教育教學(xué)演講名言

教育教學(xué)演講名言

如果有一天神秘莫測的天意將我從這里把我的全部天賦和能力奪走，而只給我留下選擇其中一樣保留的機會，我將會毫不猶豫的要求將口才留下，如此一來我將能夠快速恢復(fù)其余。----丹尼爾韋伯·斯特DanielWebster

便捷的口才將使得你雄辯滔滔，占盡上風(fēng)?！澘逃?,000年埃及古墓上的銘文

一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。--劉勰《文心雕龍·論說》

良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。中國古諺語

一言可以興邦，一言可以亡國。中國古諺語

周望，字仲弼，蔡州人，有口材，好談兵。----宋·王明清《揮后錄》之十

宰予，字子無，魯人，有口才著稱。-----XX年前孔丘門人撰《孔子家語·七十二弟子解》

可與言而不與言，失人；不可與言而與之言，失言；言不順，則事不成。——孔子

口者，心之門戶，智謀皆從之出。——鬼谷子

如果讓我重進大學(xué)，我將修好兩門課：演講和說服?！峥怂?/p>

簡潔的語言是智慧的靈魂，冗長的語言是膚淺的藻飾?！塾ⅲ萆勘葋?/p>

說話和事業(yè)的進展有很大的關(guān)系，是一個人力量的主要體現(xiàn)。——富蘭克林

你能面對多少人，未來就有多大的成就。---前英國首相丘吉爾

人們并不想反對你，他們只是在滿足自己的需要。---吉恩·福勒

世界上更多的麻煩來自于輕率的回答，而不是莽撞的發(fā)問。--西德尼·哈里斯

聽眾是水，水能載舟，亦能覆舟。---柏君

有思想而不表達的人就等同于沒有思想。---前微軟副總裁李開復(fù)

不會教育員工的領(lǐng)導(dǎo)充其量就是一個監(jiān)工。---阿里巴巴馬云

人人都需要贊美,你我都不例外。----美國前總統(tǒng)林肯

演說就是講故事，就是通過吸引人的故事來說明觀點。--美國前總統(tǒng)林肯

說話

只要足夠簡短，任何說話都不會是完全糟糕透頂?shù)摹?--歐文·古柏Irving

語言是靈魂的透鏡：言如其人。----普布利烏斯·西魯斯

良好的過渡對于聽眾來說非常重要，因為它能使聽眾感覺被帶入了一片平坦的大陸，而不用在泥濘的沼澤中艱苦跋涉。----喬·格里菲思羅

我們最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來。若是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？這是無可分離的、統(tǒng)一的東西。----老舍

一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌,強于百萬之師;

在和平時期口才比核武器還要厲害;

良言一句三春暖,惡語一句六月寒!

聽君一席話，勝讀十念書。

口中從來不說惡語，眼中從來不現(xiàn)怒火的人，就是幸福的人。

——裴斯泰洛奇

辯者，求服人心也，非屈人口也。

——王充

首先要善良，其次要誠實，第三永遠不要彼此遺忘。

——陀思妥耶夫斯基

要開化人的知識，感動人的思想，非演講不可。

——秋瑾

要是你想達到你的目的，最好用溫和的態(tài)度與人家講話。

——莎士比亞

巧詐不如拙誠。

——《韓非子》

不隱瞞，不欺騙，不將自己的想法藏在心里、不算計他人，絕對有助于朋友、家人和自己之間的了解?！?/p>

率真是最有益于人的學(xué)問。

——胡適

有好朋友、好書，沒有良心上的責(zé)備，這就是幸福人生。

——馬克.吐溫

盡誠可以絕嫌猜，徇公可以弭讒訴。

——劉禹錫

演講者的體態(tài)、風(fēng)貌、舉止、表情都應(yīng)給聽眾以協(xié)調(diào)平衡乃至美的感覺。

——曲嘯

獲得是一種滿足，給予是一種快樂。

——汪國真

使用得當(dāng)?shù)脑挘谰吣苁茄葜v者的話更清晰，更有趣，也更容易記住。

——盧卡斯

在與人相處時，一定要記?。号c我們交往的不是純粹按道理或邏輯生活的人，而是充滿了感情的，帶有偏見、傲慢和虛榮的人。

——卡耐基

“心平氣和”四字，非有涵養(yǎng)者不能做。

——弘一法師

嫉賢妒能的實質(zhì)是嫉名妒利，一輩子懷才不遇的倒霉蛋是不會有人去嫉妒的。

——周國平

當(dāng)只有說謊和沉默兩種選擇時，沉默也是好的。

——何其芳

思想充滿莊嚴的人，言語就會充滿崇高。

——朗加弩斯

能容小人，方成君子。

——馮夢龍

演講，不僅僅是一種職業(yè)，而且是一種事業(yè)，一種偉大的事業(yè)。演講，不僅僅是一種科學(xué)，而且是一種藝術(shù)，一種卓越的藝術(shù)。

——李燕杰

有口才才使你雄辯滔滔，占盡上風(fēng)。

——埃及諺語

如果你的舌頭變成刀子，就會割破你的嘴唇。

——西方諺語

語言之美并不是耍貧嘴。

——老舍

不知道何時閉嘴的人就不知道何時開口。

——英國諺語

思維的淺陋讓我們的語言變得粗俗而有失精準；而語言的隨意凌亂，又使我們更易于產(chǎn)生淺薄的思想?！獑讨?奧威爾

一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌,強于百萬之師;

在和平時期口才比核武器還要厲害;

良言一句三春暖,惡語一句六月寒!

聽君一席話，勝讀十念書。

口中從來不說惡語，眼中從來不現(xiàn)怒火的人，就是幸福的人?！崴固┞迤?/p>

辯者，求服人心也，非屈人口也?！醭?/p>

首先要善良，其次要誠實，第三永遠不要彼此遺忘?！铀纪滓蛩够_化人的知識，感動人的思想，非演講不可?！镨?/p>

要是你想達到你的目的，最好用溫和的態(tài)度與人家講話。——莎士比亞巧詐不如拙誠。——《韓非子》

不隱瞞，不欺騙，不將自己的想法藏在心里、不算計他人，絕對有助于朋友、家人和自己之間的了解?！?/p>

率真是最有益于人的學(xué)問。——胡適

有好朋友、好書，沒有良心上的責(zé)備，這就是幸福人生?！R克.吐溫盡誠可以絕嫌猜，徇公可以弭讒訴?！獎⒂礤a

演講者的體態(tài)、風(fēng)貌、舉止、表情都應(yīng)給聽眾以協(xié)調(diào)平衡乃至美的感覺。——曲嘯

使用得當(dāng)?shù)脑?，道具能是演講者的話更清晰，更有趣，也更容易記住。——盧卡斯

在與人相處時，一定要記?。号c我們交往的不是純粹按道理或邏輯生活的人，而是充滿了感情的，帶有偏見、傲慢和虛榮的人。——卡耐基

“心平氣和”四字，非有涵養(yǎng)者不能做?！胍环◣?/p>

嫉賢妒能的實質(zhì)是嫉名妒利，一輩子懷才不遇的倒霉蛋是不會有人去嫉妒的?！車?/p>

當(dāng)只有說謊和沉默兩種選擇時，沉默也是好的?！纹浞?/p>

思想充滿莊嚴的人，言語就會充滿崇高?！始渝笏?/p>

能容小人，方成君子?！T夢龍

演講，不僅僅是一種職業(yè)，而且是一種事業(yè)，一種偉大的事業(yè)。演講，不僅僅是一種科學(xué)，而且是一種藝術(shù)，一種卓越的藝術(shù)?！钛嘟?/p>

有口才才使你雄辯滔滔，占盡上風(fēng)?！＜爸V語

如果你的舌頭變成刀子，就會割破你的嘴唇?！鞣街V語

語言之美并不是耍貧嘴?！仙?/p>

不知道何時閉嘴的人就不知道何時開口?！V語

思維的淺陋讓我們的語言變得粗俗而有失精準；而語言的隨意凌亂，又使我們更易于產(chǎn)生淺薄的思想。——喬治.奧威爾

口才是社交的需要，是事業(yè)的需要，一個不會說話的人，無疑是一個失敗者?！挚希?/p>

能言善辯的人，往往使人尊敬，受人愛戴，得人擁護．－－湯姆士

失足引起的傷痛很快就會可以恢復(fù)．然而，失言所導(dǎo)至的嚴重后果，卻可能是你終生遺憾。--托馬斯富勒

與他人進行有效的交談，并且贏得他的合作，這是那些奮發(fā)向上的人培養(yǎng)的一種能力。--戴爾卡耐基

以坦誠的精神，透明度和聲望，建立別人對自己的信任度?！芸隧f爾奇

受得小氣，則不至于受大氣，吃得小虧，則不至于吃大虧．——弘一法師社交的秘訣，并不在決口涉及事實，而在于即使說到真實面，也不至于觸怒對方．——荻原朔太郎

原諒他人的錯誤，不一定全是美德，漠視自己的錯誤，倒是一種不負責(zé)任的釋放．——三毛

關(guān)于演講與口才的名言

一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌,強于百萬之師;

附件：

貴州省教育科學(xué)研究所、貴州省教育學(xué)會XX年教育教學(xué)科研論文、教學(xué)設(shè)計征集和評選登記表說明：一、學(xué)科類別分別為：1.中學(xué)語文2.中學(xué)數(shù)學(xué)3.中學(xué)英語4、中學(xué)物理5.

中學(xué)化學(xué)6.中學(xué)生物7、中學(xué)政治8.中學(xué)歷史9、中學(xué)地理10.小學(xué)語文11、小學(xué)

數(shù)學(xué)12、小學(xué)思品13、小學(xué)英語14、小學(xué)科學(xué)15、音樂16.體育與健康17.美術(shù)18.

信息技術(shù)19.綜合實踐活動20.綜合。注：中小學(xué)音樂、中小學(xué)體育與健康、中小學(xué)

美術(shù)、中小學(xué)信息技術(shù)、中小學(xué)綜合實踐及綜合性科研論文都分別合并為一門學(xué)科。

二、論文題目不要太長。教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例直接點明是什么課的設(shè)計或案例，如：《祝

?！方虒W(xué)設(shè)計、《分數(shù)的除法》教學(xué)案例。新課標下語文教學(xué)的嘗試

——“課前三分鐘演講”活動的探索桐梓縣小水中學(xué)何濟綱多年的語文傳統(tǒng)教學(xué)，語文老師多認為要提高學(xué)生運用語

文的能力，就只有多讀多寫，結(jié)果忽視了讀、寫、聽、說的全面發(fā)展。另一方面，長期以來，

對語文能力，特別是聽、說能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，可以說是既無明確的目標，又沒有一定的體系。

自然，其訓(xùn)練也就很難落到實處。事實上，語文的讀、寫、聽、說四者之間是聯(lián)系緊密的。

讀寫是聽說的規(guī)范，聽說是讀寫的基礎(chǔ)。它們之間在接收與發(fā)表中的規(guī)律性是一致的，讀寫

聽說都受大腦思維的控制，它們是一個有機的整體?！奥牎⒄f、讀、寫”能力訓(xùn)練的目的是學(xué)好知識、培養(yǎng)能力。它是語文課的重要任務(wù)，

又是學(xué)習(xí)語文知識的完整過程。但從目前的現(xiàn)狀來看，最被忽視的就是“說”的訓(xùn)練。從教

師的心態(tài)來看，認為“說”會影響教學(xué)進度，而且，中考又不考它，寫好作文就行了。熟不

知，“說”的訓(xùn)練正是為“寫”打基礎(chǔ)，二者是不可分的。如何讓學(xué)生學(xué)會聽說?怎樣幫助他們說得規(guī)范?我在所任教七年級教學(xué)時就嘗試開展“課

前三分鐘演講”活動。幾年來的教學(xué)實踐證明：“課前三分鐘演講”既能讓學(xué)生學(xué)會聽說，還

能幫助學(xué)生成功地寫作，同時還能激發(fā)學(xué)生的思維，有效地增強學(xué)生的觀察力、思考力、想

象力和判斷力，有力地促進了學(xué)生的智力發(fā)展，“課前三分鐘演講”能達到了語文能力綜合訓(xùn)

練的效果。

一、“課前三分鐘演講”有哪些好處呢？首先，它訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。學(xué)生在限定的時間內(nèi)把準備好的內(nèi)容表達出來。

要求明了、輕快、準確、令人信服。通過演講，學(xué)生內(nèi)在的表達能力在教師和全體同學(xué)面前真實地外傳。其次，它有助于提高學(xué)生的寫作能力。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，每人每學(xué)期寫作文八篇，

提高學(xué)生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過“課前三分鐘演講”有助于提高學(xué)生的寫作

能力，因為學(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績，必須演講前要組織好材料，經(jīng)過立意，構(gòu)

思成文，最后修改成稿。

第三，“課前三分鐘演講”為進行思想教育創(chuàng)造了一個生動活潑的局面，開辟了一條新途

徑。因為學(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見、所聞、所感，內(nèi)容豐富多彩。第四，“課前三分鐘演講”鍛煉了學(xué)生邏輯思維。為了準備演講，學(xué)生要選擇材料和組織

材料，進行認真地思考。先說什么，后說什么，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣提出問題，怎樣

進行論述，這些都要進行認識、分析、歸納、推理、判斷等各種形式的思維活動。

二、“課前三分鐘演講”的基本模式

(一)訓(xùn)練形式

首先，每次語文課前，先由一位學(xué)生單獨發(fā)言，限時2分鐘左右，再由另兩位學(xué)生分別

評價。整個過程都要教師引導(dǎo)，共花3分鐘左右。發(fā)言一律用普通話，并按學(xué)號順序進行，

學(xué)生每學(xué)期可有2次以上訓(xùn)練機會。

(二)訓(xùn)練目標

1．說：普通話的表述和朗讀；語言的條理性、準確性、連貫性、簡潔性、靈活性；膽量，

勇氣，自信的培養(yǎng)，肢體語言的運用等。

2．聽：語句意義的整理和提要；反應(yīng)的準確和迅速。

(三)訓(xùn)練內(nèi)容

校園，班級大事評議，自我介紹，各地新聞，名人名言，知識介紹，童話故事，趣味笑

話、討論對話等。

(四)訓(xùn)練過程

首先，初一年級訓(xùn)練從自我介紹開始。我提出興趣、愛好、特長、性格、優(yōu)點、缺點、

習(xí)慣、理想等不同方面給學(xué)生以明確的目標，指導(dǎo)學(xué)生課前寫好發(fā)言稿。第一學(xué)期上課發(fā)言

時允許參考講稿。進入二學(xué)期后，學(xué)生仍可以在課前作好準備，但上課發(fā)言時必須脫稿。到

了初二，三年級，則重點訓(xùn)練學(xué)生即興發(fā)言或組織學(xué)生論辯。其次，在學(xué)生相互評價的過程中，教師的引導(dǎo)起決定性作用。我在這一過程中著重引導(dǎo)

學(xué)生先判斷人家說得怎樣，再想想好在哪里?差在何處?然后更進一步思考為什么好?，為什么

差?由最初印象人手，讓學(xué)生在“聽”中“想”，在“想”中“聽”。從形式到內(nèi)容，由現(xiàn)象到

本質(zhì)，一步步由淺人深。

三、“課前三分鐘演講”的綜合訓(xùn)練效果第一、對演講者而言，它要求發(fā)言者組織語言迅速，表情達意準確。因此，學(xué)生為了盡

量圓滿地完成每次的任務(wù)，達到認定的目標，他就會去一—泛地搜集材料，時時留心聽、留

心看、留心找。然后再對擁有的材料進行整理、分析，抓住中心，再選用較為準確、生動的

語言，力爭條理清楚，上下貫通，內(nèi)容和感情符合實際地發(fā)表自己的見解。當(dāng)然在這個過程

中，老師要適時指導(dǎo)，學(xué)生在觀察一人、一事、一物、一景時，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成捕捉生活細節(jié)

的習(xí)慣，與他人、他事、他物、他景聯(lián)系起來，發(fā)生聯(lián)想，在頭腦中構(gòu)成廣闊的生活畫面，

使觀察的層次更上一層。這樣，學(xué)生的觀察力、歸納分析能力、口頭表達能力自然就得到了

訓(xùn)練和加強。

第二、對聽話者來說，在聽人家發(fā)言的過程中，邊聽邊思考，力求聽明白，聽準確。隨

著發(fā)言者語言的進展，思索各語句、部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握發(fā)言內(nèi)容的重點，抓住關(guān)鍵

之所在。努力分析某些隱藏在語句結(jié)構(gòu)底層的真實意義，即分析話語的“言外之意”、“弦外之音”。聽清了人家的看法或評論，就能幫助自己提高

認識，使自己逐步學(xué)會認識問題和分析問題的一般途徑和方法。同時，每次課聽其他同學(xué)的

發(fā)言，還可以給自己提供一兩條可供寫作的素材，解決了“巧婦難為無米之炊”的難題第三、“課前三分鐘演講”對學(xué)生智力的發(fā)展起到了極重要的作用?！罢n前一分鐘演講”

強化了學(xué)生觀察生活的能力，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的思考力，學(xué)生在發(fā)言過程中，

經(jīng)過教師的啟發(fā)，自己的主動思考，發(fā)現(xiàn)并提出一些疑問，以此增強學(xué)生的發(fā)散思維能力。

促使學(xué)生在“聽”與“說”中由此及彼思考，有意識進行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練。久而久之，學(xué)生

自然就會養(yǎng)成思考的習(xí)慣，逐漸學(xué)會思考的辦法，其思考問題的準確性、條理性、敏捷性也

必然大大增強。

幾年來，“課前三分鐘演講”就象一個蹣跚學(xué)步的孩子，走過了一段艱難曲折的路。但我

始終以飽滿的熱情，努力為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的演講的教學(xué)環(huán)境，努力進行探索。當(dāng)然，“課前三分鐘演講”活動只是我在語文教學(xué)實踐中為培養(yǎng)學(xué)生語文能力，以說促聽，

以聽促寫的一個大膽嘗試。雖然這個嘗試已積累了一些經(jīng)驗，但是，要使之完善，仍將是一

個長期而復(fù)雜的探索過程。篇二：課前三分鐘演講稿課前三分鐘演講稿

安全出行

生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。我們要珍惜生命，無論是自

己的，還是別人的。據(jù)不完全統(tǒng)計我國約每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬人，交通已成為

“世界第一要害”。如今，作為新一代的我們，一定要遵守交通規(guī)則。在科技飛躍進展的當(dāng)今社會，車流量相當(dāng)?shù)亩??？赡苤皇且粫r疏忽，就將釀成大禍。記

得四年級的時候，我們班的肖蕾就在十字路口上被一輛飛馳而過的面包車撞上。當(dāng)時，我雖

然沒能目睹。但通過同學(xué)們的描述，這事有多可怕，她和幾個同學(xué)一起走來上學(xué)的途中，肖

蕾沖在最前頭，在紅燈的時候沖向人行道后來，這時就發(fā)生了那慘烈的一幕。肖蕾因為車禍

將近半年沒來上學(xué)。不幸中的萬幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽誤了學(xué)業(yè)。肖蕾的是告訴

我們一定不能闖紅燈！同樣是闖紅燈，這位同學(xué)就沒那么幸運了。放學(xué)時，一位孩子，和另

外一個伙伴打鬧中不慎闖了紅燈，其中一位被開來的大貨車撞倒在地，司機沒有發(fā)現(xiàn)，從那

個小孩的身上活生生地壓過去。導(dǎo)致兒童當(dāng)場斃命。一幕幕悲慘的事件發(fā)生，一碗的數(shù)據(jù)觸目驚心。我不由感嘆：交通事故是那么可怕,一剎

那間,就奪走了人的生命.現(xiàn)在路上的車輛越來越多,馬路越來越擁擠,同時交通事故也越來越

多,每年,有多少的生命被奪走,有多少個家庭被破壞,有多少人要失去親人了.如果我們每個

人心中都有交通規(guī)則,每個人都能自覺遵守交通規(guī)則??篇三：課前三分鐘勵志演講稿課前三分鐘勵志演講稿一尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！按照慣例，這次輪到我來做“課前三分鐘勵志演講”，下面我要演講的題目是樂觀的生活

態(tài)度。曾看過這樣一段話：小鳥說：我從天空中飛過，但天空中沒有留下我的痕跡。泰戈爾說，

天空中沒有留下我的痕跡，但我已飛過。同樣的狀況，卻有兩種不同的態(tài)度，相信后者的態(tài)

度更能贏得大家的認可。其實生活是一面鏡子，你對他笑，他就會向你露出笑臉，你對它哭，

那么你最終只會收獲沮喪的心情?；蛟S有人會抱怨說，上天是如此的不公平，努力奮斗多年的我到現(xiàn)在為止還是一個經(jīng)理

助手。寒窗苦讀十二年書的我，最終還是沒能考上理想的大學(xué)。然而，這些抱怨無法改變現(xiàn)

實，只能加重自己的煩惱，何不以積極樂觀的心態(tài)看待呢？相反的，正如我們熟知的林肯先生，在遭受24歲經(jīng)商失敗，26歲愛人死去，27歲精神

崩潰，中年時代多次競選參議員和副總統(tǒng)，卻均以失敗告終，可面對如此多的打擊與磨難，

他始終沒有放棄自己的夢想，而是以積極的生活態(tài)度應(yīng)對這些不如意，最終他成為美國第十

六任總統(tǒng)，正是這積極樂觀的生活態(tài)度，讓林肯最終實現(xiàn)自己的理想。相信，假若沒有積極樂觀的生活態(tài)度，摔殘肢體的桑蘭，高位截肢的張海迪，生命中沒

有光明與黑暗的海倫—凱勒，他們同樣不會有燦爛的人生，也就不會贏得世人的尊重與贊美。親愛的朋友們，雖然我們無法預(yù)知下一秒會發(fā)生怎樣的事情，但相信只要我們持一種積

極樂觀的生活態(tài)度，我們生活一直是快樂的。所以，即使有一千個理由哭泣，也要為自己找

出一萬個理由微笑，這樣，我們的生活就會充滿更多的陽光和快樂。課前三分鐘勵志演講稿二同學(xué)們：大家好！作為剛邁入初中的學(xué)生，我們正前行在人生奮斗的征途中，萬里長征，我們剛剛起步。

就在這起步的階段，我們獲得過掌聲，也遭逢過挫折。月考與競賽后的幾家歡樂幾家愁，就

是最好的證明。面對成績，無疑要勝而不驕，再接再厲；而面對失敗，我們則要堅定地說，

切莫放棄。亞伯拉罕?林肯先生，24歲經(jīng)商失敗，26歲戀人死去，27歲精神崩潰，中年時代多次競

選參議員和副總統(tǒng)，均告失敗?；蛟S只有這些，才能算得上人生中真正的挫折?？擅鎸@么

多挫折，林肯并沒有放棄自己的追求，而是仍舊堅持不懈地努力。最終，他成為了美國第十

六任總統(tǒng)。正是因為決不在挫折面前輕言放棄，林肯最終實現(xiàn)了自己的理想。如今的我們，將理想分成了幾個小目標，一個一個地去奮斗、去努力。比如說在月考中

取得好成績，比如說在生活中成功進行富有挑戰(zhàn)性的活動。倘若我們因為一點小小的挫折就

輕易說放棄，那些目標又有什么意義？上蒼賦予我們生命，就是要我們?nèi)ゲ恍傅仄床?。同學(xué)們，決不輕言放棄是一種美德，更是一種積極的人生態(tài)度。我們無法創(chuàng)造命運，但

我們可以以實際行動改變命運，我們可以向命運中的艱難困苦挑戰(zhàn)。不被困難所嚇倒，不言

放棄，終能歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹，譜寫精彩的人生。桑蘭摔殘了肢體，張海迪高位截癱，海倫?凱勒的生命中沒有光明與黑暗，可她們從未放

棄自己對美好理想的追求。正是不輕言放棄，她們有了壯美的人生，贏得了世人的尊重。白駒過隙，流水無痕。在匆匆忙忙的塵世中，我們能做的只有不懈地努力，不懈地奮斗，

最終實現(xiàn)自己的理想。這，才是我們生命的意義。無論前路多么坎坷，“決不輕言放棄”將永遠是我們?nèi)松非蟮挠篮銊恿?。謝謝大家！課前三分鐘勵志演講稿三同學(xué)們:大家好!看看身邊，想想自己，我們可能會有這樣的發(fā)現(xiàn):不知從何時起，考試作弊這種現(xiàn)象在校

園中竟然已泛濫成災(zāi)！高考，在我們的心目中是權(quán)威的、神圣的，可是在一些地方卻遭到了玷污。廣東電白的

高考集體舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山東曹縣高考替考案、四川德陽舞弊案等等，這

一幕幕，讓我們覺得誠信正在一步步遠離我們。

回過頭來想想我們自己，有很多人也的確如此：面對一次次階段性考試，面對自己鄭重

簽下的誠信承諾書，居然沒有幾個人能堅守住那份誠信，最終，一部分人選擇了作弊。我的學(xué)長們，我的同學(xué)們，你們想過沒有，其實堅守誠信與取得高分兩者并不矛盾。只

要平時腳踏實地學(xué)，投入時間和精力，你一樣能做得很好，根本不用去想怎樣“安全作弊”。

但是，為什么還有那么多人寧愿冒著被老師處分的危險，而背叛自己的誠信呢？也許面對分

數(shù)和利益的巨大誘惑，有人會認為：誠信值幾個錢？別人都不要誠信了，我還要誠信干嘛？

于是，大批大批的人都臣服在巨大的誘惑下?？荚囌\信承諾書簽了給誰看？簽了又有什么用？

雖然在遭遇弄虛作假、高分利益這些不良之風(fēng)時，誠信顯得那么脆弱。但如果我們每個人都

能時刻提醒自己，告誡自己，時刻注意自己的一言一行，堅守住那份誠信，相信我們一定會

收獲到令自己滿意的成績。我們真的不想人們再說起“誠信”時，留下的只是一聲嘆息。同學(xué)們，希望大家在以后

漫長的人生之路將誠信作為做人的根本。同學(xué)們，讓我們用心期待誠信，在誠信里感受溫暖，

在誠信中憧憬明天。謝謝大家！課前三分鐘勵志演講稿四同學(xué)們：大家好！在高考中有位考生寫過這樣一段話：我曾經(jīng)埋怨過，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活

力，直到我發(fā)覺霍金轉(zhuǎn)動的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡；我曾咒罵過，臉邊黝黑的胎記，映

不出美麗的臉龐，直到我看見全身黝黑的黑人，露出甜甜的美麗微笑??也許你曾抱怨過上帝是捉弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓痛苦折磨著你，日日夜夜，疲

憊不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當(dāng)你揭開那沉重的幕紗，你會看清，上帝

是公平的，磨難也是一種財富。曾經(jīng)有人做了一個試驗。他點清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕捉起來，讓

紅羊沒有敵人。照理說，紅羊應(yīng)該是悠閑自得、快樂地生活了，但事與愿違，紅羊為了爭奪

一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來一支整齊的隊伍變?yōu)橐槐P散沙。經(jīng)過搏斗的紅羊

一只只疲憊不堪，過去那種矯健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾出現(xiàn)過，而且，紅羊

的數(shù)量也在逐漸減少。是什么原因呢?因為人們捕獲了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威脅的

動物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機，同時也失去了生機?？梢姡谏鷳B(tài)環(huán)境中，沒有

磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你最大的財富，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，也許痛苦過

后便是幸福，這是上帝給予你最大的機遇。只有自己努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完

美無瑕的藝術(shù)品。同學(xué)們，當(dāng)你遇到挫折、困難時，不妨想想，上帝是公平的，有時磨難也是一種財富。課前三分鐘勵志演講稿五各位同學(xué)：大家好！小草看到蒼松的偉岸，便立志發(fā)奮圖強，可經(jīng)歷千辛萬苦，還是一株普通的小草；蜩與

學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬，便極希望自己也能鵬程萬里，于是冬練三九，夏練三伏，可臨終

也沒有“若垂天之云”的雙翼，更沒有“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的輝煌。它們付出努力了，卻沒有實現(xiàn)自己的目標。為什么呢？因為它們沒有認清自己，沒有把

握好自己應(yīng)該努力的方向。一個人若想得到成功女神的垂青，努力、奮斗雖必不可少，但認清自己的實力，把握好

自己奮斗的方向顯得猶為重要。正是認清了自己在文學(xué)方面的缺陷，班超毅然投筆從戎，使自己不僅在軍事方面取得較

高的成就，而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮。楊振寧坦然面對自己的失敗，認真分析

原因，正確地評估自己的能力，最終，他卸下了“實驗物理”的專業(yè)抱負，改修“理論物理

學(xué)”，在理論方面，他駕輕就熟，一日千里，最終摘下“諾貝爾獎”的桂冠。認清了自己的方向，努力才是通向成功的捷徑，奮斗才會有結(jié)果，很難想象潘長江能夠

在nba的賽場上搶籃板、搶斷、扣籃??也很難想象姚明穿著時尚的服裝，站在舞臺上將歡聲

笑語送進千家萬戶。如果不能成為自己的伯樂，不能認清自己，努力方向與實際南轅北轍，那么再多的努力，

再多的汗水也只能是石沉大?！獩]有一點壯觀的波瀾，再多的付出也不會得到回報?，F(xiàn)實

中，我們每個人不一定都要轟轟烈烈，流芳百世，每一個人的事業(yè)不一定都要驚天動地，垂

名千古，只有適合自己的，才是最好的。做自己的伯樂，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，認清自己奮斗的方向，把握自己，經(jīng)過堅持不懈地

奮斗，經(jīng)過挫折的暴風(fēng)雨，才會出現(xiàn)鷗翔魚游的天水一色。同學(xué)們，只有認請你的方向，走出失敗的荊棘地，前面才是鋪滿鮮花的康莊大道。謝謝大家！篇四：課前三分鐘演講稿老師、同學(xué)們：大家好！今天的課前演講，我想先給大家講個故事：有個女孩,在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。

.千教萬教、教人求真,千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人。—————葉圣陶

師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！猍唐]韓愈

作為一個教師，應(yīng)當(dāng)記住：教育人、造就真正的人，就是你的職業(yè)?！K霍姆林斯基

千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！招兄?/p>

落紅不是無情物，化作春泥更護花?！猍清]龔自珍

只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草?！斞?/p>

捧出一顆心來；不帶半根草去?！招兄?/p>

注意每一個人，關(guān)懷每個學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點

——這是教育過程的根本之根本?！K霍姆林斯基

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！猍德國]愛因斯坦

教育是讓孩子了解自己！解放自己！發(fā)展自己！創(chuàng)造自己！——《師德座右銘》

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之——孟子

凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——[英國]羅素

教育好學(xué)生的秘訣在于尊重他們。——[美國]愛墨生

以教為職業(yè)，僅是教書；以教為事業(yè)，方為教師。——《師德座右銘》

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>

使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>

.教師的威信首先建立在責(zé)任心上?！R卡連柯

做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全