2024-2025學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)（2015）新世紀(jì)版（2018）教學(xué)設(shè)計(jì)合集

2024-2025學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)（2015）新世紀(jì)版（2018）教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、第一單元手機(jī)——我們的生活助理 1.1第一課電話與移動(dòng)通信 1.2第二課智能手機(jī) 1.3第三課導(dǎo)航APP 1.4第四課社交APP 1.5第五課手機(jī)購(gòu)物 1.6第六課電子錢包 1.7第七課神奇的二維碼 1.8第八課離線制作APP 1.9第九課在線制作APP 1.10本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、第二單元智能生活不是夢(mèng) 2.1第一課物聯(lián)網(wǎng)——讓我們的生活更便捷 2.2第二課智能穿戴——讓我們的生活更智能 2.3本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試第一單元手機(jī)——我們的生活助理第一課電話與移動(dòng)通信一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“電話與移動(dòng)通信”，教材來(lái)源于《初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)（2015）新世紀(jì)版（2018）第一單元手機(jī)——我們的生活助理第一課電話與移動(dòng)通信”。本節(jié)課將詳細(xì)介紹電話的發(fā)展歷程、基本原理以及移動(dòng)通信的基本概念、技術(shù)原理和應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過(guò)電話和移動(dòng)通信，對(duì)它們有基本的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到電話和移動(dòng)通信的發(fā)展歷程，掌握電話的基本原理，以及移動(dòng)通信的基本技術(shù)和應(yīng)用，從而加深對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。具體內(nèi)容包括：

-電話的發(fā)明與發(fā)展：介紹電話的發(fā)明背景、發(fā)展歷程及其對(duì)人類通信的影響。

-電話的基本原理：講解電話的組成、工作原理及信號(hào)傳輸過(guò)程。

-移動(dòng)通信的基本概念：闡述移動(dòng)通信的定義、特點(diǎn)及發(fā)展歷程。

-移動(dòng)通信的技術(shù)原理：介紹移動(dòng)通信的基本技術(shù)，如多址技術(shù)、調(diào)制技術(shù)、編碼技術(shù)等。

-移動(dòng)通信的應(yīng)用：分析移動(dòng)通信在日常生活中的應(yīng)用，如手機(jī)通話、短信、上網(wǎng)等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電話和移動(dòng)通信技術(shù)的興趣，提高他們主動(dòng)獲取、分析和利用信息的能力，使學(xué)生在日常生活中能夠意識(shí)到信息技術(shù)對(duì)生活的重要影響。

2.計(jì)算思維：通過(guò)講解電話和移動(dòng)通信的原理，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和抽象思維解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案和評(píng)估結(jié)果的計(jì)算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生探索移動(dòng)通信技術(shù)的新應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：教育學(xué)生理解移動(dòng)通信技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提高他們的信息安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：電話的基本原理、移動(dòng)通信的技術(shù)原理。

解決辦法：通過(guò)實(shí)物模型、動(dòng)畫演示和案例分析，直觀展示電話和移動(dòng)通信的工作原理，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容。

2.難點(diǎn)：移動(dòng)通信的多址技術(shù)、調(diào)制技術(shù)和編碼技術(shù)的理解。

突破策略：采用圖示和實(shí)例講解，將復(fù)雜的技術(shù)原理簡(jiǎn)化，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中理解并掌握難點(diǎn)知識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：

-確保每位學(xué)生都配備了《初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)（2015）新世紀(jì)版（2018）第一單元手機(jī)——我們的生活助理第一課電話與移動(dòng)通信》教材或相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。

-教師需提前熟悉教材內(nèi)容，準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。

2.輔助材料：

-圖片資源：收集電話的發(fā)展歷程圖片、不同類型的電話圖片、移動(dòng)通信基站圖片等，用于課堂展示和討論。

-圖表資源：準(zhǔn)備電話和移動(dòng)通信的原理示意圖、技術(shù)參數(shù)對(duì)比表等，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-視頻資源：

-視頻一：《電話的發(fā)展史》，介紹電話從發(fā)明到現(xiàn)代的發(fā)展過(guò)程。

-視頻二：《移動(dòng)通信技術(shù)原理》，通過(guò)動(dòng)畫形式展示移動(dòng)通信的工作原理。

-視頻三：《移動(dòng)通信應(yīng)用案例》，展示移動(dòng)通信在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-實(shí)驗(yàn)一：電話模型，用于模擬電話的通話過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)二：移動(dòng)通信模擬器，用于演示移動(dòng)通信信號(hào)的傳輸過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)三：移動(dòng)通信信號(hào)檢測(cè)器，用于檢測(cè)不同環(huán)境下的信號(hào)強(qiáng)度。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的安全性和功能性，提前檢查并準(zhǔn)備備用器材。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)：在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，放置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠安全、便捷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

-投影設(shè)備：準(zhǔn)備投影儀和幕布，用于播放視頻和展示圖片、圖表等輔助材料。

-黑板或白板：用于板書重點(diǎn)內(nèi)容、原理圖和記錄學(xué)生的討論結(jié)果。

-教室環(huán)境：保持教室的安靜和整潔，確保學(xué)生能夠集中注意力學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)資源列表：

-教材：《初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)（2015）新世紀(jì)版（2018）》

-圖片資源：電話發(fā)展歷程圖片、不同類型電話圖片、移動(dòng)通信基站圖片

-圖表資源：電話和移動(dòng)通信原理示意圖、技術(shù)參數(shù)對(duì)比表

-視頻資源：《電話的發(fā)展史》、《移動(dòng)通信技術(shù)原理》、《移動(dòng)通信應(yīng)用案例》

-實(shí)驗(yàn)器材：電話模型、移動(dòng)通信模擬器、移動(dòng)通信信號(hào)檢測(cè)器

-教室布置：分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、投影設(shè)備、黑板或白板五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示不同年代的電話圖片，包括傳統(tǒng)有線電話和現(xiàn)代智能手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考電話的發(fā)展變化。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生“你們知道電話是如何工作的嗎？”，“手機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)移動(dòng)通信的？”

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)進(jìn)行回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并簡(jiǎn)要總結(jié)。

**講授新課**（用時(shí)20分鐘）

1.**電話的基本原理**（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)電話模型和原理圖，講解電話的組成和工作原理。

-學(xué)生跟隨教師的講解，觀察模型，理解電話的工作流程。

2.**移動(dòng)通信的基本概念**（用時(shí)5分鐘）

-教師介紹移動(dòng)通信的定義、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

-學(xué)生通過(guò)視頻資源了解移動(dòng)通信的發(fā)展過(guò)程。

3.**移動(dòng)通信的技術(shù)原理**（用時(shí)5分鐘）

-教師使用動(dòng)畫視頻和圖示，講解多址技術(shù)、調(diào)制技術(shù)和編碼技術(shù)。

-學(xué)生通過(guò)觀看視頻和圖示，理解移動(dòng)通信的技術(shù)原理。

4.**移動(dòng)通信的應(yīng)用**（用時(shí)5分鐘）

-教師展示移動(dòng)通信在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例。

-學(xué)生通過(guò)案例了解移動(dòng)通信技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

**鞏固練習(xí)**（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)一：教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及電話和移動(dòng)通信的基礎(chǔ)知識(shí)。

-練習(xí)二：教師組織小組討論，讓學(xué)生分享練習(xí)題的答案，并解釋解題過(guò)程。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“如何確保移動(dòng)通信的信號(hào)穩(wěn)定？”

-學(xué)生積極思考后回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充和討論，共同探討如何提高信號(hào)的穩(wěn)定性，提出解決方案，如增加基站、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)配置等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考移動(dòng)通信技術(shù)在環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排方面的應(yīng)用，如何利用移動(dòng)通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)低碳生活。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)移動(dòng)通信技術(shù)對(duì)于促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

**課堂小結(jié)**（用時(shí)2分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電話和移動(dòng)通信技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及對(duì)于移動(dòng)通信技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望。

**核心素養(yǎng)方面的拓展**（用時(shí)3分鐘）

-教師提出關(guān)于信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任方面的具體問(wèn)題。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升信息素養(yǎng)。

**總結(jié)與反思**（用時(shí)2分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)，提出改進(jìn)措施，如加強(qiáng)練習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)等。

**作業(yè)布置**（用時(shí)2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固電話和移動(dòng)通信技術(shù)的應(yīng)用方面進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生根據(jù)教師的布置，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保在課后能夠有效地鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-**歷史背景**：介紹電話和移動(dòng)通信的發(fā)明背景，包括發(fā)明者的故事、發(fā)明初期面臨的挑戰(zhàn)等，幫助學(xué)生了解技術(shù)的發(fā)展歷程。

-**技術(shù)發(fā)展**：詳細(xì)講解移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展歷程，從1G到5G的演變，以及每一代技術(shù)的關(guān)鍵特性。

-**國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)**：介紹移動(dòng)通信的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)程，如3GPP、ITU等組織的作用和標(biāo)準(zhǔn)制定流程。

-**未來(lái)趨勢(shì)**：探討移動(dòng)通信技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，如6G技術(shù)的研究方向和應(yīng)用前景。

-**應(yīng)用案例**：收集國(guó)內(nèi)外移動(dòng)通信技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用案例，如物聯(lián)網(wǎng)、智能城市、遠(yuǎn)程醫(yī)療等。

-**安全知識(shí)**：介紹移動(dòng)通信的安全知識(shí)，包括如何防止通信被監(jiān)聽(tīng)、個(gè)人信息保護(hù)等。

-**實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目**：提供一些簡(jiǎn)單的移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如制作簡(jiǎn)易的無(wú)線電發(fā)射接收裝置，讓學(xué)生親身體驗(yàn)通信原理。

2.拓展建議：

-**自主學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源或在線資料，自主了解移動(dòng)通信的歷史和技術(shù)發(fā)展。

-**小組研究**：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，每組選擇一個(gè)移動(dòng)通信的應(yīng)用領(lǐng)域，深入研究并制作報(bào)告或演示。

-**實(shí)踐操作**：安排學(xué)生參與移動(dòng)通信相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀通信博物館、與專業(yè)人士交流等。

-**科技競(jìng)賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加與移動(dòng)通信相關(guān)的科技競(jìng)賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。

-**社會(huì)調(diào)查**：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解公眾對(duì)移動(dòng)通信技術(shù)的認(rèn)知和使用情況，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)研究能力。

-**科技論文**：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于移動(dòng)通信技術(shù)的科技論文，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力。

-**安全意識(shí)**：教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，特別是在使用移動(dòng)通信設(shè)備時(shí)。

-**國(guó)際視野**：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)際移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬國(guó)際視野，了解全球技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。七、板書設(shè)計(jì)

①電話與移動(dòng)通信的發(fā)展歷程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電話的發(fā)明、移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：“電話的發(fā)明改變了人類的通信方式”，“移動(dòng)通信技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展”

②電話和移動(dòng)通信的基本原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電話的工作原理、移動(dòng)通信的多址技術(shù)

-重點(diǎn)詞句：“電話通過(guò)電信號(hào)傳遞聲音”，“移動(dòng)通信利用多址技術(shù)實(shí)現(xiàn)多人通信”

③移動(dòng)通信的應(yīng)用與挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：移動(dòng)通信的日常生活應(yīng)用、面臨的挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)詞句：“移動(dòng)通信讓生活更便捷”，“網(wǎng)絡(luò)安全是移動(dòng)通信的重要挑戰(zhàn)”

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)：

-使用不同顏色的粉筆或白板筆，區(qū)分不同類別的內(nèi)容，如電話的發(fā)展歷程用藍(lán)色，移動(dòng)通信原理用紅色，應(yīng)用與挑戰(zhàn)用綠色。

-在板書上加入簡(jiǎn)單的插圖，如電話圖標(biāo)、移動(dòng)通信基站圖標(biāo)，使板書更加生動(dòng)有趣。

-利用板書的空間布局，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)放在中心位置，相關(guān)詞句圍繞知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，形成清晰的視覺(jué)結(jié)構(gòu)。

-在板書的一角設(shè)計(jì)一個(gè)“疑問(wèn)區(qū)”，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，增加互動(dòng)性和探索性。八、典型例題講解

1.例題一：電話的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：電話的發(fā)明極大地改變了人類的通信方式，使得信息傳遞更加迅速和便捷。它促進(jìn)了商業(yè)的發(fā)展，提高了工作效率，也使得人們能夠保持更緊密的社會(huì)聯(lián)系。

2.例題二：簡(jiǎn)述移動(dòng)通信的多址技術(shù)原理。

答案：移動(dòng)通信的多址技術(shù)是一種使得多個(gè)用戶能夠共享同一通信信道的技術(shù)。它通過(guò)為每個(gè)用戶分配不同的地址碼，如頻分多址（FDMA）、時(shí)分多址（TDMA）或碼分多址（CDMA），確保了用戶之間的通信不會(huì)相互干擾。

3.例題三：請(qǐng)畫出電話通話的信號(hào)流程圖，并解釋各個(gè)步驟。

答案：（板書信號(hào)流程圖，包括以下步驟）

-說(shuō)話人說(shuō)話，聲音通過(guò)話筒轉(zhuǎn)化為電信號(hào)。

-電信號(hào)通過(guò)電話線傳輸?shù)浇粨Q機(jī)。

-交換機(jī)將電信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)到接收方的電話。

-接收方的電話將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為聲音。

4.例題四：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的移動(dòng)通信系統(tǒng)模型，并說(shuō)明其工作原理。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的移動(dòng)通信系統(tǒng)模型如下：

-移動(dòng)終端（手機(jī)）：用戶通過(guò)手機(jī)發(fā)送和接收信號(hào)。

-基站：負(fù)責(zé)與移動(dòng)終端通信，轉(zhuǎn)發(fā)信號(hào)到核心網(wǎng)絡(luò)。

-核心網(wǎng)絡(luò)：處理信號(hào)，連接到互聯(lián)網(wǎng)或其他電話網(wǎng)絡(luò)。

工作原理：當(dāng)用戶通過(guò)手機(jī)發(fā)送信號(hào)時(shí)，信號(hào)通過(guò)基站傳輸?shù)胶诵木W(wǎng)絡(luò)，然后核心網(wǎng)絡(luò)將信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)到接收方的手機(jī)。

5.例題五：分析移動(dòng)通信技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的具體應(yīng)用，并討論其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

答案：移動(dòng)通信技術(shù)的具體應(yīng)用包括：

-個(gè)人通信：手機(jī)通話、短信、上網(wǎng)等。

-商業(yè)應(yīng)用：移動(dòng)支付、電子商務(wù)等。

-公共服務(wù)：智能交通、遠(yuǎn)程醫(yī)療、緊急救援等。

對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響：

-提高了通信效率，促進(jìn)了信息的快速流通。

-促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的增長(zhǎng)，創(chuàng)造了新的商業(yè)模式。

-改善了公共服務(wù)，提高了生活質(zhì)量。

-帶來(lái)了新的安全挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)問(wèn)題。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

-在講解例題時(shí)，教師應(yīng)通過(guò)實(shí)物模型、動(dòng)畫演示或?qū)嶋H案例分析，幫助學(xué)生直觀地理解電話和移動(dòng)通信的工作原理。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決方案，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和理解力。

-對(duì)于每個(gè)例題，教師可以提供多個(gè)實(shí)例，以豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生從不同角度理解知識(shí)點(diǎn)。

-教師還應(yīng)提供相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在講解每個(gè)例題時(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電話和移動(dòng)通信技術(shù)在他們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。九、教學(xué)反思

今天的課，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生能夠直觀地理解電話和移動(dòng)通信的原理。在講解過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)移動(dòng)通信的技術(shù)原理理解起來(lái)比較困難，我嘗試用更生動(dòng)的例子和比喻來(lái)解釋，比如把手機(jī)信號(hào)比作“看不見(jiàn)的光線”，幫助學(xué)生更好地理解。

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)討論題目，讓學(xué)生分組討論電話和移動(dòng)通信的應(yīng)用，并分享他們的想法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)移動(dòng)支付、在線教育等應(yīng)用很感興趣，討論得也很熱烈。這讓我意識(shí)到，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

課后，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們對(duì)移動(dòng)通信的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)很感興趣，希望了解更多關(guān)于5G、6G技術(shù)的信息。這讓我認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不能只停留在課本知識(shí)，還要關(guān)注科技發(fā)展的前沿，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。十、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于電話和移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展歷程的短文，要求結(jié)合歷史背景和技術(shù)特點(diǎn)，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.選擇一個(gè)移動(dòng)通信技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，如物聯(lián)網(wǎng)、智能交通等，進(jìn)行深入研究，并制作一份PPT演示文稿，要求內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)清晰，演示時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的移動(dòng)通信系統(tǒng)模型，包括移動(dòng)終端、基站、核心網(wǎng)絡(luò)等組成部分，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其工作原理。

4.觀看一部與移動(dòng)通信技術(shù)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《移動(dòng)通信的歷史與未來(lái)》，并寫一篇觀后感，字?jǐn)?shù)不少于300字。

5.收集并整理關(guān)于移動(dòng)通信技術(shù)的安全知識(shí)，如如何防止通信被監(jiān)聽(tīng)、個(gè)人信息保護(hù)等，制作一份宣傳手冊(cè)，要求內(nèi)容實(shí)用、圖文并茂。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于短文作業(yè)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的歷史背景描述和技術(shù)特點(diǎn)分析是否準(zhǔn)確，同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.對(duì)于PPT演示文稿，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的研究深度、演示技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力，并對(duì)演示內(nèi)容、形式和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.對(duì)于移動(dòng)通信系統(tǒng)模型設(shè)計(jì)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、模型完整性和原理說(shuō)明是否清晰。

4.對(duì)于觀后感作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的觀察能力、思考深度和寫作能力，并對(duì)文章的立意、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.對(duì)于宣傳手冊(cè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的信息整理能力、設(shè)計(jì)能力和實(shí)用價(jià)值，并對(duì)手冊(cè)的內(nèi)容、形式和實(shí)用性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給出具體的評(píng)價(jià)和建議，指出存在的問(wèn)題，并給出改進(jìn)方向。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，分享自己的研究成果和心得體會(huì)。通過(guò)作業(yè)的反饋和交流，我希望能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的研究能力和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。第一單元手機(jī)——我們的生活助理第二課智能手機(jī)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)（2015）新世紀(jì)版（2018）第一單元手機(jī)——我們的生活助理第二課智能手機(jī)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.智能手機(jī)的定義和特點(diǎn)：介紹智能手機(jī)的基本概念，以及相較于傳統(tǒng)手機(jī)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，如觸摸屏、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。

2.智能手機(jī)的主要功能：詳細(xì)講解智能手機(jī)的通訊、娛樂(lè)、辦公、學(xué)習(xí)等多樣化功能，以及如何使用這些功能提高生活效率。

3.智能手機(jī)的操作系統(tǒng)：介紹主流智能手機(jī)操作系統(tǒng)（如Android、iOS等），以及它們的基本操作方法和使用技巧。

4.智能手機(jī)應(yīng)用軟件：講解如何下載、安裝、使用各類應(yīng)用軟件，以及如何管理手機(jī)中的應(yīng)用程序。

5.智能手機(jī)的安全與維護(hù)：介紹如何保護(hù)個(gè)人信息安全，預(yù)防病毒、惡意軟件等，以及如何保養(yǎng)智能手機(jī)，延長(zhǎng)使用壽命。

6.智能手機(jī)在生活中的應(yīng)用案例：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解智能手機(jī)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

7.課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生使用智能手機(jī)進(jìn)行實(shí)際操作，熟悉手機(jī)的基本功能和應(yīng)用軟件，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)智能手機(jī)信息技術(shù)的敏感性，提高學(xué)生對(duì)信息獲取、處理、應(yīng)用的能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)利用智能手機(jī)作為學(xué)習(xí)與生活的輔助工具。

2.計(jì)算思維：通過(guò)智能手機(jī)的操作與應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問(wèn)題。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用智能手機(jī)過(guò)程中，遵循法律法規(guī)和道德規(guī)范，尊重他人隱私，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與合作：激發(fā)學(xué)生利用智能手機(jī)進(jìn)行創(chuàng)新性思考和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5.信息素養(yǎng)：使學(xué)生掌握智能手機(jī)的基本操作和應(yīng)用軟件的使用，提升學(xué)生獲取、篩選、處理和利用信息的能力，為未來(lái)學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練操作電腦，對(duì)智能手機(jī)的基本使用也有一定了解。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)正在逐步形成，但需要通過(guò)具體實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步鞏固和提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新技術(shù)的接受能力強(qiáng)，但自我管理能力有待加強(qiáng)，尤其是在使用智能手機(jī)時(shí)，需要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品，可能存在過(guò)度依賴和沉迷現(xiàn)象，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和生活。此外，學(xué)生在課堂上的注意力可能會(huì)受到智能手機(jī)其他功能的干擾，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和管控。

對(duì)于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，但學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可能更多地停留在娛樂(lè)層面，需要教師通過(guò)設(shè)計(jì)有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并將興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的深入學(xué)習(xí)和探索。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解智能手機(jī)的定義、特點(diǎn)、功能以及操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的使用方法，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)和操作指導(dǎo)。

2.案例分析法：通過(guò)分析智能手機(jī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生理解智能手機(jī)的實(shí)用價(jià)值和操作技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)踐操作法：安排課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作智能手機(jī)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示智能手機(jī)的操作界面和應(yīng)用實(shí)例，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用PPT進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理，配合動(dòng)畫效果展示智能手機(jī)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的操作流程。

-播放教學(xué)視頻，展示智能手機(jī)在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生更加直觀地理解其功能和作用。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線問(wèn)答，及時(shí)獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

-利用教學(xué)軟件中的模擬操作功能，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)智能手機(jī)的操作，降低操作風(fēng)險(xiǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

-指導(dǎo)學(xué)生使用校園網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，加深對(duì)智能手機(jī)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，布置在線作業(yè)和討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體設(shè)備播放智能手機(jī)的介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

-提出問(wèn)題：“你們對(duì)智能手機(jī)有什么了解？”，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.理論講解

-使用PPT展示智能手機(jī)的定義、特點(diǎn)、功能等內(nèi)容，配合實(shí)際案例分析，讓學(xué)生理解智能手機(jī)的重要性。

-講解智能手機(jī)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，介紹如何下載、安裝和使用。

3.實(shí)踐操作

-分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每組學(xué)生一臺(tái)智能手機(jī)，按照教材指導(dǎo)進(jìn)行操作練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.互動(dòng)討論

-利用教學(xué)軟件組織在線討論，讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐操作中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

-教師總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)智能手機(jī)在學(xué)習(xí)和生活中的正確使用方法。

5.課堂小結(jié)

-通過(guò)PPT回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶。

-強(qiáng)調(diào)智能手機(jī)的安全使用和保養(yǎng)知識(shí)，提醒學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品。

6.作業(yè)布置

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置在線作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于智能手機(jī)使用的心得體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主探索智能手機(jī)的其他功能和應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括智能手機(jī)的基本概念、操作系統(tǒng)介紹等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞智能手機(jī)的主要功能和安全使用，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“智能手機(jī)的哪些功能對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有幫助？”、“如何保護(hù)個(gè)人信息安全？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解智能手機(jī)的基本概念和功能。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果，如思維導(dǎo)圖、問(wèn)題列表等，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示智能手機(jī)的趣味應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解智能手機(jī)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的使用方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享智能手機(jī)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行角色扮演，模擬使用智能手機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何使用智能手機(jī)提高學(xué)習(xí)效率？”。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，參與角色扮演活動(dòng)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解智能手機(jī)的操作和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握智能手機(jī)的使用技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解智能手機(jī)的功能和操作，掌握實(shí)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置作業(yè)，如“使用智能手機(jī)的筆記應(yīng)用記錄一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃”。

-提供拓展資源：提供與智能手機(jī)相關(guān)的拓展資源，如安全使用指南、最新技術(shù)動(dòng)態(tài)等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，實(shí)踐智能手機(jī)的使用技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握智能手機(jī)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的使用，以及培養(yǎng)安全使用智能手機(jī)的意識(shí)。通過(guò)課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用三個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以逐步深入理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)和技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《智能手機(jī)操作系統(tǒng)發(fā)展史》：介紹智能手機(jī)操作系統(tǒng)的演變過(guò)程，從早期的塞班到現(xiàn)今的iOS和Android，讓學(xué)生了解技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。

-《智能手機(jī)應(yīng)用安全指南》：講解智能手機(jī)使用過(guò)程中可能遇到的安全問(wèn)題，如隱私泄露、惡意軟件等，并提供相應(yīng)的安全防護(hù)措施。

-《智能手機(jī)攝影技巧》：介紹如何利用智能手機(jī)進(jìn)行攝影，包括構(gòu)圖、光線、濾鏡等基本知識(shí)，讓學(xué)生掌握智能手機(jī)攝影的基本技巧。

-《智能手機(jī)編程入門》：介紹如何使用編程語(yǔ)言開(kāi)發(fā)智能手機(jī)應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-《智能手機(jī)健康管理》：探討智能手機(jī)在健康管理方面的應(yīng)用，如健康數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)、運(yùn)動(dòng)記錄等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用智能手機(jī)中的各種應(yīng)用，如地圖導(dǎo)航、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、健康監(jiān)測(cè)工具等，體驗(yàn)智能手機(jī)在生活中的實(shí)用價(jià)值。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注智能手機(jī)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如新型操作系統(tǒng)、智能硬件等，拓寬知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生思考智能手機(jī)對(duì)社會(huì)生活的影響，如對(duì)人際交往、工作學(xué)習(xí)方式的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組合作，共同探討如何利用智能手機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)一款智能家居控制系統(tǒng)、開(kāi)發(fā)一款幫助學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)應(yīng)用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科技創(chuàng)新活動(dòng)，展示自己的創(chuàng)意和成果，提升實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以嘗試?yán)弥悄苁謾C(jī)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，如調(diào)查智能手機(jī)在校園或社區(qū)的使用情況，了解用戶需求，為產(chǎn)品開(kāi)發(fā)提供參考。

3.教師指導(dǎo)與反饋：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的難題。

-定期組織學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和成果，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-教師可以推薦一些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、圖書、視頻等，幫助學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-通過(guò)布置課后作業(yè)和項(xiàng)目，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《智能手機(jī)的發(fā)展歷程與未來(lái)趨勢(shì)》：讓學(xué)生了解智能手機(jī)的發(fā)展歷程，包括技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)變化等方面，以及預(yù)測(cè)未來(lái)智能手機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。

-閱讀材料：《智能手機(jī)電池技術(shù)解析》：介紹智能手機(jī)電池的種類、工作原理、充電注意事項(xiàng)以及電池壽命的延長(zhǎng)方法。

-閱讀材料：《智能手機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)》：講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提供實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技巧，如如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何安全使用公共Wi-Fi等。

-視頻資源：《智能手機(jī)操作系統(tǒng)對(duì)比》：通過(guò)視頻形式，對(duì)比分析不同智能手機(jī)操作系統(tǒng)的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

-視頻資源：《智能手機(jī)攝影技巧進(jìn)階》：深入講解智能手機(jī)攝影的高級(jí)技巧，如光線運(yùn)用、拍攝角度、后期處理等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后利用個(gè)人時(shí)間閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，加深對(duì)智能手機(jī)相關(guān)知識(shí)的理解。

-學(xué)生需做好閱讀筆記，記錄下重要的知識(shí)點(diǎn)、疑問(wèn)或感想，以便在下次課堂上進(jìn)行分享和討論。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如嘗試使用智能手機(jī)的新功能，或利用所學(xué)安全知識(shí)保護(hù)個(gè)人信息。

-學(xué)生可以自由組隊(duì)，針對(duì)某一拓展主題進(jìn)行深入研究，形成小組報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示。

-教師在學(xué)生拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問(wèn)、提供學(xué)習(xí)建議等。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，需撰寫一篇短文，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，并提出自己在使用智能手機(jī)時(shí)的改進(jìn)措施。

-教師定期組織學(xué)習(xí)討論會(huì)，讓學(xué)生交流拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，促進(jìn)知識(shí)的共享和思想的碰撞。

-教師根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐操作作業(yè)：讓學(xué)生利用智能手機(jī)完成以下任務(wù)，并記錄操作步驟和心得體會(huì)。

-使用智能手機(jī)的地圖導(dǎo)航功能，規(guī)劃一次家庭旅行路線。

-利用智能手機(jī)的攝影功能，拍攝一組具有創(chuàng)意的照片，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的后期處理。

-使用智能手機(jī)的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，選擇一門感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，記錄學(xué)習(xí)進(jìn)度和收獲。

2.撰寫報(bào)告作業(yè)：要求學(xué)生選擇智能手機(jī)中的一個(gè)特定功能或應(yīng)用，進(jìn)行深入研究和分析，撰寫一份報(bào)告。

-報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括該功能或應(yīng)用的介紹、特點(diǎn)、使用方法、優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)人評(píng)價(jià)。

-報(bào)告格式要求：標(biāo)題、引言、主體（包括功能介紹、特點(diǎn)分析、使用方法、優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)價(jià)）、結(jié)論、參考文獻(xiàn)。

3.小組合作作業(yè)：以小組為單位，針對(duì)智能手機(jī)的一個(gè)特定問(wèn)題進(jìn)行研究和討論，并提出解決方案。

-小組成員需分工合作，共同完成研究報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行展示。

-研究問(wèn)題可以包括：如何提高智能手機(jī)電池續(xù)航能力、如何防止智能手機(jī)被惡意軟件攻擊、如何利用智能手機(jī)提高學(xué)習(xí)效率等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)于實(shí)踐操作作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作步驟是否正確、心得體會(huì)是否深刻。

-對(duì)于撰寫報(bào)告作業(yè)，教師應(yīng)檢查報(bào)告的結(jié)構(gòu)是否完整、內(nèi)容是否充實(shí)、分析是否深入。

-對(duì)于小組合作作業(yè)，教師應(yīng)評(píng)估小組成員的分工合作情況、報(bào)告的質(zhì)量以及展示效果。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，教師應(yīng)提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-對(duì)于操作不熟練的學(xué)生，教師可以提供視頻教程或面對(duì)面指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握操作技巧。

-對(duì)于報(bào)告寫作困難的學(xué)生，教師可以提供寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高報(bào)告的質(zhì)量。

-對(duì)于小組合作存在問(wèn)題的小組，教師可以組織小組討論，幫助學(xué)生解決合作中的矛盾。

4.課堂展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)知識(shí)的交流與分享。

5.定期總結(jié)：在學(xué)期的不同階段，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。第一單元手機(jī)——我們的生活助理第三課導(dǎo)航APP一、教材分析

“初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)（2015）新世紀(jì)版（2018）第一單元手機(jī)——我們的生活助理第三課導(dǎo)航APP”本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和掌握導(dǎo)航APP的基本功能和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

本節(jié)課內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，教材從導(dǎo)航APP的定義、分類、功能和實(shí)際應(yīng)用等方面進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)導(dǎo)航APP有全面的認(rèn)識(shí)。教材通過(guò)實(shí)例引導(dǎo)，教授學(xué)生如何下載、安裝和使用導(dǎo)航APP，以及如何利用導(dǎo)航APP解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如路線規(guī)劃、位置共享等。

在教學(xué)實(shí)際中，本節(jié)課需注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，掌握導(dǎo)航APP的使用技巧。同時(shí)，教材內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、利用導(dǎo)航APP解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在日常生活中重要作用的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維：通過(guò)導(dǎo)航APP的使用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、規(guī)劃路線、邏輯思考的能力，以及面對(duì)復(fù)雜情境時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行有效解決問(wèn)題的思維方式。

3.信息素養(yǎng)：使學(xué)生能夠正確、安全地使用導(dǎo)航APP，了解其隱私保護(hù)措施，提升學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息安全意識(shí)和個(gè)人信息保護(hù)能力。

4.合作與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享導(dǎo)航APP的使用經(jīng)驗(yàn)，探討其在不同場(chǎng)景下的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：導(dǎo)航APP的基本功能和使用方法。

解決辦法：通過(guò)演示和互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生親自操作導(dǎo)航APP，實(shí)時(shí)指導(dǎo)并解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握基本操作。

2.難點(diǎn)：如何利用導(dǎo)航APP進(jìn)行復(fù)雜路線規(guī)劃和位置共享。

解決方法：設(shè)計(jì)情境模擬，讓學(xué)生在模擬的出行場(chǎng)景中實(shí)際操作導(dǎo)航APP進(jìn)行路線規(guī)劃和位置共享，通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)突破難點(diǎn)。同時(shí)，提供典型案例分析，幫助學(xué)生理解復(fù)雜情境下的應(yīng)用策略。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解導(dǎo)航APP的基本概念、功能和使用方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)性的知識(shí)框架。

2.案例教學(xué)法：通過(guò)展示實(shí)際生活中的導(dǎo)航APP使用案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.實(shí)踐操作法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自操作導(dǎo)航APP，進(jìn)行實(shí)際路線規(guī)劃和位置共享，以鞏固理論知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示導(dǎo)航APP的操作界面和功能演示，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用模擬導(dǎo)航軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)導(dǎo)航操作，提高教學(xué)的互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合互聯(lián)網(wǎng)上的導(dǎo)航APP教學(xué)資源，如在線教程、用戶評(píng)價(jià)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

具體教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體設(shè)備播放一段關(guān)于導(dǎo)航APP的使用場(chǎng)景視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)導(dǎo)航APP的興趣和好奇。

2.知識(shí)講解

-教師通過(guò)PPT展示導(dǎo)航APP的基本概念、分類和功能，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

-使用教學(xué)軟件模擬導(dǎo)航APP的操作界面，展示各項(xiàng)功能的使用方法。

3.案例分析

-提供幾個(gè)典型的導(dǎo)航APP使用案例，讓學(xué)生分組討論案例中的問(wèn)題和解決策略。

-每組選代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.實(shí)踐操作

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用模擬導(dǎo)航軟件進(jìn)行實(shí)際路線規(guī)劃和位置共享的操作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.互動(dòng)交流

-學(xué)生分享自己在操作導(dǎo)航APP中的心得體會(huì)，討論使用中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

-教師總結(jié)學(xué)生的反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.總結(jié)反饋

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)航APP在日常生活中的重要作用。

-學(xué)生填寫學(xué)習(xí)反饋表，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)航APP的基本功能和使用方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“導(dǎo)航APP的主要功能有哪些？”“如何在導(dǎo)航APP中進(jìn)行路線規(guī)劃？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解導(dǎo)航APP的基本功能。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，嘗試回答并記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示日常生活中使用導(dǎo)航APP的場(chǎng)景視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解導(dǎo)航APP的功能和使用方法，如路線規(guī)劃、位置共享等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，如“如何使用導(dǎo)航APP幫助迷路的朋友？”

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，實(shí)踐導(dǎo)航APP的使用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解導(dǎo)航APP的使用方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬情景讓學(xué)生實(shí)踐導(dǎo)航APP的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，如“使用導(dǎo)航APP規(guī)劃一次假期的旅行路線”。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，實(shí)踐導(dǎo)航APP的使用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握導(dǎo)航APP的實(shí)際操作技能，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步熟悉并掌握導(dǎo)航APP的使用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理論知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述導(dǎo)航APP的定義、分類和基本功能，理解導(dǎo)航APP在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.實(shí)際操作能力：學(xué)生能夠熟練地下載、安裝并使用導(dǎo)航APP，進(jìn)行路線規(guī)劃、位置共享等操作，解決實(shí)際生活中的導(dǎo)航問(wèn)題。

3.信息素養(yǎng)提升：學(xué)生在使用導(dǎo)航APP的過(guò)程中，能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私，提升信息安全意識(shí)。

4.計(jì)算思維能力：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜路線規(guī)劃時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行問(wèn)題分析和解決，提高解決問(wèn)題的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，能夠自主搜索相關(guān)資料，獨(dú)立思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與團(tuán)隊(duì)合作，分享自己的想法，傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

7.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如規(guī)劃旅行路線、為他人提供導(dǎo)航幫助等，提高生活品質(zhì)。

8.反思與總結(jié)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足并提出改進(jìn)措施。

9.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在使用導(dǎo)航APP的過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)并嘗試解決新問(wèn)題，激發(fā)創(chuàng)新思維。

10.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)導(dǎo)航APP的使用，能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)信息技術(shù)的要求，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)航APP的基本功能和使用方法。通過(guò)預(yù)習(xí)，大家對(duì)導(dǎo)航APP有了初步的認(rèn)識(shí)；在課堂中，我們?cè)敿?xì)講解了導(dǎo)航APP的操作步驟，并通過(guò)實(shí)際案例分析，討論了導(dǎo)航APP在實(shí)際生活中的應(yīng)用。大家積極參與，展示了對(duì)信息技術(shù)的濃厚興趣和良好的實(shí)踐能力。

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們掌握了以下重點(diǎn)內(nèi)容：

1.導(dǎo)航APP的定義、分類和功能。

2.導(dǎo)航APP的基本操作步驟，包括路線規(guī)劃、位置共享等。

3.導(dǎo)航APP的安全使用和隱私保護(hù)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題（10分）

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下填空題。

（1）導(dǎo)航APP按功能可以分為_(kāi)_______、________和________三大類。

（2）在使用導(dǎo)航APP時(shí)，為了保證信息安全，我們應(yīng)該________、________和________。

2.判斷題（10分）

請(qǐng)判斷以下陳述是否正確，在括號(hào)內(nèi)寫上“對(duì)”或“錯(cuò)”。

（1）導(dǎo)航APP只能在智能手機(jī)上使用。（）

（2）導(dǎo)航APP的路線規(guī)劃功能只能規(guī)劃駕車路線。（）

（3）在使用導(dǎo)航APP時(shí)，我們應(yīng)該關(guān)閉不必要的權(quán)限，以保護(hù)個(gè)人隱私。（）

3.簡(jiǎn)答題（20分）

請(qǐng)簡(jiǎn)要回答以下問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)述導(dǎo)航APP在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）在使用導(dǎo)航APP進(jìn)行路線規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該注意哪些方面？

4.操作題（30分）

請(qǐng)使用教室內(nèi)的電腦和投影儀，現(xiàn)場(chǎng)演示以下操作：

（1）下載并安裝一個(gè)導(dǎo)航APP。

（2）使用導(dǎo)航APP規(guī)劃從學(xué)校到某商場(chǎng)的駕車路線。

（3）在導(dǎo)航APP中共享你的位置給一位朋友。

檢測(cè)要求：

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)。

2.檢測(cè)過(guò)程中，如有疑問(wèn)，可以舉手向老師請(qǐng)教。

3.檢測(cè)結(jié)束后，老師將統(tǒng)一收卷并進(jìn)行批改。八、典型例題講解

例題一：

題目：請(qǐng)描述如何使用導(dǎo)航APP進(jìn)行一次步行路線規(guī)劃。

解答：

1.打開(kāi)導(dǎo)航APP，點(diǎn)擊“路線規(guī)劃”或類似按鈕。

2.輸入起點(diǎn)和終點(diǎn)，選擇“步行”模式。

3.導(dǎo)航APP會(huì)自動(dòng)規(guī)劃出一條步行路線，并顯示路線詳情。

4.按照導(dǎo)航APP的指示，沿規(guī)劃路線步行至終點(diǎn)。

例題二：

題目：如何使用導(dǎo)航APP進(jìn)行位置共享？

解答：

1.打開(kāi)導(dǎo)航APP，進(jìn)入主界面。

2.點(diǎn)擊“位置共享”或類似按鈕。

3.選擇需要共享的對(duì)象，設(shè)置共享時(shí)長(zhǎng)。

4.點(diǎn)擊“發(fā)送”或“開(kāi)始共享”，導(dǎo)航APP會(huì)將你的位置信息發(fā)送給指定對(duì)象。

例題三：

題目：在使用導(dǎo)航APP時(shí)，如何設(shè)置避開(kāi)擁堵的路線？

解答：

1.打開(kāi)導(dǎo)航APP，點(diǎn)擊“路線規(guī)劃”或類似按鈕。

2.輸入起點(diǎn)和終點(diǎn)，選擇出行方式（如駕車）。

3.在路線規(guī)劃頁(yè)面，找到“設(shè)置”或“路線偏好”選項(xiàng)。

4.選擇“避開(kāi)擁堵”或類似選項(xiàng)，導(dǎo)航APP會(huì)重新規(guī)劃路線。

例題四：

題目：如何使用導(dǎo)航APP查詢某個(gè)地點(diǎn)的周邊信息？

解答：

1.打開(kāi)導(dǎo)航APP，進(jìn)入主界面。

2.搜索或點(diǎn)擊地圖上的某個(gè)地點(diǎn)。

3.導(dǎo)航APP會(huì)顯示該地點(diǎn)的詳情，包括周邊的餐飲、購(gòu)物、住宿等信息。

4.點(diǎn)擊相應(yīng)類別，可以查看更多周邊信息。

例題五：

題目：如何使用導(dǎo)航APP進(jìn)行實(shí)時(shí)路況查詢？

解答：

1.打開(kāi)導(dǎo)航APP，進(jìn)入主界面。

2.點(diǎn)擊“實(shí)時(shí)路況”或類似按鈕。

3.導(dǎo)航APP會(huì)顯示當(dāng)前道路的實(shí)時(shí)路況，包括暢通、緩行、擁堵等。

4.根據(jù)實(shí)時(shí)路況，可以調(diào)整出行路線或出行時(shí)間。第一單元手機(jī)——我們的生活助理第四課社交APP主備人備課成員教材分析“初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)（2015）新世紀(jì)版（2018）第一單元手機(jī)——我們的生活助理第四課社交APP”本節(jié)課主要介紹社交APP的基本功能、使用方法以及信息安全意識(shí)。教材圍繞社交APP在實(shí)際生活中的應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生掌握社交APP的使用技巧，提高溝通能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

本節(jié)課內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，教材通過(guò)豐富的案例、圖示和操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生了解社交APP的多樣化功能，如微信、QQ等。同時(shí)，教材還強(qiáng)調(diào)了在使用社交APP過(guò)程中，應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

教材分為以下幾個(gè)部分：

1.社交APP概述：介紹社交APP的定義、發(fā)展歷程和常見(jiàn)類型。

2.社交APP功能：詳細(xì)介紹社交APP的基本功能，如消息發(fā)送、朋友圈、語(yǔ)音視頻通話等。

3.社交APP使用方法：以微信為例，講解如何下載、注冊(cè)、登錄、添加好友等操作。

4.信息安全與防范：強(qiáng)調(diào)在使用社交APP時(shí)，應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范，保護(hù)個(gè)人信息，防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生在掌握社交APP的使用方法的同時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，為學(xué)生的日常生活提供實(shí)用技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析、處理和利用信息的能力，通過(guò)社交APP的學(xué)習(xí)和使用，提高學(xué)生信息檢索、篩選、評(píng)估和傳遞的技能。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在社交APP的使用中，探索新功能、新玩法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

3.安全意識(shí)：強(qiáng)化學(xué)生在使用社交APP時(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，保護(hù)個(gè)人隱私，識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

4.溝通協(xié)作：通過(guò)社交APP的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生與他人有效溝通、協(xié)作的能力，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的互動(dòng)交流效果。

5.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生在使用社交APP的過(guò)程中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與公益活動(dòng)，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了手機(jī)的基本操作和使用方法。

-學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和網(wǎng)絡(luò)安全有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸并使用過(guò)一些社交APP，對(duì)其基本功能有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)社交APP充滿好奇，對(duì)新鮮事物有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的信息檢索和操作能力，能夠跟隨教程完成基本操作。

-學(xué)生傾向于互動(dòng)式、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在社交APP操作中可能會(huì)遇到不熟悉的功能和設(shè)置，需要逐步熟悉。

-學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較為淡薄，需要加強(qiáng)教育引導(dǎo)。

-在社交APP使用過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到隱私保護(hù)和信息安全的挑戰(zhàn)，需要培養(yǎng)相應(yīng)的防范意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法的選擇：

-講授法：用于介紹社交APP的基本概念、功能及使用方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)性的知識(shí)框架。

-案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解社交APP在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-討論法：組織學(xué)生就社交APP的優(yōu)缺點(diǎn)、信息安全等問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)與社交APP相關(guān)的項(xiàng)目，如策劃一次線上活動(dòng)，以提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：模擬社交APP的使用場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行信息交流，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生在課堂上實(shí)際操作社交APP，熟悉各項(xiàng)功能，提高動(dòng)手能力。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些與社交APP相關(guān)的游戲，如猜詞游戲、搶答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

具體教學(xué)活動(dòng)安排如下：

第一課時(shí)：

-講授社交APP的基本概念、功能及使用方法。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解社交APP在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討社交APP的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

第二課時(shí)：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬社交APP的使用場(chǎng)景，進(jìn)行信息交流。

-安排實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生實(shí)際操作社交APP，熟悉各項(xiàng)功能。

-學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)自己在操作過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲。

第三課時(shí)：

-講授社交APP的信息安全問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在使用社交APP過(guò)程中遇到的安全問(wèn)題及解決方法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)與社交APP相關(guān)的項(xiàng)目，如策劃一次線上活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃。

第四課時(shí)：

-學(xué)生展示項(xiàng)目規(guī)劃，進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施前的討論和修改。

-學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施，利用社交APP完成項(xiàng)目任務(wù)。

-項(xiàng)目結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)，分享自己的成果和經(jīng)驗(yàn)。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示課程內(nèi)容、案例分析和項(xiàng)目規(guī)劃。

-視頻：用于輔助講解社交APP的功能和使用方法。

-在線工具：如社交APP的模擬軟件，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中使用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與社交APP相關(guān)的文章、案例等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-課本：作為主要的教學(xué)參考，用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為熟悉社交APP的基本功能和信息安全意識(shí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“社交APP的哪些功能對(duì)日常生活最有幫助？”和“在使用社交APP時(shí)，你如何保護(hù)自己的個(gè)人信息？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，理解社交APP的基本功能和信息安全知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，供教師評(píng)估和課堂討論使用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：為學(xué)生提供社交APP的基本概念，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示社交APP在生活中的實(shí)際應(yīng)用案例，如緊急聯(lián)系功能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社交APP的基本功能和信息安全知識(shí)，如隱私設(shè)置、信息加密等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己使用社交APP的經(jīng)驗(yàn)，討論如何提高信息安全意識(shí)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何防止社交APP上的詐騙？”。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解社交APP的功能和信息安全知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬社交APP的使用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握操作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社交APP的使用技巧和信息安全意識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與社交APP使用和信息安全相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)安全的社交APP使用計(jì)劃。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如信息安全講座視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成作業(yè)，如制定個(gè)人社交APP的安全使用策略。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社交APP使用技巧和信息安全知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)社交APP的深度理解。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與影響》：介紹社交網(wǎng)絡(luò)的起源、發(fā)展過(guò)程以及對(duì)社會(huì)的影響。

-《社交APP的安全使用指南》：詳細(xì)講解如何在社交APP中保護(hù)個(gè)人信息，避免詐騙和信息泄露。

-《社交APP在公共關(guān)系中的應(yīng)用》：探討社交APP如何被用于公共關(guān)系和品牌營(yíng)銷。

-《青少年社交APP使用現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》：分析青少年使用社交APP的習(xí)慣、偏好及其對(duì)生活的影響。

-《社交APP與心理健康》：探討過(guò)度使用社交APP可能對(duì)心理健康造成的負(fù)面影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-項(xiàng)目一：社交APP發(fā)展趨勢(shì)研究

學(xué)生任務(wù)：調(diào)查并分析未來(lái)社交APP的發(fā)展趨勢(shì)，如虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)的融合。

參考資源：《科技趨勢(shì)報(bào)告》、《未來(lái)社交APP設(shè)計(jì)理念》。

-項(xiàng)目二：社交APP信息安全實(shí)驗(yàn)

學(xué)生任務(wù)：通過(guò)實(shí)際操作，測(cè)試不同社交APP的信息安全功能，如隱私設(shè)置、消息加密等。

參考資源：《社交APP信息安全評(píng)測(cè)指南》、《個(gè)人信息保護(hù)技術(shù)手冊(cè)》。

-項(xiàng)目三：社交APP在營(yíng)銷中的應(yīng)用案例分析

學(xué)生任務(wù)：分析成功的社交APP營(yíng)銷案例，探討其成功要素和可借鑒之處。

參考資源：《社交APP營(yíng)銷案例集》、《數(shù)字營(yíng)銷策略》。

-項(xiàng)目四：社交APP對(duì)人際交往的影響

學(xué)生任務(wù)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談，研究社交APP對(duì)人際交往模式的影響。

參考資源：《社交網(wǎng)絡(luò)與人際交往》、《數(shù)字時(shí)代的社交心理學(xué)》。

-項(xiàng)目五：社交APP創(chuàng)新設(shè)計(jì)提案

學(xué)生任務(wù)：提出一個(gè)社交APP的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提案，考慮用戶體驗(yàn)、功能創(chuàng)新等方面。

參考資源：《用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)原則》、《社交APP設(shè)計(jì)趨勢(shì)》。

-項(xiàng)目六：社交APP與法律法規(guī)

學(xué)生任務(wù)：研究社交APP使用過(guò)程中涉及的法律法規(guī)問(wèn)題，如言論自由、版權(quán)保護(hù)等。

參考資源：《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《個(gè)人信息保護(hù)法》。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與小組討論的積極程度。

-學(xué)生理解度：通過(guò)學(xué)生的課堂反應(yīng)和提問(wèn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)社交APP功能和信息安全知識(shí)的理解程度。

-學(xué)生注意力：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，以及是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容：評(píng)估小組討論的內(nèi)容是否圍繞社交APP的使用和信息安全主題。

-小組協(xié)作：觀察小組成員之間的協(xié)作情況，包括分工、溝通和成果整合。

-展示效果：評(píng)價(jià)小組展示的成果是否清晰、有條理，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)討論內(nèi)容。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)社交APP功能和信息安全知識(shí)的掌握情況。

-問(wèn)題解答：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中對(duì)問(wèn)題的理解和解答能力。

-測(cè)試反饋：收集學(xué)生對(duì)測(cè)試的反饋，了解測(cè)試難度和效果。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成課后作業(yè)，作業(yè)是否規(guī)范、整潔。

-知識(shí)運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用課堂所學(xué)知識(shí)的情況，如信息安全策略的設(shè)計(jì)。

-創(chuàng)新能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中是否展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，如提出獨(dú)特的社交APP使用方案。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)體評(píng)價(jià)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-集體反饋：在課堂上對(duì)整體表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，指出共性問(wèn)題，提供改進(jìn)建議。

-指導(dǎo)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提供具體的指導(dǎo)和改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的亮點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-反思總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

7.家長(zhǎng)反饋：

-家長(zhǎng)意見(jiàn)：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或通訊工具，收集家長(zhǎng)對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。

-家長(zhǎng)建議：針對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)效果。

8.教學(xué)效果評(píng)估：

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否得到有效實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是否掌握了社交APP的使用和信息安全知識(shí)。

-教學(xué)方法有效性：評(píng)價(jià)所采用的教學(xué)方法是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力提升。

-教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)性：分析教學(xué)內(nèi)容是否與學(xué)生的實(shí)際需求和興趣相符，是否需要調(diào)整和優(yōu)化。板書設(shè)計(jì)1.社交APP的功能：

-基本功能：消息發(fā)送、語(yǔ)音視頻通話、朋友圈分享

-高級(jí)功能：支付、購(gòu)物、游戲、生活服務(wù)

2.社交APP的使用方法：

-下載與安裝

-注冊(cè)與登錄

-添加好友與群組

-發(fā)送消息與表情

-設(shè)置隱私與安全

3.信息安全與防范：

-隱私保護(hù)：設(shè)置隱私權(quán)限、管理好友可見(jiàn)范圍

-防范詐騙：識(shí)別虛假信息、謹(jǐn)慎點(diǎn)擊鏈接

-信息加密：使用密碼保護(hù)、設(shè)置鎖屏

-安全意識(shí)：不泄露個(gè)人信息、不輕易添加陌生人

4.社交APP的優(yōu)缺點(diǎn)：

-優(yōu)點(diǎn)：方便溝通、豐富生活、拓展人脈

-缺點(diǎn)：信息過(guò)載、隱私泄露、沉迷網(wǎng)絡(luò)

5.社交APP的發(fā)展趨勢(shì)：

-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：VR社交體驗(yàn)

-人工智能：智能推薦、智能助手

-區(qū)塊鏈技術(shù)：保護(hù)隱私、提高安全性第一單元手機(jī)——我們的生活助理第五課手機(jī)購(gòu)物科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元手機(jī)——我們的生活助理第五課手機(jī)購(gòu)物課程基本信息1.課程名稱：初中信息技術(shù)（信息科技）九年級(jí)全冊(cè)（2015）新世紀(jì)版（2018）第一單元手機(jī)——我們的生活助理第五課手機(jī)購(gòu)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體日期][具體時(shí)間段]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)手機(jī)購(gòu)物的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用信息技術(shù)，提高信息獲取、處理、應(yīng)用的能力。具體目標(biāo)包括：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、高效地獲取手機(jī)購(gòu)物信息的能力，以及評(píng)估、篩選和利用信息進(jìn)行決策的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考手機(jī)購(gòu)物對(duì)日常生活的影響，探討其帶來(lái)的便捷與可能的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的創(chuàng)意思考。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生掌握手機(jī)購(gòu)物的基本流程，包括選擇商品、下單支付等，增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際生活中的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)，學(xué)會(huì)防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人信息安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-手機(jī)購(gòu)物的基本流程：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握從打開(kāi)購(gòu)物應(yīng)用、搜索商品、比較價(jià)格、選擇商品、下單支付到確認(rèn)收貨的整個(gè)購(gòu)物流程。例如，如何通過(guò)關(guān)鍵詞搜索商品，如何使用篩選功能縮小搜索范圍，以及如何安全地進(jìn)行支付操作。

-網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)：強(qiáng)調(diào)在手機(jī)購(gòu)物過(guò)程中保護(hù)個(gè)人信息的重要性，包括設(shè)置復(fù)雜的密碼、不泄露驗(yàn)證碼、警惕釣魚網(wǎng)站等。例如，講解如何識(shí)別并避免點(diǎn)擊可能存在風(fēng)險(xiǎn)的鏈接或附件。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-安全支付的操作細(xì)節(jié)：學(xué)生可能對(duì)手機(jī)支付的安全性存在疑問(wèn)，對(duì)于如何設(shè)置支付密碼、使用指紋支付、雙重驗(yàn)證等安全措施理解不深。例如，詳細(xì)講解支付密碼的設(shè)置規(guī)則，以及如何啟用雙重驗(yàn)證功能。

-識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)與防范措施：學(xué)生可能難以識(shí)別網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的潛在風(fēng)險(xiǎn)，如個(gè)人信息泄露、財(cái)產(chǎn)損失等。需要具體舉例說(shuō)明如何識(shí)別假冒網(wǎng)站、詐騙信息，以及如何采取防范措施，如定期修改密碼、使用正規(guī)的支付渠道等。例如，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解詐騙信息的常見(jiàn)特征，以及如何舉報(bào)和處理。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解手機(jī)購(gòu)物的基本流程、信息安全知識(shí)等，確保學(xué)生能夠系統(tǒng)性地了解手機(jī)購(gòu)物的各個(gè)環(huán)節(jié)。講授中結(jié)合實(shí)際案例，如知名購(gòu)物平臺(tái)的操作界面和流程，使學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.情景模擬法：通過(guò)模擬手機(jī)購(gòu)物的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實(shí)踐操作，如使用教學(xué)軟件模擬購(gòu)物流程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，并提高學(xué)習(xí)的趣味性。

3.小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)手機(jī)購(gòu)物中遇到的問(wèn)題進(jìn)行討論，如如何防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)、如何選擇安全的支付方式等，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞，培養(yǎng)合作解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示手機(jī)購(gòu)物的操作步驟，結(jié)合視頻教程，讓學(xué)生更直觀地了解手機(jī)購(gòu)物的具體操作。同時(shí)，通過(guò)多媒體展示信息安全知識(shí)，如釣魚網(wǎng)站的識(shí)別方法，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬手機(jī)購(gòu)物環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)購(gòu)物流程，同時(shí)通過(guò)軟件內(nèi)置的安全提示和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握安全支付和防范風(fēng)險(xiǎn)的技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線購(gòu)物平臺(tái)的教育板塊，提供實(shí)際購(gòu)物案例和安全知識(shí)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高自我保護(hù)能力。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入新課

-使用多媒體播放一段關(guān)于手機(jī)購(gòu)物的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)手機(jī)購(gòu)物便利性的興趣。

2.講解手機(jī)購(gòu)物流程

-教師通過(guò)PPT展示手機(jī)購(gòu)物的步驟，包括搜索商品、比較價(jià)格、選擇商品、下單支付等，并講解每個(gè)步驟的注意事項(xiàng)。

3.模擬操作

-學(xué)生分組，使用教學(xué)軟件模擬手機(jī)購(gòu)物的操作，教師在旁指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.安全知識(shí)教育

-教師通過(guò)案例分析，講解網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物中的信息安全問(wèn)題，教授如何識(shí)別和防范風(fēng)險(xiǎn)。

5.小組討論

-學(xué)生分組討論手機(jī)購(gòu)物中遇到的問(wèn)題，如如何保護(hù)個(gè)人信息、如何選擇安全的支付方式。

6.總結(jié)與反饋

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-首先，請(qǐng)大家拿出手機(jī)，想象一下你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾问褂檬謾C(jī)進(jìn)行購(gòu)物的。現(xiàn)在，讓我們一起進(jìn)入今天的課程——手機(jī)購(gòu)物。

2.課程介紹

-本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)手機(jī)購(gòu)物的基本流程，包括如何搜索商品、比較價(jià)格、下單支付，以及如何確保個(gè)人信息的安全。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨我的步伐一起探索。

3.講解手機(jī)購(gòu)物流程

-（1）首先，我們來(lái)看一下如何在手機(jī)上搜索商品。請(qǐng)打開(kāi)你們的購(gòu)物應(yīng)用，輸入“耳機(jī)”作為關(guān)鍵詞，看看會(huì)出現(xiàn)哪些結(jié)果。

-（2）接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)如何比較價(jià)格。在搜索結(jié)果中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同商家的價(jià)格可能會(huì)有所不同。請(qǐng)嘗試使用篩選功能，找出性價(jià)比最高的商品。

-（3）現(xiàn)在，讓我們來(lái)了解下單支付的步驟。當(dāng)你確定購(gòu)買某件商品后，點(diǎn)擊“立即購(gòu)買”，按照提示填寫收貨地址和支付方式，最后確認(rèn)支付即可。

4.實(shí)踐操作

-（1）現(xiàn)在，請(qǐng)你們分組，每組使用教學(xué)軟件模擬一次手機(jī)購(gòu)物的過(guò)程。注意，要按照我們剛剛講過(guò)的步驟進(jìn)行操作。

-（2）在操作過(guò)程中，如果遇到任何問(wèn)題，可以隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)及時(shí)解答。

5.安全知識(shí)教育

-（1）在我們享受手機(jī)購(gòu)物的便利的同時(shí)，也要注意保護(hù)個(gè)人信息的安全。下面，我給大家講解一些常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-（2）首先，我們來(lái)看一下如何設(shè)置安全的支付密碼。密碼應(yīng)該足夠復(fù)雜，避免使用生日、手機(jī)號(hào)等容易被猜到的信息。

-（3）其次，我們要警惕釣魚網(wǎng)站。在支付時(shí)，一定要確保網(wǎng)站的安全，查看網(wǎng)址是否以“https”開(kāi)頭，是否有官方的安全認(rèn)證標(biāo)志。

-（4）最后，我們要學(xué)會(huì)防范詐騙信息。如果收到來(lái)歷不明的短信或電話，要求你提供個(gè)人信息或轉(zhuǎn)賬，一定要提高警惕，不要輕易相信。

6.小組討論

-（1）現(xiàn)在，請(qǐng)每組分享你們?cè)谀M購(gòu)物過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及你們是如何解決的。

-（2）同時(shí)，也請(qǐng)大家討論一下，如何才能更好地保護(hù)個(gè)人信息，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

7.總結(jié)與反饋

-（1）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了手機(jī)購(gòu)物的基本流程，也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息的安全。

-（2）請(qǐng)大家回顧一下我們今天的內(nèi)容，看看自己是否已經(jīng)掌握了這些知識(shí)和技能。

-（3）如果還有不清楚的地方，可以隨時(shí)向我提問(wèn)，我會(huì)盡力幫助大家解決。

-（4）最后，我想聽(tīng)聽(tīng)大家的反饋，你們覺(jué)得這節(jié)課的內(nèi)容是否實(shí)用，是否有助于你們更好地使用手機(jī)購(gòu)物。

8.課后作業(yè)

-（1）為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我給大家留一個(gè)作業(yè)：請(qǐng)你們?cè)诒局苣┦褂檬謾C(jī)進(jìn)行一次購(gòu)物，記錄下整個(gè)購(gòu)物過(guò)程，并寫下你們的體驗(yàn)和感受。

-（2）下節(jié)課，我們會(huì)分享大家的購(gòu)物體驗(yàn)，看看誰(shuí)能給出最有價(jià)值的建議和經(jīng)驗(yàn)。

9.結(jié)束語(yǔ)

-好的，今天的課程到這里就結(jié)束了。希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，安全、便捷地使用手機(jī)購(gòu)物。下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.手機(jī)購(gòu)物流程

-商品搜索：使用關(guān)鍵詞搜索商品，利用篩選功能縮小搜索范圍。

-商品比較：比較不同商家的商品價(jià)格、質(zhì)量、售后服務(wù)等。

-下單支付：填寫收貨地址、選擇支付方式，完成支付操作。

-訂單管理：查看訂單狀態(tài)，確認(rèn)收貨，評(píng)價(jià)商品。

2.手機(jī)購(gòu)物應(yīng)用的操作

-賬戶注冊(cè)與登錄：在購(gòu)物應(yīng)用中注冊(cè)賬戶，登錄后進(jìn)行購(gòu)物操作。

-商品瀏覽：查看商品詳情，了解商品參數(shù)、價(jià)格、評(píng)價(jià)等。

-購(gòu)物車管理：添加商品到購(gòu)物車，調(diào)整購(gòu)買數(shù)量，刪除商品。

-收藏商品：將喜歡的商品添加到收藏夾，方便后續(xù)購(gòu)買。

3.信息安全知識(shí)

-設(shè)置復(fù)雜密碼：使用字母、數(shù)字、符號(hào)組合，避免使用個(gè)人信息。

-謹(jǐn)防釣魚網(wǎng)站：核對(duì)網(wǎng)址是否以“https”開(kāi)頭，查看官方安全認(rèn)證。

-防范詐騙信息：不輕信來(lái)歷不明的短信或電話，不隨意提供個(gè)人信息。

4.支付安全措施

-二維碼支付：使用手機(jī)掃描二維碼完成支付，確保二維碼來(lái)源可靠。

-密碼支付：設(shè)置支付密碼，每次支付時(shí)輸入密碼進(jìn)行驗(yàn)證。

-指紋支付：?jiǎn)⒂弥讣y支付功能，提高支付安全性。

5.誠(chéng)信購(gòu)物與維權(quán)

-誠(chéng)信購(gòu)物：遵守購(gòu)物規(guī)則，不惡意評(píng)價(jià)，不濫用購(gòu)物平臺(tái)權(quán)益。

-維權(quán)途徑：了解購(gòu)物平臺(tái)的投訴與舉報(bào)渠道，維護(hù)自身合法權(quán)益。

6.手機(jī)購(gòu)物習(xí)慣與素養(yǎng)

-合理消費(fèi)：根據(jù)自身需求和經(jīng)濟(jì)條件進(jìn)行購(gòu)物，避免過(guò)度消費(fèi)。

-保護(hù)個(gè)人信息：不隨意泄露個(gè)人信息，不將手機(jī)借給他人使用。

7.手機(jī)購(gòu)物的發(fā)展趨勢(shì)

-移動(dòng)支付普及：手機(jī)支付逐漸成為主流支付方式。

-跨境電商發(fā)展：手機(jī)購(gòu)物平臺(tái)拓展海外市場(chǎng)，提供更多國(guó)際商品。

-個(gè)性化推薦：購(gòu)物平臺(tái)根據(jù)用戶喜好和購(gòu)買記錄，提供個(gè)性化商品推薦。

8.手機(jī)購(gòu)物對(duì)生活的影響

-提高購(gòu)物便利性：隨時(shí)隨地進(jìn)行購(gòu)物，節(jié)省時(shí)間成本。

-改變消費(fèi)觀念：從線下購(gòu)物轉(zhuǎn)向線上購(gòu)物，注重商品性價(jià)比。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：手機(jī)購(gòu)物帶動(dòng)電商行業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

9.手機(jī)購(gòu)物與網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)安全法：規(guī)范網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

-電子商務(wù)法：明確電商平臺(tái)責(zé)任，保障交易安全。

10.手機(jī)購(gòu)物的社會(huì)責(zé)任

-環(huán)保購(gòu)物：鼓勵(lì)使用環(huán)保包裝，減少資源浪費(fèi)。

-公益活動(dòng)：部分購(gòu)物平臺(tái)開(kāi)展公益活動(dòng)，回饋社會(huì)。典型例題講解例題一：手機(jī)購(gòu)物流程圖分析

題目：請(qǐng)根據(jù)以下手機(jī)購(gòu)物流程圖，描述購(gòu)物步驟，并指出可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。

（流程圖略）

解答：

購(gòu)物步驟：

1.打開(kāi)購(gòu)物應(yīng)用，輸入關(guān)鍵詞搜索商品。

2.查看搜索結(jié)果，篩選商品并加入購(gòu)物車。

3.填寫收貨地址和支付方式。

4.確認(rèn)訂單信息無(wú)誤后，點(diǎn)擊支付完成購(gòu)物。

風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)：

-在搜索商品時(shí)，可能會(huì)遇到虛假?gòu)V告或詐騙信息。

-加入購(gòu)物車的商品可能存在描