二年級下冊音樂教案 第三單元 唱歌 老牛和小羊 人教版

老牛和小羊教學(xué)目標：1、知識目標：能用自然的聲音有表情地演唱。2、技能目標：能初步嘗試二聲部的演唱，并分辨聲部的不同；能以多種形式演唱歌曲。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的樂感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教材分析：歌曲《老牛和小羊》為宮調(diào)式，四二拍，由三個樂句組成。歌曲中老牛和小羊的叫聲分別用固定的動機表現(xiàn)，在第一、第二樂句反復(fù)出現(xiàn)，既為歌曲增添了趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為第三樂句合唱的出現(xiàn)做了很好的鋪墊。第三樂句巧妙地把小羊與老牛的叫聲設(shè)計為高低兩個聲部、形成四度和聲，降低了學(xué)生學(xué)唱的難度。最后兩小節(jié)又回到了齊唱，完美地結(jié)束在主音上。教學(xué)重、難點：1、讓學(xué)生在不知不覺中，樹立起合唱的概念。2、分辨二聲部，并演唱準確。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。1、新課導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你看到了什么？生：仙子。師：她是一個什么仙子？手里有什么？生:魔法棒。師：噢！她是一位魔法仙子，她的魔法棒可厲害了，能把我們變到另外一個地方，同學(xué)們想不想去？生:想。師：可是，魔法仙子有個小要求。她想請同學(xué)們跟著鄒老師一起做個小律動，同學(xué)們?nèi)绻龅暮?，她就帶我們?nèi)?，同學(xué)們能做好嗎？生：能。師：好咧，起立。（課件出示發(fā)聲練習(xí)曲）。師：哇！同學(xué)們做的可真好，請坐?？?，魔法仙子把我們帶到了什么地方？生：快樂的農(nóng)莊。師：看，農(nóng)莊的主人出來歡迎我們了，他們的小動物也出來了。都有誰？生：小雞、小羊、奶牛、驢、小狗······師：他們知道我們來了，可高興了。最熱情的小動物是誰?。磕姆N動物跑在最前面？生：奶牛和小羊師：是的，今天我們就學(xué)習(xí)一首歌曲，名字叫《老牛和小羊》。2、發(fā)聲和難點練習(xí)。1)同學(xué)們心目中的老牛是什么樣的？它的叫聲是怎樣的？小羊是什么樣的？它的叫聲是什么樣的？2）師生練習(xí)演唱：指導(dǎo)學(xué)生唱“咩”時，聲音位置高一些，唱“哞”時氣息要控制好，聲音要有共鳴。同時熟悉認識科爾文手勢。3、分辨音的高低練習(xí)合唱。1）啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老牛和小羊同時唱歌，在老師的指揮下，兩個聲部一起唱歌。師：羊和牛的聲音，誰的聲音高呢？生：小羊的聲音高，老牛的聲音低。師：孩子們聽得真仔細！2）男生、女生齊唱，幫助學(xué)生進一步熟悉歌曲合唱部分。師：它們在一起有的時候會同時發(fā)出叫聲，我們分角色，女生唱小羊的叫聲，男生叫老牛的叫聲?？赐瑢W(xué)們是否能配合好。（師同時出示雙手做科爾文手勢。）3）練習(xí)過程中，在唱準自己聲部的同時，要注意傾聽其他聲部的聲音，兩個聲部的聲音應(yīng)保持和諧、統(tǒng)一。4、學(xué)唱歌曲。1）聆聽范唱。師：聽到同學(xué)們的叫聲，老牛和小羊可高興了，它們也動情地唱起了歌，要和我們比一比呢。師：哎！小羊和老牛怎么跑了？它們?nèi)ジ墒裁戳四兀恳黄饋眈雎牳枨?，從歌曲中找答案。生：它們?nèi)コ圆萘恕煟亨?！它們吃草去了。咦？它們吃著自己喜歡的食物是什么樣的心情呢？這首歌曲的情緒是什么樣的呢？再次聆聽歌曲。生：開心地、快樂地。師：今天我們學(xué)的這首歌曲的情緒就是歡快地。2）師生分工，配合演唱歌曲。師唱歌詞，生唱叫聲。（熟悉了叫聲的部分，又學(xué)習(xí)了新的歌詞。）3）分為兩組，男生、女生合作演唱歌曲。5、完整演唱。二、表現(xiàn)歌曲。啟發(fā)學(xué)生采用多種形式演唱歌曲：齊唱、領(lǐng)唱與齊唱、分角色演唱、合唱。三、拓展部分。1）學(xué)生編創(chuàng)老牛和小羊的動作，激發(fā)學(xué)生興趣。2）創(chuàng)編歌詞，進一步熟悉認知歌曲。3）觀看視頻《喜洋洋與灰太狼》。四、課堂小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《老牛和小羊》，初步嘗試了