小學英語外研版五年級下冊第六全公開課教案

:a)、Therewere/weren'Didyouhaveagoodtimeinyourholidays?Wheredidyougo?differentmanyyeasago.Buthowwasitdifferent?(教授單詞：(教師將本課掛圖貼在黑板上)Therearealotofchangesinthepicture.CanyoufindthTherewere/weren't.......Thereare....Grammer:提醒學生注意could后面接動詞原形。al\au、ar".HeislearningEnglishnow.三、教具準備：單詞卡圖片錄音機設(shè)計：一.教學目標：2.Sentences:MrLiwas詞T:Tenyearsago,Iwasastudent.Now2.Importantwordsandsentenc①Listenandunderlinethenewwords.(教師領(lǐng)讀，學生跟讀，學會單詞)設(shè)計：Whatdidshe/hehaveforbreakfast/lunch/dinneryesterday?sandwich、delicious(同桌互助教讀單詞)2、引入新知T:Whatdidshehave?(板書重點句型并教讀)。展示答案)康飲食表：ate/drank...完成)用學過的句型造句(不少于6個)(二)、情感目標(三)、能力目標：短語以及不熟悉的句子，并根據(jù)上下文和圖片猜生詞的意思。4、教師播放錄音，請學生跟讀、模仿語音語調(diào)讓學生四人一組，分別扮演Amy,Lingling,librarian,和MsSmart,進行對話表演。教師請幾組學生上臺表演，比一比哪組表演的最生動，并發(fā)給每人一個小貼畫以獎勵。(一)知識目標：Youcanfindoutabout...in/on....(二)情感目標：(三)能力目標：學會表達自己的看法。三.教具準備：2.Reviewthewords“hard”“It'sbig/smallforme.”him/her.”6..看圖片，說句子。(課文第二部分。)7課文教學(1).聽課文，試著復述句子。(2).打開課本，與搭檔讀課文，熟讀直至背誦。(3).角色扮演朗讀。(分組扮演----個人扮演)9.學習歌曲，先聽一遍，翻譯歌曲，跟著錄音機學唱歌。小組比賽唱。1、聽讀5分鐘。2、抄寫單詞。板書設(shè)計：一.教學目標三.教具準備：磁帶，錄音機圖片wentto......T:Didyougowithyourfather(mother\sister\friends....)?(板書疆圖片：T:What'sthecity,plee.WheredoesLingling'sunclelive?(學生討論完成，然后展示) 板書設(shè)計：Iwenttherelastyear.wentto..e.Didshehaveagoodtime?1、問候與復習；請學生分小組討論各自同親朋好友保持聯(lián)系的方式,教師引導他們說出電話，書信等方式，學生可能會說出電子郵件這2、課文導入：利用多媒體課件展示一幅電腦圖片，詢問學生我們可以用它來做什么,然后告訴學生我們可以用它來和別人交流，今天我3、課文教學：(1)、板書單詞個計算機的過程。并出示圖片。請學生讀單詞，可以齊讀，分小組(2)、播放錄音，呈現(xiàn)活動1,請學生聽錄音熟悉課文內(nèi)容。(4)、請學生回答上面的問題，教師進行總結(jié)。繼續(xù)提問；怎樣發(fā)(5)、領(lǐng)讀重點句子，讓學生重復，找單個學生復述句子，然后自將圖片與句子連線。(6)、再放一遍錄音，請學生跟讀課文。再讓學生復述如何發(fā)送電請每位學生準備一張白紙，教師發(fā)出指令請學生畫畫：drawyourfriend,writesomewordsonyourposter,puttheposteronthewall!(2)、完成活動手冊練習3,全班同學分兩組進行，讀一封電子郵(1)、熟悉發(fā)送電子郵件的過程。2、新課導入：3、課文教學(1)、播放錄音，呈現(xiàn)活動1,教師提問：“what'sanemail?”請學生回答.。(3)、請學生復述電子郵件的內(nèi)容，教師將重點句子板書(4)出示活動2的圖片，請學生來描述一下，對說的好的學生給予4、任務完成活動手冊練習1和2,請學生聽錄音給圖片按正確地順序排列出來。5、課文學習逐句播放錄音，請學生跟唱。再播放錄音，將學生分為男生和女生兩(2)請學生根據(jù)上一節(jié)課后收到的郵件，給對方回復一封電子郵件(一)語言知識目標：suggest,excited,quickly,Chinese,America,kind(二)語言技能目標：作好小組標志。在快樂的歌謠中進入英語環(huán)境。教師根據(jù)學生表現(xiàn)情況進行小組評價，為每個小組都加上標志，激發(fā)學生的學習積極性。}present.Canyouhelpme?課(件展示超cake等圖片單詞，并在上面出示句型Whatabout...?Whydon'tyougiveher...?Howabout...?即課件二)(如學生回答不出，可以給予面用彩色粉筆標出，告訴學生當給別人提出建議時，可以使用這些dragon?。對回答問題正確的學生所在小組加標志，給與鼓勵。}(告訴學生當同意別人建議時，可以使用這些句子。(課件三)況，進行小組評價。}thesechildren.(課件四)Theyhaven'tgotenoughfood.Theyhaven't培養(yǎng)他們樂于助人的好品質(zhì)。}一.教學目標：(一)知識目標：(二)能力目標：學習如何使用m0nrSh0rter“Whatdoyousuggest?”eat-ateldrink-drank... 4.Openthebook,Li1.知識目標：3)復習鞏固“begoingto”句型2.能力目標：worewomenactortoldjokefunnyaftershowreaattentionto'simplepastten③Singthesongalltogether.一、教學目標：T:Ihopeyouhaveagoodtime.T:DamingisgoingtotravelStep4.記單