福建省仙游某中學2022年中考語文全真模擬試卷含解析

2021-2022學年中考語文模擬試卷

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。

一、積累

1.下列通語中加點字的注音和書寫完全正確的一項是（）

A.家第（p而）掰棄(bing)脩盡職守（ke）

B.軀本(qiao)杷鑿(rui)鱗次櫛比（zhi）

C.取簞(di)沼澤(zhao)隨機廖變（ying）

D.訕笑(shan)冗雜(rong)相形見拙（chii）

2.下列句子中線有滑灑的一項是（）

A.美國禁止有關(guān)公司向我國出售手機芯片，這提醒我們必須加速發(fā)展本土核心技術(shù)。

B.人民文學出版社出版的小說《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。

C.政府鼓勵市區(qū)學校引進境外優(yōu)質(zhì)教育資源，舉辦高水平中外合作辦學機構(gòu)和項目。

D.《同齡人正在拋棄你》刷爆朋友圈，引來不少討論和閱讀，《人民日報》發(fā)文回應。

3.下列句子中加點成語使用正確的一項

A.在全班50多名學生中，只有小明同學上課愛講話，課下不能按時完成作業(yè)，給人一種等文當群的感覺。

B.她用粽葉編織的各式玩具，精致可愛，吸引了中外游客俅饞解囊，紛紛購買。

C.揚州園林的門和窗盡量工細而絕不庸俗，即使簡樸但是別有用心。

D.三月的揚州乍曖還搴，昨天還熱得穿夏裝，今早氣溫驟降，不得不穿上冬裝。

4.下列各句中有語病的一項是（）

A.大橋設計、施工、運營的全過程堅持始終最小程度破壞、最大限度保護的建設目標。

B.高鐵開進機場，鐵路與港口無縫對接，充分發(fā)揮了武漢作為中部地區(qū)交通樞紐的作用。

C.剛剛結(jié)束的武漢高校文化藝術(shù)節(jié)活動，旨在加強校際深度合作，促進校際文化交流。

D.通過對商品、場景、消費者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術(shù)開始在實體店中應用。

5.用課文原句填空。三軍可奪帥也，?（《＜論語〉十二章》）江山如此多嬌，?（毛

澤東《沁園春雪》）幾處早鶯爭暖樹，o（白居易《錢塘湖春行》）今日聽君歌一曲，O

（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）但愿人長久，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）?悠

悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》）人生的旅途中，在成功與失敗面前，我們應該像范仲淹

在《岳陽樓記》中所說的那樣“,"，始終保持良好的心態(tài)。“富貴不能淫，

o”這段名言在歷史上曾鼓勵了不少志士仁人，成為他們不畏強暴、堅持正義

的座右銘。（《孟子?富貴不能淫》）

6.閱讀該名著片段，并回答下列問題。

只見那伙客人在車子上聽得“斬”字，數(shù)內(nèi)一個客人，便向懷中取出一面小鑼兒，立在車子上，當當?shù)厍玫脙扇?/p>

聲，四下里一齊動手。又見十字路口茶坊樓上，一個虎形黑大漢A,脫得赤條條的，兩只手握兩把板斧，大吼一聲，

卻似半天起個霹靂，從半空中跳將下來，手起斧落，早欣翻了兩個行刑的劊子，便望監(jiān)斬官馬前砍將來。眾士兵急待

把去搠時，那里攔得??？眾人且簇擁蔡九知府逃命去了……

只見那人叢里那個黑大漢，掄兩把板斧，一味地砍將來。冕蓋等卻不認得，只見他第一個出力，殺人最多。晁蓋猛省

起來：”戴宗曾說，一個A,和宋三郎最好?！标松w便叫道：“前面那好漢，莫不是A?”那漢那里肯應？火雜雜地掄

著大斧，只顧砍人。選文中的A是《水滸傳》中哪位人物？請寫出他的姓名和綽號。該文段體現(xiàn)了A怎樣的性格特征？

二、閱讀

陳禾，字秀實，明州鄴縣人。舉元符三年進士。（時）天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍①、繕城壁，以

戒不虞?；蛑笧樯拢瘼诓幌?。其后盜起，人服其先見。

時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣等表里為奸，群臣側(cè)目。禾日：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍,

則非其職矣。”③首抗疏④劾貫，復劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán),

奈何使奸佞得與？”

論奏未終，上排衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上目：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎

首以報陛下？此曹⑤今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍?！毖杂校献兩眨骸扒淠苋绱?，朕復何憂？”內(nèi)侍請

上易衣，上卻之口：“留以旌直臣?！?/p>

——《宋史》（有刪改）

【注】①增戍：增加防守兵力。②格：擱置。③吾位言責，此而不言，一遷給舍，則非其職矣：我所處職位有進言的

責任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就不是我的本職了。④抗疏：上書直言。⑤曹：輩，等。

1.下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）

A.武備寬池迪擔持刀（《狼》）

B.期指為生事事以為死，或以為亡（《陳涉世家》）

C.人取其先見朝服衣冠（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.請畢其說群響畢絕（《口技》）

2.下列句中加點虛詞的用法相同的一項是（)

A.人服不先見若真無馬邪（《馬說》）

B.吾位言責，此畫不言人不知畫不慍（《論語》）

C.此曹今日受富貴之利何陋之有（《陋室銘》）

D.留以旌直臣咨臣以當世之事（《出師表》）

3.翻譯文中畫線的句子。

陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下？

4.本文中陳禾有哪些品質(zhì)值得我們學習？

8.閱讀下面的文言語段，完成下列各題。

李賀小傳

李商隱

長吉細瘦，能苦吟疾書，最先為韓愈所知。所與游者，王參元、楊敬之、崔植輩為密。恒從小奚奴，駙距驢，背

一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊出之，見所書多，輒目：“是兒要當嘔出心乃始已爾！”

上燈，與食，長吉從婢取書，研墨疊紙足成之，投他囊中。非大醉及吊喪日，率如此。過亦不復省，王、楊輩時復來

探取寫去。

長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當召長吉。長吉下榻叩頭，言：“母老且病，賀不愿去?！本p衣

人笑日：“天帝成白玉樓，立召君為記。天上差樂，不苦也！”長吉獨泣，旁人盡見之。少之，長吉氣絕。

嗚呼！天蒼蒼而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宮室、觀閣之玩耶？茍信然，則天之高邈，帝之尊嚴，亦宜有人

物文采愈此世者，何獨眷眷于長吉而使其不壽耶？噫！又豈世所謂才而奇者，不獨地上少，即天上亦不多耶？長吉

生二十七年，位不過奉禮太常，時人亦多排撰毀斥之，又豈才而奇者，帝獨重之，而人反不重耶？又豈人見會勝帝

耶？①長吉：李賀的字。②太夫人：李賀的母親。

1.對下列加點詞的理解，不正確的一項是

A.是兒要當嘔出心乃已爾已：停止

B.非大醉及吊喪日率如此率：大略

C.亦宜有人物文采愈此世者愈：超過

D.又豈人見會勝帝耶見：看見

2.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項是

長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當召長吉

A.長吉將死/時忽晝見/一緋衣人駕赤虬/持一板云/天帝當召長吉

B.長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當召長吉

C.長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬持一板/云天帝/當召長吉

D.長吉將死時忽晝見/一緋衣人駕赤虬/持一板/云天帝/當召長吉

3.下列表述，不符合原文意思的一項是

A.李賀作詩反復吟詠、苦心推敲，而且才思敏捷，具有即興創(chuàng)作的才能，最先他被韓愈所了解。

B.李賀與王參元、楊敬之、崔植是至交，李賀常將自己最得意的作品贈予王參元、楊敬之等人。

C.李賀很有孝心，他最放不下的就是年紀老邁身染疾病的母親，因而他在去世的時難過地哭泣。

D.李賀雖才華橫溢、與眾不同，但是僅官至奉禮太常，當時的人多不看重他，反而排擠誹謗他。

4.請把第三大題文言語段中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

恒從小奚奴，騎瘦馬，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。

9.呂信珍，字元瑜，東平范人也。世居廣陵，起自寒賤。年二十余，依宋丹陽尹劉秉，秉誅后，事太祖文皇

為門下書佐。僧珍在任、平心率下，不私親戚。從父兄子②先以販蔥為業(yè)，僧珍既止③，乃棄業(yè)欲求州官。僧珍日：“吾

荷國重恩，無以報效，汝等自有常分④，豈可妄求叨越⑤，但當速反蔥肆耳?！鄙渑f宅在市北，前有督郵廨⑥，鄉(xiāng)人成

勸徒廨以益其宅。僧珍怒日：“督郵，官廨也，免立以來便在此地豈可益吾私宅！”姊適⑦于氏，住在市西，小屋臨路

與列肆雜處僧珍常導從鹵簿⑥到其宅不以為恥。

（選自《梁書?呂僧珍傳》，有刪改）

（注釋）①在任：擔任南兗州刺史時。②從父兄子：即堂侄。③既止：回故鄉(xiāng)做官。④常分：固定的職業(yè)。⑤叨越：

非分占有。⑥督郵廨：督郵，官名。廨，舊時對官署的稱呼。⑦適：出嫁。⑧鹵簿：侍從。

1.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.世周廣陵/不可久用

B.不私親戚/吾妻之美我者，私我也

C.但當速反蔥肆耳/始一反焉

D.鄉(xiāng)人咸勸徙廨以燕其宅/香遠燕清

2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

小屋臨路與列肆雜處僧珍常導從鹵簿到其宅不以為恥。

3.請用自己的話概括文中體現(xiàn)呂僧珍“平心率下，不私親戚”高尚品性的事例。

10.閱讀下面的文字，完成小題。

講話是一門學問和藝術(shù)

①講話，是傳情達意、交流思想的手段。尤其在改革開放的快節(jié)奏社會生活中，確立相適應的口才觀，在各種場

合發(fā)表頗具吸引力的講話，顯得十分重要。但是，現(xiàn)在不少人講話太長，語言無味。聽眾對這種講話不滿意地說：“天

不怕，地不怕，就怕某某來講話?！彼?，在我們的社會現(xiàn)實中，講話不可少，但是講話必須精。

②精，首先就須主題突出，要旨鮮明。北伐時，國民革命軍總司令部在廣州邀請瞿秋白作報告。主持人介紹：請

著名理論家、宣傳家、曾多次見到列寧的瞿先生作“關(guān)于如何作好北伐戰(zhàn)爭宣傳報告工作”的講話。與會者認為機會

難得，紛紛做好記錄準備。不料瞿秋白登上講壇，開口干脆利落：“宣，要害上?！敝v畢下臺，全場愕然。幾秒鐘后，

突然爆發(fā)出雷鳴般的掌聲?？梢?，講話必須中心突出，明確準確?，F(xiàn)在有些人講話，海闊天空，漫無邊際，想到什么

說什么，叫人摸不著頭腦，活活受苦。

③精，要求話語筒潔，惜語如金。列寧在馬克思、恩格斯紀念碑揭幕典禮上的講話只有52個字。林肯在葛題斯堡

的著名演說，上下臺不到3分鐘。簡潔，并非一味求簡，只是盡可能將信息內(nèi)容簡化，不要像一些人講話，拖泥帶水，

龐雜冗長。

④精，還須力求新穎，活潑生動。幽默的談吐，能使人容易接受說話者的觀點，而且生動有趣，令人回味無窮。

如果捧著講稿照念，扳著臉孔，從頭念到底，這樣的腔調(diào)如何不讓人沉悶難受？

⑤講話是一門學問和藝術(shù)。知識是口才的基礎(chǔ)，言語乃有聲的思想。正如古人所說：“一言知其賢愚?！比绻?/p>

想把話講得精，就必須注意豐富知識，重視嚴格的說話訓練。

1.本文的中心論點是什么？

2.圍繞中心論點，作者從哪幾個方面論述的？

3.本文是針對什么現(xiàn)象來議論的？主要運用了什么論證方法？

4.結(jié)合文本內(nèi)容，說說你對“一言知其賢愚”的理解。

11.閱讀下面的文章，完成各題。

拾穗的腳步

李良旭

①邁著匆匆的腳步回到鄉(xiāng)下，已是晌午時分，午后的陽光，火辣辣的，沒有一絲陰涼。正是稻子收割的季節(jié)，空

氣中，散發(fā)著剛收割下來的稻谷的清香味，裊裊娜娜，沁人心脾。

②路過一塊田地，我忽然看見母親還在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田壤上，直愕愣地

看著稻田里正在拾稻穗的母親。母親的身上灑滿了金色的陽光，泛著金色的光芒，斑斑駁駁的，很晃人眼。母親70

多歲了，可是她卻在家呆不住，她牽掛的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黃澄澄的谷粒，在她心里，就像金

子般地散發(fā)著眩目的光澤，熠熠生輝。

③只見母親挎著一只籃子，目光在地下仔細尋找著。母親歲數(shù)大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，為什么

母親到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，卻一目了然，看得分外明亮。而我卻看不見那些散落在稻田里的稻穗,

看到的只是一簇簇稻茬。

④我想起小時候，每當?shù)搅说咀邮崭畹募竟?jié)，母親就會叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我興奮地撒著歡，在稻谷

飄香的稻田里四處奔跑。說是到田里拾稻穗，可是，瘋了一天，卻沒撿回幾根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和

泥濘。

⑤母親拎著滿滿一籃子拾來的稻穗，看到這一幕，臉上總是露出一絲嗔怪和愛憐，說道：“你看看，稻穗沒拾幾

根，身上倒刮破了這么多血痕，快讓我?guī)湍悴敛了幩??！?/p>

⑥我睜著一雙懵懂的眼睛，對母親說道：“我怎么看不見稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看見的？”

⑦母親含嗔道：“你拾穗的腳步太慌亂了，只知道在稻田里瘋跑，哪能拾到掉落的稻穗？”

⑧母親的話，讓我好生困惑：我拾穗的腳步太慌亂了？

⑨此時，看著母親頂著這么烈的太陽出來拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的這幾根稻穗拾它干什么？

現(xiàn)在生活比過去要好多了，家里米缸里，又不缺這幾粒谷子，呆在家里休息多好。

⑩母親不經(jīng)意地抬起頭，發(fā)現(xiàn)我站在田填上，臉上露出欣喜的神色，她大聲地招呼道：“孩子，你什么時候回來

的??？”

?我答道：“剛回來，正在看您拾稻穗呢！”

?母親笑道：“那你下來，和我一塊拾稻穗！”

圻了母親的話，我不由地抬頭看了看天空，心里直犯嘀咕，在這么烈的太陽下拾稻穗，真是活受罪?？墒?，看

著母親那殷殷期待的目光，我蹣躅了一會兒，才悻悻然走下田地里。

?歆親笑著說道：“孩子，我們將剩下的一半稻田走完，就回家?！?/p>

?母親邊說，邊彎下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫無目標地看著，似乎看不到一根稻穗。

?叁親看著我眉頭緊鎖，心浮氣躁的樣子，說道：“孩子，不要急，拾穗的腳步不能慌亂，要將心沉下來，才能

發(fā)現(xiàn)散落在田地里的那些稻穗，步伐總是急急躁躁，恨不得一下走到頭，這哪能看到那些稻穗。”

胎穗的腳步？母親又一次說起這句話，讓我心里微微一愕，恍如昨日。我不禁注意到母親的腳步：只見母親的

腳步，始終不急不躁，有種踏實和穩(wěn)健。盡管艷陽高照，口干舌躁，可母親依然不受干擾，她的心全部沉浸在這拾穗

中。如果用“心無旁鶯”這句來形容，那是再恰當不過了。

頓跟在母親的身后，學著母親拾穗的腳步。走著走著，我忽然感到，太陽，已不再那么火辣；口舌，也不再那

么干燥；心情，也不再那么郁悶，似乎還有一絲清涼滋入心田，眼前變得明媚、清澈起來。

?生活中，我的腳步早已變得匆忙、慌亂起來。一直在向前奔跑，須臾不敢停留，以為美景總是在前方。當再次

體會到母親拾穗的腳步，我忽然有了一種豁然開朗的美好。

球缺少的不是永往直前的勇氣，缺少的是這種沉穩(wěn)的腳步。從容、淡定、心態(tài)平和，才是我人生最寶貴的財富。

（選自《作文與考試（初中版）》，2012年29期10月中旬刊）

1.通讀全文，完成下面表格。

事情回鄉(xiāng)下時看母親拾稻穗母親親要“我”拾稻穗

“我”的內(nèi)心變化豁然開朗

2.聯(lián)系上下文，品析文中畫線句子。（提示：可從內(nèi)容、語言、寫法等方面任選角度）

走著走著，我忽然感到，太陽已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁悶，似乎還有一絲清涼

滋人心田，眼前變得明媚、清澈起來。

3.文章第④一⑧段寫“我”對小時候拾稻穗的回憶，這部分內(nèi)容能否刪去，為什么？

4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文題“拾穗的腳步”的兩層含義。

三、應用

12.閱讀下面材料，回答問題。

材料一：公共自行車，存在于公共自車系統(tǒng)的務站點。每個站點配置20—50輛公共自行車，通過公共自行車管理

系統(tǒng)可以管理租賃站服務點的公共自行車，以方便市民。

材料二：從某市首批32個網(wǎng)點800輛公共自行車正式啟用，到現(xiàn)在市區(qū)共有公共自行車網(wǎng)點1325個，公共自行

車3.66萬輛，總租車量達1.35億人次，日最高租車量近12萬次，日平均租車量近9.23萬次。如今，該市已建成網(wǎng)

點布局合理、配套設施完善、服務水平優(yōu)良的公共自行車系統(tǒng)

材料三：圖是市民租車及還車流程。

租車流程

將ic卡置于鎮(zhèn)止器界面上的信用保證金扣除,請在30秒

鎖止器界面的?“正常”長內(nèi).并=>內(nèi)將車推出.并提示?,取車成

刷卡區(qū)發(fā)出“請取走"后功”.取回1C卡并妥善保管

還車流程

0行車被自動上鎮(zhèn).將1C卡置于鎖止常左他的刷

饃止器,,正常”長閃.*卡區(qū)內(nèi).待聽到,,還車成功.扣

并提示,,詩刷卡”X元”后取回IC卡并妥善保管

(1)你緊扣“綠色出行”的主題，為公共自行車站點擬一條宣傳語。

(2)材料二的數(shù)據(jù)顯示，公共自行車推出后深受廣大市民的歡迎，請你結(jié)合“綠色出行”的主題，探究公共自行車受

市民歡迎的原因。

(3)你在公共自行車站點借車時，正好遇到一位剛辦好租車卡的老大爺，他不會租車(還車)，向你尋求幫助，請你

根據(jù)材料三圖上所示流程，用簡潔的語言清晰地向他介紹租車或還車的步驟方法。

四、綜合性學習與寫作

13.閱讀下面的文字，按要求作文。

青春是一段重要的人生旅程。進入青春期，有人虛度光陰，有人惜時好學；有人駐足等待，有人昂揚前行；有人

漠視逃避，有人勇敢擔當……一路走來，每個人都有自己的青春故事，每個人對青春都有著自己的理解。

請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選，詩歌除外；②不少于600字；③請不要套用、抄襲本卷閱讀部分的材料；④書寫工整，卷面整潔;

⑤文中不得出現(xiàn)可能透漏考生信息的人名、地名、校名等。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

A.家酹（pei）oB.正確。C.隨機廢變（ying）oD.相形見綃。

2、A

【解析】

試題分析：A.正確。B.句式雜糅，去掉“作者之手”。C.搭配不當，把“舉辦”改為“設立”。D.語序不當，將“討

論”和“閱讀”的位置互換。據(jù)此，答案為A。

3,D

【解析】

A鶴立雞群：比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。不合語境。B慷慨解囊：形容極其大方地在經(jīng)濟上

幫助別人。不合語境。C別有用心：指言論或行動另有不可告人的企圖。不合語境。D乍暖還寒：形容冬末春初氣侯

忽冷忽熱，冷熱不定。符合語境。

4、A

【解析】

本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從

語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項有誤，應該

把“堅持始終”改為“始終堅持”。

點睛：病句的類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨

析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多

閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

5、（1）匹夫不可奪志也（2）引無數(shù)英雄競折腰（3）誰家新燕啄春泥（4）暫憑杯酒長精神（5）千

里共嬋娟（6）千古興亡多少事（7）不以物喜不以己悲（8）貧賤不能移威武不能屈

【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯

字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“競、啄、嬋娟、賤”的書寫。

6、(1)黑旋風李逵；(2)嫉惡如仇、勇猛無畏、俠肝義膽

【解析】

(1)考查對名著內(nèi)容的理解。從“只見那人叢里那個黑大漢，掄兩把板斧，一味地砍將來。”這句話可以看出，A是

李逵。

(2)考查人物形象的分析。選文是江州劫法場中的情節(jié)，李逵將自己的生命置之度外，為了江湖義氣跑去劫法場，可以

看出他嫉惡如仇、勇猛無畏、俠肝義膽

二、閱讀

7、1.B

2.B

3.陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來報答陛下嗎？

4.有先見之明忠于職守剛正不阿

【解析】選自《宋史》作者：脫脫年代：元

參考譯文：陳禾，字秀實，明州勤縣人。舉元符三年考中進士。天下長久太平，軍備松弛，東南一帶尤其嚴重。陳禾

請求增加守軍、修補城墻，用來防備不測。有人指責這是無端生事，擱置起來不予批復。后來盜賊鬧事，人們才佩服

他的預見能力。

當時童貫的權(quán)勢越加擴張，和黃經(jīng)臣一起執(zhí)掌大權(quán)，御史中丞盧航跟他們內(nèi)外呼應做壞事，士大夫因畏懼而不敢

正視。陳禾說：“這是國家安危的根本啊。我所處職位有進言的責任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就

不是我的本職了?！彼麤]有接受給事中的任命，首先上書直言彈劾童貫。又彈劾黃經(jīng)臣：“依仗恩寵玩弄權(quán)勢，在朝

廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中，說皇上將任用某人，舉行某事，不久詔書下達，都跟他所說的相同。

那發(fā)號施令，是國家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔賢明之士，是天子的大權(quán)，怎么能讓宦官參與其中？”

陳禾論奏還沒結(jié)束，皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。衣袖被撕落，皇上說：“正

言撕破我的衣服啦?！标惡陶f：“陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝惜頭顱來報答陛下嗎？這些人今天得到富貴的好

處，陛下將來會遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈，皇上改變了臉色說：“你能像這樣盡心進言，我還有什么

可憂慮呢？”內(nèi)侍請皇上換衣服，皇上回絕他說：“留著破衣表彰正直的大臣?！?/p>

1.文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學

習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。B項的兩個“或”都是“有的人”的意思。A：松弛；放下。C：

佩服；動詞，穿戴。D：完；全，都。故選B。

2.一詞多義指的是同一個詞具有兩個或兩個以上的不同意義這樣一種語言現(xiàn)象。一詞多義是語言的普遍現(xiàn)象，是

詞義演變的結(jié)果。分類整理文言詞語能夠更系統(tǒng)地掌握文言詞語的意義與用法，效率也會更高，這是一種很好的學習

方法。B項中的兩個“而”都表轉(zhuǎn)折。A：代詞，他；表反問語氣。C：結(jié)構(gòu)助詞“的”；賓語前置的標志。D：表目

的，用來；介詞，拿。故選B。

3.本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿

滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。如：“碎”“豈”“報”。

4.本題考查概括人物形象特點的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止

來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。選文的第一段主要表現(xiàn)陳禾有先

見之明；第二段、第三段主要表現(xiàn)其忠于職守，敢于進諫，剛正不阿。

8、1.D

2.B

3.B

4.李賀經(jīng)常帶著一個小書僮，騎著瘦馬，背著一個破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當即寫下來投入囊中。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“又

豈人見會勝帝耶”中的"見”是“見識”，不是“看見”。故答案為D。

2.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步

了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式,

句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語句“長吉將死時忽晝見一緋衣人駕赤虬持一板云天帝當召長吉”的意思是：李長吉

快要死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫著遠古的篆

體字或石鼓文，說是召喚長吉。據(jù)此，正確的句讀是：長吉將死時/忽晝見一緋衣人/駕赤虬/持一板/云天帝當召長吉。

故答案為Bo

3.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，梳理相關(guān)的內(nèi)容即可作答。ACD正確。B項有誤，根

據(jù)第一段中的“過亦不復省，王、楊輩時復來探取寫去”可知，是他們自己抄寫，而不是李賀主動贈予。據(jù)此，B項

中“李賀常將自己最得意的作品贈予王參元、楊敬之等人”的說法是錯誤的。故答案為B。

4.試題分析：本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能

確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直

譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。語句中的重點詞語：恒,

經(jīng)常。書，寫。句意：李賀經(jīng)常帶著一個小書僮，騎著瘦馬，背著一個破舊的錦囊，碰到頗有感觸的，當即寫下來投

入囊中。

【點睛】

文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主

語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方

一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意

思來句讀。

參考譯文：

李長吉身材纖瘦，雙眉幾乎相連，手指很長，能苦吟詩，能快速書寫。最先他被昌黎人韓愈所了解。與長吉一起

交游的人，以王參元、楊敬之、權(quán)琥、崔植這些人最為密切。長吉每天早上出去與他們一同出游，從不曾先確立題目

然后再寫詩，如同他人那樣湊合成篇，把符合作詩的規(guī)范放在心里。他常常帶著一個小書童，騎著弱驢，背著一個又

古又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫下來投入囊中。等到晚上回來，他的母親讓婢女拿過錦囊取出里

面的詩稿，見所寫的稿子很多，就說：“這個孩子要嘔出心才罷休?。　闭f完就點燈，送上飯給長吉吃。長吉讓婢女

取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩稿補成完整的詩，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都

這樣做，過后也不再去看那些作品，王參元、楊敬之等經(jīng)常過來從囊中取出詩稿抄好帶走。長吉常常獨自騎驢來往于

京城長安和洛陽之間，所到之處有時寫了作品，也隨意丟棄，所以沈子明家的僅是所保存下來的李賀的詩作只有四卷

罷了。

李長吉快要死的時候，忽然在大白天里看見一個穿著紅色絲帛衣服的人駕著紅色的蒼龍，拿著一塊木板，上面寫

著遠古的篆體字或石鼓文，說是召喚長吉，長吉全都不認識，忽然下床來磕頭說：“我母親老了，而且生著病，我不

愿意去啊。“紅衣人笑著說：“天帝剛剛建成一座白玉樓，馬上召你去為樓寫記。天上的生活還算快樂，并不痛苦?。　伴L

吉獨自哭泣，旁邊的人都看見了。一會兒，長吉氣絕。他平時所住的房屋的窗子里，有煙氣，裊裊向上空升騰，還聽

到行車的聲音和微微的奏樂聲。長吉的母親趕緊制止他人的哭聲，等了如同煮熟五斗小米那么長時間，長吉最終死了。

嫁入王家的姐姐不是那種編造、虛構(gòu)故事來描述長吉的人，她所見到的確實像這樣。

唉！天空碧藍而又高遠，天上確實有天帝嗎？天帝確實有林苑園圃、宮殿房屋、亭觀樓閣這些東西嗎？如果確實如

此，那么上天這么高遠，天帝這么尊貴，天上也應該有文學才華超過這個世上的人物啊，為什么唯獨對長吉眷顧而使

他不長壽呢？唉，又難道是世上所說的有才華而且奇異的人，不僅僅地上少，就是天上也不多嗎？長吉活了二十七年，

職位不過奉禮太常，當時的人也多排擠誹謗他。又難道是有才華而且奇異的人，天帝特別重視他，而世人反倒不重視

嗎？又難道是人的見識會超過天帝嗎？

9、1.B

2.小屋臨路/與列肆雜處/僧珍常導從鹵簿到其宅/不以為恥。

3.（1）不為從父兄子求官提供便利。（2）不假公濟私遷拆督郵署。（3）不以到住在平民區(qū)的姊家為恥。

【解析】

1.A項，居：住/留；B項，私：偏愛；C項，反：回去/往返；D項，益：對……有好處/更加。故選B。

2.文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、

修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句話意思是：小屋面臨馬路，又混雜在各種店鋪中間，

呂僧珍經(jīng)常引帶著儀仗隊到她家，并不覺得辱沒了身份。根據(jù)意思劃分朗讀節(jié)奏即可。

3.此題考查學生對課外文言文的整體理解能力，學生在解題時，應該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作

者的基本態(tài)度，想表達的主要思想。由文中的內(nèi)容可知不為親人求官提供便利；不假公濟私遷拆督郵署；不以住在平

民區(qū)的姊家為恥。

選自《梁書》作者：姚思廉年代：唐

參考譯文：

呂僧珍字元瑜，東平范縣人，世代居住廣陵，家里很貧寒。在他20歲的時候，依宋丹陽尹劉秉，劉秉被誅后，事

太祖文皇為門下書佐。呂僧珍在位期間，公平對待屬下，不徇私情。堂兄的兒子呂宏起先以販蔥為業(yè)，在呂僧珍就任

以后，就放棄販蔥業(yè)想求他在州里安排個官當當，呂僧珍說：“我蒙受國家大恩，沒有什么可以報效的。你們本來有

適合自己身份地位的職業(yè)，怎么可以胡亂要求得到不該得的職份!還是應當趕快回到蔥肆去吧。”呂僧珍老家在市北，

前面建有督郵的官署，鄉(xiāng)人都勸他遷移官署來擴建住宅。呂僧珍惱怒地說：“督郵這官署，從建造以來就一直在這里,

怎么可以遷走它來擴建我的私宅呢？他姐姐嫁給于氏，住在市西，小屋面臨馬路，又混雜在各種店鋪中間，呂僧珍經(jīng)

常引帶著儀仗隊到她家，并不覺得辱沒了身份。

10、1.講話必須精。

2.作者從四方面論述了中心論點：精，首先就須主題突出，要旨鮮明；精，要求話語簡潔，惜語如金；精，還須力求

新穎、活潑生動；精，必須注意豐富知識，重視說話訓練。

3.現(xiàn)在不少人講話太長，語言無味。舉例論證和對比論證

4.知識是口才的基礎(chǔ)，言語乃有聲的思想，從一個人的講話中能夠知道他知識的多少，能感覺到他是聰明還是愚笨。

【解析】

1.尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的

方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要

根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。此文中心論點在第一段提出來的“講話必須精”。

2.閱讀此文可知，文章結(jié)構(gòu)是總分的結(jié)構(gòu)，第一段提出中心論點后分別從四個方面，即②精，首先就須主題突出，要

旨鮮明；③精，要求話語筒潔，惜語如金；④精，還須力求新穎，活潑生動；⑤講話是一門學問和藝術(shù)。知識是口才

的基礎(chǔ)，言語乃有聲的思想。來具體論證的中心論點的。

3.仔細閱讀文章，針對什么問題，一般會出現(xiàn)在文中的開頭，作者一般會針對問題提出自己的看法主張，不難找到針

對的是現(xiàn)在不少人“講話太長，語言無味。”的問題進而提出自己的觀點。將“現(xiàn)在不少人講話太長，語言無味。”

與“所以，在我們的社會現(xiàn)實中，講話不可少，但是講話必須精?！边M行對比，屬于對比論證。

4.考查對句子含義的理解。中國有句古話，叫做“一言知其賢愚”?？诓攀且粋€人的思想、智慧、知識、見識、性格、

氣質(zhì)，文化等綜合素質(zhì)的反映。會與人交流和溝通，不大喊大叫而使人信服，顯然十分重要，說話前要想想，是否有

不妥之處，或有更好說法。

11、1.訝異（埋怨）悻悻然（猶豫）“我”學著母親拾穗

2.示例一：三個“不再”用了排比的修辭手法，強調(diào)了“我”學著母親拾穗后的變化，寫出了“我”由心浮氣躁到豁

然開朗的變化。

示例二：“忽然”體現(xiàn)了“我”學著母親拾穗后的茅塞頓開；“滋”字生動地表現(xiàn)了“我”此時心曠神怡、豁然開朗

之感。

示例三：“眼前變得明媚、清澈起來”和前文中的“我眼睛漫無目標地看著，似乎看不到一根稻穗”形成呼應（對比）,

寫出了“我”學著母親拾穗后情感的變化，為后文寫“我”的感悟作鋪墊。

3.不能。插敘使文章更豐富，體現(xiàn)了母親拾穗的腳步一貫如此，為后文“我”隨母親拾稻穗后頓生感悟作鋪墊，更好

地突出了文章的中心。

4.第一層含義指的是母親與“我”拾穗時的腳步，第二層含義是指生活的腳步，即從容、淡定、心態(tài)平和的人生態(tài)度。

【解析】

1.本題考查對散文類文本的概括能力。解答時，把握全文內(nèi)容梳理故事發(fā)展過程，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

注意根據(jù)事情的發(fā)展過程及“我”的內(nèi)心變化解答。“我”回鄉(xiāng)下看母親拾稻穗時，先是訝異后是埋怨母親，認為不

該這樣；后來母親要讓“我”拾稻穗時，“我”起先不情愿，猶豫之后悻悻然答應了；最后“我”學著母親拾稻穗時,

內(nèi)心豁然開朗。綜合上述分析，即可得出答案。

2.此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。畫線句

運用排比手法，細致地刻畫出自己的狀態(tài)和心情的變化，表現(xiàn)了學母親拾穗這件事給自己帶來的改變?！白獭弊煮w現(xiàn)

了“我”心中的甜蜜，眼前的風景也隨著心境的變化而變得“明媚”而“清澈”，從而為后文的感悟作鋪墊。綜合上

述分析，整理得出答案。

3.本題是在記敘順序上設題。插敘（插入與本故事無關(guān)的情節(jié)）：補充交代了…使人物形象更豐富，使中心更突出。

交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等?！拔摇睂πr候拾稻穗的回憶不能刪去。因為這

是插敘，回憶的內(nèi)容可以使文章內(nèi)容更豐富，使文章更有起伏感，推動文章故事情節(jié)發(fā)展。第④-⑧段通過回憶的內(nèi)容

顯示出母親拾穗腳步一貫沉穩(wěn)，與后文的內(nèi)容形成呼應，同時通過插敘將“我”前后的感悟形成對比，讓'‘我"明白

了為人處世也應該沉穩(wěn)的道理，突出了文章中心。因此，這部分內(nèi)容不能刪去。

4.本題考查對文章標題的內(nèi)涵和作用的理解能力。解答時，掌握標題的一般作用，結(jié)合文章內(nèi)容分析其內(nèi)涵即可。文

題“拾穗的腳步”的字面意義指的是“我”和母親拾麥穗的腳步，因此“拾穗的腳步”的第一層意義就是其本意。在

文末，作者將拾穗的腳步與人生的腳步進行了類比，得出了人生的腳步應該走得沉穩(wěn)的感悟，此處可以看出“拾穗的

腳步”的第二層含義指代的是生活的腳步。

【點睛】

詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點出

修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。

三、應用

12、(1)示例:全民綠色出行，共創(chuàng)綠色家園

(2)示例:①不會對環(huán)境造成污染;②自行車網(wǎng)點增加，讓人們出行更方便;③租還車過程方便。

(3)示例：租車請先把IC卡放到鎖止器界面的刷卡區(qū)內(nèi)，等到屏幕上的“正?！钡臒粢恢遍W并且發(fā)出“請取走”的

聲音提醒后，在30秒內(nèi)將車取出，等機器提示“取車成功”后取