七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)24寓言四則-第1課時(shí)課件

伊索寓言四則赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子第六單元■語(yǔ)言運(yùn)用熟記重點(diǎn)字詞的字音、字形，掌握文中重點(diǎn)文言詞、文言句式等文言知識(shí)?！鏊季S能力了解寓言及相關(guān)文學(xué)常識(shí)，理解寓言的寓意。學(xué)習(xí)寓言中巧妙、合理的想象，利用寓言培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）■審美鑒賞積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞，感受文言文簡(jiǎn)潔典雅、意蘊(yùn)深刻之美。第一課時(shí)

在遙遠(yuǎn)的古希臘，生長(zhǎng)著一棵枝繁葉茂的智慧之樹(shù)，據(jù)說(shuō)只要是認(rèn)真品嘗了它的果子的人，就會(huì)習(xí)得一份智慧。你們想嘗一嘗它的果實(shí)嗎?今天，就讓我們走近這棵樹(shù)——《伊索寓言》，品嘗它的智慧之果。導(dǎo)入形式1(激趣導(dǎo)入):導(dǎo)入形式2(談話導(dǎo)入):大家知道哪些寓言故事呢？請(qǐng)復(fù)述你印象最深刻的寓言故事。示例：《農(nóng)夫與蛇》《龜兔賽跑》。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的寓言，看看里面又藏著哪些人生智慧。導(dǎo)入形式3(視頻導(dǎo)入):同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的寓言，感悟小故事中蘊(yùn)含的大道理。伊索(約公元前6世紀(jì)),古希臘作家。傳說(shuō)他善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。后人以他的名義匯集古希臘的寓言故事，編成《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴饭适露绦【?，描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默感。(一)作者及作品簡(jiǎn)介梳理新知(二)知識(shí)鏈接

寓言，是用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示的一種文學(xué)體裁。篇幅大多簡(jiǎn)短，主人公可以是人，也可以是擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等修辭手法。宙斯：眾神之王赫拉：宙斯的妻子，是婦女的保護(hù)神死神：塔那托斯火神：赫菲斯托斯

太陽(yáng)神：阿波羅赫爾墨斯:掌管旅行和商業(yè)的神美神：阿芙洛狄忒（維納斯）戰(zhàn)神：阿雷斯智慧之神：雅典娜愛(ài)神：丘比特(三)古希臘神話人物介紹(1)宙斯，希臘神話中“眾神之王”。希臘神話中，他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的秩序，公牛和鷹是他的標(biāo)志。他的兄弟波塞冬和哈得斯分別掌管海洋和地獄。宙斯還和許多女神生下了不少兒女，如火神赫菲斯托斯、太陽(yáng)神阿波羅、狩獵女神阿耳忒彌斯、旅行和商業(yè)神赫耳墨斯、美神阿芙洛狄忒、戰(zhàn)神阿瑞斯、智慧之神雅典娜。(2)赫拉，古希臘神話中的女神，主神宙斯的妻子，掌管婚姻和家庭。(3)赫耳墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，

掌管商業(yè)、交通、牧畜、競(jìng)技、演說(shuō)以及欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說(shuō)他首創(chuàng)字母、數(shù)字、

天文學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹(shù)的技術(shù)傳給人類。1.生難字詞赫() 雕像()庇護(hù)()粘()

喇叭()凱歌()愛(ài)慕()

虛榮()

較量()愛(ài)慕虛榮：庇護(hù)：添頭：凱歌：2.詞語(yǔ)解釋hèdiāobìzhānlǎbɑkǎimùxūliàng(四)字詞學(xué)習(xí)指喜愛(ài)虛榮、追求虛榮的行為。袒護(hù)；保護(hù)。指買(mǎi)東西時(shí)商家為促銷(xiāo)而額外贈(zèng)送給顧客的東西。打了勝仗所唱的歌。合作探究請(qǐng)同學(xué)們以小組形式探究以下問(wèn)題：1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間?2.赫耳墨斯為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)?請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理。3.赫耳墨斯三次問(wèn)話的神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎?請(qǐng)分析這三次問(wèn)話。第二次問(wèn)話中“笑著問(wèn)道”的“笑”有什么含義?4.這則寓言有什么寓意?步驟一：學(xué)習(xí)《赫耳墨斯和雕像者》(提示：在故事中，赫耳墨斯的表現(xiàn)是一笑、二想、三問(wèn)，注意抓住“笑”字，品味赫耳墨斯的形象)因?yàn)楹斩瓜胫浪谌碎g受到多大的尊重。1.赫耳墨斯為什么來(lái)到凡間?2.赫耳墨斯為什么挑了宙斯和赫拉的雕像來(lái)問(wèn)價(jià)?請(qǐng)說(shuō)出他此刻的心理。先問(wèn)宙斯雕像的價(jià)格，大有跟最高的神一比高低的想法，知道價(jià)錢(qián)不高后，他十分滿意。

問(wèn)得赫拉雕像的價(jià)錢(qián)之后，他更覺(jué)得自己是商人的庇護(hù)神，人們對(duì)他會(huì)更加尊重。

不一樣。第一次問(wèn)話是探詢；第二次問(wèn)話，“笑”寫(xiě)出他滿意又得意的心態(tài)；第三次問(wèn)話，

他的心理是有把握勝過(guò)所有的神?！靶Α北砻骱斩故莻€(gè)妄自尊大，沒(méi)有自知之明的人。3.赫耳墨斯三次問(wèn)話的神態(tài)、語(yǔ)氣一樣嗎?請(qǐng)分析這三次問(wèn)話。第二次問(wèn)話中“笑著問(wèn)道”的“笑”有什么含義?4.這則寓言有什么寓意?

這則寓言諷刺、批評(píng)那些愛(ài)慕虛榮、自命不凡而又不被人重視的人。告訴人們要有自知之

明，不能妄自尊大。合作探究請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅我孕〗M形式完成以下問(wèn)題：1.用一句話概括故事情節(jié)。2.品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動(dòng)作描寫(xiě)，分析蚊子形象。3.蚊子為什么戰(zhàn)勝了獅子，卻敗給了蜘蛛?4.你從這則寓言中獲得了什么啟示?可以聯(lián)系生活實(shí)際，從不同角度分析。步驟二：學(xué)習(xí)《蚊子和獅子》步驟二：學(xué)習(xí)《蚊子和獅子》1.用一句話概括故事情節(jié)。2.品析蚊子挑戰(zhàn)獅子的動(dòng)作描寫(xiě)，分析蚊子形象。蚊子和獅子戰(zhàn)斗，蚊子戰(zhàn)勝了獅子，但是蚊子得意忘形，被蜘蛛網(wǎng)粘住了。“吹著喇叭”——進(jìn)軍前的號(hào)角，充滿自信?！皩ＲИ{子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方”——善用智謀，以己之長(zhǎng)攻敵之短?！皼_”——面對(duì)強(qiáng)敵，勇敢無(wú)畏，一往無(wú)前。3.蚊子為什么戰(zhàn)勝了獅子，卻敗給了蜘蛛?4.你從這則寓言中獲得了什么啟示?可以聯(lián)系生活實(shí)際，從不同角度分析。獅子狂躁、亂了陣腳，蚊子用智謀戰(zhàn)勝了獅子。戰(zhàn)勝了獅子的蚊子得意忘形，被勝利沖昏

頭腦，驕傲自滿，結(jié)果撞上了蜘蛛網(wǎng)。啟示一：要善于分析問(wèn)題，了解自己的長(zhǎng)處和短處，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。啟示二：取得成績(jī)不要得意忘形，要謹(jǐn)慎，不要被勝利沖昏頭腦。啟示三：人要有自信。啟示四：獅子和蚊子戰(zhàn)斗時(shí)，獅子把自己的臉都抓破了，可見(jiàn)，最大的敵人是自己。啟示五：世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗者，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的勝利者。步驟三：對(duì)比探究比較《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和獅子》在結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法上的異同。(1)相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同。都是第一段講故事，第二段議論并得出道理。(2)不同點(diǎn)：①表現(xiàn)方法不同。《赫耳墨斯和雕像者》把神當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。《蚊子和獅子》則用擬人的修辭手法，賦予動(dòng)物以人的情感和性格。②表達(dá)方式不同?！逗斩购偷裣裾摺分饕\(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)和心理描寫(xiě)?！段米雍酮{子》主要運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。

通過(guò)對(duì)這兩則寓言的學(xué)習(xí),我們了解了寓言故事的一般特點(diǎn),掌握了通過(guò)分析情節(jié),從不同角度去理解寓意的方法。請(qǐng)同學(xué)們記住這兩則寓言帶給