命隊(duì)伍卻一次次地利用木船突圍決勝。天險(xiǎn)大渡河曾毀滅了石達(dá)開的10萬(wàn)大軍，但是當(dāng)蔣介石圍追紅軍于此，只見到遠(yuǎn)去的船影和岸邊的草鞋?？箲?zhàn)勝利后，共產(chǎn)黨東渡黃河，問(wèn)鼎北平。而東渡黃河靠的還是老艄公搖的一條木船，船仍然不大，以至于連毛澤東心愛的白馬也沒(méi)能裝上。中國(guó)革命的整個(gè)司令部就這樣在一條木船上實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。不久就有百萬(wàn)雄師乘著帆船過(guò)大江，解放全中國(guó)。中國(guó)歷史上秦皇漢武們喜歡說(shuō)他們是馬上得天下，中國(guó)共產(chǎn)黨真正是船上得天下。是船上生，浪里走而奪得天下的啊。英雄造時(shí)勢(shì)，時(shí)勢(shì)造英雄。第一個(gè)為革命犧牲的是鄧恩銘，這位從貴州南部大山中走出來(lái)的水族革命家，在山東從事工人運(yùn)動(dòng)，兩次被捕，1931年被殺害。接著是何叔衡，紅軍長(zhǎng)征后，他在一次突圍中，為不連累同志跳崖而死。以后脫黨的有劉仁靜，叛黨的有陳公博、周佛海、張國(guó)燾。毛澤東則成了黨最長(zhǎng)期的領(lǐng)袖。12個(gè)人中只有董必武再回過(guò)故地。毛澤東1958年到杭州時(shí)，專列經(jīng)過(guò)南湖，他急令停車，在路邊凝望南湖足有40分鐘。想偉人當(dāng)時(shí)胸中濤翻云涌，其思何如。歷史上第一個(gè)以舟水關(guān)系而喻治國(guó)馭世者，大概是荀子，后來(lái)魏征也把這個(gè)比喻說(shuō)給唐太宗。他說(shuō)：“水可載舟，亦可覆舟?！碑?dāng)我們這只小船航行到第24個(gè)年頭，時(shí)在1945年7月1日，中國(guó)共產(chǎn)黨開過(guò)七大，勝利在即，將掌天下。民主人士黃炎培赴延安，與毛澤東有一次著名的談話。黃問(wèn)，如何能逃出新政權(quán)“其興也勃，其亡也忽”的周期律。毛澤東答：“靠民主，靠相信人民群眾?！币揽咳嗣袢罕?，我們打造出一只共和國(guó)的大船。后來(lái)，紅船航行到第71個(gè)年頭，1992年，鄧小平南巡再指航向：“逆水行舟，不進(jìn)則退”、“發(fā)展才是硬道理”。我們揚(yáng)起有中國(guó)特色社會(huì)主義的風(fēng)帆，又一次勇敢地沖上浪尖。我們的事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)，中國(guó)共產(chǎn)黨已是一個(gè)偉大的、成熟的黨。南湖邊上現(xiàn)在還停著這只小小的木船，煙消雨停，山明水靜。游人走過(guò)，悄悄地向它行著注目禮。這已經(jīng)是一種政治的象征和哲學(xué)意義的昭示。從貧無(wú)寸土，漂泊水上，到神州萬(wàn)里，江山紅遍。黨在船上，船行水上，不懼風(fēng)浪，不忘憂患，順乎潮流，再登彼岸。（有刪節(jié)）文本二：我喜歡梁衡散文，不僅僅因?yàn)樗芮蓨Z天工般地駕馭語(yǔ)言，還因?yàn)樗铄涞乃枷牒透哌h(yuǎn)的立意，及其營(yíng)造的意境和境界，讀者可以在美的享受中與他的思想一起共鳴，這是梁衡散文震撼力和感染力之所在。過(guò)去，教科書常言散文“形散而神不散”，表現(xiàn)方法可以不拘一格，材料組織、謀篇布局可以比較自由，只要中心思想明確而集中即是一篇好散文。梁衡卻不這么認(rèn)為，他的觀點(diǎn)是：散文既然是一種藝術(shù)，就必須符合美的要求，在文章組織中要講究描寫之美、意境之美、哲理之美。所謂描寫之美，就是“作者能將要說(shuō)的事物客觀地、清楚地寫出來(lái)擺在讀者面前。要求如實(shí)，不走樣，能顯示事物本來(lái)的美”；所謂意境之美，就是“作者在對(duì)某事物的描寫或某種思想的表達(dá)中能產(chǎn)生一種美的氛圍、意境，將讀者引到一個(gè)美的精神境界”；所謂哲理之美，就是“作者在對(duì)客觀事物作了描述，也抒發(fā)了自己的感情，并感染了讀者后，又進(jìn)一步升華到一種哲理思想上，并理出一種新理念，創(chuàng)造出一些警句哲言，將其‘定格’下來(lái)”。他是這樣說(shuō)的，也是這樣進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐的。（摘編自張維佳《梁衡散文的意境和境界》）6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.《一個(gè)大黨和一只小船》運(yùn)用對(duì)比的手法，寫出當(dāng)今世界最大執(zhí)政黨誕生于一只小船上，一方面是機(jī)緣巧合，另一方面寓意深刻，引人深思。B.毛澤東1958年到杭州時(shí)，專列經(jīng)過(guò)南湖，他急令停車，在路邊凝望南湖足有40分鐘，面對(duì)黨的發(fā)源地，撫今追昔，感慨萬(wàn)千。C.文章以時(shí)間為序，先后勾勒出不同時(shí)期“船”的文化形象，深情回顧了黨的發(fā)展史，謳歌了革命偉業(yè)，展望了黨的錦繡未來(lái)。D.在嘉興南湖的一條小船上，誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨，于是黨的肌體里就有了船的基因，黨的活動(dòng)就再也離不開船。7.下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.梁衡的這篇散文被譽(yù)為“紅色散文”，同屬于“紅色經(jīng)典”的還有《紅旗譜》《創(chuàng)業(yè)史》《紅巖》《青春之歌》《駱駝祥子》等。B.弄潮兒本指與潮水周旋的水手或在潮中戲水的年輕人，現(xiàn)比喻站在時(shí)代前列敢闖敢干的人。C.魏征在《諫太宗十思疏》中提到了“水可載舟，亦可覆舟”的道理。荀子《勸學(xué)》中的“積水成淵，蛟龍生焉”說(shuō)的也是這個(gè)觀點(diǎn)。D.梁衡對(duì)“形散而神不散”的說(shuō)法完全持否定態(tài)度，認(rèn)為散文屬于藝術(shù)，定要符合美的要求，對(duì)審美的追求才是散文的核心任務(wù)。8.簡(jiǎn)要分析文本一中“船”的含義。9