高中班主任帶班-四心育新人20242025學(xué)年上學(xué)期_第1頁
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帶班方略四心育新人今天我分享的帶班育人方略是《“四心”育“新人”》,我將從班情分析、育人目標(biāo)、帶班理念和策略、育人成效四個方面向大家匯報。一、班情分析我所帶的班級有69名學(xué)生,30名男生,39名女生。男生性格外向的少,遇到班級事務(wù)經(jīng)常都保持沉默,女生比較重視和朋友之間的情誼,在與老師、家長、同學(xué)相處中有會過于用心。學(xué)生入班時整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。二、育人目標(biāo)黨的二十大報告指出:落實立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人。根據(jù)此要求,結(jié)合班級實際情況,我以把學(xué)生培養(yǎng)成“有處事能力、有文化品格、有集體精神、有個人魅力的新時代高中生”為育人目標(biāo)。三、帶班理念和策略學(xué)生是自然的人,有自己的思想和意識,會用眼看世界,用心觀察身邊的人和事。因此,在班級工作中,我秉承著“傾心澆灌,靜待花開”的帶班理念,采用”四心育新人”的策略輔助學(xué)生成長。策略一:精心規(guī)劃班級管理,提升學(xué)生自律性和處事能力。1.民主制定班級文明公約促進規(guī)范意識提升。在制定班級公約時,首先征求學(xué)生意見,然后和班委一起商定形成初稿,最后全班逐條審核形成一致意愿遵守的班級制度。由于班級公約是同學(xué)們共同制定而形成的,所以班內(nèi)同學(xué)都認(rèn)真遵守,即使是有部分同學(xué),由于某些原因違反了制度,也都會誠實認(rèn)識不足并自覺進行自我管束。2.小組積分制形成合力,個人積分制培養(yǎng)向上風(fēng)氣。開學(xué)之初,我結(jié)合學(xué)生自身情況,把學(xué)生均衡的劃分為九組,實行小組積分制,從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、參加學(xué)?;顒?、好人好事、紀(jì)律等各方面進行積分,每周一總結(jié),三周一排名,作為小組評比的依據(jù)。同時每個學(xué)生也有自己的個人積分,并將個人積分作為評選三好學(xué)生、文明學(xué)生的依據(jù)。在小組積分下,各小組成員在行動上爭做典范,在學(xué)習(xí)上互相幫助;在個人積分下打破了以分?jǐn)?shù)論英雄的唯一標(biāo)準(zhǔn),激發(fā)了所有同學(xué)的積極性。3.值周班長和值日班長雙軌制,為每個學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會。值日班長負(fù)責(zé)每日的班務(wù)情況記錄、班級日記書寫、班級設(shè)施檢查、班內(nèi)特殊情況處理等每日班內(nèi)所有事務(wù)。值周班長除本職職責(zé)外,同時負(fù)責(zé)協(xié)助本周值日班長工作和每周積分總結(jié)。在這種制度下,班內(nèi)的每個學(xué)生都有機會展現(xiàn)和提升自己的能力。策略二:用心設(shè)計班級文化,幫學(xué)生樹立方向促進自主成長。1.布置綠植、墻面文化、個人勵志卡片優(yōu)化班級環(huán)境,浸潤學(xué)生學(xué)習(xí)意識和向上風(fēng)氣。2.每日一生一格言,書寫在班級黑板最上方醒目的位置,時時刻刻感染學(xué)生心靈,塑造學(xué)生品質(zhì)。3.打造小組文化,用目標(biāo)、措施引領(lǐng)小組發(fā)展方向。每個小組根據(jù)組員學(xué)習(xí)情況、性格特長等制定小組近期目標(biāo)和具體措施,組員團結(jié)一心朝目標(biāo)努力,并根據(jù)小組發(fā)展變化適時調(diào)整目標(biāo)和方向。4.根據(jù)班級情況、公共節(jié)日、學(xué)生需求適時開展班會,讓學(xué)生懂感恩、知孝親、有情懷。策略三:愛心相伴,讓學(xué)生心有所屬、情有所歸。學(xué)生生日當(dāng)天的一首歌、一顆雞蛋,每月特定時間的“月度生日會”讓學(xué)生感受到班級的祝福;給每位學(xué)生的一封信讓他們感受到我對他們的關(guān)懷。讓他們身處班級中被幸福圍繞。策略四:細(xì)心觀察學(xué)生特點,讓學(xué)生展現(xiàn)能力樹自信。每個學(xué)生都是鮮活的個體,都有自己優(yōu)秀的一面,在生活壓力和競爭日益加劇的今天,我們需要挖掘?qū)W生的優(yōu)勢,讓它成為學(xué)生的閃光亮。因此,我借助班級日記、細(xì)心觀察、深入了解學(xué)生,在班內(nèi)開展班級活動。每天三分鐘演講,讓學(xué)生成為美篇上的主角;每周一次的辯論會、才藝展示,讓學(xué)生成為家校群里的星光;各種縣校級活動讓學(xué)生成長別人心中的力量,這樣的孩子怎能不信心滿滿,更加陽光呢!四、育人成效是啊,不知不覺中學(xué)生

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